A. 關於中學生與父母之間的溝通
與父母不是一個時代的人，生活閱歷不同，很多時候對一些問題的看法會很不內同，這一點不不論是你還是容我或是很多人，都是一樣的。每個人都有自己的想法，都想按照自己的想法去做，但是和大家生活在一起，就不應該只考慮自己的想法。其實父母的很多看似老套或是討厭的話或做的事情，也是經過他們考慮過後才做出來的啊。況且，父母也是為了自己的孩子好啊。其實與父母之間的溝通也很容易的。不論是孩子還是父母，如果能站到對方的角度，能夠用心去交流，那所有代溝或是其他原因所產生的問題也會很好解決的。加油啦，你是個懂事的孩子，相信你能處理好這些問題的。
呵呵~
B. 中學生如何和家長交流溝通
遵循一個總的原則：換位思考。遇事站在對方的角度考慮問題。
力求在平等、客觀的條件下進行溝通。說的話應該百分之七十是對方想聽的，百分之三十才是你要說的。善於了解對方的需求點，知道什麼是對方感興趣的說題。學會求同存異，對方正確的觀點要客觀、真誠的贊揚。對方有不妥的地方，要用比較婉轉的言語表達出來。例如：「如果這件事換作我該如何如何；如果我是你的話我會如何如何。」因為同一事物，不同的角度會有不同的觀點、得到不同的結果。在溝通過程中，始終保持重話輕說、硬話軟說、錯的好好說、急的慢慢說。聲調不用高，語速不要快，吐詞清楚，言簡意駭。
C. 如何和初中生家長溝通
一、尊重家長、理解家長是前提
一方面要尊重家長。心理學有一句名言：「如果你想要人們相信你是對的，並按照你的意見行事，那就首先需要人們喜歡你，否則你的嘗試就會失敗。」我們做班主任的不可能在跟家長接觸的短短時間內讓家長喜歡自己，但我們可以注重自己的言談方式，使家長產生一種願意跟你溝通的的慾望。因此再跟家長溝通之前，一般要充分准備好學生的材料，諸如學生的各科考試成績，作業完成情況及老師近段時間的評語等。同時在腦海里預想一下家長可能遇到的問題，力求自己在回應家長的問題時做到准確無誤，以增強家長對自己的信任感。而對於少數文化程度較高或教育孩子經驗豐富的家長我們本著虛心求教的態度，跟她們交流和請教管理孩子的方法，這樣既便利我們工作，同時也讓家長覺得我們比較民主隨和、誠實可信，從而更願意跟班主任聯系溝通。
另一方面理解家長。在與家長交流的過程中，理解家長對孩子造成的一些過失或者為了孩子與老師發生的矛盾等問題。事實上，我們從家長那裡會得到學生的各種信息，同時老師還把學生在校的表現反饋給家長。如果教師與家長結成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，會把孩子引向好的發展。
二、善於與不同類型的家長進行溝通
因為家長的組成是非常復雜的，其知識結構、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的，班主任應對學生家庭進行調查分析，對待不同層次的家長，班主任可採取不同的方式對待，做到因人制宜、有的放矢。
對於知識型的家長，班主任可以如實地向家長反映學生情況，在充分肯定家長的合理化建議的同時，適時提出自己的看法；對於溺愛型的家長，班主任一般在交談時先肯定孩子的長處，然後用懇切委婉的語言向家長反映情況，指出學生存在的問題以及溺愛所帶來的危害，從而使得這類家長在班主任的幫助下全面地了解孩子，並主動積極配合學校的教育工作；對於那些對孩子失去信心而放任孩子的家長，班主任要多強調家長在孩子成長與學習過程中的重要性，吸引他們主動參與到孩子的教育活動中來，班主任要及時將學生的點滴進步反映給家長，激發他們對孩子的信心；對因離異而不管孩子的家長，要勸他們不要因個人恩怨而影響孩子，幫助他們在孩子的教育上盡到自己的義務。其實無論與何種類型的家長溝通，最關鍵的還是要以誠待人，將心比心，相互理解，保證學生的健康成長。
三、建立家校聯系的有效途徑
一方面的聯系途徑是家訪。通過家訪，班主任能了解學生的成長環境、家長的文化素質、家庭教育狀況等基本情況，從而對學生有了一個比較全面的認識和理解。需要注意的是，在家訪中，班主任宜與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，削弱家長對子女的信任。由於通訊事業的迅猛發展以及移動通訊具有的便捷、快速、方便等優點，使得電話或簡訊溝通成為一種新的方式。班主任通過給家長打電話、發簡訊的方式，既便捷，又宜於與家長的情感維系。需要注意的是，班主任在與家長電話交流時，語氣要和藹，要親切。對學生的近期表現，要多肯定，多鼓勵；對於不足，要委婉表述。隨著現代網路事業的發展，網路平台也日益成為交流的重要方式。班主任可通過Email、網路博客等方式與家長在網上進行交流。
另一方面的聯系途徑是定期開家長會。家長會是家校聯系中佔主導、最重要的交流方式。家長會的定義是由學校或教師發起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。通俗講，就是「學校同家長聯系的一種方式」。召開的目的就是要促使家長與老師互相理解和支持，使學校教育與家庭教育能更好的配合，從而促進學生的發展。然而，長期以來，家長會卻存在形式單調、內容雷同、方法陳舊等現象。這就需要我們建立新型的家長會模式。首先，班主任在召開家長會時應學會換位思考，從家長的角度出發，體會被尊重、被接納、被理解的感覺。其次，家長會的內容應具有豐富性。家長會上除了傳統上的匯報學生的考試成績外，還應包括孩子品德言行的進步、綜合素質的提高等方面的內容，從而提醒家長重視孩子的身心健康等。最後，家長會的形式應多元化，且要具有研討性。改變教師一言堂式的傳統形式，變為研討交流式，使它成為老師與家長和老師與學生、家長與孩子、家長與家長之間的討論會和交流會。
四、要正確地評價學生
教師與家長接觸，往往離不開評價學生。在家長面前評價學生，可以先請家長談學生在校外的表現，而後班主任談學生在校內的表現。對學生的評價有以下幾點：
一是進行發展性評價學生，即學生在發展過程中的表現是否進步，是否一天一個腳印，一步一個台階，向上發展。以此來評價學生,使學生在遷移默化中走出分數的怪圈，從而全面提高整體素質。
二是樹立正確的「學生觀」。客觀地、全面地評價每一個學生，使家長聽後，覺得這是教師的肺腑之言，感到學校教育的目的和任務是與家長的願望相一致的，從而做到心理相容，共同教育學生。
三是講究方式。在共同語言上多交流，注意語言技巧，切忌挫傷家長的自尊心。因為家長都有一個「望子成龍，望女成鳳」的思想，「莊稼別人的好，孩子自己的好」，在他們心裡，自己的孩子是不錯的。假如，我們教師在家長面前盡說學生這不好那也不好，把學生看扁了，會嚴重地挫傷家長的自尊心，畢竟最差的學生也還有他的閃光之處。
五、讓家長感受到你是一個認真負責師德高尚的教師
班主任在與家長的談話中，始終能反映或體現老師對學生是：「一切為了學生」、「為了學生的一切」。體現出他把孩子交給你放心，家長非常信任你！
總而言之，班主任和家長的交往非常重要，班主任和家長良好關系的建立需要靠老師的責任心，靠相互的尊重，靠彼此感情的溝通，而它又建立在對學生正確評價的基礎上。班主任應以與時俱進的精神去學習、總結他人的成功經驗，以創新思維來指導自己的工作，在工作上形成新的思路，開創新的局面。
D. 初中生家長如何與任課老師溝通
談談怎樣對待孩子的教育與溝通孩子進入了初一，學習生活發生了很大變化，作為家長的教育方式也應隨之改變。 1、要多與班主任和任課老師做好溝通。 孩子進入初中學習，作為家長除了多與班主任交流老師外，與各個主要的任課老師交流也很重要，他們更容易了解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問題。中考是一個綜合性選拔考試，能夠及時與老師溝通，避免孩子過度偏科是很重要的。另外，與老師交流的內容除了學習成績外，還應該注重孩子心態的變化。 初中是一個敏感時期，孩子們有很強的求知慾和好奇心。好的東西會影響他，壞的東西也會影響他。洞察孩子的心態變化，及時與老師溝通解決問題，幫助孩子在初中能夠保持一個穩定的學習心態。 2、要與孩子認真的談一下初中的問題(對學習的重視、如何面對壓力等)。 剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態：一種是六年級升學辛苦後的極度放鬆，經過暑假的休息，心思還不能集中的放到學習上，這種心態不利於及早適應初中新的學習環境。另外一種是對初中學習的過度擔心，這些同學剛進入重點中學的實驗班，就背負了很大的壓力。 作為家長要幫助孩子分析問題，減輕孩子身上的壓力。但更重要的是，家長要向孩子解釋一下初中與小學的不同，讓孩子及早由被動學習改為自覺學習。 3、父母要想好如何應對孩子在青春期的教育方式，尤其是面對孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。 孩子進入初中，學習方法變了，家長教育孩子的方式也要改變。一味的呵護或訓斥都不是好的方式。孩子在初中以後，不像小時候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語言的作用永遠沒有行為更有說服力。也就是說，小學時父母會採用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對間接教育更容易接受。 4、及早的了解近年來的中考形勢，幫助孩子設立自己的目標(想考入的高中)。 中考的形勢每年都有相應的變化，每個高中當年的高考成績也不同。孩子在初一不可能關心到這樣的事。但家長卻要了解這些。家長若能夠幫助孩子了解這些，及早的確立目標，會為孩子指引一個努力的方向，增加孩子學習的動力。
E. 初中生如何與家長溝通
就讀於初中階段的孩子，有些是處於叛逆期，這個階段的孩子他們的自我認識還沒有完全成熟，但是有著很強的自主意識，對事情已經開始有一個迷糊的認識意見，之所以不能跟家長很好的溝通我個人認為一方面是孩子在表達自己的想法或者看法的語氣和表達的語言使用，一方面是家長長時間的幫助孩子做決定，突然有一天孩子對自己所做的決定提出反對意見，雙方一個是初出牛犢不怕虎，一個是人情世故經驗豐富，碰到一起雙方都不妥協，最後只能以吵架，等等之類的不歡而散。
回到主題，【初中生如何與家長溝通】主要還是交談，雙方找一個時間比較充裕的早晨，或者公園或者家裡的陽台或者是海邊，看著早晨初升的太陽，孩子和家長大家心平氣和的坐下來談一談。家長對孩子說說為什麼在某件事情上會想著幫助孩子做出這樣的決定，這樣的決定做出來有什麼效果，沒有這樣做又會怎樣，列出一些你能預見的結果進行對比，讓孩子從你的對比中找答案；同時詢問孩子針對這件事情她（他）的看法是什麼？她（他）想這樣做是想達到什麼樣子的效果。諸如此類的，把一件事情分不同的角度去看，在事情還沒做之前每個人都發表一下自己對這件事的看法以及這個看法實施後想達到的效果。
相信通過這種做法實行一段時間，孩子和家長在溝通這一塊是會有改善的。一切都應該以相互尊重為前提。先聽對方把她（他）所要表達的意見講完，再來陳述自己的觀點。
F. 中學生要怎樣和父母溝通
溝通，是建立在平等之上的！想要和父母溝通實在很難，除非你遇到的是一位版非常權開明的父母，例如我的父母！嘿嘿。。。 你要想和父母溝通，首先就要選擇一個好的時機！ 比如說在父母生日那天，送上禮物之後開始慢慢溝通，引導他們走入你想要表達的問題上！ 千萬不能讓他們激動！否則，你就等著持棍棒炒肉吧！呵呵。。。 溝通需要經常性 隔三差五的和家人聊一聊，長期這樣他們就會把這種溝通當作一種習慣，就不會像開始那樣容易激動了 到後來或許就成為討論 會激烈 但是無傷大雅！ 慢慢來 不是一次兩次可以解決的！
G. 家長與中學生的溝通技巧
H. 初中生和父母溝通方法
第一招：復「讀心」術。大制家要了解父母，孝敬父母。如在節日或父母生日時送點禮物表達心意，或一同外出聯絡感情；多利用言語表達你的關心，如早上要向父母說聲「早晨好」，外出時要向父母說聲「再見」並交代預計回家的時間等。
第二招：「出擊」術。每周主動跟父母一起做幾件事，邊做邊交流；每天可在飯前飯後，和父母主動談談自己的學校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。
第三招：「責任」術。除讀書學習外，還要積極協助父母做家務，主動分擔一些家庭責任，比如洗碗、倒垃圾、擦地板等。
第四招：「道歉」術。如果有些事情是你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，要主動道歉，這樣會得到父母的理解。
I. 中學生如何與家長溝通
來信引用：「我發現進入高中以後感覺父母對自己越來越不理解，自己也時常與父母溝通，發現自己與父母溝通越來越困難，我感覺到十分苦惱。我該怎麼辦？」答復：你好，你所說的問題在現在中學生中普遍存在，很多中學生與你一樣，也出現與家長溝通困難。50%的學生認為父母「不太了解自己」，69%的高中生認為與家長溝通存在障礙。與父母存在著「雙方以自我為中心嚴重，缺少溝通藝術，且溝通時間少，渠道單一，單純關注學習，忽略全面發展」等問題。這是一種「表面順暢其實並無深層思想交流的『偽溝通』」，像這樣缺乏質量的溝通無疑會影響最終效果。因此掌握一定的溝通技巧很重要，做一個善於與父母溝通的中學生，避免「偽溝通」：溝通常識：留意看：觀察父母日常的生活習慣及作息時間，注意他們平日的身體狀況與健康情況。細心聽：和父母談話時可以嘗試聽聽父母的想法、需求、擔憂及壓力。多多講：早上要向父母說聲「早晨好」，外出時向父母說「再見」及交待預計回家的時間，多利用言語表達你的關心，亦可以用小字條表達心意，做錯事時要坦誠認錯，主動和父母傾談自己在學校的情況。常常做：安排固定時間協助父母做家務，盡力做好自己本分——努力讀書學習，對工作負責及投入，在節日或父母生日時表達心意，如送禮物給父母或一同外出聯絡感情。溝通技巧：主動交流：每天找一點時間，比如飯前或飯後，和爸爸媽媽主動談談自己的學校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，與家人一起分享你的喜怒哀樂。創造機會：每周至少跟爸媽一起做一件事，比如做飯、田裡勞動、打球、逛街、看電視。邊做事情、邊交流。認真傾聽：當被父母批評或責罵時，不要著急反駁，試著平心靜氣地先聽完父母的想法，說不定你會了解父母大發雷霆背後的理由。主動道歉：如果你做得不對，不要逃避，不要沉默不理，主動道歉，往往會得到父母的理解。善於體諒：可能錯不在你，你有很大的委屈，但是先不去爭辯。也許父母過於勞累或工作生活中遇到了麻煩。換個時間和地點，再與父母溝通，會有意想不到的效果。控制情緒：與父母溝通不良時，不隨意發脾氣、頂嘴，避免不小心說出或做出傷害別人的事。想要動怒時，可以深呼吸、離開一會，或用涼水先洗把臉。承擔責任：在做好自己事情的同時，主動分擔家庭的一些責任，比如洗碗、倒垃圾、擦窗、幹些農活等。趁機還可以跟老爸老媽聊聊天。討論問題，達成協議：學會遇事多與父母討論，並就如何行動達成協議。例如父母會擔心子女沉迷計算機而荒廢學業，如果能就玩計算機的時間和學業的平衡做出討論和達成協議，問題和分歧便能解決了。 中學生與家長溝通問題及應對策略研究課題組