A. 初中生為什麼得抑鬱症的人多
你怎麼知道他們都得了抑鬱症？標準是什麼，不要把不開心當做是抑鬱症。測量抑鬱有專門的量表。注意概念的區分。
B. 能讓中學生知道自己得了抑鬱症嗎
問題分析：
你好，這種情況應該是告訴孩子的英語證書也是精神障礙性疾病，最終還是需要患者自己認真看待進行自我心理調節。
意見建議：
這種情況可以去看看心理醫生進行心理干預治療，並適當告知患者病情，事情內心對自身的病情，有一定的認識，去配合治療。
C. 現在的中學生得抑鬱症的多嗎
可能是你自己太壓抑自己了吧,你可以適當的放鬆一下,比如星期天和朋友一塊去公園或是風景不錯的地方看看綠樹青草,藍天白雲,讓自己的心情舒暢.
希望你早日成一個開心健康的學生,加油哎,要畢業了,祝你考個好成績!呵呵
D. 現在的中學生得抑鬱症的多嗎
並不是所有的心情不好 郁悶之類的都會被診斷為抑鬱症 正常人的心理狀況都是有起有伏的 而要被診斷為抑鬱症是要達到一定程度的
即使是抑鬱症 也有輕重長短之分
我想在現在的社會環境下 中學生患抑鬱症的幾率應該不小 特別是比較以前的情況 應是呈明顯的上升趨勢的 至於究竟有多少 我認為即使有官方的統計 恐怕也很難是准確的 因為現有的統計數據都是直接用測試進行判斷的 比較片面 而抑鬱症的診斷最好還是按照不同人的各自情況進行各自考量 結果才會比較精確
總之~ 現在的中學生得抑鬱症的我覺得挺多的，個人估計可佔五分之一左右（不包括其它心理問題）但多數並不嚴重，或是短期的，都是比較容易自我緩解和治癒的，通常不會對未來產生決定性的影響。
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你的個人情況 應該只是有些多疑 多周圍的人比較缺乏信任 與抑鬱症無關 要解決的話 可以考慮多增加與周圍的人的溝通 如果你有興趣更多的了解有關抑鬱症的知識 可以來這里看看http://ke..com/view/332.html?wtp=tt
祝好~
E. 初中就患上抑鬱症，怎麼辦
抑鬱症的治療：
一、抑鬱症嚴重的話需要在醫生指導下用葯，抑鬱症的治療有心理咨詢如認知療法、森田療法。葯物治療要在醫生指導下用葯。建議吃一段時間的鹽酸帕羅西汀片（樂友）、百憂解或者瑞必樂。
二、抑鬱症的飲食上多吃些富含維生素B和氨基酸的食物,如谷類,魚類,綠色蔬菜,蛋類等。
三、抑鬱症的自我心理疏導：
1、平時多聽音樂，讓優美的樂曲來化解精神的疲憊。輕快、舒暢的音樂可以使人的精神得到有效放鬆。開懷大笑是消除精神壓力的最佳方法。有意識的放慢生活節奏沉著、冷靜地處理各種紛繁復雜的事情，即使做錯了事，也不要責備自已，這有利於人的心理平衡，同時也有助於舒緩人的精神壓力。勇敢地面對現實，不要害伯承認自己的能力有限，而不能正確處理事務。
2、要廣交朋友，經常找朋友聊天，推心置腹的交流或傾述不但可增強人們的友誼和信任，更能使你精神舒暢，煩惱盡消。
3、相信自己一定能減輕壓力，振作精神，心情舒暢，身體健康，就能以良好的心態，增進友情，工作順利，生活愉快。
F. 中學生患抑鬱症怎麼辦
現在中學生的生活是挺單調枯燥的。也不要輕易給自己下定義抑鬱症呀。總有一些興趣愛好吧，唱自己喜歡的歌，做自己喜歡的事，有有趣的朋友～生活還是快樂的。
G. 中學生患了抑鬱症該怎麼辦
強烈建議去正規醫院診斷治療 年齡還小 現在的治療很關鍵 不要盲目聽信網上的東西
H. 初中生得抑鬱症
首先，我覺得，讀書也許真的是一個很累人的問題。但我真的希望你能緩解過來，因為讀書是每個人必須走的過程，只有有了這個過程，你的人生才會變的完整。不論這段時間裡面是苦還是樂，它都是很珍貴的一段日子。希望你調整情緒慢慢來。
如果你真的讀不下去了，真的已經決定放棄了的話。你可以去醫院開個證明，然後去辦理休學手續。你沒有必要退學，你可以休學一段時間，調整一下情緒。
其實我身邊有好多同學都或重或輕地有抑鬱症，但他們都在彼此的鼓勵下堅持了下來，我希望你也可以堅持。
I. 中學生得了抑鬱症怎麼辦
首先是告訴自己的父母或者其他監護人！抑鬱症需要接受治療，心理精神障礙都需要標本兼治，大多數情況下，非葯物治療更重要！
J. 青少年怎麼會得抑鬱症
一些家長以為，抑鬱症只是現代社會中大人們易患的疾病，自己的孩子還是個學生，怎麼也得了這種病呢？其實抑鬱症不分年長年幼，這些年更趨向低齡化，在大、中、小學生中都較為多見，而且又各有特徵，與非病理情緒行為具有相似性，往往令人難以分辨。家長、老師及非專業人員，倘若發現孩子有下列情況，並持續了一定時間（3個月以上），腦子里就該多一個問號：他們是否患了抑鬱症？
1.兒童抑鬱症。主要見於小學生，年齡范圍在7-12歲之間。誘發因素有：在學校受到某些小挫折和委屈，聽見父母吵架，有的女生發病在月經初潮階段。
特殊表現：（1）情緒悲傷。變得經常哭泣，產生一些奇怪的念頭，如「媽媽不要我了」，「老師不喜歡我了」，「沒選上班幹部」，「沒得到小紅花」，「我以前做過某某錯事」等，有時會突然說出「活著有什麼意思，死了算了」這種不著邊際、令人費解的話來。（2）行為退縮。較長時間不去上學，對學校有種說不清理由的迴避。無論家長如何做工作，孩子就是舉步維艱。有的孩子也為耽誤了課程著急，答應明天一定去上學，但到時還是不能去。（3）抑鬱軀體化。孩子變得體弱多病，經常訴說頭痛、胸悶、腹痛，不願進食等，做檢查沒發現什麼問題，按軀體疾病治療或吃些補養品也不管用。
2.少年抑鬱症。見於初中學生，年齡范圍在12-16歲之間。誘發因素有：自尊心受挫，家庭教育方式不良，父母離異，痴迷上網等。
特殊表現：（1）過分自責。當一兩次考試成績下降，別人超過自己時，就持續鬱郁寡歡，腦子鑽進「自己很差，以後周圍的人會瞧不起我」的牛角尖中，任憑家人如何勸說，始終不能從痛苦中擺脫出來。（2）情緒偏激。經常發脾氣，見什麼都煩。吃喝拉撒睡等生活節奏變得緩慢和雜亂無章，無論家長指出的對否，總是以對抗的姿態加以反駁。（3）心理閉鎖。變得孤僻，無言無語，一回到家就把自己關在屋子裡，不與家人談話交流，其內心想些什麼，為何這樣，說也說不清楚。（4）節食減肥。開始注意自己的身體，原本體重正常卻偏要減肥，每天三餐小心謹慎，斤斤計較，當減得面黃肌瘦、無法學習時也不思悔改，抑鬱與厭食形成惡性循環。
3.青年抑鬱症。高中生和大學生中來診較多，年齡范圍在17-23歲之間，高中生抑鬱症的誘發因素有：高度緊張的學習氛圍，睡眠不足，單調枯燥的生活方式等。
特殊表現：（1）學習障礙。記憶力下降，反應遲鈍，注意力不集中，腦子老走神，有時一片空白。平時會的知識，有時覺得什麼都不會了，大考成績比平時測驗差得多，隨著情緒越來越悲觀，學習成績滑落越大。（2）過分猜疑。腦子里經常想著同學在模仿自己，背地裡在議論或謾罵自己，他們的舉動是在向自己挑釁等。認為自己的眼神不正常，不敢抬頭見人，說話低聲下氣，甚至認為自己或家人被監控。（3）軀體感覺異常。把正常的生理狀態當成病態，每天大部分精力用在想「病」的嚴重性上。如反復說自己鼻子呼吸有聲音，嗓子里有東西，肚子老是跳，腳脖子凸出一塊。到醫院反復檢查，無論醫生如何解釋，他們堅持己見，含淚不停訴說這些痛苦。
大學生抑鬱症的主要誘發因素有：大學環境不適應，人際關系矛盾，家庭貧困、失戀等。
特殊表現：（1）精神委靡。到大學後感到與想像的不一致，認為所學的東西將來也沒什麼用。一個人整天沉默不語，獨來獨往，集體活動不沾邊，經常回宿舍躺在床上似睡非睡。害怕考試不過關，出現一門或幾門課程不及格。（2）休學退學。休退學理由反常，說不清楚為什麼，反正不想上學了。（3）自殺行為。大學生抑鬱症自殺率較高，事先難以被發現。自殺方式以跳樓居多，其次是服安眠葯、割腕。自殺不成功者經救助後仍有反復自殺意念或行為。
此外，兒童及青少年抑鬱症還有這樣的特點：其一，有的學生發病有原因，有的學生並沒有，當消除了誘發因素，他們的病情並不能隨之好轉；其二，學生抑鬱症易與強迫、焦慮、厭食症共病，也可有精神病性症狀，但主要臨床症狀是抑鬱，抗抑鬱治療會同時治癒其他並發症；其三，學生抑鬱症大都被家長和老師誤認為思想品德問題，長期反復做思想工作不見效，病情反而加重。