㈠ 以「在濰坊坊子實踐基地的日子裡」演講稿600字
時光荏苒，轉來眼間，我由源一名小學生成為了一名初中生，再次地來到熟悉的坊子實踐基地。
在許許多多的課程中，我覺得最有趣的一堂課要數
「數學好玩」課了。來到實踐基地的第二天，當我看到課程表上的「數學」二字，首先聯想到的是復雜的數字與符號，真是感到枯燥無味啊！可當我走進教室的時
候，發現截然不同，桌子上擺放著各種益智類的玩具。老師向我們一一介紹說：「這是馬蹄鎖、m型鎖、七巧板、四巧板……是很挑戰同學們智力的哦！」
這
一下子勾起了我的好奇心，迫不及待的躍躍欲試。我首先分到了一把馬蹄鎖，顧名思義就是一條普通的上下寬、中間窄的像馬蹄似的鎖鏈，上面掛著一個銅環，相接
無一絲縫隙，要求將銅環取下。這可令我有些丈二和尚摸不著頭腦，使勁渾身解數，想硬生生的將銅環摘下，可銅環卻像一個調皮的孩子，上躥下跳就是下不來。慢
慢的我發現，解馬蹄鎖一定需要特定的方法與技巧。我努力靜下心來，平息浮躁，靜靜觀察著馬蹄鎖的結構。我開始換了一種思維，逆反著正常思路，在我的不懈努
力下，馬蹄鎖終於解開了，我高興地向天空拋著銅環。
這堂課，我玩了許多益智游戲，千變萬化，技巧往往十分簡單，這需要你靜下心來慢慢探索。
這也許就是數學的魅力所在吧！
㈡ 諸城市青少年實踐基地之旅作文600字
讀書我快樂
兒時的我，在「鋤禾日當午，汗滴何下土」的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思。讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家裡開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：「金蟬脫殼（ké）。」剛一說完，爸爸、媽媽都鬨堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什麼，媽媽看我一臉的驚詫，說：「自己看看拼音，到底讀什麼。」「噢！是『金蟬脫殼（qiào）』！」我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：「以後要注意多讀書，那才能積累知識呀！」於是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當讀到安徒生的童話集——《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運做過祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚；當我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中，
曾經在一本書上看到這樣一段話「讀書能醫愚，讀書能治窮，讀書能療病，讀書能礪志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什麼樣地人生稱得上完美無憾。」是啊！讀書得好處無窮無盡。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到裡面時，我感到自己是多麼的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今後的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了。
讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什麼》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想像力。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。
我讀書！讀書讓我知道了什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道了怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
你能說讀書不快樂嗎？
㈢ 初一學生去八中實踐基地活動感想600字
第一站鄭州八中東校區，校園不大，人數1300多人；
第二站鄭州八 中本部，2300多人，校園跟東區差不多。打個比喻，就像咱們學校進校
門口到宿舍樓這么大的地方，可能還沒有這么大。跟人一種感覺八中真小呀。
八中的育人環境非常好，有十幾棵參天大樹，真給人一種子著育大 木柱長天的感覺，一看就是培養人才的沃土。經緯中學的樓梯樓道上到處都是標語，有人生哲言，有很多當代著明的科學家、有神九、有航母、有052D驅逐艦。牆上有大塊的浮雕，一看是這個學校學生捐給母校的。
經李校長介紹，果然這個學生培養了一大批清華北大的學子。
這個學校管理科學嚴謹，一是學校、教室里邊干凈、整潔、布局合 理，最讓我不明白的就是，學生的桌腿邊也沒有集塵，我真不知道他們是怎麼做到的；二是學生統一著裝，男生大多都是小平頭，女生都是剪發頭，用人家的話說前不壓眉，後不壓領，中不壓耳；三是每節上課前，校園播音還有兩分種上課，請同學們回到教室；四是德育教育開設隱性課程：
1、愛國主義；
2、集體主義；
3、道德講堂；
4、遵紀守法；
5、良好的個性，心裡品質；
6、感恩教育課程。八中的隱性課程抓的很實，
不像咱們上邊查哪一塊了，材料做的很實，比如說愛國主義教育，每年
新生開學的時，發放國防手冊，空襲來臨時，生化武器來臨時，核危機
來臨時，我們該怎麼辦。集體主義教育，每班自己設立班微、班級名片、照全家福、班主任寄語、班級宣傳欄，良好個性和品德教育中，全校一齊過十四歲生日等等，有很多值得我們借鑒和學習的東西。德育抓的很系統，很實在，抓成了常規，抓成了文化。五是正好去的頭天下午，這
個學校七年級舉行廣播比賽，體育老師到那裡喊一嗓子，我就覺得這里的體育老師水平不一般，班主任親自帶隊，統一服裝，連鞋的顏色都統一了，有些班統一白手套，兩個班兩個班一齊參賽，每個班走到操場中心，散開的方式完全不一樣，動作整齊化一，這那是廣播操比賽呀，這
完全是閱兵式。有個領隊的小女孩，那就是在跳舞，動作與美的完美結合。原來廣播操可以做的這么好。
有些小感悟，一個學校的好壞，關鍵是看管理，管理上的去，那就 是普渡眾生，管理上不去，那就是禍國殃民呀。在聽課的時候，我思想開小差了，看著這些天真爛漫的孩子，他們長大以後，有些人走上了歧途，有些人走上了不歸路，為什麼我們沒有把他們培養成有理想、有追
求、堂堂正正、人心向善、學樂融融、一心為公的人呢，或者說少出現這樣的人呢。我們思考過要把學生帶到哪裡，我們怎樣把學生帶領到那裡，我們能確認把學生帶到那裡嗎，我們盡力了嗎，我們盡全力了嗎？如果我們沒有，我們是不是缺德呢，是不是缺老德呢？
管理需要杠桿，需要支點、知識和經驗就是杠桿、願景就是支點。
教師敬業，學生樂學。聽了三堂隨堂課，所有教師都是採用課件， 課件的內容里邊竟然有這個班軍訓時的照片，有十八屆三中全會的內容，這足以說明這些老師，或者說這些備課組的課，絕對是經過充分准備的，八中的課堂堂都是優質課呀。
第三堂我聽的是政治課，那教材關、實政關、課件關，學生實際關、隨機應變關把握的非常好，教師語言和氣，吸引力絕不亞於午夜情感節目主持人，面部表情變化豐富、層層推理，課堂氣氛民主、和諧、能把如此枯燥的課講的發些動、活躍確實不易呀，聽完課後我寫了一句話：山外山，天外天，平時覺得自己挺了不起的，無知者無畏呀；空才能有，所以我們在學習方面一定要虛懷若谷，學樂融融；越開眼界越覺得自己渺少，越學知識越覺得自己淺薄。我聽了這幾節課，以及在和學校里的老師交流中，我看到這里的老師說話都非常和氣，面帶微笑。我想到了一句話，唯有學習，豐富自己的內涵，提高自己的素養，才能排解內心中的積怨，俗氣，陰暗，才有愛心
有愛心才有和氣，有和氣才有愉色，有愉色才有婉容。我去經緯中學的時候，在樓核梯里看到兩個男生在追的時候摔倒了，他那個女的我也沒有弄清是教導主任還是德育主任，很和氣的說，下次摔倒可能就是不是這樣了，在走的時候，看到兩個女生也可能是在追的時候摔倒了，那個主
任敢快彎下腰幫那個女孩子按腳，結合前邊人家的課堂氣氛，師生關系，我覺挺和諧的，原來教師可以這樣教。
學生課堂上全都思維活躍，積極舉手回答問題，我看了一下舉手了 人很多，都舉舉的高高的。
回答的問題都很全面，提出問題都很有深度，我聽的那節政治上，是一課老師讓學生背默上節學習的內容，我看到坐在最後一排的那個男生全對。我想人家的後進生可以要趕上咱們的中等
生了，原來班級的學習氛圍可以搞的這么濃。
最後一天我們去了八中的實踐基地，用一句形容，實踐基地所搞的 內容，完全超越了我的思維極限。也可能是我孤陋寡聞。真正明白了幾句話：一是見多識廣呀；二是讀萬卷書，行萬里路呀。三是剛才說過了，越開眼界越覺得自己渺小，越學知識越覺得自己淺薄。
那裡有天文館、科技館、畢業牆、生命救護、交通場、消防逃生樓、 茶藝室、射擊場、動物園、沙藝、疏菜大棚、美食課有豆腐腦、披薩的製作、米酒、蛋糕等、花房、陶藝館、足球、藍球、乒乓球場、可以野炊，還有以前李校長組織的在大溝河的相關拓展訓練等等。太多了不能
一一描述，生命教育、生存教育、認知教育、科技教育等等，這才是教育的真諦呀，在這里學生找到了學習的快樂呀，你不讓他學都不行呀,
原來社會實踐可以這樣拓展。
綜上所說，我又說鄭州八中是個大八中。
用八中德育主任的一句話說：
不知道自己不知道，
知道自己不知道，
不知道自己知道了，知道自己知道了，所以今天呀，我們不能再盲目自
大了，我從教十年，我在去八中之前，我還真不知道自己不知道，不過
今天我知道自己不知道了，
我想我們大多數人還處在不知道自己不知道
的階段。家長把這些孩子交給我們，我們把孩子交給這些老師，多可怕
呀。
毛主席說三天不學習趕上不上劉少奇，
這才是一個學習型的團隊呀，
但毛主席才三七開呀，我們能幾幾開呀，再借八中一句話，有一種智慧
叫行動，有一鍾品質叫堅持。鴻森同志講了三不眨眼，一是對父母、二
是對朋友、三是對大腦，所以我得學習，我們得有一種時不待我的緊迫
感去學習，只有知識才能打開我們的胸懷；才能抬高我們的境界，才能
教育好自己的孩子，
把家庭搞和諧，
才能避免天下本無事，
庸人自擾之，
才能帶好班級或團隊，才能化腐朽為神奇、化不可能為可能，才能談笑
間牆櫓灰飛煙滅，才能較長河為酥酪，變大地為黃金。
㈣ 五四實踐基地作文六百字
第九屆全國中小學生創新作文大賽初賽題目已公布
小學組題目
「請」「你好」「對不起」「謝謝」「再見」……這樣一些詞語你會在什麼時候用到?在使用它們時又是懷著一種什麼樣的心情?它們都是文明用語,可它們的意義又不局限於文明禮貌.跟不同的對象組合,這些詞語會讓你的作文產生不一樣的效果——
也許你想對你旁邊的「小喇叭」說：「請你降低音量.」
也許你想對明天說：明天.」
也許你想對一隻螞蟻說：「對不起,我不該打擾你.」
也許你想對哈利·波特說：讓我的世界充滿幻想.「
也許你想對飛入恆星際空間的「旅行者1號」說：「再見,人類的使者.」
……
請你充分發揮你的創意和個性,從這些詞語中選擇一個來造句,並以此作為作文題目.
要求：不少於600字,題目自擬,題材不限,寫實想像均可.
初中組題目
1．冷,能讓你想到什麼呢?請聯系生活實際,發揮想像,以「冷」為主題,自擬題目,寫一篇作文.
2．過去,現在,未來,這三個表示時間維度的詞語,能讓你想到什麼?請結合自己的體驗,發揮想像,以「過去、現在、未來」分別作為文章的三個小標題,題目自擬,寫一篇作文.
寫作要求：請以「真實的體驗、新鮮的表達、獨特的感悟」為理念,任選一題寫作.根據自己的寫作特長和題目特點,可敘述故事,發表觀點,抒發感情,改編經典,創寫小說,科幻想像,編寫童話等.文體不限,1000字以內（詩歌不少於30行）.
高中組題目
請以「你說、我說、他說」為題寫一篇文章,立意自定,體裁不限,不超過2 000字.
㈤ 去馬鞍山中學生實踐基地的感受600字作文
在這六個地方中，復有幾個地方的印象制讓我覺得非常深。首先就是中山紀念堂。孫中山先生是20世紀中國的巨人、偉大的愛國者，中國民主革命的偉大先驅。中山紀念堂是廣州人民和海外華僑為了紀念偉大的革命先行者孫中山先生而籌資興建的紀念性建築物。中山紀念堂是一座富麗堂皇的八角形建築，外形庄嚴宏偉，具有濃厚的民族特色。中山紀念堂是廣州最具標性的建築物之一，又是廣州事大型集合演出的重要場所。從80年代初向遊人開放以來，它更是成了廣州主要的游覽勝地，成為中外人士最愛的參觀游覽勝地，所以中山紀念堂給我的印象很深。
另外我覺得越秀公園的鎮海樓也是一個游覽勝地。鎮海樓位於越秀山小蟠龍上，又名「望海樓」，因為當時珠海河道很寬，所以將「望海江」改為「望海樓」，又因樓高五層，故又俗「五層樓」。1929年成為廣州事立博物館，1950年改名為廣州博物館，分朝代陳列廣州誠2000多年發展的文物史科。鎮海樓氣宇非凡，古今曾以「鎮海層樓」、「越秀遠眺」和「越秀層樓」先後列為「羊城八景」之一。所以鎮海樓的歷史價值給我的印象也很深。
㈥ 七年級基地實踐活動作文六百字
我見到柳絮飛舞，不由得回憶起童年的一件趣事。
記得那天也是這個時節，爸爸騎著自行車帶著我。我指著漫天飛舞的柳絮說：「爸爸，您看那是哪戶人家扔下來的棉花？」爸爸笑著說：「那不是棉花，那是柳絮。」「柳絮？」我好奇地看著爸爸。爸爸說：「柳絮就是柳樹的種子。」我接著問：「爸爸，我要是把柳絮吸進肚子里，它會生長嗎？」爸爸笑嘻嘻地點點頭。天真幼稚的我信以為真，就急忙屏住呼吸，不敢喘大氣，直接進了家門。
到家後，我坐在沙發上看電視，沒想到窗戶是開著的，許多柳絮飛了進來。我正想捂鼻子捂嘴，一緊張，反倒猛地一吸，啊！不好，把柳絮吸進來了！我想：柳絮會在我肚子里生長，我喝水不就等於給它澆水？我吃飯不就等於給它施肥嗎？真是太可怕了！
第二天，幼兒園里的早飯是牛奶，我害怕柳絮在我肚子里生長，就沒有喝。午飯是我最愛的炸醬面，我也忍著沒有吃。回到家裡也一樣，能忍時就忍一忍，實在忍不了了，我才喝一丁點水，才吃那麼幾口飯。第三天中午，在幼兒園里午睡時，我忽然覺得肚子里「咕咚」一響，我以為是柳絮生根發芽了，「哇」的一聲哭了，老師趕忙走過來問：「熙熙，你怎麼了？」我哭著把事情的經過告訴了老師，老師撫摸著我的頭說：「傻孩子，你爸爸是在跟你來玩笑的，柳絮怎麼會在你肚子里生根發芽呢？」
聽老師這么說，旁邊的小朋友都笑得前仰後合，我也用手擦乾眼淚，不好意思地笑了。
其實，每個人的童年都有許多可笑又有趣的事，這些事會令我們回味一生。直到現在，只要一提起「柳絮事件」，我們全家都會捂著肚子哈哈大笑。
我把它記下來，把我的快樂送給你們。你們有什麼趣事？快寫下來，讓我們一起來吧！
6、柳絮飛揚作文600字
「無風才到地，有風還滿空。緣渠偏似雪，莫近鬢毛生。」你猜，這寫的是什麼？對了，是漫天飛舞的柳絮。
暮春時節，柳絮隨處可見。它們落到人的頭發上，就像長出了一種特殊的白發，星星點點；落到身上，像給你的衣服點綴上了朵朵小白花，蓬蓬鬆鬆；落到臉上，像用它那無形的小手撫摸你的臉頰，怪癢癢的。你想捉住它，可它又像伶俐的精靈似的調皮地躲開了。
就這樣，它們落呀，飛呀，飛得高的，像是要和白雲媲美，盡情領略太陽的光芒。而那落到地上的，則隨微風助跑，它們輕輕滾動著，有的碰到了一起，滾成了一個個大大小小的「雪球」，互相追逐著，打鬧著，嬉戲著……忽然，它們停了下來，要干什麼呢？咦，這有好多的柳絮呀！噢，它們一定是跑累了，在歇腳呢。聽，它們還在竊竊私語呢，著彼此路上的見聞，訴說著對未來的憧憬，議論著下一站的行程。
又一陣不同方向的風吹來，它們又奔向四面八方，開始了新的旅行。如果你彎腰抓起一團柳絮，摸一摸，柔柔的，軟軟的，暖暖的，像乳白色的棉絮。拍一拍，一團變成一片，細看，在它毛茸茸的外套里，裹著一粒粒淡綠色的種子，細細小小的，數不勝數，像小小的芝麻粒。
柳絮在飛落中，展現它的美麗風姿，不管你是喜歡它，還是討厭它，它依舊飛揚，為春天增添一抹飄舞的色彩。它的飛落便預示著生命的結束，但它落地會生根，長出新的柳樹，代表又一次新生。
看著那飄飄灑灑滿天飛舞的柳絮，眼前彷彿已經出現一片生機勃勃的柳林……
㈦ 臨沂實踐基地總結600字
訓練與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
㈧ 蘭州中小學生實踐基地活動有感600字
時光匆匆，歲月如梭。轉眼間，五天的實踐活動已結束，回首往日，一件件事，一個個人，都如電影似的在我的腦海中回放。激動、低落，興奮、打擊，都如暴風雨似的一股腦的打來，令我們措手不及卻又不失感動。突然，電影片段中的某個畫面停住，記憶追隨到五天前……
五天前，我們來的中小學生實踐中心基地。剛進校園門口就發現，那裡的環境優美，風景秀麗，學校的設施讓我們震撼，老師幽默風趣卻又不失嚴厲，同學們也很興奮。隨著老師的帶領下，我們各自找到自己的宿舍，但接下來，一個嚴峻的問題來了，那就是——疊軍被。
軍被又俗稱「豆腐塊」。在舍長的帶領下，我們都開始認真的疊起來，但邊疊就聽到舍友的「訴苦聲」，聽，「雪莉，快看看我的，我的杯子怎麼塌了！」「雪莉啊，快幫幫我，下一步怎麼疊啊！」「哎呀！我的被子怎麼鼓鼓的啊！」在一陣的「訴苦聲」中，我結束了我與被子煎熬的抗爭，但正當我「洋洋得意「欣賞我征服被子的結果時，猛然發現。疑？怎麼不是「豆腐塊」啊！倒成了「豆腐渣」了！哭笑中，趕緊找來宿舍長幫忙。「看，杯子的角要拉成直角，要弄平，要把痕跡弄清，這樣才可以。」「哦，原來如此，謝大師指點！」弄明白了，那接下來就要翻工了。「角弄平，成直角，痕跡弄清。」我邊嘴裡鼓囊，邊手上疊被子。耶！被子疊成了，雖然不是特別好，但比第一遍可強太多了。呵呵，軍被這一關，搞定了！
悄然間，畫面又開始轉動，猛然，畫面停止，記憶回放……
每次坐在爸爸車上，看爸爸熟練地開著車，心中油然的生出一份敬意與希望。「開車的感覺好好呀，要是我也能開車該多好！「可是我的年齡還不夠，所以願望只能落空。可是在這，我卻實現了這個願望！
上交通安全課時，盼星星，盼月亮，終於盼到了模擬駕駛，老師說小組長最先，真是天助我也啊！哈哈！踩離合器，空擋，拉手剎，啟動，踩油門，哇！車開起來了。可是，突然迎面來了一輛車，轉彎！可是沒來得及，撞車了，也熄火了。唉，重新開始，熄火，再重新，再熄火，再次重新，N次熄火，N次重新。Yes！這次成功了，終於體會到駕車的感覺了，好棒！
畫面還在繼續，記憶還在追隨，但眼中的風景，心中的美好與不舍卻永遠鐫刻在我的腦海中。未來的風景還在繼續，美好也不會缺少，這一次的體驗也只是人生中的某個電影片段，但它卻永遠在我的心中！
哦！那最美好的時光！那最美好的回憶！
㈨ 洋口實踐基地生活作文 600字
在乏味的學習生活中，終於迎來了去平陽的「實踐基地」活動。今天風和日麗，我們伴著優美的旋律，我們來到了實踐基地，我夢寐以求的今天終於來了，真是應該歡呼鼓舞。
我們來到了實踐基地，一進去就讓人驚喜萬分。那裡的設備太完美無缺了，這些設備讓我無法想像，因為實在太好玩了，有的還讓我有了冒險的感覺。我們全部到齊了，老師把我們集合在了一個操場上。我們站在烈日炎炎的太陽下面，也引起我那新的熱血沸騰。這里所有的器材一應俱全，我太喜歡這里了。
我們開始了我們的課程，我們的第一節是鐵藝課，已進入教室，老師就卡是為我們將關於鐵藝的資料，我們聽得津津有味，聽得不一會就入迷，我們的鐵藝是串珠，串珠可以穿好多樣的東西，別具匠心。這次我們穿的是一個人騎自行車，我沒有的材料只有兩樣，一是鐵藝，而是珠子，珠子分三種，老是輕而易舉做好了，輪到我們做了，基本都忘了，只好請老師在幫我們做一下，老師說了，只要做好了就可以帶回家，我們大大的歡呼了一聲，因為我們個個覺得不可思議，居然可以帶回家，實在太驚訝了！我們終於經過百折不饒的努力把這個鐵藝做好了，我太高興了。過後下課了……
中午，那裡的飯菜真是色香味俱全，實在太好吃了。
伴著優美旋律低「實踐基地」活動終於結束，這次是為了讓我們動手，鍛煉自身的能力。這次手工，我一次做成，這代表我的動手能力並不差，此次讓我明白了一個道理：只要堅持練習，一定會去的好成績！
馬上就離開了，我們帶著收獲，帶著快樂，戀戀不舍，滿載而歸。
㈩ 坊子實踐基地作文600字
3月18日8點10分，我校五年級全體學生帶著大包小包的行李上了車，前往河頭實踐基地參加勞動實踐活動。
經過四十分鍾的顛簸，我們到達了目的地。一進入實踐基地，我就看見教學樓上那醒目的八個大字：體驗、實踐、合作、創新。老師分配好寢室後，大家就忙開了。
到了宿舍後不能立刻休息，必須先把枕頭、被子、墊被都鋪好。有些同學在家裡什麼都不幹，拿著被子束手無策。至於我嘛，三下五除二就OK了。好好休息一下吧！
在這三天里，沒有文化課，沒有作業，沒有試卷，更沒有爸爸、媽媽的嘮叨。只有陶藝課、游戲、電影、燒烤等等。同學們聚在一起，難免會有些興奮。
我最喜歡小機床操作了。上課一開始，老師就講了一大堆有關小機床的操作要領。「好了，現在可以動手了！」終於開始了，我把一根又粗又短的小木棍夾在機器中，按下了按鈕，就在這時，小木棍開始飛快的轉動起來。我迅速拿起斜口刀，將它輕輕放在小木棍上。不過多久，小木棍上就出現了一道劃痕。我又試著劃了幾下，這樣，花瓶的底部就做好了。我又拿起平口刀在小木棍前面一部分做頸。我喜滋滋地把自己的傑作交到老師那兒，老師說我做得不錯，我心裡想：那當然，這可是我頂著「暴風雪」——木屑，經過一番努力才完成的。
快樂的時光總是過得很快。一眨眼，三天時間就過去了。在這充實的三天中，我學會了不少知識：泥塑、拉坯、小機床操作……
實踐基地讓我們學會生存，學會學習，學會創造