㈠ 中學生交通安全小故事
「你,就是你,退回去!」那位警察大聲說道那位市民說:「不就是超過了一點嘛,有什麼了不起!?」眾目睽睽之下那位市民只好退回來。綠燈亮了,那位市民臨走時還沒有忘記狠狠地蹬了那個警察一眼。一拐彎,看見警察拿出一個氣筒,遞給了一個模樣向老幹部的人,肯定是他的領導。我心裡也開始恨這個警察了。心裡記住了這個人的面孔。 記得是一個風和日麗的星期天,我和媽媽又路過了那條馬路,我看見欄桿上醒目的鐵了一個木板,上面貼著花花綠綠的照片,其中竟然有那個警察,這怎麼可能?他怎麼回上光榮榜呢?我好像不止一次看見他為人們取出螺絲釘之類的東西給那些需要他的人,有時還親自給行人們打氣呢!我怎麼一直沒有注意到呢?這些疑團終於在第二天解開了。 第二天,有一個人騎著自行車,突然,鏈子掉了這可怎麼辦呀?看他那樣子好像焦急的心都要跳了出來。這時只看見那位警察走了過來「怎麼了?」「車鏈掉了吧?交給我吧!「他把車子腿走了我在旁邊看著他。塔納豆大的汗珠浸濕了襯衫,我心裡一股崇敬的風油然而生…… 要遵守交通規則。紅燈停,黃燈等,綠燈走。過馬路不要追逐,要一看,二慢,三通過。
「遵守交通規則,不亂闖紅燈。」是個很重要的問題,我們不僅要把這句話掛在嘴邊,還要把它深深地記在心上,把安全放在首位,讓事故的發生可能性變得越來越少。讓我們在安全的包圍下快樂、健康地成長
我們還要在班級宣傳欄或展覽欄上,多貼一些遵守交通、不亂闖紅燈等之類的警告語,讓同學們更好的明白交通安全的重要性。 身邊的故事是最平凡的,平凡之中的美是最美的。
㈡ 中學生闖紅燈被撞飛負全責,如何普及青少年交通意識
從小我們就被教育,紅燈停,綠燈行,相信這一點已經無需再普及了,但是為何中學生仍然會選擇去闖紅燈呢?這是因為他們沒有從內心深處真正接受交通法規,對於他們來說交通法規只是可有可無的一紙空文,只要自己操作得當,就能夠避免交通危險。
因此,最有效的方法就是用已經發生過的同齡人的悲慘事件去教育同齡人,這樣往往會造成他們心靈上的震撼,讓他們知道交通事故離他們並不遠,如果不從前車之鑒裡面吸取教訓,同樣的悲劇也會發生在自己的身上。再者,就是將每年青少年交通事故的發生率和各種發生的原因條分縷析地列清楚讓青少年知道交通事故並非僥幸發生,而是一個不留神就會發生。最後一點就是青少年的交通事故多發生於上學和回家這兩個時間段,往往是趕時間的時候,我們還要教育他們生命高於一切的價值觀念,哪怕是因為遲到,也不能以生命為代價,這是最基本的原則!
㈢ 材料一:見漫畫「紅綠燈變奏曲」 材料二:初中學生小王和小李放學後同路回家。行至十字路口
(1 )材料一中兩幅圖片,告訴我們社會公共生活離不開秩序。或者社內會公共生活需要共同的准則(或容不以規矩難成方圓)。 (2)我會選擇停下來,等綠燈亮了再過去。因為:①闖紅燈容易引發交通事故。②闖紅燈是破壞公共秩序的行為,不僅不道德而且違法。③缺乏社會公德或素質低下(或影響城市文明形象)。 (3)①認真學習有關法律法規,增強安全意識,認識維護交通秩序的重要性;②我們要從我做起,從現在做起。自覺遵守交通法規,堅決不闖紅燈,騎文明車、行文明路、做文明人;③樹立遵守和維護公共秩序的意識,自覺宣傳交通法規,提高人們的法律意識;④自覺遵守公共場所明文規定的公共秩序。⑤發現有違反道路交通安全法、治安管理處罰法的行為及時加以勸阻、制止。⑥向有關部門就如何懲治闖紅燈行為提合理化建議。 |
㈣ 仔細讀圖,分析漫畫《闖紅燈》 (1)請評析漫畫中的行為(2分)(2)漫畫啟迪:現實生活中存在著形形
(1)漫畫中人們的行為是人們盲目的從眾心理造成的,其行為是擾亂公共秩序的違法行為,也是版不珍愛生命的表現。(權2分) (2)A提高自己辨別是非的能力,克服盲目的從眾心理。 B積極地維護社會規則和秩序,要勇於同不良的社會現象作斗爭 C 加強自身的思想道德修養,做一個遵紀守法的好公民。(任答兩點,每點2分,共4分,言之有理即可) ㈤ 求行人闖紅燈的漫畫 要去找的呀 ㈥ 觀察下邊漫畫,回答下列問題: (1)你贊同對行人闖紅燈進行處罰嗎為什麼(4分)(2)有些初中生上
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