A. 500字中學生隨筆來個15篇
1 夜深人靜了，卻不能入眠。這幾天，特別是今天，心情很不好。有很多問題隨之而來，讓我手足無措…… 一直夢想有個知心朋友，但再好的朋友都會產生分歧。畢竟每個人的人生觀，價值觀是不一樣的，每個人對事物的看法也會不一樣；一直都夢想有一個知心愛人，但我所有的愛情都是遺憾的，為什麼不能讓我踏踏實實，轟轟烈烈愛一回呢？我的知心愛人哪裡找呢；一直都夢想有一份理想的工作，但是都出來快兩年了，我依然干著最苦最累的活，是我能力不夠，只能幹力氣活嗎？還好我比較會想，不然早就辭職不幹了…… 理想與現實的差距太大了，面對這樣的社會，誰也沒辦法。黑暗中，透過窗欞射進的月光，才能看見所有的夢想，但天一亮，所有的夢想都灰飛煙滅，又要迎著朝陽，開始新的掙扎…… 有誰能真正懂我的心呢？現在我敢講，在這個世界上沒有人懂我，就算懂，都是懂的以前的劉棟。有誰懂現在的我呢？人活到這個份上真的很悲哀…… 還沒說幾句話呢，就用了這么多問號。人一輩子的問題太多了，我該怎樣去面對，怎樣去解決呢？曾幾何時，還是年輕氣盛，沖勁十足的劉棟，現在卻像一個懦夫，雖然他在每個人面前表現得很堅強，很樂觀，但這騙得了自己的心嗎？ 記得有人給我說過，人生這么短，為什麼不天天快樂呢？試問誰做到了呢？有這樣的人嗎？人都是會有喜怒哀樂的，天天快樂除非他不是人，是神。 不想寫了，好累，明天又要早起，忙活一天，人啊，難啊，天啊…… 2.有的時候覺得自己象個白痴整天望著天空發呆,自言自語的時候好想有人能聽見,但是我知道沒人會聽一個瘋子說瘋話 坐在電腦旁邊抽著煙 麻木的看著電腦 翻來覆去的聽著同一首歌. 晚上關燈的時候 看著房間的黑暗 突然覺得這樣的顏色才屬於自己 想起了一句話 黑夜給了我黑色的眼睛 我卻用他尋找光明 可是我怕我在這無邊的黑暗中越走越遠 最後迷失了自己 天空很大 很藍 有時看著天空覺得自己很渺小 渺小到可以忽略不計 既然可以忽略不計 那又為什麼活在這世界 為什麼人要生存在這個世界上 我每次看鏡子里的自己都有新的領悟 為什麼人都不是長一個樣的呢 為什麼自己是這個樣的 為什麼這張臉象個面具,也許有天我已經麻木的時候自己不會問自己這些話 那時我是不是應該比現在快樂 我不願意長大可是一眨眼就到了和幼稚的自己說再見的時候了,成熟是習慣於戴上面具嗎?我問自己 天快亮了吧 我這樣想著 手裡的煙快燃盡了 明天應該是晴天吧. 明天是一個新的開始,還是一個即將到來的結束? 3.有時候覺得自己活得很可悲，過得很孤獨，很落寞，不知不覺中變成了一個與這個社會格格不入的人，一個不得不掩飾自己而徹底地失去真實的人！ 但卻又經常一個人靜靜地待在無人的角落…靜靜地享受著孤獨…雖然有時也會寂寞得想逃….但這些早已成了一種習慣…在我的世界裡早已失去了色彩…所以也就不覺得心痛了… 有時候又感覺人生很虛偽，容易讓我看透這個社會，這個物慾縱橫的社會，很想活的迷糊些，不要什麼都看的太明白，也難得糊塗一把！ 因為我在生活中難以得到世俗的認同.. 想法也註定與別人不一樣... 我一直在尋找某種途徑... 尋找我所想要歸屬的方式和人群... 腳步不停的在我人生的道路上奔走，我依舊會大聲的說我是個樂觀向上的人，無視一切我厭惡的世俗，依舊會瀟灑的走~ 哪怕跌倒也不需要人去扶~哪怕在累也不需要虛假的呵護~~~~我有著古怪的性格...喜歡做些離奇的事情.. 終於有一天我發現我就是只刺蝟，在硬硬的刺包圍下的是一副軟軟的軀體，當把刺拔掉後就什麼都沒有了，軟弱完全暴露與世人眼下！在不知不覺中已經是體無完膚~ 每個人的心都是害怕寂寞的.想有個人陪在身邊... 4.雨雨，這是很富有詩意的自然現象。 「山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼」或「巴山夜雨漲秋池」等詩句,其情境真夠令人銷魂的了。我每次讀到詩詞中詠雨的佳句，都會心生嚮往之情,因為這種由水蒸氣變成的神秘東西，實在覺得它微妙無比。 雨可以有春雨、夏雨、冬雨、秋雨之分。春季之時，一場春雨過後，往往是新的一年生命周期的復始。「淺草才能沒馬蹄」、「處處聞啼鳥」等景像比比皆是。設想一下，在江南小橋流水人家門前的石橋上，一位江南女子駐足賞景，再配上一陣似雨似霧又似風的蒙蒙春雨。畫家和攝影師們必定會在此展開一番搏鬥。 夏雨和春雨不同，其特點突出在一個「勁」字上，夏雨往往大聲如雷霆，其勢如千軍萬馬，給人心裡以一種震撼。而雨過之後，天邊則常有彩虹高掛，整個世間又靜得出奇，偶爾一聲鳥鳴打破寂靜，使整個人都感到神清氣爽、清涼無比。 晴初霜旦、林寒澗肅又有高猿長嘯的早晨，你若獨自一人來到山林，再配上一陣夾雜著泥土、楓葉氣息的秋雨，這情景的確夠有詩意的了。秋雨和春雨類似而又絕不雷同，一樣的像雨像霧又像風，秋雨卻給人心靈一種洗滌，你如果在閑暇之時看到下起了秋雨的話，倒不如拋開那阻礙你縱情自然的雨傘，張開雙臂，微閉雙眼，盡情地親近一回秋雨，親近一回自然。 古代詩詞中少有描寫冬雨之句，這也難怪，冬雨總給人一種刺骨之感，然而當你早晨還迷迷糊糊地走在上學路上時，給你來一陣冬雨卻也能令你醒醒神。 雨是真夠吸引人的。在「夜雨漲秋池」之際「閑敲棋子落燈花」也夠得一些閑情逸志。讓我們走進雨的世界，去親近一回雨。誠如是，則我寫篇文章也就不為徒勞了。 你還是自己看吧 http://tieba..com/f?kz=258445674
B. 中學生隨筆500字
在一個雷電交加的夜晚，世界上又多了一個小生命，但這可憐的生命好像是投錯了胎，來到了這不該來的地方，這個討債鬼便是我。出生後的第一個晚上，我露宿街頭——爸媽嫌棄我又是一個「千金」，把我扔在了馬路邊。沒有人去憐憫我，那時還是夏季，蚊子「嗡嗡」地叫個不停，碗底大的小臉上像開滿了桃花似的，一個一個的小胞在我的臉上覆蓋著。當第二天爺爺奶奶知道狀況後，我被年邁的他們抱回了家。可沒多久，爸媽依然不容納我，又打算把我送給別人。在爺爺奶奶的極力反對下，我幸運的留了下來，並在年邁的兩位老人那兒長到了現如今的我——一個即將要畢業的初三學生。
如何面對今天
對於從未感到過家的溫暖的我來說，回家意味著什麼？前幾個月，我終於從年邁的奶奶家搬回了真正屬於我的家去了。雖然這才是我自己真正的家，但面對這個家，我一時難以適應，又感到陌生，不知該怎樣做？
也許父母的愧疚，幾個月的相處之後，我才真正體會到家的意義：家，這你遮風擋雨；家，為你辛勤勞動；家，為你除去所有煩惱；家，為你帶來歡樂……一大早上，外面還黑乎乎的，但沁人心脾的飯香早已經把你從睡夢中喚醒。外面下著大雨，刮著大風，但爸爸早已在車上等著你收拾停當，趕著送你上學。心情不好，考試考砸，但家中的媽媽正在竭力地安撫著你的情緒，逗你開心，鼓勵你。在校遲遲不回家，但家中的父母早已這你擔憂，焦急的在離家很遠的大路上等你回來……這就是家，普普通通的家，但這就是我十幾年來所盼望的家。現在，我終於得到了它，我也漸漸走進了父母的心菲，走進我夢寐以求的家。走進家，到家裡住，這很簡單，但真正走進家中每個人的心靈，又是何等的難啊！我到底走進我的家了嗎？我想我應該做到了。
尾聲：「好想有個家，一個不需要多大的地方……」每當想起《好想有個家》這首歌，我的心彷彿被什麼刺了一下。不過，現在聽起來，心中不禁漾起一絲溫暖，無論哪好，都不如自己的家好啊！走進自己的家，感覺好幸福；走進自己的家，我看到未來的光明；走進自己的家，我收獲了一筆財富……有家真好，有家的孩子像塊寶！
願天下有家的人，好好珍惜，都能和家人和睦相處；好希望無家可歸的人，都盡快組成一個溫暖的家，快樂生活！願天下每一個家庭開開心心！
初中的愜意
進了初中，我愛上了書。我整天泡在書海中，努力吮吸著書中的營養。漸漸地，我認識了一大批名人，像冰心、魯迅、茅盾、巴金、郭沫若、雨果、列夫托爾斯泰、巴爾扎克等等。他們的著作是那樣地讓我痴迷。我被書征服了。就在我與書親密交往的過程中，我得到了幾位學問很好的語文老師的精心指點，他們引領我將課內學習與課外閱讀結合起來，將讀書與寫作結合起來，這不僅讓我更開闊了眼界，豐富了知識，而且大大提高了我的閱讀寫作能力。我常在學校組織的各種徵文競賽中獲得好的名次，我成了學校少有名氣的人物，受到學校領導與老師的特別關注，令許多同學羨慕不已。我的學習自信心更足了，感覺到學校生活是那麼的愜意、美好！我知道，我的進步，我的快樂，全是書籍給我帶來的。讀書原來真的是一件幸福的哩。
C. 求初中班主任教育案例和初中班主任教育隨筆
教育隨筆
一向接慣好班班主任的我，剛調入一所新學校，接了一個人們心目中的差班，讓我面臨過多少尷尬的局面：開學第一天報名，就有兩個家長領著自己的孩子在教室看了看就走了；才上兩天課，又有兩名同學不翼而飛到了別班；學生在教室里上課，有幾位家長時不時地在教室外走廊上站著，或在校內溜轉，當時我還認為是對他們孩子剛到一個新學校不放心；竟有家長直截了當對我說他的孩子在我這個差班中有些失望，這時我才有所明白；才上幾天課，任課教師反映班上紀律差，沒有校紀班規概念，學生中也有自己在差班的傳言……一系列的問題弄得我頭疼。我該怎麼辦？班上四五十個同學，再加上他們的親人，多少渴望的眼睛看著我，一時我覺得自己肩上的擔子多重！一個班上的搗蛋鬼畢竟是少數，又哪有教育不好的學生？於是我開始深入學生聯系任課教師，主要根據學生上課的表現將本班學生分為三類：良好類、中等表現和差等表現類。我決定從大處入手小處著眼開始我的艱苦歷程，我相信通過艱難的付出，一定會有回報的，於是我就從以下幾個方面開始：
（一）堅定學生信念。學生、家長之所以認為是差班，原因可能有（1）本校分班時大多家長認識的好學生或有關系的學生沒在此班；（2）對班主任根本不了解。（3）對科任老師的印象可能也不是他們心中的好老師印象，或者就是不了解。現在最主要的是改變學生對本班的看法。我向學生介紹我自己，我將十幾年來的班主任工作和教學工作的成果展現給大家，特別向他們介紹了我任班主任的才畢業的初02級4班，是一個相對的好班，學生共57人，升入重高的就有54人。一向不會推薦自己的我，雖然說起來有些臉紅，但事到臨頭不得已。學生和家長當然首先看的是班主任。這招效果還真不錯，班上學生紀律有了好轉，來到學校「參觀」的家長也逐漸不見了，甚至更多學生開始接近我，與我攀談。我心中一亮，乘機展現老師的形象，迎著這股東風給學生一個措手不及，擬定班上規章制度，約束他們的行為。
（二）嚴格班規班紀。班主任首先在班上作表率，凡是要求學生做到的，自己必須做到，正人先正己。同時我時時警告自己，即使某時工作不順心，一定克制，以良好的心態對待學生，也啟發學生以良好的心態去學習，生活。在處理一些問題時，也從積極的一面進行思考，以樂觀態度待一切。班上實行民主管理制，由同學們自己選舉班委，班委領導同學們制定班規，班主任同時也提出一些好的建議，若大多數同學對提出的好辦法不理解，我也「割愛」，暫不用。那麼由班委執筆，從生活習慣、珍惜時間、學習態度、課內外紀律、禮儀常規等方面將它們一條一條形成文，放大字體，貼在班上，利用讀報時間班長再逐一講解，深入人心，然後每個同學學習，寫一篇心得。同學們雖然感覺自己的行為受到了約束，但他們至少是主人，是自己對自己的行為提出的要求，於是增強了自覺性，課堂紀律，課後行為大大好轉。
（三）制定奮斗目標。目標分為兩類：一類是近期目標，一類是長遠目標。針對於這樣的班級，近期目標諸如班上學習風氣正常化，上課無違紀現象，能專心聽講，課堂思維活躍，按時交作業，不抄襲，形成一個互相幫助、互相關心的集體。長遠目標則是：有責任心，有理想，有愛憎，有正常的競爭心裡，有合作精神。因為無論是一個集體，或一個人有了目標，才有動力，這個對象才有希望。
（四）鍛煉學生意志，陶冶學生情操。現在學生獨生子女多，嬌生慣養，意志脆弱是一大缺點。如果學習上吃不得苦，沒有毅力談何學好，於是我要求學生每三天在自己課桌右角上貼一句名言，每天在自己課桌正對面寫上今天我最應該克服的缺點。每周日記兩則：一則是關於個人生活、學習或做人心得，500字以上，必須是正楷字，寫出自己最想寫的。另一則是摘錄偉人傳記或故事，從中獲得心靈的凈化，受其感染，培養一種中華民族必須具備的正氣，同時擺脫低層次的煩惱。在此過程中班主任用更多時間走進他們的心裡，了解他們的心裡，引導他們，做他們的朋友，幫助他們解決困難，指導好的學習方法，鼓勵他們進步，及時發現他們的成績，適時給與表揚，讓每個同學學習更有信心。
（五）構建競爭機制，獎勵進步，發揮輿論的作用和榜樣的力量。班上建立了「班級新聞欄」、「榜樣學習欄」、「優秀習作欄、」「評評比比欄」。班上每位同學都積極收集新聞、好人好事，讓他們人人有事干。要求語言簡明，每則不超過100字，訓練他們的能力。凡是每次作文寫得好的錄入「優秀習作欄」供大家學習。「評評比比欄」主要是記錄同學們的成績，增強競爭意識，此欄包括「小紅旗欄」和「成績升降欄」。「小紅旗欄」一期一欄，主要是貼上同學們提前背誦英語課文、文科聽、默寫甲等、月考單科80分以上者，以及好人好事、文明學生等 ，每類每次貼一面紅旗，一面面鮮艷的紅旗招引著每一位同學為之奮斗。「成績升降欄」是一年一欄，主要紀錄的是每次月考與期末測試每個同學的成績在整個年級所有同學中的名次升降情況，讓他們通過對照找出自己的不足和差距，檢查自己努力情況，發現問題。每期根據每位同學所獲得的紅旗的多少和成績升降的情況將全班同學分為若干類，每類設立相應的獎勵。學期結束幾乎每位同學都能獲獎，多則幾十元，少則幾元，無論多少，同學們都倍加珍惜，（經費來源主要靠班級和班主任在學校掙得的獎勵費）。
經過一年艱辛的努力家長由抱怨到懷疑，最後非常信任。在期末家長會上，一個家長主動走上講台代表全體家長向各位老師表示感謝，同時他還向全體家長講述我們這個班由入學第一次月考的「年級前八十名只有9人，進入前20名只有1人」的現狀發展為期末「進入年級前八十名17人，進前20名6人」這個過程的不容易。自我批評了當初自己對這個班的誤解。家長們的評說，家長代表的講話，使我們老師們倍受感動，我差點掉下眼淚。我們終於扔掉了「差班」的帽子，迎來了「先進班級體」的稱號，在家長們的掌聲和科任老師的稱贊聲中使我看到了這個集體的希望，我決心更好地配合科任老師和家長，共同將這艘船駛向成功的彼岸。
D. 中學生隨筆（50字以內）
啟航
夜幕降臨，忙碌了一天的心，隨著夜而慢慢沉澱下來，孤獨的心也許內會忽容然擁出某些情愫，也許會浮現許多問題。「到底我從哪裡來」「我要往哪裡去」「我的理想要怎麼實現」。
是啊，理想要如何實現？雖然只是簡簡單單的兩個字，但是可能會因為它而跌倒在鋪滿荊棘的道路上，可能會在太遠的地方感嘆它遙不可及，理想，需要負擔這些問題嗎？
也許我們會站在較低的起點上，但我們可以用較高的信念一步步靠近理想；也許我們會在追求理想的路上不如意，但我們可以用信念告訴自己下個風景更美麗。也許我們用盡一生的精力也未必到達夢境之地，但我們可以用信念告訴自己深邃的星空已有我努力的印記
沒有風雨就不能見到彩虹；沒有寒冬就不會有暖春，沒有折翅的錐心痛楚就沒有搏擊長空的雄姿；沒有起點就沒有終點，沒有信念就沒有理想，理想的實現離不開信念的支撐只有用毅力為槳，理想為風，信念為船，無論什麼起點，我們都能長風破浪風雨無阻，最後抵達魂牽夢縈的彼岸。
不同的人走在不同的路上，也會感受到不同的命運不同的目標，有不同的理想，不同的信念蘊涵著不同的力量。
E. 中學生隨筆範文
星星永不放棄那燦爛的星光,山永不放棄的是長青,路永不放棄的是人可以永久踏上......然而,我永不放棄的是我的學習.
時間的逝去,我學會了關心我周邊的人,學會了去諒解別人,學會了什麼是承諾......更是學會了把我的心思都放上了學習.
回望初二,才愕然地發覺到原來我並不勤奮,盡管在課堂我經常受到老師的表揚,但我一點也不覺得我的生活有一絲的快樂.老師看到的是我的虛偽,最可悲的是他們從不發現我會如差生那樣貪玩,我並不愛學習.每天做早操總嬉皮笑臉地看著初三同學的體訓,總覺得體訓並不可怕.
這天我真的體會到那時初三學生當年的辛苦."你們體訓並不是為了我,你們的心不要想為了我才體訓"嗟呼!這位笑臉虎終於出場了,真是不安好心的.或許是環境的影響吧,我突然感覺到了學習的緊張.英國的浪漫主義家雪萊曾說"春天來了,冬天還會遠嗎?"但我就要說"地獄來了,天堂還會嗎?"初三不就是一個地獄了嗎?我知道我何時何日才可以去到那個天堂.
我不甘輕易地定下初三的學習是"辛苦"或者"舒適"但不論怎樣,我都要把它熬過去,我絕不能停留在這個地方,不能把它給丟棄的.我已形成了個習慣就是每天對自己說一句"我是行的"也許這是對自己的一種鼓勵,就是這個習慣使我學會了樂觀.在這個緊迫的時期,我只能把我的心思放到學習上,我不能初一的我--貪玩,初二的我--虛偽.在我的眼中就只剩下了學習這個不知明物體.
夜是寂靜的,今夜的我累了,躺在床上.我並不能忘記那一道道可惡的物理題,那要寫已知求解的數學證明題......我喜歡上學習了,我知道我的學習生涯里是不能把它放到一個不起眼的角落,我也必須始終如一地放在心中的第一.這不是一種約束,只不過是一種習慣罷了.原來它給我的並不是泛味,而是另我感到欣慰的.別人做不到的,我卻不知間地把它做得很好,並有了很多羨慕的目光,這不就是學習給我的一點欣慰嗎?起碼我的生活並不了無生氣.
我的生活離不開學習,學習可以在校內更可以在校外,課堂外我學到得更多的是人生的道理,是我寫作的素材,是我繪畫的對象,學習我是不能放棄的,學習將與我同行!
F. 初中生隨筆
品味生命的價值
生命是什麼?它如葡萄酸?如草葯苦?如青椒辣?如蜂蜜甜?我不知道，我只知道許多人渴望生命。
生命的價值在於人們對生命的品味，對生命的追求。即使我們追求到的生命如山葡萄樣的酸，但我們能從它晶瑩剔透中體味它的甜;即使我們不願生命如草葯一樣辛苦，但良葯苦口中只要忍受暫時的苦楚，必定換來惡疾的癒合;即使我們追尋的生活如青椒般的毒辣，但那濃烈的味道正是熱情洋溢紅紅火火的象徵;即使我們渴望生命如蜜甜，但那甜蜜也足以讓人發膩。總之，生命中凝聚了酸甜苦辣的味道，只要認真品味，必能尋出生命的意義。
"魚生於水，死於水;草生於土，死於土;人生於道，死於道。"這是對生與死最好的詮釋。
"了解生命而熱愛生命的人是幸福的。"這是懂得生命真諦的肺腑之言。
"不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的辦法，就是好好對付你的現在--現在正握在你的手裡，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未來。"這是朗費羅的睿語.
"盛年不再來，一日難再晨。"這是惜時者的諄諄告戒。
"我以為人們在每一時期都可以過有趣而有用的生活。我們不應該虛度一生，應該能夠說，'我們已經作了我能作的事'，人們只能要求我們如此，而且只有這樣我們才能有一點快樂。
我只有一次生命，而且它又相當短，我為什麼不也自己對自己說一句'我們已經作了我能作的事'呢?"
生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善於度過。我們一步一步走下去踏踏實實地去走，永不抗拒生命交給我們的重負，才是一個勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那時的山和水，又回復了是山是水，而人生已然走過，是多麼美好的一個秋天。
G. 中學生隨筆500字
我們快樂，因為享受孤獨
人是自尊而膽小的動物。怕哭，怕黑，怕孤獨。
在失敗和離別面前，我們太容易感覺到自己的渺小無力。我們能夠左右其他生命，我們能夠控制宇宙品類，這是神力。然而神力創造不出時間，神力創造不出情感，最可怕的是，這種神力所創造出的秩序卻加快了時間摧毀了情感，人為自己神力的驕傲的同時也承受著如許。這本身也是一種摧殘，人的自我虐待。可是沒有辦法的，除此之後人也就不能稱之為人了。
人是強悍的，不可一世的；然而人又是脆弱的，可憐的，甚至是悲劇性的。
朋友的離開，人與人之間的淡漠，我無能為力，我痛哭，我望著逝去的影子哭，曾經以為世界是不公平的，那些不懂得其中樂趣的人卻擁有笑臉。然而真的是這樣么？我逐漸看清，人都是一樣的無奈，不分彼此，只是我們的無奈都被隔離了。當我哭著的時候，那些笑著的人忍耐著更大的悲哀，為了他們自己也為了他們周圍的人。也許只是表情不同而已，我們的表情構成了世界上的平衡，世界上總是既有人笑又有人哭的，盡管笑和哭的界限也不過如此。
我曾經很幼稚，自以為是地把別人的情誼當成了一輩子的事，以為自己擁有了多麼雄厚的理由，或者自己能夠多麼有力地應付時間與社會的周旋。都是不可能的，我太傻了，竟然，竟然甚至按照自己的意願去塑造別人，讓他適合我。我是多麼的傻啊，我又是多麼的自私啊。而且到最後，我能得到什麼呢？滿懷希望的得到了更多的無情與處罰。
人活在世上，真的就是孤獨的。可能有一段路會有人陪你，但只是一段路罷了，分道揚鑣的時候你也許甚至沒有時間和勇氣去說再見。當你滿懷信息的接納下一個同路者時，你是否明白你們真的彼此都是行色匆匆？黎明、黃昏；黃昏、黎明，下一個驛站就這樣突然到來，曾經的一切突然中斷停歇，換馬換人的鈴聲又響了。也許下一段路程，你甚至是沒人可相邀而行的。
備好乾糧，備好水，備好衣服毯子，上路。
我們走著，我們必須要走，在這條不歸的路。盡管孤獨，盡管孱弱，盡管我們也渴望停下來——走、走、走，這吆喝聲在我們心裡響起。
還是走吧，慢慢的一個人努力地走吧，把腳底磨平，把額頭磨平，用風磨平。既然註定如此，既然無可選擇。去學會體貼自己，去學會在路上乾渴的時候唱歌，去學會在風聲中入睡，不要吝嗇自己的一切，需要放手的就放手，去學會把自己裝扮得像王子或者，像公主。
無論如何，我要努力地走，打著手電筒，絕著食，四肢發麻或者眼睛發花，這都是我們自己的，是我們自己最真實的狀態，這些狀態，才是我們自己最真實最貼切的回憶。
這樣，在下一個驛站的時候，把這些故事講給那些一起歇腳的人聽，然後我們向各處，繼續搜尋。
H. 中學生隨筆
的啟示
「嘀答、嘀答……」以前的我早已厭倦了這種聲音，每秒鍾總是跳躍著前進一步。「哎呀，煩死人了！」我捂著耳朵大聲叫道，恨不得一掌擊碎了它，但是我不能。現在我已不再煩悶了，那「嘀答，嘀答」的聲音如同美妙的樂曲，直灌入我的心。為什麼？鍾給了我啟示。
那天，我幹完了手中的事，正在看著鍾的秒針每秒就「嘀答」擺動一下。我越看越覺得其實鍾是很美的，她那樣地堅持不懈，從不間斷，多麼地有毅力呀！可我呢，我卻常常不知道自己該做些什麼。幼時的夢想越走越遠，風霜的磨礪和肩上的重擔讓我不知所措，不知道接下來該怎麼辦。如果我也能想鍾一樣有一個持久的目標，就不會一事無成。我幻想著，如果我那時認真學古箏，就可以在節日中給家人送去祝福。如果……我越看越覺得鍾十分可敬，我一定要向鍾學習。
我想：每個人都希望夢想成真，成功卻似乎在天邊遙不可及，倦怠和灰心讓我們失去信心，放棄努力。其實，我們不必想以後的事，一個月、甚至一年以後的事，只要想著我今天該做什麼，明天該做什麼，再努力去做，就一定能做成，就像鍾一樣。每秒「嘀答」擺一下，成功的喜悅就會慢慢地滋潤我們的生命。
一路有你
父母親是我們的第一任老師，教我們說話，走路，吃飯，學做人。這都是父母的事。父母是我們的第一位啟蒙老師。
從記事起，我們要是有了什麼委屈難過，傷心的事，都會向父母訴說，等待著他們的安慰。
在當我們遇到失敗時候，父母親鼓勵我們，安慰我們:」別灰心，這是第一次，咱們下一次一定把它做好！」之類的話傳入我們的耳朵，讓我們有足夠的信心去面對它，嘗試它，一次又一次，一遍又一遍，我們終於成功了。正因為我們這漫長的人生道路上有父母的陪伴，才會使我們茁壯成長，父親，母親，正因為一路有你，我才會戰勝種種困難，走向成功。
當小時候，受人欺負之後，是誰不讓我們再受欺負？
當我們從學校疲倦的回到家時，誰給我們做了一碗熱騰騰，香噴噴的飯？
爸爸，媽媽，謝謝你們，正因為有你們這艱辛的一路上的照顧，呵護，關愛，才會使我們取得今天的成績。正因為一路上有你，我才會不怕失敗，不怕困難，一次又一次的戰勝種種困難。
一路上有你的呵護，我不再是以前的小孩了，我已變的堅強，也有一定克服困難的勇氣了。
謝謝你們，親愛的爸爸，媽媽！
I. 中學生隨筆300字8年級中等的 越多越好
新學期計劃 周一：4：30回家，回到家後寫作業，寫完作業背唐詩三百首，每天背兩首，並能把意思記住，在以後的生活里能夠學以致用。
吃完飯後，拿出資料復習一下，家裡如有列印機，可以列印一些題目來做，並讓家長改分；如果沒有，就去買一些練習冊，每天都要堅持做。
晚上最好9：30之前睡覺，不要復習的太晚，這樣對身體不好。早些睡覺，可以讓大腦神經放鬆，明天就回有個好精神來學習。
周二4：30回家，回到家後寫作業，寫完作業看一些有益的課外讀物，增加自己的課外知識。
如果報了培優班，不懂得就要及時問老師，不要不好意思。看你說的那麼莊重，就可以知道你一定是個刻苦的孩子。如果你願意，可以報一致周五都上課的培優班，我是說，在你不嫌辛苦的情況下。
周三5：00回家，回到家後寫作業，寫完作業讀語文課文。讀語文有三遍：第一遍簡單的看，第二遍仔細的邊看邊想，第三遍有感情的朗誦並對課文展開想像。
家裡如果有電腦，可以上網查找更多有益的課外知識。
周四2：30回家，回到家後寫作業，寫完作業看作文書，寫作文。能寫些選材獨特些的文章。文章要真實，要自己親身經歷過的事情。寫完作文，可以到戶外進行觀察，這樣，你寫作文就可以有更多的真是題材。
周五3：30回家，回到家後寫作業，寫完作業練習一下毛筆字，或是背誦幾首唐詩宋詞。增加自己的藝術修養。
然後舒舒服服的洗個澡，可以和家人一起玩玩跳棋，圍棋，象棋之類的。這些都是智力性游戲，對大腦和今後的學習都有很大的幫助。
周六：你可以睡一下懶覺。畢竟你辛苦了5天。然後你可以玩一下電腦，或是到同學家一起學游戲都可以。
反正，這一天你想干什麼就干什麼，這一天你可以自由。你可以在草地上自由的奔跑，可以在廣場上看了放風箏，還可以去爬山……
周日：這一天你必須學習。。然後你可以背古詩，練毛筆，做練習……等等。
J. 要一些適合中學生的隨筆
我們的名字叫兒女
在漫長的一生中，我們會有無數個稱謂，而每個人，都有一個名字叫兒女。
無論是是呀呀學語的孩童，還是白發蒼蒼的老人；無論是生機勃勃的少年，還是成熟穩重的青年，都有給予他生命的父母。
而我們，在兒女的角色下時，也就永遠地成為了孩子。
一直都無法真正體會到父母對兒女的愛，知道那一天看到這樣一個故事：
有一對母女住在鄉下小村莊的偏僻小屋裡，母親深怕遭竊，所以總是一到晚上便在門把上連鎖三道鎖。女兒則厭惡了像風景畫般枯燥而一成不變的鄉村生活，她嚮往都市，想去看看自己透過收音機所想像的那個華麗世界。某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢離開了母親身邊。她趁母親睡覺時偷偷離家出走了。 「媽，你就當作沒我這個女兒吧。」女兒這樣寫給母親。可惜這世界不如她想像的美麗動人，她在不知不覺中，走向墮落之途，深陷無法自拔的泥濘中，這時她才領悟到自己的過錯。經過十年後，已經長大成人的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉。
她回到家時已是深夜，微弱的燈光透過門縫滲透出來。她輕輕敲了敲門，卻突然有種不祥的預感。女兒扭開門時把她嚇了一跳：「好奇怪，母親之前從來不曾忘記把門鎖上的。」 母親瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板上，以令人心疼的模樣睡著了。 「媽……媽……」聽到女兒的哭泣聲，母親睜開了眼睛，一語不發地摟住女兒疲憊的肩膀。在母親懷里哭了很久之後，女兒突然好奇問道：「媽，今天你怎麼沒有鎖門， 有人闖進來怎麼辦？」 母親回答說：「不只是今天而已，我怕你晚上突然回來進不了家門，所以十年來門從沒鎖過。」 母親十年如一日，等待著女兒回來，女兒房間里的擺設一如當年……
無論怎樣，你都是父母最牽掛的人。
無論怎樣，你都是父母永遠的兒女。
無論怎樣……
所以，當你在外奔波，為生計所忙碌時；當你在海外留學，追逐自己的夢想時；當你有了自己的家庭，與子女過著幸福的生活時，請記住：你有一個永遠的名字，叫兒女。
絕對原創。