中學生文化現象與教育後測題

① 中學生日常行為規范測試卷和答案

中學生日常行為規范復習題（一）
一、判斷（正確的畫√錯誤的畫╳，15分）
1、課上有問題應該馬上問老師。
2、不懂的問題應努力自己解決，實在不懂,再問老師。
3、同學之間叫一下綽號，開一個玩笑沒什麼嚴重後果。
4、如果誰欺負了我，我的哥們兒一定會取代我擺平這件事。
5、遇到我的同學打架,盡量別告訴老師。
6、作業不會,抄一次兩次也沒什麼。
7、校園內不許騎自行車
8、升國旗奏國歌要肅立、脫帽、行注目禮。
9、校園內的花草是大家的我喜歡就摘。
10、我的學習任務很重,所以家務活就應該家長承擔。
11、中學生了，應有自己的主見，所以想干什麼就干什麼。
12、都上中學了，偶爾抽兩支煙，喝點酒沒什麼。
13、上課搞一下小動作也不影響他人，不算違紀。
14、生活必須有規律，按時作息。
15、考試時遇到不會的，偶爾看一下書不影響他人。
二、選擇題（選擇一個或多個正確答案,40分）
16、不許隨地
A、吐痰 B、扔紙屑、果皮 C、亂棄廢物
17、一個合格的中學生，應該A、舉止文明 B、不說臟話 C、多與社會各種類型的人交往
18、遇見外賓應該
A、以禮相待，不卑不亢 B、主動交談，想問就問 C、真誠友愛，禮貌待人
19、想要取得良好的成績，應該A、認真復習，按時完成作業
B、上課聽懂就行 C、勤於思考，不懂就問
20、參加集會時，應該A、小聲說話 B、按時到達，認真聽講
C、與會議無關的事，堅決不做
21、同學之間有了矛盾，解決不好應該
A、私下解決 B、求助於社會 C、請老師家長幫助解決
22、學習上有困難應該
A、多問老師或同學 B、查找有關資料，盡量自己解決C、避免別人笑話，自己埋在心裡
23、在課間或中午上課前A、不許隨便竄班 B、不能隨便打逗 C、盡量多吃零食
24、在節假日期間，應該A、玩好玩夠，學習排後 B、注意安全，遵守公共秩序 C、認真完成作業，多看有益的書刊
25、進入教室後A、沒有老師可以隨便說笑 B、認真看書，准備上課
C、保持安靜，不隨便下位
26、下列各項中屬於文明、健康習慣的是
A、張三在公共場所不經地吐痰 B、李四說話經常「帶把」（臟話）
C、王五經常衣衫不整潔 D、趙六說話文雅、莊重大方
27、下列行為不是誠信的行為的是
A、陽奉陰違、口是心非 B、說到的一定做到 C、有諾必踐 D、不弄虛作假
28、誰的做法對A、在升國旗時，小明肅立、脫帽、行注目禮 B、在升國旗時，小光心不在焉，左顧右盼C、在升國旗時，小亞在與同學說笑 D、在升國旗時，不唱國歌，神態不莊重
29、自己有了錯誤，按守則要求該如何做A、覺得無所謂，不反思，不自責 B、半推半就
C、自己一味地原諒自己 D、知錯就改，有責任心
30、「在家靠父母，出門靠朋友」雖然有一定道理，但是主要靠自己，這要求我們
A、在家全靠父母 B、在外全靠朋友 C、自尊自愛，自信自強
31、「尊重外地人，遇有問路，認真指引」的要求體現了
A、遵守公德 B、自尊自愛 C、舉止文明 D、遵規守紀
32、要求中學頭發干凈整齊，不燙發、化妝、佩戴首飾是為了教育中學
A、遵規守紀，勤奮學習 B、真誠友愛、禮貌待人
C、熱愛集體，愛護公物 D、生活儉朴，講究衛生
33、屬於「自尊自愛，注重儀表」的內容的有：
A、愛惜名譽，拾金不昧 B、注意安全、防火防盜
C、平等待人，與人為善 D、生活節儉，不亂花錢
34、在「誠信，禮貌待人」方面，要我們做到
A、言而有信，表裡如一 B、不說謊、不騙人、態度友善
C、不遲到、不早退、不曠課 D、生活儉朴，不亂花錢
35、下列行為屬於「言語律己，遵守公德」行為的有
A、小李在公交車上主動買票、讓座 B、小王珍愛生命，拒絕不良誘惑
C、小張在影劇院大聲喧嘩 D、小趙見有人落水視而不見
三、填空（每空1分，共15分）
36、《中學生守則》首先要我們做到「三熱愛」：熱愛祖國、 、 。
37、對個人生活來說，我們必須 、 、鍛煉身體、講究衛生。
38、在學習方面，既要熱愛科學、努力學習、勤思好問，又要 。
39、《規范》的第一方面「自尊自愛，注重儀表」中規定，中學生在日常生活中衣著打扮一
定要「穿戴整潔、 、不燙發、不染發、不化妝、不佩戴首飾、 、 。」
40、在生活習慣上，講究衛生，養成良好的衛生習慣， ， 。
41、在追求生活情趣方面，要求我們：情趣健康，不看色情、兇殺暴力、房間迷信的書刊、錄像製品， 、 。
四、簡答：1、《中學生日常行為規范》對學生的發型、衣著有何要求？
2、中學生參加長旗儀式要做到哪些要求？
五、論述：小劉在二中某班讀書，他初中時幾個很好的同學都沒讀書了，常在社會上混。他們常常找小劉一起出去玩耍。小劉覺得如果不去對不起朋友，只要自己不幹壞事就行了。你認為小劉的想法對嗎？為什麼？
《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及《安全防範》知識測試卷
答案附後：
一、判斷題（每小題2分，共10分）
（ ）1．《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《公民道德建設實施綱要》是一致的。
（ ）2. 不適宜中學生的活動場所不包括網吧。
（ ）3．火警電話119、報警電話110、急救電話120。
（ ）4．中學生應做到遵守宿舍和食堂制度，愛惜糧食，節約水電。
（ ）5．中學生應該遵守網路道德和安全規定，利用現代化信息傳播手段獲取有益信息。
二、單項選擇題（每小題2分，共10分）
（ ）6．昨天，八年級兩位同學自覺地將別人丟在操場的瓜子袋拾起並送到垃圾筒。此舉說明
A 學校體育教育的結果 B學校智育教育的結果
C學校勞育教育的結果 D學校思想品德教育的結果
（ ）7．有公交拒絕「赤膊者」上車，同樣有學校禁止「赤膊者」進校。這是因為，「赤膊者」違背《中學生日常行為規范》的
A自尊自愛，注重儀表 B真誠友愛，禮貌待人
C遵規守紀，勤奮學習 D勤勞儉朴，孝敬父母
（ ）8．下列哪些做法體現了「要講普通話，使用禮貌用語。講話注意場合，態度和藹。」
A 不看**小說 B不要隨地大小便
C公共場合，拒絕「大嗓門」 D在街上亂放鞭炮
（ ）9．下列體現遵規守紀的是
A 勇於提出問題，敢於發表自己的見解 B 按時到校
C 生活節儉，不擺闊氣，不亂花錢 D 合理安排課余時間
（ ）10．現行的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》都是國家對全國中學生思想品德、日常行為有著重要指導作用的
A．法律 B.法規性教育文件 C.法規 . 可執行和不執行的文件
三、填空題（每小格2分，共42分）
11．請寫出五個禮貌用語：
12．穿戴整潔、樸素大方。頭發干凈整齊，不___ 、____ 、化妝、佩戴_______，男生不留___ ，女生不穿_____ 。
13．維護國家_______ 。尊敬______ 、國徽，會唱_______ ；升降國旗、奏唱國歌時要________ 、_________ 、__________ 。
14．未經允許不進入他人房間、動用他人_______ 、看他人______ _和_______
15．學生李某說：「父母的心全放在了我們身上，為我們忙碌，為我們操心。我們難道不應該多關心父母，體貼父母，理解父母嗎？」他這么說，也這么做。一天下午，他媽媽突然生病，爸爸又不在家，他就帶著媽媽去醫院檢查，並陪著媽媽掛鹽水至晚上。媽媽對此很開心。這樣做體現了《中學生日常行為規范》的第______條的規定，並把內容寫下來:________________________________________.
四、問答題（第16題8分；第17題15分；第18題15分。共計38分）
16．加強未成年人思想工作道德建設的內容之一就是對學生進行誠信教育新頒布的《規范》中有具體的要求，你如何去做？
17、學生張某是一個文藝愛好者，今天的主題班會上有他一個小節目，心情興奮，准時來到學校，遇到班主任老師主動打招呼，來到教室後主動拿起掃帚認真值日，課間喊了同桌小明的綽號，小明不依，在教室追逐，直到上課鈴響，問：
（1）（7分）張某的哪些行為符合《中學生日常行為規范》的哪些要求？
（2）（7分）張某的哪些行為不符合《中學生日常行為規范》的哪些要求？
（只答幾條不得分，符合幾條寫幾條，行為要求寫出來）
18、自已身邊某些同學的哪些行為不符合《規范》的要求，對個人和集體有什麼危害？（至少舉事例三種：舉例3分，危害4分）
答 案一、⒈√、⒉×、⒊√、⒋√、⒌√
二、⒍D、⒎A、⒏C、⒐B、⒑B
三、⒒略 ⒓燙發、染發、首飾、長發、高跟鞋
⒔榮譽、國旗、國歌、肅立、脫帽、行注目禮 ⒕物品、信件、日記
⒖29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹
四、⒗誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意。借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
⒘ (1)①張某積極參加主題班會的行為，符合《中學生日常行為規范》第20條「積極參加團隊活動和學校、班級組織的文體活動。」的規定。
②他准時到校的行為，符合《中學生日常行為規范》第17條「按時到校」的規定。
③他遇到王老師主動打招呼的行為，符合《中學生日常行為規范》第11條「尊重教職工，見面行禮或主動問侯」的規定。
④他認真值日的行為，符合《中學生日常行為規范》第21條「認真值日，保持校園整潔優美」的規定。
(2)張某喊小明的綽號的行為，不符合《中學生日常行為規范》第12條「不叫侮辱性綽號」的規定。
張某和小明在走廊追逐的行為，不符合《中學生日常行為規范》第21條，「不在教室和樓道內追逐喧嘩」的規定。
⒙略
中學生養成教育考試題（附答案）
一、判斷題： 18分
1.我們是共產主義的接班人，因此對於一些有宗教信仰的人我們應該遠離他。（ ）
2、行握手禮時，與多人同時握手時，可以交叉握手。（ ）
3、.准備招待客人時較正式的宴請要提前一周左右發請柬，已經口頭約好的活動，仍應外送請柬。（ ）
4、陪同客人乘無人管理的電梯，由客人先進入並摁住開關。（ ）
5、對一個國家來說，個人禮儀是一個國家文化與傳統的象徵。（ ）
6、與同學發生爭執時應先冷靜，理智面對。如果解決不了應及時找老師幫助或與同學之間協調。（ ）
7、保護好學校的公共設施應該做到不在牆上亂寫亂畫，不在課桌椅上亂寫亂畫，不用腳踹門。（ ）
8、在樓道或進出門上下樓梯時與老師相遇應主動打招呼，但不必讓其先行。（ ）
9、西方人認為13是不吉利的，交談時應當盡量避開。（ ）
10、進出門上下車時男生不必謙讓女生。（ ）
11、如果主人親自駕駛汽車，副駕駛座應為首位。（ ）
12、 中學生可以佩戴一些如項鏈、信物、耳環、耳釘、手鐲等一些小首飾。( )
13、 路遇老師要微笑致意問候，雙目正視，鞠躬致敬( )
14、平時好好學習,課後認真做作業,不必參加團隊活動和學校、班級組織的社會實踐活動,等以後上大學了在參加。（）
15、課間男女同學交往，應保持一定距離，請勿勾肩搭背、牽手並行。（）
16、遵守交通規則，行人、騎車要靠右邊，不得在公路上亂跑、追打。（ ）
17、乘車時，主動給教師、長輩、小同學及其他老弱病殘人及帶小孩的人讓座。（ ）
18、假 如 去 請 教 老 師 ，老 師 會 怪 我 太 笨。（ ）
二、選擇題 52分
19、 「不學禮，無以立」的古訓是（ ） A、孟子 B、荀子 C、孔子
20、 早晨進校見到老師，要行禮問早、問好。如遇地方狹窄，應（ ）。
A、 學生給老師讓路 B、 學生或老師讓路都可以 C、老師給學生讓路
21、路遇他人應（ ）。 A、靠右側行走B、主動側身讓路C、快步行走
22、運用良好的的學習方法可以提高學習成績,體驗成功的快樂。以下方法中哪些不是良好的學習方法（）。
A、掌握預習方法，能帶著問題聽課B、如果上課都聽會了，課下可以不復習 C、專心致志聽課，善於思維，善於提問
23、與他人在正式場合交談時要嚴肅認真，還要注意語言的（ ）
A、准確規范B、慢條斯理C、聲音洪亮
24、中學生應該養成良好的復習習慣，下列不屬於良好的復習習慣的是（ ）
A、課後把課堂學習內容在腦中在回憶一便 B、掌握記憶規律，記憶重點知識，循環復習。C、不用一節一節的復習，等所有的知識講完在復習
25、做客時入座動作要（ ）。 A、快捷B、輕穩C、緩慢
26、日常生活中鄰里之間應（ ）。 A、互尊互諒B、互不來往C、不必考慮鄰里關系
27、國際社會公認的「第一禮俗」是（ ） A、女士優先B、尊重原則C、寬容的原則
28、小華給自己制定了一份學習計劃，請選擇出這份計劃中不合理的選項（ ）。 A、為自己制定一個略高於自己的學習目標，並能為之努力B、為自己制定一個高出自己現狀很多的目標，在一點點的去努力實現C.為自己制定一份合乎自己情況的學習計劃，並按計劃進行。
29、在公共場所時，女士著裝應注意（ ）不能外露，更不能外穿。
A、襪子B、短裙C、內衣
30、正式場合著裝，整體不應超過（ ）種顏色。 A、兩B、三C、四
31、在商場、超市中挑選到購物籃中的商品，經考慮又不需要了，應將商品（）。
A、放回原處B、隨手放到貨架上C、放在地上
32、呈遞名片中不正確的說法是（ ）。
A、只能用右手呈遞B、要將名片正面朝向接受方C、接受的名片應放到名片夾或上衣口袋中
33、在參加宴請中，應等（ ）坐定後，方可入座。
A、主人B、長者C、女士
34、拜訪親朋好友時，如需送禮物時，除鮮花外，都必須帶著（ ）。
A、價格標簽B、售貨發票C、禮品包裝
35、在涉外交往中，對外國部長以上的高級官員可稱為：（ ）。 A、陛下B、殿下C、閣下36、與西方人交談時可以談論：（）。 A、對方年齡B、對方婚姻C、天氣情況
37、當你離開朋友家，請主人不要送的時候應說：（ ）。 A、留步B、失陪C、拜訪
38、下列幾種花中，（ ）花最適合贈送給母親。 A、玫瑰B、月季C、康乃馨
39、到醫院探望病人，與病人交談時應選擇（ ）話題。
A、輕松的話題B、嚴肅的話題C、有關死亡的話題
40、看完體育比賽後，如果身邊有雜物你應（ ）。
A、帶走自己的垃圾或雜物B、連鄰座的垃圾和雜物一並帶走C、起身就走
41、中國人收到禮物一般（ ）時候打開。
A、接過禮物時B、客人出門時C、送走客人後
42、在正式場合行握手禮時正確的伸手順序是（ ）。
A、晚輩先伸手B、女士先伸手C、男士先伸手
43、在手勢語運用中，切忌談話時伸出食指指點（ ），這是一種不禮貌的行為 。
A、天空 B、 自己 C、對方
44、探望病人的時間長短大約（ ）較為適宜。
A、1—10分鍾 B、10—30分鍾 C半個小時以上
三、問答題：30分
1.寫出《中學生守則》2、3、4條。並結合自己的情況談談自己在日常生活中是怎樣做的。
2.寫出《中學生日常行為規范》第15、22、23條。並結合自己的情況談談自己在日常生活中是怎樣做的。
答案一判斷題1、× 2、× 3、√4、×5、√6、√7、√8、×9、√10、×11、√12、×13、√14、×15、√16、√17、√18、×
二選擇提
19_____23 CABAA 24_____28 CBAAB 29_____33 CBAAB 34______38 CCCAC 39______43 ABCCC 44 B
三問答題
1. 寫出《中學生守則》2.3.4條
答：2.遵守法律法規，增強法律意識。校規校紀，遵守社會公德。
3 熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4 珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
2.寫出《中學生日常行為規范》第15.22.23條
答：15.上下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
22.遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

高縣碩勛中學德育管理內容
一、三風一訓：校訓---仰望星空，腳踏實地；
校風---團結 嚴謹 務實 進取；
教風---敬業愛生 言傳身教 提高兩效；
學風---文明守紀 勤奮好學 全面發展 報效祖國
二、 德育工作制度：
1、 高縣碩勛中學學生養成教育制度
2、 高縣碩勛中學學生儀容儀表檢查制度（每周一小查，每月一大查）
3、 家校聯系制度（每期一次全校性，平時包含電話訪，到家登門拜訪，家長主動來訪）
4、 高縣碩勛中學學生宿舍管理制度
5、 高縣碩勛中學校園衛生檢查評比制度（每天三次檢查評比）
6、 高縣碩勛中學優秀寢室評比細則（每月評選）
7、 高縣碩勛中學文明禮儀學習制度（每周四讀報課）
8、 高縣碩勛中學主題班會檢查辦法（每周一次）
9、 高縣碩勛中學班級常規考核制度
10、高縣碩勛中學星級學生評選辦法
11、高縣碩勛中學「三好、優干、優團、優秀節目主持人、優秀播音員」評選辦法
12、高縣碩勛中學關心下一代工作委員會制度
13、高縣碩勛中學貧困學生基金會管理制度

中學生守則中學生守則
一、熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨。努力學習，准備為社會主義現代化貢獻力量。
二、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
三、專心聽講，勤於思考，認真完成作業。
四、堅持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動。
五、積極參加勞動，愛惜勞動成果。
六、生活儉朴，講究衛生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。
七、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
八、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。
九、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。
十、誠實謙虛，有錯就改。
中學生日常行為規范
一、自尊自愛，注重儀表
1 、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2 、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發；女生不穿高跟鞋。
3 、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4 、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5 、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6 、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7 、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人
8 、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
9 、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10 、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11 、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手。
12 、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13 、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。
14 、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15 、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習
16 、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17 、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。
18 、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
19 、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20 、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21 、愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22 、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23 、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉朴，孝敬父母
24 、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25 、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26 、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27 、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28 、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29 、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30 、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31 、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴於律己，遵守公德
32 、遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33 、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34 、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35 、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
36 、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
37 、珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38 、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39 、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。
40 、見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

② 文化生活期末測試題

一、單項選擇題：
1、下列關於文化的說法正確的是（ ）
①文化在人類產生之前就已經存在②文化是人類社會實踐的產物③文化是自然界和人類社會都存在的現象④個人所具有的文化素養可以是天生的⑤文化是相對於經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品
A、①②④⑤ B、②③⑤ C、①②③ D、②⑤
2、文化具有豐富的內容和形式，下列屬於文化的類項有（ ）
①世界觀、人生觀、價值觀②思想、理論、信念和道德③民主選舉、信訪舉報④自然科學技術、語言和文字⑤商品貿易
A、①②③ B、①②④ C、①④ D、①②④⑤
3、下列關於經濟、政治和文化三者之間的關系中，說法不正確的是（ ）
A、經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映
B、一定的經濟政治決定一定的文化，文化反作用於一定的經濟和政治
C、文化生產力對經濟政治的發展有著不可忽視的作用
D、文化力已成為以經濟和政治為基礎的綜合國力的重要標志
4、人們文化素養的核心和標志是（ ）
A、人生的經歷 B、經濟、政治生活 C、世界觀、人生觀、價值觀 D、科學文化知識
5、對「人創造了文化，文化也在塑造著人」這句話理解正確的是（ ）
A、文化習俗對人的影響是深遠持久的
B、優秀的文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量
C、文化對人的影響是潛移默化的
D、文化影響人們的認識和實踐活動
6、世界上每個民族都有自己獨特的文化，其中能集中展示民族文化和表達民族情感的是（ ）
A、民族語言文字 B、民族習慣 C、民族遺產 D、民族節日
7、從文化傳播的角度看，下列說法正確的有（ ）
A、生活中最直觀、最常見、最豐富的文化傳播方式是互聯網傳播
B、文化的傳播、以及傳播的深度和廣度是評價民族文化有無力量、力量大小的標志
C、文化交流的過程就是文化融合的過程
D、文化傳播方式有商業活動、人口遷徙、教育、大眾傳媒和政治會談
8、下列屬於傳統文化的有（ ）
①元宵節看花燈吃元宵②北京菊兒胡同③魔術④《紅與黑》⑤「天下興亡，匹夫有責」
A①②③⑤ B、①② C、①②⑤ D、①②③④⑤
9、「『站在前人的肩膀』從事文化創造」這句話的意思是（ ）
A、科學技術推動著文化的進步 B、思想運動推動著文化的進步
C、教育推動著文化的進步 D、社會實踐推動著文化的進步
10、文化創新是（ ）
A、文化發展的實質B、文化發展的基本途徑C、文化發展的根本途徑D、文化進步的標志
11、文化創新的巨大作用和深刻意義在於（ ）
A、推動社會各個方面的發展和進步 B、推動社會實踐的發展和促進民族文化的繁榮
C、推動社會實踐的發展和促進人的全面發展 D、文化繼承和發揚光大
12、黨的十六大指出：「創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力
」。在文化創新領域中，我們可以採用的途徑有（ ）
①繼承傳統、推陳出新②社會實踐③取其精華、棄其糟粕④以我為主、為我所用⑤革故鼎新博採眾長
A、①②④⑤ B、①③④⑤ C、①③④ D、①②③⑤
13、堅持文化創新，正確處理好傳統文化與外來文化之間的關系應（ ）
A、外來文化會腐蝕傳統文化，應堅決抵制 B、繼承傳統文化的同時應選擇地借鑒外來文化
C、外來文化是優秀文化，應該全盤吸收 D、傳統文化與外來文化都繼承和吸收
14、中華文化「博大精深、源遠流長」，對此下列說法不正確的是（ ）
A、中華文化有著輝煌的歷程，秦朝時期在中華文化史上具有劃時代的意義
B、漢字和史學典籍是中華文化「源遠流長」的有力見證
C、中華文化具有包容性，對其他民族文化能求同存異、兼收並蓄
D、中華文化在對外交流中，給與了西方工業文明巨大的沖擊
15、下列關於文字和文化的關系說法正確的是（ ）
①文字的發明標志著人類進入文明時代②文字是文化的基本載體③文字是中華文化一脈相傳的重要見證④文化是一定經濟政治的反映⑤文化是文字發展的最高表現
A、①②③⑤ B、② C、②③④ D、②③
16、民族精神是（ ）
A、中國共產黨人的革命精神 B、固定下來的，永恆不變的
C、文化創新的動力和基礎 D、民族優秀文化傳統的結晶
17、民族精神隨著時代變化而不斷豐富和發展，這句話的涵義是（ ）
A、在不同的歷史時期，有著不同的民族精神
B、擯棄一切傳統思想的束縛，建立起全新的民族精神體系
C、在建設中國特色社會主義事業的偉大實踐中展示中華民族精神全新面貌
D、中國共產黨人的革命和建設精神成為中華民族精神的主體
18、中華民族精神的基本內涵是（ ）
①以愛國主義為核心②團結統一③愛好和平④勤勞勇敢⑤自強不息
A、①②④⑤ B、①④⑤ C、①⑤ D、①②③④⑤
19、對待文化生活，我們應該（ ）
①看到文化市場在滿足人們文化需求的同時，也帶來了一些腐朽的文化傳播②抵制低俗文化泛濫、凈化文化市場③堅持正確的方向，發展人民大眾喜聞樂見的文化④反對一切傳統文化和流行文化的傳播
A、①②③ B、②③④ C、②③ D、①③
20、當代先進文化的特點是（ ）
①「三個面向」②「民族的」、「科學的」、「大眾的」③培育「四有新人」④以馬克思主義為指導
A、①②③④ B、①②③ C、①② D、②③④
21、我們所要建設的當代中國先進文化是指（ ）
A、社會主義文化 B、有中國特色的文化
C、時尚文化和流行文化 D、與中國傳統文化有所不同的新文化
22、對於建設中國特色的社會主義的理解錯誤的是（ ）
A、必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導
B、必須始終堅持和擁護中國共產黨的領導
C、必須堅決抵制西方資本主義國家的外來文化
D、必須堅持先進文化的前進方向
23、從2000年開始，在中共中央宣傳部等12個部委的組織下，無數的青年學生和勞動者響應黨和國家的號召，以飽滿的熱情積極投身於「文化、科技、衛生『三下鄉』」活動中。從文化的角度上思考（ ）
①中國特色社會主義文化是服務於人民大眾的文化②建設中國特色社會主義文化必須樹立先進文化前進方向③先進文化的建設源於中國特色社會主義建設的偉大實踐④中國產黨始終代表先進文化前進方向⑤中國特色社會主義文化具有多樣性和包容性
A、①②③ B、②③ C、①②③④ D、①③④⑤
24、中國特色社會主義文化建設的重要內容和中心環節是（ ）
A、培育「四有新人」 B、思想道德建設 C、社會主義精神文明 D、三個面向
25、下列關於知識文化修養與思想道德修養的關系理解正確的是（ ）
①兩者相互促進、相輔相成②知識水平高，思想道德水品一樣高③知識文化水平與思想道德水平是互相矛盾的④良好的知識文化修養，能促進思想道德修養⑤加強思想奧的修養，能夠促進知識文化修養
A、①②④⑤ B、①③④⑤ C、①④⑤ D、①⑤
二、非選擇題：
26、在慶祝神舟六號載人航天飛行圓滿成功大會中，胡錦濤同志指出，我國實施載人航天工程13年來，廣大航天工作者牢記使命、不負重託，培育和發揚了特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神。他還指出載人航天精神，同我們黨在革命、建設和改革各個時期培育和鑄就的井岡山精神、長征精神、延安精神、「兩彈一星」精神、九八抗洪精神、抗擊非典精神一脈相承，集中體現了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是中華民族最可寶貴的精神財富，是激勵我們在全面建設小康社會的偉大征程上闊步前進的強大動力。
根據上述材料，結合文化生活知識，回答問題。
（1）請從文化競爭力角度分析我國大力弘揚載人航天精神的意義。
（2）為什麼說弘揚載人航天精神與歷史上的其他精神是一脈相承的?
27、材料一：2006年7月10日，媒體報道上海出現「全國第一家全日制私塾」——孟母堂，這種教育方式不講課文、不教英文單詞、不上一般的小學算術，秉承「讀經典、尊孔孟、頌莎翁、演數理」的宗旨下， 12個年齡不等的孩子放棄傳統教育，走進私塾念起了「四書五經」和英文原著，兼修數理化課程，課余還會練習瑜珈和游泳……實際上，孟母堂並非「全國首家」，在湖南、廈門、廣州等地均有類似的全日制私塾，而其背後均有讀經機構推動。
材料二：8月23日，教育部法制辦副主任張文明確否定全日制私塾「孟母堂」的教學形式。他認為全日制私塾違背《義務教育法》嚴格保障九年制義務教育的精神，孩子必須進教育部門所認可的學校接受教育。張文表示，孩子入學接受的不僅是知識，還有養成教育，即一種認識社會、與人交往的能力，這是家庭教育環境所無法給予的。另外，諸如愛國主義教育、社會實踐，以及軍訓課程等也是家庭教育所缺失的。
材料三：即將於今年9月1日開始正式實施的新《義務教育法》明確規定，年滿6周歲的兒童必須入學接受義務教育。適齡兒童入學接受並完成義務教育，是國家必須予以保障的公益性事業，它同時也是強制性的。除「私塾」形式外，社會上還出現不送孩子上學而由父母充當教師在家教育的現象，對此，新《義務教育法》也予以否定。而孟母堂負責人稱，這只是一種家長自願組成的現代家庭教育模式。
根據上述材料，結合文化生活知識，回答問題。
（1）、試從教育與學習方式的關系角度上思考「孟母堂事件」
（2）、「孟母堂事件」給與我們什麼啟示
參考答案：
一、選擇題：
1.D 2.B 3.D 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D 9. C 10. A
11. B 12. D 13. B 14.D 15. B 16. D 17. C 18. D 19. A 20.C
21. A 22.C 23 . C 24. B 25. B
二、非選擇題
26：（1）①當今世界的競爭是以經濟和科技為基礎的綜合國力的競爭。這一競爭，不僅包括經濟實力、軍事實力、科技實力，還包括以民族凝聚力為中心的文化實力的競爭。而民族凝聚力源於民族精神和民族文化。②在科技革命和經濟全球化趨勢的直接推動下，文化與經濟政治互相交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。世界各國都在重視自身文化的保護和發展。文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界和改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。③載人航天精神是我國在航天科技領域實踐中形成和總結出來的民族精神，大力弘揚這一精神，有利於鼓舞和調動廣大人民積極投身於社會主義現代化建設之中，激勵人們不斷創造美好幸福生活；有利於堅持先進文化的前進方向，以文化的力量推動人的全面發展和整個社會的進步。
（2）①中華文化的力量，集中表現在民族精神的力量。民族精神支撐著中華民族的生存，推動著中華民族走向繁榮。②近百年來，中華民族精神的豐富和發展，主要體現在中國共產黨領導全國各族人民奮斗的歷程之中，體現在革命、建設和改革的各個時期。③載人航天精神和井岡山精神、長征精神、延安精神、「兩彈一星」精神、九八抗洪精神、抗擊「非典」精神都是一脈相承的。一方面它們都是黨領導下發展的民族精神，這些精神集中貫穿和體現了愛國主義這一中華民族精神的核心，是鼓舞和動員各族人民奮斗的精神支柱。另一方面這些民族精神不僅具有深厚的民族性，還具有鮮明的時代性和先進性，都是廣大人民在社會實踐中將中華文化的繼承和發展的產物，體現著中華民族文明的結晶。
27：（1）①教育是文化傳播的重要途徑。人們可以通過學習各種文化課程，能夠獲得不同的文化知識。文化需要在繼承中發展，教育是人類特有的傳承文化的能動性活動。②確定教育內容，實際上是選擇人類文化的過程；組織教育的內容，實際上是整理人類文化的過程。我們所傳承的文化應該是既有傳統文化、民族文化，以及外來文化的精華部分，也有文化自身的發展和創新，具有時代性。我們在傳承自身優秀文化的同時，應該結合時代的特點，發展人民大眾喜聞樂見的文化，發展中國特色社會主義文化。③一定的教育內容決定著一定的教育方式。教育方式傳承著文化的內容。「孟母堂」，放棄了傳統教育，採用古代文化中私塾讀經尊孔頌莎翁的教育方式，雖然經典書籍記載了許多優秀文化，以誦經為主有別於傳統教育方式，但是這是否定了傳統教育對於傳承文化的積極作用，違背了新《義務教育法》的有關規定，在傳承文化上採用家庭式的教育方式，不利於孩子的健康成長。
（2）①文化是人類創造的所有精神活動及其產品。文化需要傳承和發展，社會實踐的進步、文化的繁榮需要創新。「孟母堂」採用私塾進行教育，把學生通過教育獲得文化傳承的內容局限在家庭式的讀經典、頌莎翁英文原著和兼修數理化課程，把教育內容局限在有限的范圍，一味強調學習傳統文化，忽視文化的時代性和創新性，忽視了孩子的養成教育，對孩子的發展是不利的。②中華文化博大精深、源遠流長，有著光輝燦爛的成果。任何一個民族的文化都是平等的，都有著各自的特點，我們對待傳統文化和外來文化，都應該「取其精華、棄其糟粕」有選擇地正確吸收和借鑒。類似於「孟母堂」這種全日制私塾在許多地方也有，甚至社會上還出現不送孩子上學而由父母充當教師在家教育的現象，這些教育方式選擇吸收的只是傳統文化中的一部分，不利於孩子健康成長。教育事業的發展關繫到文化傳承和發展的大局，受教育既是權利又是義務。國家和政府應該正確規范教育辦學，加強教育管理，加大對基礎教育的投入、師資素質的培養，以及對新《義務教育法》等法規進行貫徹宣傳等等。③此外，我們選擇和傳承的文化應該是辦人民大眾喜聞樂見文化和中國特色社會主義的文化。因此，在某種意義上，家長們把孩子送進私塾和留在家中悉心教育，是其「望子成才」的願望的表現，是其追求高質量社會教育的一種側面反映。

③ 判斷題 教育是一種文化現象

不對！

④ 《中學生日常行為規范》測試題及答案，急求！！！！！！周五就考，一定要有答案！！答好有懸賞分！！！！

高縣碩勛中學中學生日常行為規范復習題（一）
一、判斷（正確的畫√錯誤的畫╳，15分）
1、課上有問題應該馬上問老師。
2、不懂的問題應努力自己解決，實在不懂,再問老師。
3、同學之間叫一下綽號，開一個玩笑沒什麼嚴重後果。
4、如果誰欺負了我，我的哥們兒一定會取代我擺平這件事。
5、遇到我的同學打架,盡量別告訴老師。
6、作業不會,抄一次兩次也沒什麼。
7、校園內不許騎自行車
8、升國旗奏國歌要肅立、脫帽、行注目禮。
9、校園內的花草是大家的我喜歡就摘。
10、我的學習任務很重,所以家務活就應該家長承擔。
11、中學生了，應有自己的主見，所以想干什麼就干什麼。
12、都上中學了，偶爾抽兩支煙，喝點酒沒什麼。
13、上課搞一下小動作也不影響他人，不算違紀。
14、生活必須有規律，按時作息。
15、考試時遇到不會的，偶爾看一下書不影響他人。
二、選擇題（選擇一個或多個正確答案,40分）
16、不許隨地
A、吐痰 B、扔紙屑、果皮 C、亂棄廢物
17、一個合格的中學生，應該A、舉止文明 B、不說臟話 C、多與社會各種類型的人交往
18、遇見外賓應該
A、以禮相待，不卑不亢 B、主動交談，想問就問 C、真誠友愛，禮貌待人
19、想要取得良好的成績，應該A、認真復習，按時完成作業
B、上課聽懂就行 C、勤於思考，不懂就問
20、參加集會時，應該 A、小聲說話 B、按時到達，認真聽講
C、與會議無關的事，堅決不做
21、同學之間有了矛盾，解決不好應該
A、私下解決 B、求助於社會 C、請老師家長幫助解決
22、學習上有困難應該
A、多問老師或同學 B、查找有關資料，盡量自己解決C、避免別人笑話，自己埋在心裡
23、在課間或中午上課前A、不許隨便竄班 B、不能隨便打逗 C、盡量多吃零食
24、在節假日期間，應該 A、玩好玩夠，學習排後 B、注意安全，遵守公共秩序 C、認真完成作業，多看有益的書刊
25、進入教室後A、沒有老師可以隨便說笑 B、認真看書，准備上課
C、保持安靜，不隨便下位
26、下列各項中屬於文明、健康習慣的是
A、張三在公共場所不經地吐痰 B、李四說話經常「帶把」（臟話）
C、王五經常衣衫不整潔 D、趙六說話文雅、莊重大方
27、下列行為不是誠信的行為的是
A、陽奉陰違、口是心非 B、說到的一定做到 C、有諾必踐 D、不弄虛作假
28、誰的做法對A、在升國旗時，小明肅立、脫帽、行注目禮 B、在升國旗時，小光心不在焉，左顧右盼C、在升國旗時，小亞在與同學說笑 D、在升國旗時，不唱國歌，神態不莊重
29、自己有了錯誤，按守則要求該如何做A、覺得無所謂，不反思，不自責 B、半推半就
C、自己一味地原諒自己 D、知錯就改，有責任心
30、「在家靠父母，出門靠朋友」雖然有一定道理，但是主要靠自己，這要求我們
A、在家全靠父母 B、在外全靠朋友 C、自尊自愛，自信自強
31、「尊重外地人，遇有問路，認真指引」的要求體現了
A、遵守公德 B、自尊自愛 C、舉止文明 D、遵規守紀
32、要求中學頭發干凈整齊，不燙發、化妝、佩戴首飾是為了教育中學
A、遵規守紀，勤奮學習 B、真誠友愛、禮貌待人
C、熱愛集體，愛護公物 D、生活儉朴，講究衛生
33、屬於「自尊自愛，注重儀表」的內容的有：
A、愛惜名譽，拾金不昧 B、注意安全、防火防盜
C、平等待人，與人為善 D、生活節儉，不亂花錢
34、在「誠信，禮貌待人」方面，要我們做到
A、言而有信，表裡如一 B、不說謊、不騙人、態度友善
C、不遲到、不早退、不曠課 D、生活儉朴，不亂花錢
35、下列行為屬於「言語律己，遵守公德」行為的有
A、小李在公交車上主動買票、讓座 B、小王珍愛生命，拒絕不良誘惑
C、小張在影劇院大聲喧嘩 D、小趙見有人落水視而不見
三、填空（每空1分，共15分）
36、《中學生守則》首先要我們做到「三熱愛」：熱愛祖國、 、 。
37、對個人生活來說，我們必須 、 、鍛煉身體、講究衛生。
38、在學習方面，既要熱愛科學、努力學習、勤思好問，又要 。
39、《規范》的第一方面「自尊自愛，注重儀表」中規定，中學生在日常生活中衣著打扮一
定要「穿戴整潔、 、不燙發、不染發、不化妝、不佩戴首飾、 、 。」
40、在生活習慣上，講究衛生，養成良好的衛生習慣， ， 。
41、在追求生活情趣方面，要求我們：情趣健康，不看色情、兇殺暴力、房間迷信的書刊、錄像製品， 、 。
四、簡答：1、《中學生日常行為規范》對學生的發型、衣著有何要求？
2、中學生參加長旗儀式要做到哪些要求？
五、論述：小劉在二中某班讀書，他初中時幾個很好的同學都沒讀書了，常在社會上混。他們常常找小劉一起出去玩耍。小劉覺得如果不去對不起朋友，只要自己不幹壞事就行了。你認為小劉的想法對嗎？為什麼？
《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及《安全防範》知識測試卷
答案附後：
一、判斷題（每小題2分，共10分）
（ ）1．《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《公民道德建設實施綱要》是一致的。
（ ）2.不適宜中學生的活動場所不包括網吧。
（ ）3．火警電話119、報警電話110、急救電話120。
（ ）4．中學生應做到遵守宿舍和食堂制度，愛惜糧食，節約水電。
（ ）5．中學生應該遵守網路道德和安全規定，利用現代化信息傳播手段獲取有益信息。
二、單項選擇題（每小題2分，共10分）
（ ）6．昨天，八年級兩位同學自覺地將別人丟在操場的瓜子袋拾起並送到垃圾筒。此舉說明
A 學校體育教育的結果 B學校智育教育的結果
C學校勞育教育的結果 D學校思想品德教育的結果
（ ）7．有公交拒絕「赤膊者」上車，同樣有學校禁止「赤膊者」進校。這是因為，「赤膊者」違背《中學生日常行為規范》的
A自尊自愛，注重儀表 B真誠友愛，禮貌待人
C遵規守紀，勤奮學習 D勤勞儉朴，孝敬父母
（ ）8．下列哪些做法體現了「要講普通話，使用禮貌用語。講話注意場合，態度和藹。」
A 不看**小說 B不要隨地大小便
C公共場合，拒絕「大嗓門」 D在街上亂放鞭炮
（ ）9．下列體現遵規守紀的是
A 勇於提出問題，敢於發表自己的見解 B 按時到校
C 生活節儉，不擺闊氣，不亂花錢 D 合理安排課余時間
（ ）10．現行的《中學生守則》和《中學生日常行為規范》都是國家對全國中學生思想品德、日常行為有著重要指導作用的
A．法律 B.法規性教育文件 C.法規 . 可執行和不執行的文件
三、填空題（每小格2分，共42分）
11．請寫出五個禮貌用語：
12．穿戴整潔、樸素大方。頭發干凈整齊，不___ 、____ 、化妝、佩戴_______，男生不留___ ，女生不穿_____ 。
13．維護國家_______ 。尊敬______ 、國徽，會唱_______ ；升降國旗、奏唱國歌時要________ 、_________ 、__________ 。
14．未經允許不進入他人房間、動用他人_______ 、看他人______ _和_______
15．學生李某說：「父母的心全放在了我們身上，為我們忙碌，為我們操心。我們難道不應該多關心父母，體貼父母，理解父母嗎？」他這么說，也這么做。一天下午，他媽媽突然生病，爸爸又不在家，他就帶著媽媽去醫院檢查，並陪著媽媽掛鹽水至晚上。媽媽對此很開心。這樣做體現了《中學生日常行為規范》的第______條的規定，並把內容寫下來:________________________________________.
四、問答題（第16題8分；第17題15分；第18題15分。共計38分）
16．加強未成年人思想工作道德建設的內容之一就是對學生進行誠信教育新頒布的《規范》中有具體的要求，你如何去做？
17、學生張某是一個文藝愛好者，今天的主題班會上有他一個小節目，心情興奮，准時來到學校，遇到班主任老師主動打招呼，來到教室後主動拿起掃帚認真值日，課間喊了同桌小明的綽號，小明不依，在教室追逐，直到上課鈴響，問：
（1）（7分）張某的哪些行為符合《中學生日常行為規范》的哪些要求？
（2）（7分）張某的哪些行為不符合《中學生日常行為規范》的哪些要求？
（只答幾條不得分，符合幾條寫幾條，行為要求寫出來）
18、自已身邊某些同學的哪些行為不符合《規范》的要求，對個人和集體有什麼危害？（至少舉事例三種：舉例3分，危害4分）
答 案一、⒈√、⒉×、⒊√、⒋√、⒌√
二、⒍D、⒎A、⒏C、⒐B、⒑B
三、⒒略 ⒓燙發、染發、首飾、長發、高跟鞋
⒔榮譽、國旗、國歌、肅立、脫帽、行注目禮 ⒕物品、信件、日記
⒖29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹
四、⒗誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意。借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
⒘ (1)①張某積極參加主題班會的行為，符合《中學生日常行為規范》第20條「積極參加團隊活動和學校、班級組織的文體活動。」的規定。
②他准時到校的行為，符合《中學生日常行為規范》第17條「按時到校」的規定。
③他遇到王老師主動打招呼的行為，符合《中學生日常行為規范》第11條「尊重教職工，見面行禮或主動問侯」的規定。
④他認真值日的行為，符合《中學生日常行為規范》第21條「認真值日，保持校園整潔優美」的規定。
(2)張某喊小明的綽號的行為，不符合《中學生日常行為規范》第12條「不叫侮辱性綽號」的規定。
張某和小明在走廊追逐的行為，不符合《中學生日常行為規范》第21條，「不在教室和樓道內追逐喧嘩」的規定。
⒙略
中學生養成教育考試題（附答案）
一、判斷題： 18分
1.我們是共產主義的接班人，因此對於一些有宗教信仰的人我們應該遠離他。（ ）
2、行握手禮時，與多人同時握手時，可以交叉握手。（ ）
3、.准備招待客人時較正式的宴請要提前一周左右發請柬，已經口頭約好的活動，仍應外送請柬。（ ）
4、陪同客人乘無人管理的電梯，由客人先進入並摁住開關。（ ）
5、對一個國家來說，個人禮儀是一個國家文化與傳統的象徵。（ ）
6、與同學發生爭執時應先冷靜，理智面對。如果解決不了應及時找老師幫助或與同學之間協調。（ ）
7、保護好學校的公共設施應該做到不在牆上亂寫亂畫，不在課桌椅上亂寫亂畫，不用腳踹門。（ ）
8、在樓道或進出門上下樓梯時與老師相遇應主動打招呼，但不必讓其先行。（ ）
9、西方人認為13是不吉利的，交談時應當盡量避開。（ ）
10、進出門上下車時男生不必謙讓女生。（ ）
11、如果主人親自駕駛汽車，副駕駛座應為首位。（ ）
12、 中學生可以佩戴一些如項鏈、信物、耳環、耳釘、手鐲等一些小首飾。( )
13、 路遇老師要微笑致意問候，雙目正視，鞠躬致敬( )
14、平時好好學習,課後認真做作業,不必參加團隊活動和學校、班級組織的社會實踐活動,等以後上大學了在參加。（ ）
15、課間男女同學交往，應保持一定距離，請勿勾肩搭背、牽手並行。（）
16、遵守交通規則，行人、騎車要靠右邊，不得在公路上亂跑、追打。（ ）
17、乘車時，主動給教師、長輩、小同學及其他老弱病殘人及帶小孩的人讓座。（ ）
18、假 如 去 請 教 老 師 ，老 師 會 怪 我 太 笨。（ ）
二、選擇題 52分
19、 「不學禮，無以立」的古訓是（ ） A、孟子 B、荀子 C、孔子
20、 早晨進校見到老師，要行禮問早、問好。如遇地方狹窄，應（ ）。
A、 學生給老師讓路 B、 學生或老師讓路都可以 C、老師給學生讓路
21、路遇他人應（ ）。 A、靠右側行走B、主動側身讓路C、快步行走
22、運用良好的的學習方法可以提高學習成績,體驗成功的快樂。以下方法中哪些不是良好的學習方法（）。
A、掌握預習方法，能帶著問題聽課B、如果上課都聽會了，課下可以不復習 C、專心致志聽課，善於思維，善於提問
23、與他人在正式場合交談時要嚴肅認真，還要注意語言的（ ）
A、准確規范B、慢條斯理C、聲音洪亮
24、中學生應該養成良好的復習習慣，下列不屬於良好的復習習慣的是（ ）
A、課後把課堂學習內容在腦中在回憶一便 B、掌握記憶規律，記憶重點知識，循環復習。C、不用一節一節的復習，等所有的知識講完在復習
25、做客時入座動作要（ ）。 A、快捷B、輕穩C、緩慢
26、日常生活中鄰里之間應（ ）。 A、互尊互諒B、互不來往C、不必考慮鄰里關系
27、國際社會公認的「第一禮俗」是（ ） A、女士優先B、尊重原則C、寬容的原則
28、小華給自己制定了一份學習計劃，請選擇出這份計劃中不合理的選項（ ）。 A、為自己制定一個略高於自己的學習目標，並能為之努力B、為自己制定一個高出自己現狀很多的目標，在一點點的去努力實現C.為自己制定一份合乎自己情況的學習計劃，並按計劃進行。
29、在公共場所時，女士著裝應注意（ ）不能外露，更不能外穿。
A、襪子B、短裙C、內衣
30、正式場合著裝，整體不應超過（ ）種顏色。 A、兩B、三C、四
31、在商場、超市中挑選到購物籃中的商品，經考慮又不需要了，應將商品（）。
A、放回原處B、隨手放到貨架上C、放在地上
32、呈遞名片中不正確的說法是（ ）。
A、只能用右手呈遞B、要將名片正面朝向接受方C、接受的名片應放到名片夾或上衣口袋中
33、在參加宴請中，應等（ ）坐定後，方可入座。
A、主人B、長者C、女士
34、拜訪親朋好友時，如需送禮物時，除鮮花外，都必須帶著（ ）。
A、價格標簽B、售貨發票C、禮品包裝
35、在涉外交往中，對外國部長以上的高級官員可稱為：（ ）。 A、陛下B、殿下C、閣下36、與西方人交談時可以談論：（）。 A、對方年齡B、對方婚姻C、天氣情況
37、當你離開朋友家，請主人不要送的時候應說：（ ）。 A、留步B、失陪C、拜訪
38、下列幾種花中，（ ）花最適合贈送給母親。 A、玫瑰B、月季C、康乃馨
39、到醫院探望病人，與病人交談時應選擇（ ）話題。
A、輕松的話題B、嚴肅的話題C、有關死亡的話題
40、看完體育比賽後，如果身邊有雜物你應（ ）。
A、帶走自己的垃圾或雜物B、連鄰座的垃圾和雜物一並帶走C、起身就走
41、中國人收到禮物一般（ ）時候打開。
A、接過禮物時B、客人出門時C、送走客人後
42、在正式場合行握手禮時正確的伸手順序是（ ）。
A、晚輩先伸手B、女士先伸手C、男士先伸手
43、在手勢語運用中，切忌談話時伸出食指指點（ ），這是一種不禮貌的行為 。
A、天空 B、 自己 C、對方
44、探望病人的時間長短大約（ ）較為適宜。
A、1—10分鍾 B、10—30分鍾 C半個小時以上
三、問答題： 30分
1.寫出《中學生守則》2、3、4條。並結合自己的情況談談自己在日常生活中是怎樣做的。
2.寫出《中學生日常行為規范》第15、22、23條。並結合自己的情況談談自己在日常生活中是怎樣做的。
答案一判斷題1、× 2、× 3、√4、×5、√6、√7、√8、×9、√10、×11、√12、×13、√14、×15、√16、√17、√18、×
二選擇提
19_____23 CABAA 24_____28 CBAAB 29_____33 CBAAB 34______38 CCCAC 39______43 ABCCC 44 B
三問答題
1. 寫出《中學生守則》2.3.4條
答：2.遵守法律法規，增強法律意識。校規校紀，遵守社會公德。
3 熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4 珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
2.寫出《中學生日常行為規范》第15.22.23條
答：15.上下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
22.遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

高縣碩勛中學德育管理內容
一、三風一訓：校訓---仰望星空，腳踏實地；
校風---團結 嚴謹 務實 進取；
教風---敬業愛生 言傳身教 提高兩效；
學風---文明守紀 勤奮好學 全面發展 報效祖國
二、 德育工作制度：
1、 高縣碩勛中學學生養成教育制度
2、 高縣碩勛中學學生儀容儀表檢查制度（每周一小查，每月一大查）
3、 家校聯系制度（每期一次全校性，平時包含電話訪，到家登門拜訪，家長主動來訪）
4、 高縣碩勛中學學生宿舍管理制度
5、 高縣碩勛中學校園衛生檢查評比制度（每天三次檢查評比）
6、 高縣碩勛中學優秀寢室評比細則（每月評選）
7、 高縣碩勛中學文明禮儀學習制度（每周四讀報課）
8、 高縣碩勛中學主題班會檢查辦法（每周一次）
9、 高縣碩勛中學班級常規考核制度
10、高縣碩勛中學星級學生評選辦法
11、高縣碩勛中學「三好、優干、優團、優秀節目主持人、優秀播音員」評選辦法
12、高縣碩勛中學關心下一代工作委員會制度
13、高縣碩勛中學貧困學生基金會管理制度

中學生守則中學生守則
一、熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨。努力學習，准備為社會主義現代化貢獻力量。
二、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
三、專心聽講，勤於思考，認真完成作業。
四、堅持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動。
五、積極參加勞動，愛惜勞動成果。
六、生活儉朴，講究衛生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。
七、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。
八、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。
九、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。
十、誠實謙虛，有錯就改。
中學生日常行為規范
一、自尊自愛，注重儀表
1 、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2 、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發；女生不穿高跟鞋。
3 、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4 、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5 、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6 、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7 、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人
8 、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
9 、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10 、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11 、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手。
12 、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13 、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。
14 、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15 、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習
16 、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17 、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。
18 、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
19 、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20 、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21 、愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22 、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23 、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉朴，孝敬父母
24 、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25 、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26 、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27 、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28 、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29 、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30 、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31 、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴於律己，遵守公德
32 、遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33 、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34 、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35 、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
36 、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
37 、珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38 、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39 、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。
40 、見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

⑤ 一篇關於「文化生活與當代中學生」的論文

《網路文化對青少年思想品德的影響及對策研究》課題結題報告 如東縣馬塘鎮潮橋初級中學 王新華 當前，以多媒體計算機技術和網路通訊技術為主要標志的信息技術，對當代社會產生著重大的影響，正改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，尤其對我們的青少年學生影響更大。為此，我們申報了《網路文化對青少年思想品德的影響及對策研究》課題，並被南通市教育科學規劃領導小組列為「十一五」規劃重點自籌課題，根據研究計劃我們進行了相關研究。現將研究過程和實踐體會總結如下。一、課題研究的背景及意義1、近年來，隨著信息技術的普及與發展，網路正以迅猛的速度介入中小學生的生活。它無論對中小學生當前的學習還是今後的發展都將產生極其重要的影響。網路的迅速發展使得人類社會進入了一個嶄新的時代一一信息化社會。網路以其亦真亦幻的虛擬現實、信息資源的快速共享、引人入勝的互動情境，展示了美好的數字化樂園，極大地滿足了中小學生的學習、娛樂需要和社會化要求。網路文化對於喜歡追星捧月、個性張揚的中學生而言，更是具有諸多「擋不住的誘惑」。然而網路文化是一把雙刃劍，當中學生在充分享受網路給他們帶來的方便、快捷、樂趣的同時，也對中小學生的身心健康帶來了許多負面影響。有的學生因迷戀於網上游戲而影響學業；有的學生因熱衷於網上聊天，結果錯交網友；有的因沉醉於上網，患了「上網綜合症」；有的因好奇或為表現自己而模仿「黑客」行為……這些問題給我們敲響了警鍾：必須高度重視網路文化給中學生帶來的積極影響和負面影響，切實加強對中學生的思想品德教育和網路道德教育。2、掌握計算機知識，是中學生適應現代社會必備的能力。中學生參與計算機網路活動，一方面，豐富的網路資源使他們眼界大開，可以學到許多書本上沒有的知識，縮短了與社會各個方面、世界各個角落的距離——父母們為之欣喜；另一方面，對電腦游戲的過度迷戀，導致學習成績下滑；電腦特有的獨享空間，使孩子的人際關系趨於淡化；網路文化中有害信息的戕害，將弱化青少年的道德意識，導致他們社會化的失敗；網路文化的直接化和形象化會對兒童慣有的思維方式產生極大的沖擊，從而影響了孩子的健康成長——又使得父母們無比憂慮。那麼，如何帶領中學生迎接信息時代的挑戰，是廣大教育工作者應該關注的問題。 3、青少年的辨別能力與自我調控能力的發展是一個漸進的過程，學生思想品德教育的過程是個體在道德認識、情感、意志、行為和習慣逐漸確定和完善的過程。學生良好品德的教育是一個古老而充滿新意的話題。傳統的道德教育認為學生的良好道德行為是受社會、學校、家庭三方面因素影響和作用的。現在網路的出現為學生良好道德行為的形成注入了一股新鮮的血液，開辟了一個嶄新的領域，也給我們的學校德育教育帶來了全新的機遇和挑戰。在計算機網路活動中學生良好道德行為形成勢必受到影響，這就為本課題的研究提供了現實的可能性和創設了環境。網路為學生的學習、交往、合作、競爭提供了嶄新的環境，同樣也為學生的世界觀、人生觀和價值觀展現了全新的舞台。鼓勵孩子學習使用電腦和網路，不只是要他們學一門知識，更主要的是讓孩子們永遠保持好奇心，並有信心和能力來解決他們遇到的問題。這些都有讓我們覺得開展本課題的研究有著十分重要的理論意義和現實意義。 二、課題的界定及理論依據網路文化是指基於網路技術而產生的以網上生活為核心內容的新的社會文化生活現象。廣義地說，它主要是由網路技術文化、網路規則文化以及網路觀念文化所組成。狹義地說，它主要是網路信息文化。本課題中的網路文化指其狹義概念。計算機網路活動是指在網路環境中，在現代教育技術的支撐下，以「電腦」、「網路」為主要活動載體的學習和娛樂活動。這一活動是以能充分發揮中學生創新能力、鍛煉良好的人際交往能力，培養其主體人格為基本目的的。道德行為是道德教育的最終目的和受教育者個體道德品質形成的根本標志。它是受教育者個體在道德認識、情感等諸要作用下以其相對穩定的方式體現出來的外化的道德品質。養成良好的道德行為對中學生是終身受益的。在本課題中特指農村中學生在計算機網路活動中的良好道德行為。人本主義理論：人本主義是與科學主義相對立的現代哲學思潮。人本主義理論十分注意人的個性，重視理性和感性的統一，它支持現代管理理念中的理性科學主義管理和非理性人本主義管理的有機融合。人全面發展的理論：馬克思主義關於人的全面發展理論認為，人在各方面都具有一定的潛力，只要給予適當的外部條件，就能調動其主觀能動性，使潛能和個性得到最大限度的發揮。這一理論認為人在各方面只有得到充分而自由的發展，才能夠適應社會發展的需要。這一理論揭示了學生參與網路活動的各種能力是有一定潛力的。柯爾伯格關於道德認知發展的理論：美國著名心理學家柯爾伯格的道德認知發展理論揭示了青少年道德發展和變化的規律，認為青少年的道德發展是一個從服從外在權威到服從內在標准，或從紀律道德到合作道德的過程。柯爾伯格認為青少年的道德既非固有的善良本性的展開，也非單純環境強化的產物，而是內在主體與外部環境相互作用的結果。因此，面對「網路文化對青少年思想品德的影響」，既不能聽之任之，任其泛濫；又不能視其為洪水猛獸，橫加阻擋。而應實施主體參與式的網路道德教育，對網路文化採取科學辯證的態度，恰當引導，有效規范。三、課題研究的過程及重點1、建立健全課題研究機構我校自申請《網路文化對青少年思想品德的影響及其對策研究》課題以來，專門成立了《網路文化對青少年思想品德的影響及其對策研究》課題研究小組，安排了學校德育骨幹、班主任以及部分優秀教師參與了該課題的研究。落實課題小組的成員首先調查研究了目前網路對學生思想影響的情況，並通過實踐調查了解學生上網的情況，完成了《中學生上網情況調查與分析》、《中學生上網現象調查及心理研析》、《青少年學生網路成癮的心理透視》等論文和研究報告。我們課題組成員先後參加了市、縣、鎮舉辦的「十一五課題」相關活動，聽取、學習了課題研究的有關內容。2、制定學生文明上網的若干規定對學生遵守網路道德、抵制網路不良誘惑制定了8條明確的規范要求。3、建立學校德育網路資源庫為有效了解學生思想動態，解決學生心理健康問題，以校園寬頻區域網為基礎，建成網路德育資源庫，成為我校開展德育工作的平台、班級管理的陣地、師生交流的窗口。 學校將所有教室全部配備電腦網路介面，通過校園廣播系統、校園電視系統、校園網路系統開展了一系列德育教育活動。定期組織開展青年團校、法制宣傳、遠離毒品、文明上網、愛護環境、演講比賽、網上簽名等教育活動，開辟「網路論壇」，學生可就學校學習、生活中出現的問題，與學校領導、班主任、任課老師進行直接網上交談，便於學校及時掌握情況，採取有針對性措施；還將幾十部愛國主義教育影片和愛國主義歌曲上載到德育資源庫，定期供學生收看。 4、建好校園德育網站(1) 創造學生上網的機會。我們利用學校現有的網路資源，在課余時間對全體學生免費開放和使用，為學生創造在學校上網的機會。(2) 推薦優秀網站，讓學生在健康網上沖浪。各位班主任老師可選擇一些適合學生的網站（如雛鷹網、童網、迪思尼網等）收集在收藏夾中，也可在自己的校園網上建立相關兒童網站的鏈接，讓學生在這些健康網站上「沖浪」。5、提高教師網路素養學生面對浩如煙海的信息資源需要在較短時間內做出選擇，這就需要得到有經驗、受過專業訓練的教師的有效指導。在網路時代,教師必須增強網路德育意識,這是搞好德育工作的關鍵。教師只有掌握了網路知識和網路工具，才能與學生共用同一的網路平台進行溝通和交流，並有針對性地開展對學生的指導。然而目前學校德育中有這樣一個特點：有經驗的人對網路不熟悉，而精通網路的人對於思想政治工作又沒有經驗，所以對於工作人員的培訓是十分必要的。根據目前狀況，我們著重抓好兩支隊伍的建設。首先建立了一支高素質、少而精的專職網路德育工作隊伍。對於這支隊伍，既嚴格要求，明確職責，又加強培養，提高他們的政治素質、理論水平，提高他們運用網路開展德育工作的能力。其次，建立了一支覆蓋面廣、思想品德較好、具有奉獻精神的網路德育兼職隊伍。這支隊伍既有班主任，也有青年教師，讓他們參與到論壇、聊天室、BBS等交互性較強的網上欄目中，與其他上網師生以平等身份交流，增強網上德育力度，加強網路輿論氛圍的引導。6、充分發揮信息技術課堂的主陣地作用在進行信息技術教學的同時注重學生的德育教育，力求提高信息技術教學課程中德育教育的實效性，變傳統灌輸式德育為參與式德育，將教育內容由枯燥變為生動。為學生推薦優秀網站，引導學生學會正確對待電子郵件中的垃圾郵件與不良信息郵件病毒，在信息下載過程中學會辨別信息真偽，學會尊重和保護知識產權。同時加強網路媒介教育，使學生把信息技術道德規范和信息技術知識置於同樣重要的層面加以學習和掌握，倡導以自律為主的自律他律相統一的道德觀。把德育教育方法從封閉式德育向開放式德育轉變，讓學生經受信息大潮的沖擊和「洗禮」，從而增強對不良信息的抵禦能力，構築一道心靈的信息「防火牆」。7、在學科教學中積極滲透健康的道德情感(1) 運用多媒體技術優化思想品德課堂教學。思想品德課必須做到觀點鮮明正確，說理清楚明白，以理誘人，以情感人，情理交融，加強針對性，力求知行統一。我們根據思想品德學科教學及多媒體的特點，在思想品德課各環節中如何巧用多媒體，作了一些有益的探討。(2) 在語文學科中利用網上閱讀活動深化學生的道德認識。網上閱讀與傳統閱讀相比有其特有的優勢，它具有無與倫比的豐富資源，多姿多彩的畫面，快速靈活的查詢，充分自由的選擇，所以能夠適應孩子的個性需求，使閱讀不再是一種痛苦的負擔和強迫的任務，而是一種自主的追求和充滿愉悅的享受。8、網路文化交流活動研究(1) 開展網上讀書活動，以趣激德 。針對學生讀書的盲目性和不持續性，學校網站開辟「黃金書屋」欄目，以此激發學生的興趣，引導學生多讀書，讀好書。(2) 開放網路電視，以行促德。校園網路電視集互聯網和電視的優勢於一身，運用多媒體的手段，把大量生動的、豐富多彩的文字、圖像、動畫、聲音、影片和錄像片等，以電子化和形聲化的特點，圖文並茂，形象直觀地呈現在學生面前，創設情景使學生視聽並舉，並且利用網路的支撐，讓學生參與其中，與節目進行即時互動，在學校德育工作方面發揮著越來越重要的作用。研究中，我們充分發揮「校園電視台」這一特殊媒體功能，將教育內容及教育對象以「寫真」的形式搬上銀屏，作為一面啟發學生言行的可視「鏡子」，區分真偽，提高學生明辨是非的能力，強化學生在教育過程中的參與和自我教育，促進學生思想品德的形成，營造良好的校園德育氛圍。9、網路環境下青少年心理指導研究在校園德育網上專門開設「心理咨詢信箱」，運用E-mal進行師生交談。當學生有心裡話或一些敏感的話題，心裡存在困惑又不便當眾討論時，就可以用E-mail的方式寄給老師，老師針對這個學生的疑問直接解答，然後用E-mail直接寄給這個學生。這樣既解決了思想上存在的問題，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，又不會讓學生「丟面子」。10、網路環境下傳統美德教育研究（1） 傳統美德教育和行為規范教育相結合。（2） 傳統美德教育和學習先進人物相結合。（3） 傳統美德教育和現代道德教育相結合。（4）傳統美德教育和「班級禮儀值周活動」相結合。11、青少年網路成癮研究(1) 網癮的特徵：渴求性；逃避性；耐受性；煩躁性；沖突性；矛盾性；反復性。 （2） 網癮的誘因：個體因素； 家庭因素 ； 教育因素。（3） 網癮帶來的危害：損傷智力；損害身體；荒廢學業；影響品行；扭曲性格；危害心理；傷害家庭；違法犯罪。（4） 網癮的矯治對策：重視預防教育，樹立正確的網路道德教育觀念；加強感情溝通，營造溫馨的網路道德教育氛圍；開展素質教育，實施有效的網路道德教育途徑。12、網路文化的影響研究(1) 網路文化對青少年思想品德的積極影響: 網路文化改變了青少年的交往方式；網路文化提高了青少年的主體能力；網路文化充實了青少年的心理空間；網路文化內容的廣泛性有利於青少年觀念多元化和現代化；網路文化形式的多樣性有利於青少年思想品德工作的生動化。(2) 網路文化對青少年思想品德的負面影響：淺嘗輒止，不善思考；情感淡薄，虛擬交往；游離現實，虛無人生；誘惑難擋，違法犯罪。13、網路文化背景下德育對策研究（1）建立學校思想教育網路機制，營造綠色網路文化環境：建立學校思想教育網路工作機制；建立學校思想教育網路創新機制；建立學校思想教育網路保障機制；建立學校思想教育網路功能機制。（2）加強網路文化下的道德教育，塑造健全的網路道德人格：創新理論教育，倡導健康上網；以文明修身為載體，加強學生文化底蘊的積累；重視網路心理咨詢，健全學生心理；健全網路管理，加強綜合治理；以健康的網路教育內容為本，創設文明網路文化環境；以高素質武裝教育者，推進輔導員隊伍建設。四、課題的研究成果通過兩年多來的研究，課題取得以下成果：1、師生能熟練地掌握網路這一現代化的學習、工作技能，還能具備網路道德，明辨網路文化的優劣，教師、學生各方面的文化素養得到進一步提升。2、對學生上網情況進行問卷調查及心理研析，完成論文《中學生上網情況調查與分析》、《中學生上網現象調查及心理研析》、《初中生上網現狀分析及教育策略》，其中《初中生上網現狀分析及教育策略》論文參賽獲獎。3、對網路文化的特徵及對策略作了初步思考，論文《網路文化的內涵、特徵及思考》榮獲《教育現代化》雜志社「園丁杯」大賽一等獎。4、對不良網路文化進行了分類，並對其產生的負面影響進行了深入剖析。論文《不良網路文化對青少年思想品德的負面影響》在《江蘇教育技術》發表並榮獲中國教育學會第21次學術年會論文評比三等獎。5、對網路環境下青少年的傳統美德教育進行了研究，完成論文《網路環境下學生傳統美德教育的思考》，《母愛》教學案例榮獲中國教育學會中學語文教學專業委員會一等獎。6、對青少年上網成癮的特點、心理、網癮危害及其矯治對策進行了細致分析與探討，完成《抵禦網害，健康上網——潮中學生文明上網專題實踐活動小結》、《信息技術課應該發揮預防 「網癮」功能》、《青少年學生網路成癮的心理透視》、《青少年網癮症狀及其危害論析》、《青少年網路成癮的危害及其矯治對策》等論文，其中論文《青少年學生網路成癮的心理透視》、《青少年網癮症狀及其危害論析》、《青少年網路成癮的危害及其矯治對策》在《如東學院學報》、《江蘇教育技術》、《長三角教育》等報刊發表。7、對網路文化帶來的德育影響及其應對策略進行了深入研究，《網路環境下的未成年人思想道德教育新探》、《建和諧校園，築道德大廈》、《用好網路資源促進學生思想道德教育》、《信息時代學校德育工作的實踐與探索》、《在網路環境下創建學校德育工作特色》、《網路文化對青少年思想品德的影響及對策》等論文相繼發表或獲獎。五、課題研究引發的思考1、信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，中學生上網，不但可以掌握計算機和網路應用技能，還可以拓寬視野，豐富知識，激發對學習、探索科技知識的興趣和創新精神，並為學校教育模式的創新和教學改革創造條件。因此，它對於培養新世紀高素質人才和推進教育改革都具有重大的意義。中小學校和廣大教師要充分認識學生學習網路知識的積極意義，創造條件讓他們上網。同時也應該看到，網路在為我們的工作、生活、學習和社會交往帶來極大便利的同時，也可以成為傳播暴力、色情內容，散布信息垃圾，侵犯他人權益以及進行其它違法犯罪活動的工具。當代中學生走上社會後，用網路造福人類還是禍害人類，取決於他們如何利用這一工具，取決於他們的網路道德觀。中學生是道德觀尚未完全形成的群體，如果對他們上網不加以引導和管理，學生就容易受網上不良信息的影響。面對這種情況，「計算機道德教育也要從娃娃抓起」已成為社會有識之士和廣大青少年學生家長的強烈呼聲，加強網路道德教育的研究也因此成為德育工作者刻不容緩的一項重要工作。因此，如何指導中學生正確地對待和利用網路，揚其所長，避其所短，便成為教育工作者面臨的一項重大課題。學校要切實負起對學生進行網路道德教育的責任，引導學生樹立正確的上網意識，培養健康的網上人格，做到正確應用網路知識，自覺抵制網路的負面影響。2、「網路在給人類帶來深刻變化的同時，不會把我們帶入一個一塵不染的數字化樂園，但如果我們行動無誤的話，網路會使人性和人類的多樣化得到張揚。」面對網路文化，任其自然不是辦法，因噎廢食更非上策。網路德育要像大禹治水一樣，根據具體情況，該堵的堵，該引的引，真正做到因人制宜、因勢利導。網路是一把雙刃劍，我們只有充分挖掘和利用現代信息技術的優勢，開展豐富多彩的活動，才能趨利避害，為我所有。3、網路是一個戰略高地，我們作為教育者必須搶先佔領這個高地，讓網路文化為素質教育服務。通過指導學生從互聯網上收集相關資料，一方面培養他們收集、處理、運用信息的綜合素質能力，另一方面增強他們思想上的自我防禦能力。這種沒有圍牆的課堂，沒有距離的交流，可給學生展示一個真實的生活世界，激發他們的夢想與激情，增強他們的自尊和自信。4、在弘揚個性、主體回歸的人文教育時代，在信息多元、易得可取的網路教育世紀，在我們沒有能力限制低級趣味的東西進入當前生活的情況下，讓青少年脫離低級趣味的最好辦法是必須給他們提供更具吸引力的高級趣味的東西；在我們沒有能力消滅網路垃圾的情況下，最好的辦法是必須增強學生自身的「抵抗力」，讓那些身陷迷網不能自拔的學生最終走出迷霧。5、我們的課題研究雖然已經告一段落，但我們的探索還將繼續。我們將迎接學校德育創新的挑戰，結合學校的辦學特色，協同社會的力量，創設自己的網路主流文化，進一步營造綠色的網路環境，進一步提高學生辨別是非的能力，盡可能充分利用網路這一媒介，更好地培養和形成學生良好的道德品質。

⑥ 關於中學生傳統文化的20道選擇、填空題

一、填空題
1.中國傳統文化是世界古代四大文明中 唯一沒有間斷的優秀文化。
2.「文化」是___中國_語言系統中古已有之的詞彙，「文化」一詞在我國的出現，至遲可追溯到_西漢。 「文」的本義是指各色交錯的_紋理__。「文」與「化」並聯使用最早見於__《_易．_賁卦．_象傳》。 3.所謂「廣義文化」，即人類社會創造的_物質文明_____與__精神文明__的總和。
4.中國傳統文化是中華民族幾千年文明的結晶，除了 儒家文化 這個核心內容外，還包含有其他文化形態，如道家文化、佛教文化等等。
5.遠古至夏朝建立（公元前21世紀）是中國傳統文化的起源階段， _______夏商西周時期_______是中國傳統文化的雛形期，春秋戰國時期是中國傳統文化的發展時期，秦漢時期是中國傳統文化的 成型 期，魏晉南北朝是中國傳統文化的多元化發展與融合 期，隋唐五代是中國傳統文化的 繁榮 時期。宋元時期是中國傳統文化的繼續發展時期，明至清代中期（1840年前）是中國傳統文化的 沉暮總結期。 6. 黃河流域和長江流域是我國新石器文化最集中、最有代表性的區域。 7.以 黃河中下游兩大文化區 為主幹的中華新石器文化，是中國傳統文化淵源。 8.中國傳統文化雛形形成的主要標志是：其一，創造了獨具特色的文字 ，
其二， 宗法制度和家國同構政治結構的形成 ，其三， 初步形成傳統倫理道德思想 ，其四，在意識形態領域， 天命神權思想 和陰陽五行學說產生 。
9.儒家發展了 「周禮」 的倫理道德思想。孔子提出以「 仁 」為核心的政治思想，認為體現「 仁 」的制度和行為准則是「禮」，主張「克己復禮」，強調「君君、臣臣、父父、子子」的倫理道德。孟子對孔子的思想進一步發揮和完善，提出 五倫說 說以及「仁義禮智」 四德 說。
10.董仲舒提出「新儒學」，以 陰陽五行學說 為基本框架，以「 君權神授 」為基本理論，將陰陽五行學說提到神學的體繫上來，把儒家倫理思想的父權、神權和君權三位一體化，從而建立起「 三綱 」、「 五常 」的封建倫理道德觀和「 天人感應 」的神學目的論，以及「 天不變，道也不變 」的宇宙觀，以論證「王道之三綱」的永恆性。
11. 中國傳統文化的基本精神主要包括： 剛健有為、自強不息的 精神、 精神、「 人本主義 」精神、「 人為 」「 天人合一 」與「 天人和諧 」精神。
12.中國氣候主要有三個特點：一是 季風氣候明顯 ，二是 大陸性氣候強 ，三是 氣候類型豐富多樣。
13. 農耕文化 和 游牧文化 的交流和碰撞，是我國文化史的一大主題。 不僅是農耕與游牧長期對壘的界標，也是二者之間通過戰爭、遷徙、和親、互市等中介形式，實行經濟互補和民族融合的 紐帶 。
14.中國自然經濟還有一個顯著的特點，那就是農耕經濟的 多元結構 ，這一特點造就了中國文化兼收並蓄的 包容性 。
15.作為歷史悠久的文明古國，中國社會的政治結構具有獨特的東方特色，以血緣關系為紐帶的 宗法制度 完備而系統，專制主義嚴密是其典型的特點。在漫長的歷史長河中，中國形成了「 家國同構 」的社會政治結構，深刻地影響著中國文化。
16.中國傳統哲學萌芽於 夏商周 時期，形成於 春秋戰國 時期，距今已有三千多年的歷史。 17.現在一般把中國傳統哲學劃分為七個階段，即先秦 子學 、兩漢 經學 、魏晉玄學、隋唐 佛學 、宋明 理學 、明清 實學 、乾嘉朴學。
18.早期法家分為重法、重術和重勢三派，分別以 商鞅 、 申不害 、 慎到 為代表。戰國末年的 韓非 是法家思想的集大成者，他兼取諸家，主張法、術、勢三者相輔而相成。
19.理學實際是一種新形式的儒學，它以 儒家學說 為中心，兼容 佛道 兩家的哲學理論，從世界觀的高度，論證了封建綱常名教的合理性和永恆性。理學以 程朱理學和陸王心學為主流。
20.理學發萌於唐代中後期的 韓愈 、 李翱 ，中經北宋的周敦頤、邵雍、張載、二程兄弟，至南宋 朱熹 而集大成，建立了一個比較完整的客觀唯心主義體系。
21.先秦哲學是中國傳統哲學的源頭，主要是圍繞 天人 、古今、知行等問題展開的。

1．中國有一個傳統習俗，農歷臘月二十三日或二十四日要過「小年」，通常人們要吃：（B）
A元宵 B飴糖 C臘八粥 D餃子 2．一種特殊的工藝美術製品，採用藍色的原料，用紫銅打成胎型，填上釉料，入爐反復燒結再磨光而成。這指的是：（A） A景泰藍 B彩陶 C琉璃 D 銅鼎 3．中華民族的搖籃是：（C）
A黑龍江流域 B松花江流域 C黃河流域 D長江流域
4．「陽關大道」原是指通往那裡的道路（B） A東海 B西域 C南國 D中原

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5．「一日不見，如隔三秋」里的「三秋」是指：（C）
A三個月 B三年 C三個季度 D三十年
6．我們常說的「鴻雁傳書」源自於以下哪個歷史故事(C)
A文姬歸漢 B霸王別姬 C蘇武牧羊 D楚漢相爭
7．秦始皇滅六國後，統一了全國文字，這種漢字稱作：(B)
A隸書 B小篆 C楷書 D行書
8．台灣自古以來就是我國的神聖領土，祖國大陸的人們開始和台灣接觸，早在秦漢時期，台灣在三國是稱為：(A)
A夷洲 B流求 C東番 D台灣
9．不屬於中國四大佛山的是：(B)
A普陀山 B武當山 C九華山 D峨眉山
10．中國第一長洞是：(D)
A王屋山洞 B赤城山洞 C青城山洞 D雙河洞
11．下列哪個不是中國六大古都：(A) A南昌 B開封 C西安 D洛陽
12．龍門石窟位於下列哪個省：(A) A河南 B 甘肅 C陝西 D山東
13．苗族的傳統樂器是：(D) A笙 B笛 C蕭 D蘆笙
14．七夕節，中國人通常吃什麼？(B) A蒿餅 B巧果 C湯圓 D竹筒飯
15．人們為何稱婦女為「巾幗」？(A)
16.正月十五元宵節是中華民族的傳統節日，下列詩詞中不是描繪元宵節的是：

A．月上柳梢頭，人約黃昏後
B．驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人
D．正憐火樹千春妍，忽見清輝映月闌
17.一年分為春夏秋冬四季，春以正月始。古孟、仲、季指代第一、第二、第三，所以在陰歷中，又利用其給一年十二個月依次命名。依此推算，《宋史》「己卯，詔每歲以季秋親祠明堂」中所寫的「季秋」，應是中國古代陰歷的
A．八月
B．九月
C．十月
D．十一月
18.中國的姓氏起源種類很多，如「李」姓，原為「理」，源於皋陶任堯時大理職務（司法官），子孫為之，後為姓氏。推測「西門」一姓來源於祖先的（
）
A．封國
B．居住地
C．爵號
D．部族
19.「秦王掃六合，虎視何雄哉！飛劍決浮雲，諸侯盡西來。」秦始皇在位時，修建了龐大的皇陵，兵馬俑坑是其陪葬坑，從當時的形勢看，俑坑的朝向最有可能是
A．座北朝南
B．座南朝北
C．座東朝西
D．座西朝東
20.中國古代常用五行相生相剋解釋朝代更替，成為「五德」，每個朝代在「五德」中都有相應的次序。漢代被稱為「火德」，通過「禪讓」代漢的曹魏應為（
）
A．金德
B．木德
C．水德
D．土德
21.農歷五月初五為端午節，又稱端陽節、五月節、艾節、夏節等。
若請你寫一篇《端午節簡介》，下列四組關鍵詞，你會取用的應是
A．柳條
粽子
春耕
屈原
B．月亮
月餅
團圓
嫦娥
C．菊花
九層糕
敬老
晉文公
D．艾葉
粽子
龍舟
屈原

⑦ 誰可以幫我寫一個關於中學生與流行文化的結題報告

中學生服裝流行趨勢結題報告

高一（1）班第組

指導教師：尹雪芹

組長：霍菲霆

副組長：陳春苗

組員：朱文晶、林小燕、謝靈春、王君、符麗鸞、周雪明、岑運籌、陳龍、曾立英

一、課題的確定

隨著教育的課改，我們學生在學校不僅僅有學習任務，還有各種各樣的實踐活動。其中就有一項是研究性學習，首先，老師給了我們各種不同類型的研究課題，讓每個同學從中挑選，然後把挑選到同一個課題的同學分為一組。衣服，在生活中我們息息相關，每天我們都必須穿衣服才可以出門，衣服的用途已不僅是為了遮身和保暖，它更多是為了把人裝飾得更美。衣服有它的文化，講究，內涵。穿不同的衣服可體現出不同的性格和氣質，每個人挑衣服的眼光就不相同，對衣服的要求也就不一樣。中學生在服裝要求上也隨著物質生活豐富的時代變得越來越高，我們還要為之研究，所以我們都選了「中學生服裝流行趨勢」這個課題。

二、開題報告

寫完了簡短的課題確定，接下來就是開題報告了，對此，我們其實並不清楚，不過指導老師給了我們一篇例文，在閱讀以後，才知道要寫那麼多東西，我們全組討論再討論，理清方法，步驟後，才寫了開題報告。

1、簡要背景說明。

開題報告

1、簡要背景說明。題目是由學校提供的參考課題中選出的，課題組成員都是對此課題感興趣而分到同一組共同研究這一課題。

2、目的與意義，了解中學生穿著的流行趨勢，有助於我們了解現代青少年看待事物的眼光和對物質追求的心理。通過研究，我們可以增加自己的見識，在研究中煅煉自我，完善自我。

3、與課題相關學科：歷史，語文，美術。

任務分工及崗位

崗位
姓名
職責

組 長
霍菲霆
1、組織組員，討論研究方向

2、主持會議，把握決定

3、負責結題報告

副組長
陳春苗
1、記錄每次活動過程

2、負責資料的收集，整理

3、配合組長分配各項任務

會 計
周雪明、符麗鸞
1、記錄組內所花費用

2、組織全組人湊齊費用，方便工作

信 息

管理員
謝靈春、王君
1、保存組內成員收集到的信息

2、統計調查數據。

工

作

人

員
岑運籌、陳龍、曾立英
1、提供所需物品（相機、錄音器等）

2、聯系其他學校學生完成調查表

朱文晶、林小燕
1、負責有關表格、文件的列印

2、負責聯系其它的打圍的活動

（2）詳細活動步驟及任務分工

第一階段：第8~9周，具體活動時間 5月2日~5月8日

由周雪明，謝靈春，符麗鸞到各書店查閱關於中學生服裝流行的特點，時期等方面的資料。

由陳龍、岑運籌、曾立英上網查找有關資料。主要在網易、新浪、搜狐等網站上搜索有關信息，查詢中學生服裝介紹、圖片、流行趨勢等，進行下載。

由朱文晶，陳春苗，林小燕負責到各家服裝店進行初步考察，確定采訪地點及對象，與老闆商量獲取一些服裝畫冊和初步資料。

由霍菲霆，王君設計調查表，並復印，發到各個學校進行調查。

第二階段：第9~10周，具體活動時間5月9日~5月15日針對初步資料，進行采訪，陳春苗、朱文晶、林小燕負責采訪，霍菲霆負責拍照，整理采訪內容。

第三階段：第10~12周，具體活動時間：5月15日~5月28日，集合資料，各抒已見，整理佔有資料，分類，達到共識。再交流各自的設計靈感，由霍菲霆，林小燕負責畫圖，再由陳春苗設計文字，由謝靈春、王君整理圖片，資料，以及調查數據，配合完成最終報告。

（3）計劃訪問專家及簡要采訪計劃

校內：王立、尹雪芹老師

主要在最後一階段對其訪問，獲取對形成最終報告的指導。

校外：個體大世界、百貨大樓，步行街的服裝小店老闆和專賣店的店員，適量采訪一些購買服裝的男、女中學生。

主要在第二階段對其采訪，采訪的主要內容是以往的中學服裝的流行趨勢等。

（4）活動所需條件。

交通工具：公共汽車，自行車等

其他：電腦上網、拍照等

預期成果：報告、設計圖

（5）表達形式

文字、圖片

三、課題的研究過程

1、剖析研究對象

（1）中學生的服裝流行趨勢即中學生對服裝的選擇朝某個方向發展，而這個方向就是我們研究的目標。

（2）發散性思考

[1]學生對在校穿校服的看法。

[2]我國校服存在的缺點

[3]中學生對服裝選擇觀的改變反映出人們物質精神的提高。

[4]中學生服裝跟隨潮流的發展趨勢。

2、具體實施步驟

第一階段：部析研究對象，確立一條科學的研究路線。

第二階段：通過查資料的方式了解中學生流行的穿著，並采訪幾個學校的一部分學生和一些服裝店，了解大部分學生對服裝的看法和市場上最受中學生歡迎的服裝款式。

第三階段：總結統計。系統剖析中學生服裝流行的趨勢，統計中學生對服裝選擇看法的百分率，完成論文。

活動時間
內容
難度

2005.5.14
采訪服裝店老闆等人
中

2005.5.16
討論、整理突出中學生服裝的資料
易

2005.5.20
經過研究得出中學生服裝流行趨勢的結論
難

2005.5.28
在報告會上，組長提交報告由組員閱覽，修改，最終達成共識
中

3、資料收集過程。收集資料時，我們分為幾組，一組去書店，圖書管查找圖書，一組搜集各類雜志的有關內容，一組上網查找。第一小組走訪了本校圖書管，海大圖書館，大小書店；第二小組則向朋友同學借閱或到報刊亭查找雜志；第三小組平時上網時就順便搜索一些網站如：搜狐、網路、新浪等國內知名網站。有一些資料是通過朋友或其他渠道獲得的。

4、資料整理，分析過程。我們把收集到的資料全部列印成份，然後進行分類。把關於同一問題的資料分成一組，然後進行總結，統計，提取信息。

5、老師指導，幫助。開始，我們對研究學習一概不知，但指導老師給了我們一篇例文後，我們也明白了，不懂時也會詢問一下老師，使我們的報告能順利完成。

6、能力培養。在這次調查研究過程中，我們遇到許多難題，但我們十一個臭皮匠，頂他一個諸葛亮，再難也可以想出解決的辦法。這次的研究，我們確實領悟到了只有自己親手種的果子才是最甜的道理。親身體驗了當「小記者」的經歷，這是我們最大的收獲之一，這不但煅煉了我們的膽量，也煅煉了我們的口才。在我們的研究過程中有許多處用到電腦，如把網上的資料下載列印出來，把一些圖片和資料先刻錄在硬碟上再列印出來等。這些過程全是我們組組員自己動手的，在高科技發展的現代，掌握電腦技術很重要，這次，我們的信息操作能力也有長進。這次的研究性學習教給了我們怎樣動手，怎樣與人交流溝通，我們的收獲的確不少。

四、研究成果：論文

以下是我們的論文：

衣服每個人每天都要穿。它可以為我們擋風遮雨，抵禦寒冷、摭擋烈日……它保護著我們，而且一直默默無聞無私奉獻！從明質文明極端落後地區的原始社會人們用來禦寒的樹葉獸皮，到物質文明高速發展的今天，服裝的質地、外形、分類、功能………經歷了無數次的變革和發展。不用細說，如今街上各式各樣的服裝店，街上行人形象各異的穿著，就是最好的證明。現在人們都有了各式各樣的衣服，而在學校里代表學生­­身份和形象的校服也應運而生。但是隨著人民生活水平的日益提高，各樣昂貴的品牌服飾開始出現在普通老百姓的身上，就連我們學生這樣的穿著也多了起來。這樣的現象固然有它的好處，比如可以說明社會在進步，我們的生活水平在提高，可以表現我們學生的個性等等，但許多家長和教師對此憂心忡忡，怕中學生們花費過多的精力和金錢在穿著上，而影響學習質量或導致養成不良習慣。當前在中國，或者說在我們生活的這個城市裡，有很多學生都不願意穿校服，如果沒有學校的規定，很少有人主動穿校服。單就校服本身來說，在價格，款式和舒適度上還不能滿足學生的需要，公立學校的校服較私立學校的校服還有一段差距。學生們對校服的滿意度不高，主要是在款式和色彩上，許多學生都比較喜歡一些能體現學生個性的校服。

學校在著裝方面對學生統一要求，可以在一定程度上遏制學生在服裝上的攀比現象，但是，既然校方有所規定，也應該徵求學生，在調查問卷中（調查問卷見附錄）表明有45%的被調查學生比較喜歡校服，有31%的被調查學生不喜歡校服，有24%的被調查學生無所謂。不過，隨著時代的發展，校服也在不斷的發展，款式和色彩都在趨向多元化，由原來的一年四季都是同一套變化為不同季節不同場合的多套校服。

無論是校服還是平時的服裝，它們都不能像人一樣用語言來表達，但它們卻是有內涵的。通過我們小組組員的細細研究，我們解讀了它們的內涵。

（一）不同生活水平階段的服裝觀念。

（1）生活水平低質時期的服裝觀念是：

服裝是一種護體，遮羞之物，是生活習慣和風俗，是社會規范的需要。

（2）生活水平高質時期的服裝觀念是

服裝是機能活動的需要，它能夠給人帶來心理滿足和生活快樂，是社會流行的需求。

（二）服裝流行的特點

（1）新穎性

這是流行最為顯著的特點，流行的產生基於消費量尋求變化的心理和追求「新」的表達。是人們對傳統的突破，期待對新生的肯定。這一點在服裝上主要表現為款式，面料，色彩的三個變化上。因此，服裝企業要掌握人們 「善變的心理以迎合消費」的求異需要。

（2）短時性

「時裝」一定不會長期流行，長期流行的一定不是「時裝」一種服裝款式如果為眾人接受，便否定了服裝原有的「新穎性」

特點，這樣，人們便會開始新的「獵奇」。如果流行的新款被大多數人放棄的話，那麼該款式的時裝便進入了衰退期。

（3）普及性

一種服裝款式只有為大多數目標顧客接受了，才能形成真正的流行，追隨，模仿是流行的兩個行為特點，只有少數人採用，無論如何是掀不起流行趨勢的。

（4）周期性

一般來說，一種服裝款式從流行到消失，過去若干年後還會以新的面目出現。這樣，服裝流行就呈現出周期特點。

服裝流行的基本規律。

服裝流行的規律，可稱為「極點反彈效應」。一種款式服裝的發展，一般是寬胖至極必向窄瘦運動，長大至極必向短小變動，明亮至極必向灰暗變動，鮮艷至極必向素變動，所以，「極點反彈」成為服裝流行發展的一個基本規律。大必小，長必短，開必合，方必圓，尖必鈍。俏必愚，俊必丑——極左必極右，愈極愈反。

服裝流行的基本法則。

1）流行時裝的產生取決於消費者對新款式的接受或拒絕，這個觀點與眾不同。有人認為，時裝不是由設計者，生產商，銷售商創造的，而是由「上帝」創造的，服裝設計師們每個季節都會推出幾百種新款式，而成功流行的不足10%。

2）流行時裝不是由價格決定的。

服裝服飾的標價並不能代表其是否流行，但在研究中筆者發現，一旦一種高級時裝出現在店頭，街頭，並為人所歡迎，那麼大量的仿製品就會以低廉價格為流行推波助瀾。

3）流行的服裝的本質是演變的，但很少有真正的創新，完全的創新只有兩次，一次發生在法國大革命時期，一次發生在1947年邊奧發表的新外觀。一般來說，款式變化是漸進式的，顧客購買時裝只是為了補充或更新現有的衣服。如果新款式太離譜，顧客就會拒絕購買，因此，服裝企業更應關注目前流行趨勢，並以此為基礎來創新設計。

4）任何促銷努力都不能改變流行趨勢。許多生產者和經銷者試圖改變流行趨勢而推行自己的流行觀念，但幾乎沒有一次是成功的，即使思想延長一下流行時間，也是白費力氣。

5）任何流行服裝最終都會過期，推出新時裝的規律，服裝失去原有的魅力，存在便失去意義。

服裝流行的花期

1）花蕾期——流行啟蒙期（顧客數佔10%）

2）花放期——流行追逐期（顧客數佔35%）

3）花紅期——流行攀頂期（顧客數佔40%）

4）花落期——流行跌落期（顧客數佔15%）

服裝流行花期的特點：花落期跌落線不會很長，因為任何經銷商不會努力阻止它下降，反而會「甩貨」，加速其跌落。

光解讀服裝的內涵當然沒有說服性，所以我們要求實踐來分析一下服裝。我們對許多家服裝小店老闆作了采訪，而在小組組員采訪服裝小店老闆的同時看到了一個小店的老客（中學生）正在找衣服，我們小組組員就順便問了她幾句，她穿著很個性，她說：「專賣店的服裝質量較為上乘，但款式和個性就遜色很多，而這里的服裝可以為淘衣者提供一個參照，比如今年的流行色，常見款式甚至是價格。」老闆也告訴我們許多個性女孩的淘衣（即找衣服）的理由。

理由1

個性無極限

「專賣店的衣服太古板，而且一件新上市的衣服。沒幾天整個海口就有無數人穿，大家都穿就沒什麼意思了。」加入淘寶行列的女孩們看中街頭小店，主要是因為專賣店較單一的款式和設計已經不能滿足她們個性展示的需要，越來越多元化的審美趨向，已經不是林林總總的專賣店所能完全囊括的。

理由2

讓自己更時尚但不奢靡

被老闆提到的對象中絕大多數為年齡在十幾歲到二十五歲之間的年輕女孩，她們大多在經濟上還沒有完全獨立，但她們追求著裝的個性、時尚，不喜歡一成不變。她們總是讓自己的衣櫥里掛滿不同風格的衣物，她們認為只有快速的淘汰率才能滿足她們多元化的個性需要，所以她們寧可花費幾個小時甚至整整一天，在大街小巷尋覓適合自己的或僅僅是極少數人的時尚，不需考慮專賣店價格標簽背後天文數字的含義，只要願意耐心去淘，追求衣物高速淘汰率卻又不奢靡沒有什麼不可以。

理由3

淘寶是興趣更是樂趣

「喜歡在運動、變化中不斷改變自己的我，不會放過任何一件有意思的事，淘衣就是這樣，有一點點個人興趣，淘到喜歡的衣服也會產生一種樂趣。」

不管女孩們基於何種理由選擇在大街小巷揮汗尋覓，但有一個理由是絕對的，那就是淘到屬於自己的，適合自己的，讓自己滿意的服飾。而在專賣店裡來來往往的多數是男生，小組組員問了個別男生，他們說：「專賣店的衣服很休閑，顏色很簡單，穿在身上也很舒服，人穿多了才說明那些衣服好看嘛！」在我們的調查問卷中，有31%的被調查學生不經常購買專買店的服裝，有9%的被調查學生經常購買專買店的服裝，則有60%的學生偶爾購買專買店的服裝。我們中學生屬於有所追求的年輕人。

服裝有六大屬性，分別是品牌、款式、顏色，做工，價格、面料，服裝購買三步曲是：看——款式，摸——面料，問——價格

購買服裝的特點：十分在意他人的評價，由於服裝是穿給別人看的，服裝是有自我展示的作用。因而顧客在購買時比較在意他人的看法，在選購時一般會徵求同伴的意見。

服裝二大族類：品牌族與款式族

一類顧客追求品牌服裝——關愛生活形象，另一類顧客則追求款式服裝——注重個性體現。相應地，就有一類企業追求服裝品牌——經營活動以品牌為重點，另一類企業則追求服裝款式，經營活動以款式為中心。

品牌是一種象徵，符號和信號，它不僅表達了人類對美的認識，同時也反映了穿著者的社會地位、文化，教育水平，社會角色，生活方式，價值觀，情感與個性等，而服裝品牌將上述理念人格化、形象化，幫助人們強化了這類符號，促進了傳播和擴散。服裝品牌給穿著者一種歸屬感，給他們帶來自信與滿足；同時穿著者也通過品牌來判斷服裝的價值並做選擇。因此，中學生對服裝流行的趨勢向於品牌。

然而從古至今，人的衣服在不停地變化，從簡單的幾片樹葉到獸皮，再慢慢到古裝，到旗袍，孫中山服……一直到了現在，出現了各式各樣的服裝。起先，女中學穿上了低腰牛仔褲，緊身上衣，男中學生穿的是個性的嗽叭褲，寬松襯衫，接著，女生們又開始流行迷你小短裙，可愛上衣，男生們則流行穿著專賣店的T-SHIRT和有著許多大口帶的直筒休閑褲；最後延伸到今年，男生女生，都穿著細腳褲，款式一樣，但號碼是男生大，女生小罷了，無論是男生女生，都穿著寬松的短袖衫，配著細腳步褲，尤其是女生，最愛男生的衣服了，走在街上，女生剪短發，根本分辨不出是男是女了。最近走過男生的服裝店，一眼看上去都是花紋為格子的短袖，再去看看女生服裝店，同樣是花紋為格子的短袖佔多數，反正現在在大街上，看到的男、女中學生的服裝幾乎是統一的，別以為那是校服，那隻是設計者無意地把男、女生的服裝設計成一模一樣的了。請家長，老師不要見怪，現在的中學生服裝流行趨勢正是如此下去了。因此，我們組的成員做了個大膽的推測，不久以後，設計師不用費太多神了，只要設計出一個款式，把尺碼的大小分一分就可出售給男、女生了，或許到那時候，滿大街上就沒有女生穿裙子了，而換成了男生穿著各式各樣的裙子，那不是風俗習慣，那是流行，那是體現中學生個性的服裝。女生們也擺脫了以往的淑女，小可愛服裝，個個都穿著充滿男生味道的服裝，反正男生、女生的服裝品位對調，不過那隻是一種普通的服裝流行趨勢。

通過這次研究性學習的采訪，我們大致了解了社會上的人對我們中學生應該如何穿著的一些意見，並鍛煉了自己的實踐活動能力。我們大概了解了現在中學生的著裝情況。令人欣慰的是：現在的中學生們畢竟不像多數人認為的那樣無謂的追求時髦，流行，進行攀比。現在的中學生有了自己的主見，對於買衣服也是根據自己的需要來選擇，但也不排除那麼極少數的同學對於這方面的盲目追求和高消費。現在的中學生對於著裝方面的獨特見解到底對不對？我們整理了調查研究出的成果以及從中看到的問題，進行了分析，可以得出以下幾點：

首先，學生自己的追求信仰使他們未能購買到所需要的。

第二、社會的影響是一個必不可缺的因素。

第三，家庭，學校因素。

從上面的結論來看，結果是令人可喜的，現在的中學生不再是別人眼中光講究名牌，個性，時髦的樣子。如今的他們在著裝方面有著自己選擇，不盲目追求名牌，時髦，懂得根據自身的條件，運用自己的審美能力和正確的價值觀來挑選衣服，不僅買到了物美價廉的衣服而且符合自己的心意也不缺乏自己的個性，但艱苦樸素的品質仍需加強。我們希望越來越多的中學生能夠這樣，在穿衣上不花費過多時間，但仍能穿出自己的個性，品位。

附錄

中學生服裝調查表

1、是否在乎服飾的價格高低？

A、很在乎 B、一般在乎 C、不在乎

2、怎樣的服飾價格最能吸引你？

A、昂貴 B、適中 C、超便宜

3、是否注重衣服布料好壞？

A、很注重 B、一般注重 C、不注重

4、在服飾顏色搭配方面是否注重？

A、很注重 B、一般注重 C、不注重

5、喜歡哪種色調的服裝？

A、冷色調 B、暖色調 C、都可以

6、是否比較喜歡簡單的校服？

A、是 B、否 C、無所謂

7、購買服裝時，總是追求潮流嗎？

A、很喜歡 B、喜歡 C、從不追求 D、無所謂

8、是否在意服裝的搭配？

A、在意 B、一般在意 C、不在意

9、在遠觀某件服裝後，會不會試一試手感再買？

A、會 B、不會

11、看中了某件服裝後，會不會在試穿後才購買？

A、會 B、不會

12、會不在意款飾，只在意舒適嗎？

A、會 B、不會 C、無所謂

13會即在意美觀，又在意舒適嗎？

A、會 B、不會 C、無所謂

14、是否經常購買專買店的服裝？

A、不經常 B、經常 C、偶爾

15、你認為今年流行的男生（女生）的服裝是什麼款飾的？

16、你認為現在中學生是不是都追求潮流，不停地大量購買

衣服？

17、你認為現在中學生該經常穿校服嗎？

18、你認為怎樣的服裝才是最好的？

19、你能預測一下中學生服裝流行趨勢嗎？