❶ 美國高中生生活方式有哪些
美國高中生生活方式有哪些
美國高中生的生活方式一、學習上考慮充分，不打無准備之仗
千萬不要低估美國高中的學習壓力!很多中國學生和家長總是錯誤地以為美國中學生的學習很輕松，中國學生在國內課業基礎已經打好，只要把英文學好，到美國高中學習後就一定能考上頂尖大學。可我不得不說，持有這種觀點是因為學生和家長對美國教育的理解存有嚴重的不足。
如果英文基礎不是很好的國內中學生直接入讀美國11或12年級(相當於中國的高2或高3)，那麼在距離大學申請僅剩幾個月或一年多的時間里，不僅要顧及美國高中的功課，還要准備托福考試，甚至SAT考試(大部分美國頂尖大學均需要提供此項考試成績)，壓力之大不言而喻。即使是中國學校里相當優秀的中學生，即便英文能力出類拔萃，要短時間內既獲得相當高的托福成績，還獲得能與美國學生相抗衡的SAT高分，也絕非易事。所以這種去美國讀一兩年高中，就可以很容易考入美國頂尖大學的想法是不現實的。雖然也有極少數學生考入了理想大學，但其過程大多是非常艱苦的。
美國高中生的生活方式二、生活上鍛煉自己的生活自理能力
目前有條件能夠讓孩子出國讀高中的家庭環境非常優越，生活自理能力相對比較差，決定了出國留學，就要鍛煉自己的生活自理能力，尤其是養成自己清洗衣服、收拾房間的習慣，好能夠做兩手小菜，一方面利於交朋友，另一方面可以照顧自己的飲食。
美國高中生的生活方式三、交流上懂得包容和理解，學會用溝通來解決問題
一個人在外獨立生活，尤其是到了陌生的國度。文化差異和生活方式、飲食習慣的差異，都會給你帶來很多不便和困惑。這時要提前有個心理准備，遇到無法理解和不習慣的事情要學會包容。尤其是寄宿在當地家庭的學生，更要懂得尊重家庭主人的生活方式。
美國高中生的生活方式四、思想上積極主動的面對學習生活
美國的課堂是非常活躍的，授課的模式和氛圍完全不同於中國。在學校里要學會主動的思考，主動的提出問題，主動參加各種活動俱樂部，主動交朋友。
❷ 美國的中學生在學習上和中國的有什麼不同
一個是思維靈活.一個是只知道傻讀死記硬背.
一個注重實踐,一個只知道考高分.
❸ 美國中學生怎樣學習學什麼
和中國差不多，就像物理，生物，美國的中學體制很輕松，重點在於培養生活情趣和自我意識，所以中學生很好混，只要會玩就可以了，如果你要留學去那裡的話，就要先學習口語。
❹ 美國中學生怎麼上課的
=======
美國中學
=======
1. 一般上學生是搭乘校車上學。
2. 沒有學校制服。
3. 校方提供個人的儲存櫃（專Locker）給學生存放課屬本、衣物等物件（自備鎖頭）。
4. 沒有固定的教室，如上地理課的時候便到地理課室（掛滿地圖的教室）上課。
5. 體育課過後大家必須一齊在浴室淋浴後才能繼續上課（男生...女生不祥）。
6. 教學方法簡明，學習過程輕松，經常使用影視及互相討論等教學方法。
7. 作業（Homework）不多，但是每一兩周便要動手做研究專題（Project）。
8. 全天制上學，每天約6至8小時，每周上課五天。
❺ 美國中學生學習哪些學科
主要是數學，文學，自然科學和歷史
❻ 美國中學生的學習和生活方式是怎樣的
——中國的中學生與美國的相比，學習壓力更小
美國中學生比中國的功課更多，學習的時間更長。他們的歷史課本（名字叫：American History）我在一家留美的華人家裡見過，當時我也想，不就是短短幾百年的歷史嗎，所以，我沒有去翻開看看，我只看了他們的數學（有專門的微分一本書，積分一本書）、心裡學、生物學（這些其實都是中國在大學里才讀的書了）等等。當時我還納悶，就那麼點歷史，為什麼歷史課本也和其他課本一樣，超過千頁，A4紙大小，紙張是質量很好的那種超薄的銅版紙，厚厚的，大大的，沉甸甸的。
今天偶然從網上看到了下面的一篇文章，明白了其中的緣由。
我還和這里的老師談過，他說，美國的中學教育是「上不封頂」，只要你有能力，學校里就為你提供給你的能力所能夠達到的學習條件。有超過100門課可以選擇，深度一直到大學水平。而到了大學本科，有許多課程是中國碩士研究生所學的內容了。到了博士，他們就學得很尖端了，並且的的確確是在那裡搞科研，能夠出很新的成果。所以，這也解釋了美國為什麼出了那麼多的、各行各業的世界頂尖人才。他們是從幼兒園開始，一直在著重培養能力、培養人才。
中國沒有這樣的條件，那怎麼辦呢？作為中學生，在每門功課中，自己多給自己提出問題，自己思考，注意培養自己的思考能力、分析能力，也就是創造能力。
詳細閱讀：http://blog.163.com/capplec@126/blog/static/1393815082010112562819862/
❼ 美國中學生課程
1、美國小學課程：
英語（English Languages Arts，即ELA）、科學（Science）、數學（Mathematics）、社會學習（Social Studies）、藝術人文（Arts and Humanities）、體育（Physical Ecation，即PE）。
2、美國中學課程：
英語（英語課還分普通英語課和English as Second Language)、數學、社會交際（學一些關於各國習俗及傳統的知識）、體育。
(7)美國中學生學習模式擴展閱讀：
中美得到中小學教育的差異：
1、美國教育偏重廣而博，中國教育偏重窄而深。
2、美國教育注意培養學生的自信、自主、自立精神，中國教育注意培養學生嚴格、嚴密、嚴謹精神。
3、從發展創新能力的角度來看，中國的學生容易偏於自我約束、自我控制，還有因害怕出錯而習慣於固守規范。
❽ 美國對中學生的教育方式
關於美國與中國的教育
在教育發達美國，教育是怎樣的？首先，各個學校自己編制自己的教學大綱，設定自己的課程體系，對社會公布並且自由招生。學生的選擇，無論對於學校還是專業，都憑自己的自由意志，沒有家長和老師的包辦。而進入學校以後，還可以重新選擇專業甚至學校，轉系轉校是十分普通的事情。自己既然喜歡，就會自發學習的，而考試只不過是測驗方式的一種。所以，美國從小學開始，學生們就被要求按照興趣組成學習團隊，被要求經常做我們成年人才懂得的項目，在老師的指導下學會用圖書館查閱自己的資料，形成學習團隊的領袖和隊友關系，准備好在課堂上呈現給其他小組的學生聽。進一步，學生自己准備好照相機，在老師帶領下進入實際的地方觀摩參與，然後寫成一篇小論文。低年級小學生的題目包括：中國人居住的唐人街的房屋建築特色和中國點心與美國點心的區別。高年級的題目則包括：中國文化和美國文化的異同點分析。老師，被稱做「協助者」，只負責組織安排和激發興趣。
而測驗，美國學校將每周、每月、每學期的測試權重60％至70%放在這些個人寫作的論文的創造性上。當然隨著學生年齡的增長，逐漸要求學生增強論說力度，包含學術索引。但是，如果有誰膽敢全面引述他人的觀點，就會被全班嘲笑為缺乏想像力和創造精神，剽竊是最讓人看不起的行為，任何觀點都要你自己的、全新的，或者對他人批判揚棄的，這是教育上的所謂主觀測試。當然，還有30%左右的測驗是考知識的記憶，使用類似我們這樣的考試卷，所謂客觀測試。
美國的測試，是完全測試學生的創造力和綜合能力。而中國大部分學校執行的應試教育卻是考察學生對書本的掌握，對書本上的知識是否能夠記住。所以，在世界上的各種學科競賽上，大部分美國的孩子沒有中國孩子的成績好，只能老老實實的跟在中國孩子的屁股後面。而在許多比創造性、想像力的世界競賽上，美國孩子的創造能力舉世矚目，而中國的孩子卻只能望著誘人的獎項咽口水。得諾貝爾獎的不是沒有中國人，著名的物理學家楊振寧在美國得了獎，為什麼？
一個美國網友問我，美國學生和中國學生有什麼不同？我當時不知道怎麼回答他，但後來仔細想想，美國學生和中國學生之間還真的有很多差別，至少我能想到的就有以下10點：
1．考上大學
美國學生為了能從大學畢業，上了大學才開始認真學習。中國學生為了能考上大學拚命學習，上了大學就不再認真學習。（註：美國的大學是「寬近嚴出」，中國的大學是「嚴進寬出」。）
2．向老師發問
在課堂上，美國學生為了裝懂故意向老師發問，美國學生還認為坐的橫七豎八才能更好的與老師進行交流。中國學生則為了裝懂而不向老師提出問題，中國學生還認為坐的端端正正是出於對老師的尊敬。
3．解題方法
如果老師給出同一道題目：「現在是12點整，時針和分針剛好重合在一起。請問，要經過多少時間，時針和分針才能再次重合？」老師的話音剛落，美國學生的反應是不約而同地撥動腕上手錶，用這種其實很聰明的「笨方法」，看時針和分針什麼時候能夠再次重合。而在場的所有中國學生肯定立即拿出筆和紙，埋頭列出一大堆公式並開始計算。
4．受教育方式
美國學生的受教育方式是「放羊」，十分輕松。因此他們大多數喜歡異想天開，想像力無比豐富。中國學生的受教育方式是「填鴨」，辛苦得很。題海戰術他們不怕，怕就怕那種「腦筋急轉彎」的問題，因為很多時候他們確實轉不過彎來。
5．數學頭腦
美國學生一向不大有數學頭腦，不得不長期依賴電子計算器。中國學生都是數學天才，口算心算水平一流。如果中國學生告訴美國學生：我們都能夠不用計算器做四位數的乘除法，甚至能夠徒手開平方根，那美國學生看中國學生的眼神，肯定向看見了撒謊的小木偶的長鼻子一樣。
6．零用錢
美國學生的父母說：「我們不得不通知你，你這個月的零用錢已經超出預算了！去，把車庫打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花。」中國學生的父母說：「零用錢用完了嗎？沒錢了就自己到書房的抽屜了去取。」
7．旅遊
美國學生對自己的父母說：「我已經攢夠錢了，我要去旅遊了！」中國學生對自己的父母說：「我要去旅遊了，請你給我一筆錢。」
8．女朋友
美國學生把女孩子帶回家，自豪的對父母說：「這是我的女朋友！」中國學生面對拿著自己已經被撬鎖的日記本的氣急敗壞的父母，心虛地說：「我沒有早戀……」
9．新賽車
美國學生喜歡誇耀自己：「瞧，這輛新賽車是我自己組裝的！」中國學生則喜歡誇耀自己的長輩：「看！這是我爸爸給我買的新賽車！」
10．自己做主
美國學生的父母對他們說：「親愛的，你已經長成一個男子漢了，自己的事情應該自己做主了！不要老是依賴我們給你提供意見。」中國學生的父母對他們吼道：「放肆！翅膀硬了是不是？敢把我們的話當耳邊風？告訴你，就算你長出了鬍子，你還是我們的兒子！還是得聽我們的！」
❾ 描述美國中學生上課情況，比較你自己的課堂學習情況，談談你的感受
美國中學生怎樣學習生活1、在美國的中學，除了一些必修課之外，其它課程學生可以根據自己的喜愛和能力自己選課。同樣的課程，比如說數學，學生可以根據自己的程度選擇不同深度的數學課，從初等數學到高等數學，應有盡有。
2、美國中學里設置課程的種類很多，有語言類、社會學類、自然科學類、藝術類等等，每一類下面還分成很多小類，每小類才是一門課程。美國學生可以根據自己的情況選擇課程，沒有文理科之分，學校給予了學生充分的時間和機會認識自己的專長和愛好。
3、沒有固定的班級，所謂同學只是選了同一門課程然後在一起上課的，不同的課程就有不同的同學，如果一門課程有15個同學以上上課就稱作大班課。
4、每天下午3點之後就是體育鍛煉，同學們可以根據自己的愛好參加各種球隊，比如說籃球隊，也會根據參加球隊學生的能力分成幾個球隊，但訓練、比賽的模式都是很專業、像模像樣的。12年級（高三）也是如此。
5、學校從來不排名，問別人成績是件很不禮貌的事，老師也從來不在公開場合公布學生的成績，老師會將學生的成績及評語以郵件的方式寄給家長，從老師的評語中可以看出老師非常了解這個學生，沒有官話套話，可以讓人感動得落淚。
6、很多中國學生以為自己數理成績比較出色，就覺得美國孩子個個都是「白痴」，其實不然，他們的孩子都有著各方面的能力，他們不會因為某個同學數理成績出色而讓人崇拜或到處宣傳。在老師眼裡，學生個個都是「百年一遇的天才」；在同學眼裡，每人都有自己的愛好專長，誰也不羨慕誰；在家長眼裡，自己家的孩子個個都是天使。
7、美國學生學習起來大都是「拚命三郎」，據說在准備考AP課程時（AP課程的成績可以算作大學學分），這些孩子經常會通宵達旦的准備。據說，MIT的學生是不睡覺的，雖然這種說法有些妖魔化，但美國孩子在學習上拚命起來，不需要用什麼「卧薪嘗膽」、「勞其筋骨」等詞語來激勵，他們完全是自己想要和自主的。
8、美國孩子在假期里也會根據自己的愛好去報很多培訓班，和中國孩子的區別是，他們是根據自己的喜歡報班的，沒有什麼功利色彩。
9、老師上課的時候，學生不需要坐得整齊，不需要舉手才能發言，老師鼓勵學生討論，對學生發表的見解沒有對錯的評價，沒有標准答案，即使是無關討論主題的言論，老師也不會批評學生。
10、課後沒有需要標准答案或需要反復抄寫的作業，有的作業經常是寫一篇小論文，小論文通過郵件形式發給老師後，老師都會仔細閱讀和修改。
11、美國學生閱讀量遠遠超過中國學生，並且對一些經典的作品有必讀的要求。老師在上課時會開出書單，然後要求學生在課余時間閱讀，讀後要求寫讀書筆記。
12、在我兒子他們學校，每個學生在生日那天，學校都會在他後領上別上一個生日氣球，以祝賀他的生日，同學們老師們看到氣球，都會給這位同學送上誠摯的祝
❿ 美國日本的中小學生學習什麼科目
日本高中的課程，分學科和科目兩個層次。一個學科往往包含幾個科目。例如國語是一個學科，在1994年後現行的學習指導要領中包含國語Ⅰ、國語Ⅱ、國語表達、
文、
語、古典Ⅰ、古典Ⅱ、古典講讀等8個科目。歷年來日本
的學科數為8-9個，科目數則不斷增加，從1948年的20個增加到現在的60個。科目分成必修、選擇必修、選修三種。選擇必修的意思是在一組科目中必須選擇學習一至二科。
日本高中就其模式來講，主要有選科型和分科型兩種，此外也有少數不分科也不選科，即全部是必修科的高中。選科型的高中大致共同必修科佔60學分以上，選修科為30學分左右。其中有的以選擇必修為主，有的以自由選擇為主，前者選擇必修約佔20學分左右，後者自由選擇約佔20學分左右，分科型的高中多數在二年級或三年級開始分科。從二年級開始分科的，在二年級只分文科班和理科班，到三年級又細分為上私立大學的、上國立公共大學的、上
的文科班和理科班等。分科型高中一般只開設必修科和選擇必修科，即使有開設自由選修科的，也只佔幾個學分。
的課程由各種學科和課外教育活動構成，道德教育通過整個學校教育活動進行。全部高中生的共同必修的學科是國語Ⅰ、
社會、數學Ⅱ、理科Ⅰ、保健、體育、音樂Ⅰ、美術Ⅰ、書法Ⅰ、工藝Ⅰ、家政概論等。選修學科中包括國語、外語、社會、藝術、家政、數學、體育、農業、工業、商業、水產、護理等。
或普通科與
和綜合高中職業科在課程上的區別不是主要體現在必修科目上，而是體現在選修科目上。普通高中或普通科的學生主要是選修普通科目。