A. 2012年中國網民的數量是多少中學生占上網總人數的多少玩游戲、聊天、學習的比例各位多少
根據中國互聯網信息中心的統計，截至2011年12月底，中國網民數量突破5億，達到5.13億，全年新增網民5580萬。互聯網普及率較上年底提升4個百分點，達到38.3%。
學歷方面，大專及以上學歷人群中互聯網使用率在2011年已達96.1%，目前基本飽和；過去五年內高中學歷人群的滲透率增長最為明顯，2011年網民比重也已經超過九成，達到90.9%；而在小學及以下學歷人群中，互聯網滲透率增長始終緩慢。總之，過去五年內助推網民規模快速增長的幾類人群中，互聯網普及率即將觸頂，而其他年齡段和教育水平的人群對互聯網的接受速度很難達到年輕和高學歷群體的水平，未來中國整體網民規模的增速會進入平台期。
詳見第 29 次中國互聯網路發展狀況統計報告，有圖示的。
B. 打王者榮耀的人大部分都是初中生以下的嗎
學生占最多數，然後是年輕的上班族，學生裡面大學生中學生占最多，小學生少點。
C. 中學生的常見心理問題
一、學習類問題
學習是學生的主要任務，圍繞著學習產生的問題佔中學生心理問題的主要部分：
目前，學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。厭學是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習差的同學不願學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。學習好的同學在學生中威信不一定高，而成績平平人緣好的同學卻常常受到青睞，在推舉各種代表時常會當選，所以就覺得學習沒勁，不想努力去讀書了。不有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應較慢常被人嘰笑而不願上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信信的等等。有的甚至發展到恨書、恨老師、曠課逃學的程度。
二、人際關系問題
這也是中學生中反映最多的問題之一，主要包括以下幾類問題。
1．與教師的關系問題。主要集中在由於教師對學生的不理解。過多干涉學生的業餘生活和正常交往而引起的困感和煩惱。
2．與同學的關系問題。主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關系而苦惱。此外，尚有個別學生因初中升到高中朋友越來越少，而懷疑世上沒有真正的友誼，也交不到真正的朋友，進而想離世隱居的。
3．與父母關系的問題。主要是因父母與子女之間缺乏相互理解和溝通，或家庭關系不和學生造成的心靈傷害。父母行為的不良，帶給子女的不僅僅是厭惡、鄙視、而是更深的內心創傷。
三、情感類問題
青年時期是花的季節，在這一階段人的第二性徵漸漸發育，性意識也慢慢成熟。此時，情緒較為敏感，易沖動，對異性充滿了好奇與嚮往，當然也會伴隨著出現許多情感的困感。如，初戀的興奮，失戀的沮喪，單戀的煩惱等等。歸結起來有兩個方面．
其一、是與同齡人的感情糾葛，多是同學間的密切交往所至。
其二、是與成年人的畸戀問題，如，非婚同居，介入婚外戀，同性戀等。這在中學生中雖不普遍，但也不罕見，多表現在一些早熟的女生身上。此外，還有一些戀你妒母，喜歡同性成人夥伴等畸戀現象，這充分說明中學生的情感問題並不簡單。
D. 初中生的學習狀況如何
受教育部委託，國家統計局於2005年9月開展了「中小學學生學習生活狀況專項調查」。調查涉及4個直轄市、26個省會城市（不包括拉薩）和5個計劃單列市（均含市轄縣）的276所中學、105所小學，安徽、江西、河南、湖北、湖南、四川、雲南、陝西8省的29所中學（被調查的高中和初中為同一所學校的，按兩所學校分別計算）。在被調查的中學里，既有設在城市的中學，也有設在城關鎮和其他鄉鎮的中學；既有辦學條件較好的中學，也有辦學條件一般和辦學條件較差的中學。 調查的登記時間為2005年9月27-29日。調查共發放學生問卷41595份，教師問卷6649份，校長問卷381份，回收率均為100%；發放家長問卷32801份，回收30488份，回收率為93%。在回收的學生問卷中，小學生問卷10175份，其中四年級和畢業年級（因地區間存在五年制小學教育和六年制小學教育的差異，本次調查將小學最高年級統稱為畢業年級）學生分別佔49%和51%（因在調查的各問題中均存在少量被調查對象未填選項的情況，各分類構成相加可能不等於100%）。在回收的31420份中學生問卷中，初二佔16%，初三佔17%，高二佔34%，高三佔33%。被調查的中學生居住在城鎮的佔74%，居住在農村的佔26%。 本次調查的內容涉及中小學學生在學校和家庭學習生活的各個方面，除了解中小學學生每天用於學習和生活的時間利用情況外，還了解了中小學生本人、學校老師、校長和學生家長對一些相關問題的看法，收集了部分調查對象關於學生課業負擔狀況的留言。 1．作息時間 （1）起床時間。中學生在日常上學期間，平均每天早晨的起床時間為6點07分；其中，高中生為6點04分，初中生為6點12分。有28%的中學生在早6點鍾以前起床。 （2）入睡時間。中學生在日常上學期間，晚上的平均入睡時間為10點45分；其中高三學生最晚，為11點03分，其他年級為10點和11點之間。有27%的中學生在晚11點半以後入睡。 （3）睡眠時間。中學生平均睡眠時間為7小時20分(按照國家的規定要求，中學生睡眠時間不少於9小時)；其中，高三學生為6小時58分，高二為7小時12分，初三為7小時38分，初二為8小時04分。 （4）到校時間。中學生早上的平均到校時間為6點55分；其中高中生為6點49分，初中生為7點06分。近30%的中學生在早7點以前校，早6點40分以前到校的中學生比例超過10%。 （5）離校時間。中學生下午的平均離校時間為6點35分；其中，高三學生為7點12分，高二為6點46分，初三為6點20分，初二為5點48分。三分之一的中學生晚7點以後離校，超過三分之一的高三學生和超過四分之一的高二學生晚8點以後離校，晚8點以後離校的初三學生和初二學生比例分別為8%和2%。 2．在校內的學習活動和學習環境 （1）課時情況。在調查的上一周，中學生平均上課55節，平均每天上課11節。其中，高中生平均每天上課12節，初中生9節。高中生平均每天有3節自習課，初中生有1節自習課。初、高中生每天所上文化課的節數基本接近，高中生略多。 自習課被佔用的情況為：「經常佔用」的為22%，其中，初三年級最高（33%），高二年級最低（18%）；「有時佔用」的達到了40%（各年級比例相近）。體育或音樂、美術課被改上其他課程的情況為：「經常佔用」和「有時佔用」的合計超過25%，初三年級為40%。 （2）考試測驗次數。在調查的上一周，中學生語文、數學和外語課的平均考試與測驗次數為3次。其中，高中生為3次，初中生為4次。 （3）午休（含午餐）時間。中學生的平均午休時間為96分鍾，其中，高中生為102分鍾，初中生為84分鍾。有60%的中學生有兩個小時以內的午休時間，午休時間在一小時以內的學生為16%。 （4）放學後在校內的自由活動時間。中學生放學後在校內的自由活動時間平均為37分鍾。37%的中學生放學後沒有在校內的自由活動時間，19%的中學生自由活動時間在半小時之內。 （5）師生關系。中學生平均有任課教師10位，其中他們喜歡的教師比例為50%，不喜歡的教師比例為24%，不同年級間這一比例差異不大。 中學生「有時」和「偶爾」受到老師表揚與批評的比例分別為74%和69%；有73%的中學生認為自己沒有被所在班的班主任忽視，有25%的中學生認為自己被忽視。 （6）同學關系。絕大多數中學生與班內的同學關系良好。「經常」和「有時」感受到班級同學的「友好與關心」的比例分別為57%和30%，沒有受到班級同學「欺負與嘲笑」的中學生比例為71%。 （7）教輔資料。在上學期，中學生人均購買教輔資料近11冊。其中語文、數學、外語各兩冊。 3．放學回家後的活動和周末、暑期的學習活動 （1）放學回家後的活動。中學生放學回家後平均用118分鍾做老師留的作業，15分鍾參加課外班或家教的補習，20分鍾看電視，7分鍾上網，15分鍾參加體育活動，10分鍾做家務勞動，30分鍾做其他活動。近四分之一（24%）的中學生用3個小時以上的時間完成作業；放學後請家教或參加課外班的比例有13%；64%的中學生不做任何家務勞動，63%的中學生回家後沒有任何體育活動，58%的中學生晚上不看電視。 （2）周末學校加課。中學生周末平均用6小時14分到校上課。周末到學校上課超過8小時的中學生比例為39%，高三學生達58%。周末沒有到校上課的中學生比例為31%。 （3）周末的其他學習活動。中學生周末平均用近5小時從事其他學習活動：56分鍾參加校外班或請家教，3小時20分鍾完成老師留的作業，34分鍾完成家長或家教留的作業。26%的中學生在周末上校外班或請家教，31%的中學生在周末要做家長或家教留的作業，93%的中學生要完成學校留的作業。周末參加校外班或家教在2到3個小時之間的中學生比例為10%，做學校留的作業在2到4個小時之間的超過40%，做家長或家教留的作業在1到2個小時之間的為12%。 （4）暑假的學習活動。中學生在2005年暑假期間平均放假42天，其中高三34天，高二和初三均為45天，初二53天；平均上課21天，其中學校上課12天，校外補習班上課7天，家教上課2天。現已進入畢業班的高三和初三學生暑期上課分別為24天和21天。其中，高三學生在校上課20天，初三學生參加校外補習班和家教上課11天。36%的高三學生暑期在校上課1個月以上，其他年級的這一比例都在10%以下。 4．學生的自我感受 （1）對課業負擔的評價。多數中學生認為自己的課業負擔「比較重」或「過重」，二者的比例合計佔全部中學生的58%。 （2）上學的心情。中學生每天在步入校門時心情「愉快」和「平靜」的比例接近三分之二，超過三分之一的中學生感到「郁悶」、「緊張」、「疲憊」、「厭煩」、「焦慮」或「恐懼」。不同年級中學生步入校門時的心理感受相近，其中感覺「郁悶」和「疲憊」的中學生比例均達到10%。高三學生感覺「疲憊」的比例最高，為18%。 （3）對學習的興趣。對學習「很有興趣」和「比較有興趣」的中學生佔40%，28%的中學生對學習的「興趣一般」，認為學習「比較枯燥」和對學習「厭煩」的中學生比例超過20%，11%的學生選擇「說不清」。 （4）對未來的信心。近四分之一的中學生對自己的未來「說不清」和「沒想過」，超過三分之二的中學生對自己的未來「很有信心」和「有信心」，對自己的未來「沒信心」的佔6%。
E. 中學生追星利大還是弊大
我們大多數人對追星是盲目的，他們一味模仿他們的衣著打扮，甚至飲食愛好，沒有了自己的方向.
追星族一般是學生，他們大多沒有經濟收入，卻要買唱片，聽演唱會，浪費家長的收入。不懂藝術欣賞，還會盲目追星。
（一）、影響少年們的身心健康
不少少年，為了追星，不好好吃飯，不好好睡覺，半宿半宿地聽歌，整天昏昏沉沉地幻想，這明顯影響了少年正在成長發育的身體，不利於少年的身心發展。有的追星少年為了追星，為了買彩照，為了買磁帶，不得不節省早餐，有的甚至為了購買一二百元的演唱會門票，不惜去醫院賣血！重慶有一位小姑娘，為了逼迫父母給她買門票的錢，不惜去跳嘉陵江！更有不少少女，病態地把自己所崇拜的明星當成自己的戀人，害起單相思病，一旦聽說自己的夢中「情人」有了女朋友，或結了婚，便痛不欲生，覺得自己的「戀人」被別人「插足」搶走了，從而產生了類似「失戀」的感覺，頹廢消沉，嚴重影響了她們的身心健康。
（二）、不利於少年的道德品質的形成
少年期是一個人的道德品質乃至人格個性的培養、形成的關鍵時期，少年心中的榜樣及其對榜樣的摹仿、少年期的追求和行為，對他們整個精神面貌的形成，都有著至關重要的影響。如今，追星族們因為對明星偶像的崇拜而產生了「光暈效應」，對他們的生活習性、愛好、穿著，甚至寵物都盲目地摹仿、追求、喜愛起來。比如他們刻意摹仿明星們的發式、衣著，到處打聽明星們的嗜好，自己也學著去做。有一個少年聽說某明星不愛吃某種菜，自己也就不再吃。這種盲目摹仿，並不利於少年道德品質的形成。另外，追星的錢從哪來？如果只是節約早餐，那隻是危害身體，而如果為了錢走上歧途，那就危害到少年的道德品質了。
有一個女孩，為了買280元高昂得嚇人的門票，絞盡腦汁，無計可施，最後不得不向家長伸手。但她清楚地知道，月薪只有200多元的工薪階層的父母，是絕不會給她錢讓她去看某歌星的演唱會的。怎麼辦？只好騙。於是她以買書、買本、買學慣用具、還同學錢、捐獻、幫助同學等多種借口，向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、舅舅等索要了200多元，加上自己節省的零用錢，好容易湊夠了，等她欣喜若狂地跑到售票處時才知道，正門是買不到票的，而黑市票價卻已被票販子們「炒」到了500元一張，她焦急無奈。這時她應該懸崖勒馬了，但對某位歌星已經追得走火入魔的她，為了一睹心中偶像的廬山真面目，不惜鋌而走險——把本來是純潔無瑕的手伸向父親的錢包……當然錢是沒「偷」到，票也沒買成，但可悲的卻是，她為此付出了相當大的代價。她學會說謊，並向著不光彩的行為邁出了第一步，走到了犯錯誤的懸崖。我們希望她絕不要再邁第二步了！除了這個例子之外，重慶的一位小姑娘，為買門票向父母要錢（150元一張門票），不惜跳嘉陵江，這種行為，同樣也對她的品德形成是很不利的。因此，希望少年朋友冷靜下來，檢點自己的行為，千萬別「一失足成千古恨」哪！
（三）、不同程度上加重了家庭的經濟負擔
看看價格表吧！一盤原版磁帶，少說也得10塊錢（9.8元）。哪個「追星族」、「發燒友」沒個二三十盤？而且新歌帶還在源源不斷地出呢！追星族們對它們的需求是「欲壑難填」的。一張巨星的大彩印，也要3元左右一張，看看追星少年的床頭、牆上有多少？再說門票，就更沒邊兒了：張學友的演唱會，在北京，門票官價賣到280元；劉德華在重慶，標價750元，而黑市炒到1500元一張！如果我們哪位追星的少男少女們，異想天開，想去親臨目睹自己崇拜的偶像的風彩，你們的工薪階層的父母能承受得了嗎？難怪重慶有的女孩只好去賣血！其實，就別說身臨其境了，就是花在磁帶、彩印上的錢，就已經使不少父母叫苦不迭了！不知少年朋友們想過沒有，你們的父母大多是從苦日子裡熬出來的，工薪又少，物價又漲，養老育小，本來就已經是節衣縮食了，父母辛辛苦苦把你們拉扯大，你們是純消費階層，自己對父母的生活無補，倒也罷了，怎麼還能用這種不必要的開銷來加重父母的負擔呢？你們想一想，是不是？
（四）、讓壞人混水摸魚，增加社會不安定因素
上海某校一學生，出面組織了一個「黎明歌迷會」，吸引了大批黎明的歌迷。他們組織的活動，僅某公園一次，就有700多人參加，其中大多數是十四五歲的少女；入會者，每人交會費20元，於是會員們蜂擁而至，踴躍加入。今年9月，黎明到上海舉辦演唱會，歌迷會長說要組織歌迷與黎明見面，這更吸引了眾多追星族、發燒友們，他們扔出了錢，滿懷激情地眼巴巴地等著一睹黎明的風采。誰知一等兩等，如泥牛入海無消息，不但黎明沒會著，連會長也不見了。後來才知道，所謂會長，原來是個騙子，他騙了歌迷的錢，攜款逃跑。歌迷大呼上當，但為時已晚。
有人群，就有好壞，天真爛漫的少男少女們一心追星，就難免有不法之徒混水摸魚了。
再有，港台歌星每次演出，票價本來已經定得很高了，但由於捧場眾多，供不應求，導致黑市票價被票販子們一炒再炒，高得嚇人，錢源源流入票販子的腰包，反而給他們開了一條「致富之路」，這恐怕也是發燒的少男少女們所始慮不及的。
由於追星族的過度狂熱，也給社會增加了不安定因素。每次「巨星大腕」們開演唱會、見面會，都成了不安定的時刻。場內場外（沒票的歌迷從始至終等在場外）狂呼亂叫，歌迷們對歌星圍、追、堵、截，歌迷要求崇拜的歌星簽名等等，都有可能造成人身的傷害。這種事在港台也時有發生。比如劉德華在香港開演唱會，歌迷為搶汽球，而被踩成重傷。至於演出場地周圍混亂，小偷趁機作案等，那更不在話下了。少年朋友們可知道，當你們狂熱追星時，父母是多麼不放心你們的安全呀！
所以說，追星要有個適度性原則，追求到了超度的地步，就只有百害而無一利了。有人說，少年們的追星熱是中學過重的課業負擔的反彈，是初中生尋求擺脫學習壓力的反應，這種說法也不無道理。但反彈也好，反應也好，總不能反過了頭，走向反面。課業負擔過重，的確是個有待解決的問題，但是，要求學校切實加強音體美課，開展對身心有益的、豐富多彩的課外活動，還是切實可行的。少年朋友不妨一試，也許你會知道，那比盲目追星有意義得多。
中學生追星弊大於利
1.中學生追星弊大於利.我們中學生的主要任務是學習,我們不應該去做那些不務正業的事,例如追星。
2.中學生沒有很好的自控能力，一但追了星，很多人都會不可自拔，從而荒廢學業。
3.追星既需要時間、金錢，還會消耗我們的精神，有損我們中學生的身心健康，還會干許多不需要、徒勞花錢的事，例如買海報等等。
4.朋友間所祟拜的偶像有同有異，可能因為偶像的不同，就對其他人持排斥甚至敵對的態度。中學生追星的原因很多，例如：明星唱的歌好聽；跳的舞好看；球打（踢）的精彩，長的帥氣，有個性；羨慕他們無憂無慮，能受到人們的擁護……但是，我認為，最重要的幾條：外貌，才華，品德。據調查，喜歡自己所崇拜明星的外貌的中學生佔23％，喜歡才華的佔69％，喜歡自己崇拜明星的品德的佔14％，可以說，大多數人都喜歡明星的才華，至於他們的品質和情操卻甚少理會。如近來明星犯罪屢見不鮮。
F. 中學生常見的心裡問題
一，學習適應不良型 學習適應不良型是中學生中常見的一種適應型障礙。中學版生往往由於權學校適應不良嚴重影響學習，更不上班級，甚至造成中途休學或輟學。主要表現在情緒、行為、生理功能三個方面。
二，強迫型 這是一種以強迫觀念、強迫沖動或強迫動作為主要表現的心理問題。自己能意識到這些表現不合理、不必要，但不能控制和擺脫，深為焦慮和不安。它對同學的學習、生活和在校適應有很大的不良影響，應及時接受輔導。
三，抑鬱型 這是有社會、心理因素引起的一種以持久的情緒低落狀態為特徵的心理問題，常伴有焦慮、沮喪、壓抑、苦悶、軀體不適感和睡眠障礙。有這類心理問題的同學一般能基本適應學校生活，但心理壓抑、情緒苦悶，而且持續時間較長。對同學們的身心健康危害較大。
四，焦慮型 個體處於一定的應激狀態便會感到焦慮，這是正常的。焦慮型的心理問題是指一種無明確對象、無法擺脫的焦慮狀態，可分為急性焦慮和慢性焦慮兩種形式。
G. 中國貧困學生多少人大學生佔多少人中學生佔多少人小學生佔多少人
2011年全國國家助學貸來款新增審批學生117.8萬人自，新增審批金額132.8億元，均創歷史新高。加上往年已審批在2011年繼續發放的金額，2011年實際發放金額達到136.5億元，資助人數242.5萬人。
這個應該是大學生的人數，高中、初中、小學應該申請不了助學貸款，所以沒辦法統計
H. 400字佔中學生作文多少頁
春天是溫和的，夏天是熱情的，秋天是清高的，而冬天卻是冷艷的。
冬天是一回個冷酷答的殺手，他扼殺了許多可愛的小生靈。他使花朵凋謝，小草枯萎，落葉凋零，你看，那白楊的葉子在一夜之間全部落盡了，遠遠望去，好像是一條金黃的波濤上下翻騰，你聽，花兒在風中嘆息的聲音，小草在月下哭訴的話語，是多麼的無奈與悲傷。鳥兒們聽見了它們的嘆息與哭訴。躲到了沒有冬季的南方。
但冬天又是一個溫...
I. 中學生上網的一些百分比數據 包括上網都為了干什麼（如玩游戲、聊天等）所佔中學生上網活動的百分比！謝了
調查顯示，娛樂已成為廣州中學生上網的一個主要原因，上網是為了「聊天」「游戲」「下載歌曲、電影、圖片等娛樂內容」三項的百分比超過了50％。
學習或查資料：16%
交友聊天：26%
玩游戲：40%
看電影：14%
其它：4%