大學老師說中學教的都是錯的

1. 教育部：高校教師在哪一件事上錯不得

教師這個職業，被很多人認為是鐵飯碗。尤其是高校教師，薪水待遇遠超中小學教師，更是讓很多人羨慕得不得了。但是，教育部新近以文件的形式明確規定：如果高校教師在一件事上越線，有可能被實行一票否決制，鐵飯碗也可能砸成碎瓷渣。

可以說，高校教師發生師風師德失范，造成的嚴重後果，很多時候都是因為教師濫用了自己的身份優勢，濫用了作為教師的職權優勢。對於這種情況，當然應該嚴厲打擊，杜絕老師向自己的學生伸手。而在其他行業，雖然類似情況也有，但同事之間、上下級之前的關系，一般情況而言，並沒有高校師生之間這樣的一種不對稱差別。

對於教育部嚴格執行師德師風一票否決制，你怎麼看？

2. 想要上師范類的院校，哪個專業是比較熱門的

如果你想要上師范類專業，當然是上師范類院校為佳，如果你高考不上師范類院校，那就得分學校分專業來討論了。不過，師范類院校能稱為某某師范大學，當然有它獨特的優勢。

1. 培養重點：師范學校比較注重教學技能的培訓。

一般會設置微課教學，就是讓學生備課試講，老師在台下當學生點評，這樣的訓練能鍛煉教學技能、教態等等，而且很快出效果。比起沒有培訓過的人，那是差別相當大的。對於想從事教育行業的同學，選師范專業是最好的。

2. 證書優勢：都說師范畢業生，畢業有三證：學位證、畢業證和教師資格證。

• 但是現在沒有這個特權了。沒記錯的話是2014年之前，全國所有師范院校師范專業的畢業生，畢業時都會發教師資格證，本科院校發高級的，其他的發初級或小學教師資格證。2014年以後，各地各師范學校陸陸續續取消了這個特權。
• 教育部 「 對現有的師范院校進行分類認證，覆蓋學前、小學、中學教育，並對現有的師范學院進行評級。」三級師范學校的師范類專業的學生，筆試面試都可由學校自己安排，這么一來取得教師資格證就是板上釘釘的事了；二級師范院校學生需要筆試，面試可由學校自己組織；一級的，就沒有特權了，該咋筆試面試的一律照考。
• 不過發現沒有，上重點師范其實還是能輕易拿到證書的，上一般本科師范呢，其實大學期間自己去考一考，也是沒有問題的，畢竟平常學的都是這些東西。

3. 對一個在校大學生來說 教資筆試報名時有無居住證填錯了會有影響嗎

在校生的話教師資格筆試報名的時候居住證可以填寫無。

因為戶籍所在地或者學籍所在地是不需要居住證的，要是審核通過的話也沒啥影響的，不用擔心。

在戶籍地報考教師資格證，無需居住證，在有無居住證一項選擇無即可。

在非戶籍地報考的社會人士，報考教師資格需要居住證，在有無居住證一項選擇有，並填寫居住證申領地。

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

(3)大學老師說中學教的都是錯的擴展閱讀：

教育部公布《中小學教師資格考試暫行辦法》。辦法規定，教師資格考試實行全國統考，由教育部考試中心統一制定考試標准和考試大綱，組織筆試和面試試題，並建立試題庫。「考試將按照高考的要求來組織。」

教育部2014年8月6日，頒布《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》，中小學教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。

教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善並嚴格實施教師職業准入制度，是建設高素質專業化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對於提升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優秀人才從教，推動教育改革發展，具有重要意義。

4. 湖北大學老師梁艷萍被停職，錯誤言論僅僅是停職足夠嗎

一個湖北大學的教授，她沒有做好自己應該做的事情，而且還想做一個非常不正常的演說家，無視我們所有人的利益，寧可當一個小丑。最近，湖北大學在其平台上公布了梁艷萍的處罰情況，引發了一場風暴，她否認日本入侵中國歪曲歷史。作為一名受到學生和大學教授稱贊的國內文學教師，不支持自己的祖國，扭曲歷史的真實。這種行為嚴重傷害了我國公民的感情，並對教育部門產生了負面影響。

老師是一個神聖的職業，多少老師辛辛苦苦，勤勤懇懇的教自己的學生。多少老師風都在學校的那一個個教室里，迎來一個個的學生，又送走一個個的學生。可是梁艷萍丟掉了自己的師德，沒有做到一位老師該做到的事情，恰恰相反的是，他給學生帶來的是不正確的人生觀。作為新時代的學生我們應該要學會明辨是非，拒絕像上面這樣的事情，做一個合格的大學生。

5. 報考教師資格證時顯示考區選擇錯誤，這個是什麼原因我在湖南讀的大學但是我現在在河北上班，我是河北人

用戶選擇考區錯誤，建議修改。

如果操作不了，建議聯系考區主管單位進行解決，考生可以在本省教師資格證面試公告中查看相關考區主管單位聯系方式。

在未受國務院教育行政部門或者省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門委託的高等學校任職的人員和擬聘人員的高等學校教師資格，按照學校行政隸屬關系，由國務院教育行政部門認定或者由學校所在地的省、自治區、直轄市人民政府教育行政部門認定。

(5)大學老師說中學教的都是錯的擴展閱讀：

報考教師資格證注意事項：

考生須本人通過中小學教師資格考試網上報名系統進行報名，並對本人所填報的個人信息和報考信息真實性、准確性負責。禁止培訓機構或學校團體替代考生報名，如有違反而造成信息有誤，責任由考生本人承擔。

所有考生(含以前參加過國家統考筆試的考生)報名前需要重新進行注冊、填報個人信息和上傳個人照片，重新注冊操作不影響考生已獲得的筆試和面試成績。

考生如忘記密碼可通過報名系統提示操作，報名系統將把新的密碼通過簡訊發送到考生報名時所填報的手機上。手機簡訊為考生重新獲取密碼的重要途徑，在參加中小學教師資格考試期間，請考生不要更換手機號碼。

6. 我高中遇到了很誤人子弟的老師 結果大學考得很差 我現在大學都畢業了都很想不開 怎麼辦

有好老師也有壞老師。怎麼辦呢，老師是從人類當中出來的，不是老天選拔的回。
我小學也遇到答過壞老師，素質很低。欺負人。我上課連課桌都不給我，我寫錯題目了，她就拿一個成績好的同學的作業本，甩給我說：你抄吧！很不負責。
我當時剛轉學，本來就陌生，被她欺負的更怕人，就開始越來越內向，怕人。到現在長大了，我還是很害怕與別人交流。
雖然這個壞老師對我的影響是最大的，但是我也遇到過好老師。
所以說，沒辦法，老師也是人，有壞人也有好人。我們就是有點不幸運，碰巧碰到了壞老師。
我現在大學也畢業了，成績上我不怪她，畢竟那時候還小，對成績影響不是很大。但是我的性格一直哪不開，一直對外界很害怕，這點我真的很記恨。因為遇到那個老師之前，我性格很活潑，在班級里很活躍。

7. 因作弊被抓大學生墜亡，家長：都是學校的錯！家長和學校誰該為此事負責

近來這段時間，有一件引起熱議的事情。那就是大學生作弊被抓，難以接受這一事實，之後跳樓自殺的事情。 這個事情之所以被熱議，一是因為其大學生父母認為，學校以及老師的做法並不正確，在抓到孩子作弊之後沒有給孩子做到一個正確的心理輔導。二，是因為在其他人看來，這個學生作弊本來就是不對的事情，而且他跳樓完全是因為自己心裡壓力承受不夠導致的。所以當該學生父母向學校提出賠償的時候，大家就保持一種不滿的態度，甚至站在校方的一面認為學校和老師的做法並沒有什麼不妥的地方。

一名中北大學的大學生在參加補考的時候，因為用手機作弊被監考老師抓到，監考老師收了他的手機與試卷。在作弊被抓之後，該名學生因為難以接受這個事實。通過視頻監控能夠看到，這名學生經歷了很長一段時間的自我折磨，甚至有傳出該大學生哭了將近二十分鍾的消息。在考試結束後，他給母親發了一條：媽，不要想我。對不起，我配不上的微信。之後，從教學樓跳下，告別了這個世界。

8. 為什麼我在大學，有的老師願意教我，對我不錯，為什麼有的老師卻不想教我，排擠我，我該怎麼辦，為什麼這

大學雖然也是學校，抄到和我們概念中的學校已經不一樣了。大學你來去自由，學習自由，戀愛自由，交友自由。其實就是一個小社會了，大家都成年了，都有權利選擇自己交往生活的圈子，正是為了前途的時候，都會選擇性交對自己有益的朋友，大學老師說白了不會再像高中那樣對不好的學生會有恨鐵不成鋼的心情。他們不會拿大學生當孩子，只會平視你，所以想獲得什麼就得付出什麼 。比如你想讓老師好好教你，那就就要學著和老師相處，打通人脈關系。從老師開始就要學會相處學。

9. 高校女教師，副教授，想轉行政崗，這一步不知道是對還是錯

對於高校教師職業發展問題，真經來說兩句。本文分三部分。

因此，真經的結論是：不建議普通教師轉行政崗，行政崗不輕松，發展也不好。題主不妨給自己一個期限，比如5年，評上教授，拼這5年。如果拼不上，可以轉佛系。畢竟年齡不小了，不能沒日沒夜折騰了。（以上圖片均來自網路，如有侵權，請聯系刪除）