A. 中學生應該養成那些好習慣
制訂學習計劃
1、全面分析，正確認識自己。
准確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。
訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際；(2)「缺欠」的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃，短安排。
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數)目標。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規學習時間和自由學習時間。
常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，「消化」當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師布置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習；(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習；(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
8、提高學習時間的利用率
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等；(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃要留有餘地。
10、注意效果，定期檢查，及時調整。
檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成？(2)是否基本按計劃去做？(3)學習效果如何？(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整
很多學習好的都是自己的自製力強，堅持努力的結果...其實隨便想一點事例，都會想到...就像名人的那些故事呀...
B. 中學生應養成哪些良好的飲食衛生習慣
中學生正處於生長發育時期，要保證每天的學習和生活能夠順利進行，為身體健康回、發育良好，就必須要注意飲食答衛生、飲食安全、飲食習慣。下面是飲食方面中學生需要注意的幾點：
一、搭配營養，合理膳食。
二、培養習慣，科學進餐。1．一日三餐，按時進餐。2．不偏食，不挑食，不暴飲暴食。3．飯後不宜立即進行劇烈運動。
三、注重衛生，健康用膳。良好的衛生是健康的前提，在飲食衛生方面應該注意些什麼呢？①飯前便後要洗 手，防止病從口入；②不喝生水，不吃未經洗凈的瓜果、蔬菜；③不吃過期、變質、假冒偽劣食品；④不可邊進餐邊說話邊看電視；⑤講究個人衛生，勤剪指甲、勤理發，大力消滅蒼蠅；⑥不用不潔餐具；⑦進餐時，不要面對別人咳嗽、打噴嚏，以及隨地吐痰。
四、預防中毒，安全飲食。
C. 中學生要有什麼好習慣
一、初中生的行為習慣有哪些？
初中階段，學生的行為習慣有兩種表現，一種是良好行為習慣，一種是不良行為習慣。良好的行為習慣主要有在家裡要尊老愛幼，在學校里尊敬老師，對人有禮貌，說話講文明，在課堂上不交頭接耳，要保持安靜，這是對老師的基本尊重，在課上懂得幫助老師調動起積極的學習氛圍，沒有隨地吐痰、亂扔垃圾的習慣，不罵人、不打架，在校不向同學挑釁、鬧事，不管做什麼事情的態度都要認真。那麼不良行為習慣就有吸煙、喝酒、打架、斗毆，沉迷於網路，上課影響課堂紀律等等。
二、如何培養初中生良好的行為習慣
初中階段，學生的行為習慣有很多方面，包括了勞動、學習、衛生習慣等等。社會、家庭和學校分別是孩子們生存、成長和學習的環境，發揮這三者相結合的優勢，對孩子行為習慣的養成起到了至關重要的作用。
首先是學校，學校里有經驗豐富的教師，他們在孩子的教育方面都是受過專門的訓練的，他們的方式對學生行為習慣的養成起到了關鍵性的作用；
其次是家庭，都說父母是孩子更好的老師，父母們可以通過言傳身教的方式，潛移默化的對孩子起到了一定的影響；
第三點是社會，孩子們了解社會的途徑主要有新聞傳媒、人際交往等等，對孩子們的行為習慣起到了多方位、多形式的影響。所以說想要培養孩子良好的行為習慣，需要社會、家庭和學校三方面的共同努力和相互配合。
三、中學生為何要養成良好的行為習慣？
為什麼要注重培養中學生的行為習慣，主要是因為初中階段是孩子青春期發展初期，如果能養成良好的行為習慣，在學習和以後的日常生活中都起到了一定的作用。比如說想要養成良好的行為習慣需要持之以恆的精神，這種精神能夠培養孩子們頑強的意志力，遇到挫折就會有一種想要迎難而上的心態；一旦養成了良好的行為習慣，對自己的要求也會隨之提高，會懂得嚴格要求自己；良好行為習慣的養成還可以可以提高孩子們對事物正確分析和判斷的能力，知道對或錯。
D. 我們中學生要養成哪些好習慣我們怎樣培養好習慣
中學生日常行為規范上有明文的規定。如何培養好習慣是個問得好的問回題，因為現在問答這個問題的學生已經不多了。受教育有被動和主動之分，這類學生是屬於主動接受教育的。我非常喜歡這樣的學生，當然樂於指導。培養好的習慣，首先要知道什麼樣的習慣是好習慣，這需要我們在社會生活中加以辯別。知道了什麼樣的習慣是好的習慣，只要堅持去做，並且堅持做好的話，慢慢的好的習慣就養成了。好的習慣的養成比壞習慣的養成要難得多。祝你們成為祖國的棟梁之才。
E. 中學生應養成哪些良好學習習慣
世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個班級, 一個企業，一個國家，一個民族是如此，對於人的一生，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習慣正是幫助我們構建成功人生所必需的。好習慣是一個人終身的財富。習慣是一個人的資本，你有了好習慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習慣，你一輩子有償還不了的債務。管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在於自己的選擇。行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。可見，中學生良好的學習習慣的養成至關重要！一、什麼是學習習慣所謂習慣，就是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習習慣，就是在不間斷的學習實踐中養成的那種自自然然表現出來的學習上的習性。學習習慣一旦養成，它便會以情不自禁、不期而至的方式持續下來，猶如物理學中的慣性力量。「良好的學習習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高學習效率」二、中學生必須養成哪些良好的學習習慣？1.尊重與欣賞老師的習慣親其師，信其道。一個學生同時面對的各學科教師，長短不齊,在所難免。所以學生要學習好，除了我們老師努力提高能力水平，適應學生外，學生更要尊重老師，適應老師，並學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。2.自學預習的習慣自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要*自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，可以獨立領會知識，把握概念本質內涵，分析知識前後聯系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學習層次越高，自學的意義越重要，目前我國的高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學能力有較高的要求。 提前預習，是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。3.專心上課的習慣教與學應該同步，應該和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。哪怕是你已經超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。並在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。4.認真觀察，積極思考的習慣對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的「門戶」和打開智慧的「天窗」。每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。「觀察」這兩個字有兩層意思，「觀」是看的意思，「察」是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機結合，要善於提出問題，要積極思考在學習過程中碰到的問題，積極思考教師和同學提出的問題，通過大腦進行信息加工，總結得出事物的一般規律和特徵.我們觀察事物，提出問題，思考問題，回答問題，一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。5.善於提問的習慣我們要積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學，問家長。學問、學問，學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創新精神的學生。6.切磋琢磨的習慣 《學記》上講「獨學而無友，則孤陋而寡聞」，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反復加工，釀造知識精華。7.獨立作業的習慣作業是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本，最經常的獨立學習實踐活動，也是反映學生學習情況的主要方式。做作業的同時也時一種學習和積累的過程。中學的作業一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或實踐操作的。做作業的目的是鞏固所學的知識，是培養獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。有的學生做作業的目的不明確，態度不端正，採取「拖、抄、代.……等等」，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆；有的學生好高騖遠，簡單的是會而不對，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重的影響了學習效果。所以我們要重視做作業，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、並且盡量多記憶一些有用的中間結論。8.仔細審題的習慣審題能力是學生多種能力的綜合表現。要求學生仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，更要認真推敲，反復琢磨，准確把握每個知識點上的內涵與外延。同時還要培養自己能從作業，考試中發現自己的錯誤，及時糾正的能力。9.練後反思的習慣讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。一般說來，習題做完之後，要從五個層次反思：第一，怎樣做出來的？想解題採用的方法；第二，為什麼這樣做？想解題依據的原理；第三，為什麼想到這種方法？想解題的思路；第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；第五，能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？「吃一塹，長一智」，不斷完善自己。10.復習歸納的習慣復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。復習也就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，進行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯，從而學生的知識系統化、條理化、重點化，避免前後知識的脫離與割裂。復習是有規律的，復習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去復習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完後再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數要多，以加深印象。每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課後必須有小結歸納。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。對比理解易混淆的概念。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結成網，使學到的知識系統化、規律化、結構化，這樣運用起來才能聯想暢通，思維活躍。11.整理錯題集的習慣平時要把有什麼疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，並找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。12.客觀評價的習慣學生應養成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待考試分數的好習慣。若學生能客觀地評價自己和同學在學習活動中的表現, 是一種健康心理的體現。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我，不斷反思，追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學們盡快養成好的學習、生活習慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：「許多需要的東西我們可以等待;但是學生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發育，對學生我們不能說明天——他的名字是今天！」那麼，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！
F. 中學生應養成哪些良好行為的習慣
一、文明習慣
社會呼喚文明，未來呼喚文明。未來社會的文明進步程度與這一代人的文明水準有直接的關系。為了使每個孩子成才，必須從做人的教育開始。而做人的教育又是從文明習慣的養成開始。文明習慣主要是指人的儀表、用語、待人接物、衛生等方面的習慣。這幾個方面都是人外在美的表現。中學生要注意自己的外部形象，做到儀表整潔、優雅，舉止端莊、有風度。
周恩來總理在南開中學讀書時，學校門廳大鏡上的箴言是：「面必凈、發必理、衣必整、扭必結、頭容正、肩容平、胸容寬、背容直。」「氣象：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜庄。」他將其作為自己的座右銘，嚴格要求自己。這為他形成完美的人格打下良好的基礎。
二、尊紀習慣
曾有一位記者問一位諾貝爾化學獎獲得者：「你成功的秘密是什麼？」這位化學家回答：「在幼兒園養成的守紀習慣。」
紀律是人類文明的重要標志，是公共生活中具有強制性的行為規則，嚴守紀律是現代人應有的素質，尊規守紀是孩子形成良好品德的需要，也是孩子學習科學文化知識的重要條件。任何一個人要自由、幸福的生活、學習、工作，都必須有一個穩定的環境，而這種穩定的環境，如果沒有秩序和紀律的保證是無法實現的。
尊紀習慣的養成，要從點滴小事做起，嚴格要求自己。家長必須對孩子經常進行民主、法制和紀律的教育，曉之以厲害，使他們懂得，任何一個人，必然要受到集體、社會、國家紀律和制度的制約。違法就要受到法律的制裁，違紀就要受到紀律處分。讓他們懂得：做為中學生，首先要熟悉國家為中學生制定的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，了解學校的規章制度，如課堂一日常規、校園紀律、集體活動紀律、圖書館紀律、食堂紀律等。熟知交通規則、治安條例以及各個公共場所的有關規定，時刻不忘遵守這些規章制度。其次，父母對孩子打人，罵人，糟蹋東西、偷竊擾亂社會治安等不良行為，必須及時提醒，批評及時制止，否則，會使孩子變成「老虎屁股摸不得」的小霸王，後果不堪設想。要讓孩子懂得：沒有紀律就沒有自由，要自由就必須守紀律。
三、生活習慣
有節奏，有規律的生活，會提高人們的學習效率和勞動效率，不會休息就不會工作。要培養孩子的良好習慣就必須要求孩子能按照身心運行的規律來組織自己的活動，這將有利於身體健康和提高學習效率。
要珍惜時間。時間是寶貴的，對任何人都是有限而又共同的，時間就是生命，時間就是財富。有人計算過，一個人一生按80年計算，學齡前6年，退休後20年，睡眠約18年，剩下的只有36年時間。36年學習要佔去七分之一，工作約佔七分之二，剩下的七分之四，一般由自己支配。要知道孩子學會安排好自己的時間，領會「莫等閑，白了少年頭，空悲切」，「盛年不再來，及時當勉勵，歲月不待人。」深刻內涵，努力培養「今天事情今日做，今日功課今日畢」的習慣，正確處理勞和逸，忙和閑，學習和休息的關系。要是適當的文體活動、休息和睡眠，才能消除大腦的疲勞，換得充沛的精力。
家長不僅要指導孩子會合理安排每天的時間，還要知道孩子善於利用點滴時間，合理安排學習、娛樂、休息。要訓練學習的快節奏，講效率。這一點，在21世紀競爭激烈社會里尤為重要。
四、學習習慣
青少年是21世紀社會主義建設的生力軍。我國經濟建設的後勁，取決於他們這一代人的科學文化水平和思想道德素質。
學習是長期艱苦的腦力勞動，是青少年的主要任務。良好的學習習慣是提高學習成績的先導。青少年正處於在長知識、長身體的時期，他們朝氣蓬勃，精力旺盛，思想集中，記憶力強，有了良好的學習習慣，就能提高學習效率。
良好的學習習慣，包括上課習慣，做作業習慣和預習習慣。
上課前要認真准備好課堂學慣用品，把上課用的書、練習本、筆記本和其他學習文具准備好，並進行課前預習；課堂上要集中精力，認真思考，加強領會，積極發言，做好筆記；課後要積極鞏固，認真復習，實踐應用。要認真做好家庭作業，做到自己獨立完成，不抄襲他人的作業，書寫工整，卷面清潔，做到問題不過夜，錯誤及時糾正。
預習有課前預習，階段預習，學期預習等多種方法，並可作出預習筆記。認真的預習，可以提高課堂的學習質量，提高聽講水平，可以加強記課堂筆記的針對性，更可以提高孩子自學的能力，改變學習的被動局面。通過預習，可以作好接受新知識的准備，防止課堂上出現聽「天書」現象。
G. 中學生應養成哪些良好的飲食衛生習慣
中學生正處於生長發育時期，要保證每天的學習和生活能夠順利進行，為身體健康、發育良好，就必須要注意飲食衛生、飲食安全、飲食習慣。下面是飲食方面中學生需要注意的幾點：
一、搭配營養，合理膳食。
二、培養習慣，科學進餐。1．一日三餐，按時進餐。2．不偏食，不挑食，不暴飲暴食。3．飯後不宜立即進行劇烈運動。
三、注重衛生，健康用膳。良好的衛生是健康的前提，在飲食衛生方面應該注意些什麼呢？①飯前便後要洗 手，防止病從口入；②不喝生水，不吃未經洗凈的瓜果、蔬菜；③不吃過期、變質、假冒偽劣食品；④不可邊進餐邊說話邊看電視；⑤講究個人衛生，勤剪指甲、勤理發，大力消滅蒼蠅；⑥不用不潔餐具；⑦進餐時，不要面對別人咳嗽、打噴嚏，以及隨地吐痰。
四、預防中毒，安全飲食。
H. 中學生日常行為習慣有哪些啊
一、自尊自愛，注重儀表
1. 維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、
脫帽行注目禮。
2. 2.穿戴整潔，樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿
高跟鞋。
3. 講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4. 舉止文明，不說臟活，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5. 情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6. 愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7. 注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人
8. 平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛
幼，幫助殘疾人。
9. 尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10. 同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11. 使用禮貌用語，講活注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手。
12. 未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13. 不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習、工作和休息．妨礙他人要道歉。
14. 誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
l5. 上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習
16. 按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17. 上課專心聽講，勤於思考，積極參加討淪，勇於發表見解。
18. 認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
19. 積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20. 認真值日,保持教室、寢室、校園整潔優美。不在教室、寢室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
2l. 愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸
還，損壞東西要賠償。
22. 遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23. 正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉朴，孝敬父母
24. 生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25. 學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26. 生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27. 經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28. 外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29. 體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30. 對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31. 待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴於律己，遵守公德
32. 遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33. 遵守交通法規，不闖紅燈．不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34. 遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶
座位。
35. 愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
36. 遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，不進入營業性網吧。
37. 珍愛生命．不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不
參加非法活動。
38. 公共場所不喧嘩。瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39. 觀看演出和比賽。不起鬨滋擾，做文明觀眾。
40. 見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。
I. 中學生應該養成哪些良好學習生活習慣
一、學習習慣
閱讀習慣
從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨並影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式，它主要是眼腦協調一致，注意力集中，一名低年級學生能堅持閱讀30分鍾，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習慣；朗讀學習教材的最主要的方式之一，需眼口腦協調一致，注意力集中；背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。
書寫習慣
從終身學習的角度來看，書寫習慣人生必備習慣之一。書寫不僅指寫字，更指作文。低年級學生主要掌握寫字技能，高年級則還需作文。
記憶習慣
一分鍾記憶，把記憶和時間聯系起來，這里還含有注意的習慣。一分鍾寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯系起來，通過一分鍾注意、記憶來培養學習習慣。
思考習慣
思考是人學習書本和自身體驗的主要形式。只有經過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進步的階梯。低年級學生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學會初步的抽象思維技能。孩子愛問「為什麼」是好事，說明孩子在思考，在主動地動腦筋。對愛提問的孩子，家長應鼓勵並積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長就要多問孩子，由此，慢慢地轉為孩子自己主動開口提問。
預習習慣
預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對於學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。預習應從幾個方面出發： 1讀（把課文讀熟）2找（在文中找出生字，拼音搬家）3勾（標出自然段，勾出生詞）4查（解決至少一個生詞，理解意思）5想（思考課後問題）
二、生活習慣
一個人的成功是20％的智商+80％的情商，從小要培養學生不僅僅是學習的習慣，還要關注學生的交往的習慣，文明的習慣，衛生的習慣、勞動習慣等等，生活中，工作中，學習中每個細節充分體現每個人的習慣，這些習慣也充分體現出一個人的素質和修養。
養成良好的衛生習慣，例如：定期修剪指甲、每天攜帶紙巾、抹布，
養成文明禮貌的習慣，例如：掌握一些最基本的見面禮，做一個受歡迎的人
養成孝順父母的習慣，父母是我們生命中最重要的人，我們要主動地與父母談心，讓彼此尊重超越代溝
養成勤勞節儉的習慣，我們要讓孩子知道懶惰的習慣將會導致懶惰的人生，勤奮比聰明更重要，第一名的秘密就是比第二名更努力，節儉是一生用不盡的美德養成珍惜時間的習慣，每一個小學生都應該做時間的主人.