㈠ 網路閱讀與書本閱讀，哪種閱讀更適合我們中學生理由是什麼
書本閱讀。首先，紙質書籍護眼，其次，書本閱讀更容易記憶，可以在上面留有閱讀版痕跡，而且，如權果你看的書是相對於在一定方面有價值的話，可以反復閱讀的，首選書本。中學生，更多為了考試方面，紙質的有助於你學習。像語文摘錄好的詞句等，有助於你掌握住所看的知識。
㈡ 最適合中學生看的雜志
漫畫小說類的話，現在很多都在看《最小說》的，其實《新蕾》不錯吶，還有《男生女生》，《萌芽》也很好，我是建議買《新蕾》或《萌芽》的。。。文學類的話我曾經訂過《收獲》，就是純文學的，大多數人興趣不大，那個《讀者》、《意林》、《青年文摘》之類的也是不錯的，雜文類的。學習輔導之類的我訂過《數理天地》，至少對我來說是不錯，還有《中學生作文》。。。價格也都還可以的!
㈢ 閱讀與我1000字中學生作文
書，引領我走進了一個充滿知識，充滿情趣的世界，讓我領略到大自然的奇妙，海洋的美妙；讓我了解到科學技術的高超，浩瀚宇宙的奧秘。書就像一股強勁的動力，激勵著我不斷地去挖掘，不斷地去探索，同時也在不斷地伴隨著我的成長，讓我更好地去明白人生的哲理。
我看過一本外國著名小說《假如給我三天光明》，這從中給我帶來了很大的啟發。二十世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命八十八個春秋，卻熬過了八十七年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。她早在九個月大時，就因病失去視力和聽力，陷入盲聾啞的黑暗，她的家人為此感到悲痛萬分。這本書記錄了她一生的經歷，以及她最敬愛的老師—安妮·莎莉文。她在書中寫道：小時候的她是個隨時隨地會發脾氣的小暴君，但自從在莎莉文老師的教育下，她的靈魂被喚醒，使她的人生再次擁有了光明、希望和快樂。因為莎莉文老師的出現，使愛的光明又照在了她的身上，使她理解自然和認識自然，並懂得了什麼是愛。而且她對生命的看法也與我們有所不同，她說「如果我們像明天就會死去那樣活著，似乎才是最好的姿態。」我從書的內容中可以讀出，她的內心很想擺脫心中的黑暗，很想如同一個正常人那樣，可以沐浴在陽光下，享受大自然帶給她的快樂和美妙。她說假如上帝能給她三天光明，她一定會好好珍惜，不錯過一分一秒。第一天，她要好好看人，正是因為人們的善良、溫厚、熱情與友誼使她的生活具有了意義，她要看清安妮·莎莉文老師的容貌，以便自己能將她珍藏在心中，永遠都不會忘記。第二天，她想要去博物館，去那裡欣賞人與自然的歷史和文明。而最後一天，她要去欣賞黎明，體會溫馨迷人的日常生活，不給自己留下一絲遺憾。
我認為讀一本好書就是與一個偉大靈魂的對話，古人也曾贊美過讀書的奇妙，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，只要你能飽讀詩書，一切都不成問題。其實生理上的殘缺並不可怕，可怕的是心靈上的不完美，那才是真正意義上的殘疾。
我熱愛讀書，不僅僅是因為書中的內容吸引著我，而是我想從中學到一些人生的哲理，因為惟有讀書，才能喚醒心靈。現在有很多書籍都能體現出其中的道理，就拿《假如給我三天光明》來說，它從一名身殘志堅的女子的視角來告誡身體健全的人們應珍惜生命、珍惜光明、把握人生以及關愛他人。
書是人類進步的階梯，它常常通過文字的方式來告訴我一些關於生活中、學習上等方面的知識，讓我慢慢領會到讀書的奇妙，它還時常幫我解決了日常生活中的一些瑣事，使我體會到生活的樂趣，讓我加深對人生的理解，讓我學會了堅強、勇敢。
閱讀促進了我的成長，當挫折來臨時，它鼓勵我勇敢面對，學會在困難面前不退縮，不逃避，讓我真正感受到人間的喜怒哀樂，而對於正在成長道路上的同學來說，書籍也是引領他們走向光明，希望和仁愛的人生手冊。
㈣ 你不可以改變天氣,但你可以改變心情。請以這句話為中心，幫我編一個故事，適合演講和中學生閱讀的。
有位老太太生了兩個女兒，大女兒嫁給傘店老闆，小女兒當上了洗衣作坊的女主管。於是老太太整天憂心忡忡，逢上雨天，她擔心洗衣作坊的衣服晾不幹；逢上晴天，她生怕傘店的雨傘賣不出去，天天為女兒擔憂，日子過得很憂郁。又來一位聰明人告訴他：「老太太，您真是好福氣！下雨天，您大女兒家生意興隆；大晴天，您小女兒家顧客盈門。哪一天你都有好消息啊！」老太太一想，果然如此，從此高興起來，每天都很舒心。天還是老樣子，只是腦筋變一變，生活的色彩竟然煥然一新。
明人陸少行說，一個人生活在世上就，要敢於「放開眼」，而不向人家「亂皺眉」、「放開眼」和「亂皺眉」就是對人生兩面的選擇。你選擇正面，你就能樂觀自信的舒展眉頭，面對一切；你選擇背面，你就只能是眉頭緊鎖，鬱郁寡歡，最終成為人生的失敗者。
悲觀的人在挫折面前，會陷入不能自拔的困境；樂觀向上的人即使在絕境之中也能看到一線生機，並為此而女里。有位詩人說：「即使到了我生命的最後一天，我也要像太陽一樣，總是面對著事物光明的一面」到處都有明媚的陽光，勇敢的人一路縱情歌唱。即使在烏雲的籠罩之下，她也會充滿對美好未來的期待，跳動的心靈一刻都不曾沮喪悲觀；不管他從事什麼行業，他都會覺得工作很重要、很體面；即使他穿的衣服簡陋不堪，也無礙於他的尊嚴，他不僅自己感到快樂，也給別人帶來快樂。
千萬不要讓自己的心消沉，一旦發現有這種傾向就要馬上避免。我們應該養成樂觀的個性，面對所有的打擊，我們都要堅韌地承受；面對生活的陰影，我們也要勇敢地克服，要知道，任何事物總有光明的一面，我們應該去發現光明的一面；垂頭喪氣和心情沮喪時非常危險的。這種情緒會減少我們生活的樂趣，甚至會毀滅我們的生活本身。
心靈感悟：一個人想要生活幸福，就不能總把目光停留在那些消極的東西上，那隻會是你沮喪、自卑、徒增煩惱，還會影響你的身心健康。結果，你的人生就可能被失敗的陰影遮蔽本該有的光輝。
㈤ 我們班的一個作業： 不適合中學生閱讀的書籍 書名，作者和不建議的原因 在線等～～急！！！
多了去了，大部分的書都可以寫上去
㈥ 我兒子上初中，我想提高他的閱讀能力與技巧，<中學生閱讀 (初中版)>怎麼樣其他還有什麼書比較好一點呢
看<中學生閱讀 (初中版)>不錯，他畢竟是有針對性的，也可以稍微看一些名著，那對他也有好處，但要謹防他看那些網路小說哦……
㈦ 面對全民閱讀,我們中學生應如何做
高效的閱讀要養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我們在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料，這樣既有助於提升閱讀速度，同時也能提升閱讀理解和記憶效率。當然了，這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。
如果閱讀效率低的話，可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，主要就是訓練快速閱讀的，裡面也有「思維導圖」的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。
閱讀中和閱讀後要學會做做讀書筆記：
閱讀過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。②做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。
閱讀完之後：①以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有一個好處就是方便添加新內容，當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。②針對一部分書，比如看了之後很有感觸的那種，我也會寫一寫讀書感悟。
㈧ 你不可以改變天氣,但你可以改變心情。請以這句話為中心，幫我編一個故事，適合演講和中學生閱讀的。
一對老夫婦,有兩個兒子,老大是賣傘的,老二是賣面的,每逢下雨老太太就會嘆息:"哎!二兒內子的面不好賣了"每逢晴天,老太太也會嘆息:"哎!大兒子的傘不好賣了"總是郁悶中,結果早早的去世了,而老頭則不然,每逢晴天他會說:"哈哈,二兒子的面好賣了"再逢下雨天老容頭也會開心的說:"哈哈,大兒子的傘好賣了"結果可想而知,老頭八十了還身體倍棒,你不可以改變天氣,但是你可以改變心情,人是需要快樂的,雖然事物總有兩面,你要去積極尋找快樂的一面,讓自己總是生活在陽光的心情中!
㈨ 閱讀讓我學會堅持，中學生六百字左右作文
書，蘊含著豐富的知識；散發著淡淡的墨香。一頁頁薄薄的紙張，寫滿的是許多道理；一行行密密的文字，講述的是一個個精彩的故事。
從小我就喜歡趴在媽媽的懷里，聽媽媽講述那一個個動人的故事，我懂得了孫敬蘇秦「頭懸梁錐刺股」的執著，明白了越王勾踐「卧薪嘗膽」的堅持。這林林總總的小故事都讓我陶醉其中，同時也讓我深深地愛上了讀書，喜歡書中的人物，喜歡他們的經歷，更喜歡他們的精神。
冬天的夜晚，我常常捧著一本書，趴在被窩里閱讀，暖暖的被窩，迷人的故事，讓我沉醉其中；夏天的清晨，我早早地起床，只為伴著那習習的微風品味書本的魅力。就這樣讀書不僅成為了我的愛好，同時也成為了我生活的一部分，書本和我的生活就這樣融為一體了。
暑假時，正在讀《福爾摩斯探案集》的我，突然被福爾摩斯的才藝所吸引，那高超的小提琴水平，那從琴中緩緩流淌出的音符，那美妙動人的旋律，雖然只是作者的描寫，但也讓我為之崇拜。
於是我就有了學樂器想法，我就鬧著媽媽給我報了一個吉他班。開始時，我還是饒有興趣地學習，每天都會練習好久好久。雖然自己還是入門的水平，但是聽著從琴中蹦出的一個個音符，我還心存自豪的。
練得久了，水平也有所進步，手上竟長出了厚厚的繭子，不但看起來別扭，而且做事的時候也很不方便。此時的我突然對吉它也產生了一絲不滿，都怪它把我纖細的手指變得如此「蒼老」。也許是我的「三分鍾熱度」，我對於學習吉它的熱情也漸漸燃燒怠盡，再加上每個周末都要抽出好多時間練習，有時候一練就是一個多小時，練得都會有一種膩的感覺。這時在我的腦海中萌發出一個想法：既然學琴這樣苦，還有這么多得的煩心事，不如我不學了吧，反正當初學習吉他也只是一個愛好罷了，純屬娛樂。
我思考了很久，還是把我的想法告訴了媽媽。媽媽什麼也沒說，只是拿出一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我好好的用心去讀。
我開始讀了起來，書中的保爾是不幸的，但他同樣也是幸運的。他經歷了很多苦難與挫折，同時也失去了很多。常年的奔波勞碌，是他的身體健康逐漸走向了下滑的趨勢；長期的辛苦寫作，使他的眼睛已無法承受勞累而失明。但是在他的執著和努力下，最後也收獲了屬於自己的果實，品嘗到了人生的滋味，一種與眾不同的滋味。
我不禁想到了自己，遇到了一點小小的麻煩就要放棄，更何況這件芝麻小事與保爾所遇到的挫折相比，跟不算什麼。是的，我的手上的確長了繭子，但這是我刻苦練習的結果呀。是的，練習吉他浪費我的時間了，但我在學習練習的同時也學到了其他人學不到的知識，同時這也是放鬆自己的一個過程呀。想到這里，我不再想放棄吉他了，我突然間明白了，學習吉他的過程也是屬於我的一筆財富。
我的新想法告訴了媽媽，媽媽用滿懷期待的眼神看著我，語重心長地對我說：「看來這本書沒白看！堅持下去才會有收獲。」「嗯！這是我的財富，我要好好把握。」
在之後的生活中，每當我遇到挫折和困難時，我總會想到這本書，想到這件事，於是我又鼓起信心和勇氣，去面對困難和挫折。
現在，我經常會抱著吉他彈奏幾曲，聆聽音樂的旋律。更多的是捧著一本書，找個地方，把心投入進去，去感受語言文字的韻味和美妙，領會書本帶給我的不一樣的精神財富。
感謝書籍，讓我懂得了堅持，以後的我還會繼續讀書，因為書本總會給我帶來許多不一樣的東西。
㈩ 初中作文我的閱讀故事小時候到初中之間
我與中學生閱讀的故事
與書的相遇，始於小學三年級，緣於我的媽媽。
進入小學三年級，我們開始學寫作文。那時，媽媽每次進城總要給我買一兩本作文書或童話故事書讓我讀。我至今都感覺很奇怪，只有小學三年級學歷的媽媽在教育孩子學習方面怎麼會如此的精通。但是，在那個「男孩愛炮，女孩兒愛花兒」的年代，在那段也懂得愛美的年齡，我卻沒有戴過一朵花，也很少穿漂亮的衣服，以致於到現在我在審美方面還很弱智。不過，在大多數同學為寫作文而發愁時，我卻感覺異常輕松。當時我這個驕傲的灰姑娘並不知道這是書的饋贈，當然對媽媽的良苦用心也不領情。
上了初中，間周一次的作文課仍然是我的最愛。坐在下面聆聽老師在台上范讀自己的作文，心中的那份甜蜜蜜逐漸化為我繼續努力的動力。我的閱讀范圍已開始不斷蔓延，《青少年日記》、《現代中學生》、《作文通訊》、《青少年時代》、《中學生閱讀》、《婦女生活》等都成為我狩獵的對象。我甚至從家中落滿塵土的紙箱里翻出爸爸那發黃的高中語文課本來讀，雖然裡面穿插了好多毛主席語錄，雖然還有許多詞句不甚理解，但我仍能陶醉其中。
讀師范時，由於自己沒有什麼特長和愛好，所以課余的大多數時間，我會泡在閱覽室里博覽群書或一個人躲在寢室里細細咀嚼從圖書館借來的書。我貪婪地吮吸著知識的甘露，感受著文字的魅力，體會著以書為友的快樂。
參加工作之後，是我與書的「感情空白」期。自以為找到了工作便可高枕無憂了。於是開始在平平淡淡中打發歲月，每天只是圍繞著課本、參考書、作業本周旋。天真地認為這樣做就是做好了本職工作。與其他書籍的接觸是少之又少，更沒有讀過一本有關教育方面的書籍。直到去年五一假期，我才靜下心來讀了韓素靜老師的《與學生一起幸福成長》和楊聰老師的《插班生林可樹》這兩本書，不禁欣喜萬分。「原來課也可以這樣上！原來這些事這樣處理才更合適！原來……」我有一種茅塞頓開的感覺。我這才發現這么多年對書的疏遠於我是多麼大的損失。
如今，閑暇之時，我會捧起書本，聞著書香的味道，享受別樣的生活……