㈠ 求流行或時事辯論話題
第一類——中學生與網路
1.中學生到底應該不應該上網？
2.上網利大於弊，還是弊大於利？
第二類：關於克隆
人類要不要克隆？
第三類——社會話題：
1．老奶奶摔倒應不應該扶？
2.將來是否應該發明智能機器人?
3.中國人民是否因該有準槍證。（閆涵）
4.老奶奶摔倒了要不要扶？
5.老奶奶摔倒了要不要扶？（楊哲）
6.中國是由社會主義執政還是資本主義執政？（當然要社會主義，至於是否千秋萬代？子孫的事我們當然就管不了）
7.世界上應不應該有戰爭？
8.中國有無造航母的必要。
9.朝鮮半島形式何去何從？
10.朝韓是否會爆發戰爭？
第四類——校園話題：
1.中學生應該不應該看漫畫書？
2.中學生應該不應該看動畫片？
3.中學生是否應該減負？（現在中學生的作業負擔是否太重？）
4.中學生是否應該追求時尚？
5.中學生是否應該追星？（青少年追星好不好？）
6.中學生應該不應該有零花錢？
7.中學生應該不應該接受國外教育？
8.怎樣看待家庭條件的差或壞對孩子成長的利弊？
9.父母該不該打自己的孩子？
10.我們是否應該學習思想政治？
第五類——關於地外生命
1.世界上到底有沒有出現過UFO?
2.世界上到底有沒有出現過UFO？
3.地球之外是否有生命？
4.UFO是否來過地球？
㈡ 好寫讀後感的世界名著。不要短文，初中生讀的。從速
鋼鐵是怎樣煉成的讀後感
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說我在假期中已經看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢!
人應該怎樣地活著才有意義呢?保爾·柯察金用行動回答了這一問題.保爾他殘廢後,毫不灰心,還要頑強的學習,努力工作,並且開始了文學創造.後來雙目失明了,這對於已經癱瘓的人來說,要是一場多麼沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿起筆來,摸索著,堅持寫作,每寫一個字,他都需要付出極其艱苦的勞動.經過頑強的努力,他終於成功的寫出了小說《在暴風雨里誕生》的前幾章.讀著,讀著,我也禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃.保爾·柯察金那堅毅的臉龐,彷彿就在我的眼前.保爾這樣一個普通的戰士,竟有比鋼鐵還要堅強的意志,這是什麼力量在鼓舞著他呢?我讀完這本書,在書中我終於明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產主義事業在召呼著他創造奇跡,這就是他頑強地與疾病作斗爭的動力.
保爾·柯察金,可敬可佩的共產主義戰士,您為我們樹立身殘志不殘的偉大榜樣,我原來也有一個同學也是殘疾人,他的名字叫吳偉:從他生下那一天起就得了先天性心臟病.十幾年來,病魔纏著他,使他不能像同學們那樣活潑在操場上,球台前,參加集體活動也就更不用提啦.因為他稍微活動一下,就臉色蒼白,嘴唇發紫,上學校讀書全靠他爸爸用自行車來回接送.在學校里,他將吳偉從一樓背到四樓,放學後再由四樓背到一樓,中飯由同學們送到教室吃.自從,吳偉讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,他也就這樣堅強的站了起來.
對於我來說,我是一個完完整整的人,我的智力不差,能夠學好自己的社會主義文化課,我長大後,我一定比吳偉強.雖然,我不能背起鋼槍保衛祖國,也不能戰斗在烈火熊熊的戰場上,但我可以把我所學的知識,貢獻給人民,為了祖國的建設做出一份力量,有了奮斗的目標,有了學習的榜樣,我的夢想一定會實現的.
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好啊!我還要不斷的學習,從這本書中吸取更多更大的精神力量