侯集中學語文老師高

① 高中部哪位老師語文教得好

這個是我們高中語文老師的情況，您可以參考一下呢！
俞L老師，男，中學語文高級教師版。畢業於國家權重點師范大學，研究生學歷，從事中學語文教學工作26年，緊跟高考改革方向和思路，深入研究高考，教學功底深厚，指導學生在高考、競賽方面成績突出，效果明顯，善於啟發學生研習學習資料，深受學生歡迎。劉老師是示範性（重點）高中高三把關教師，對高考有深入的研究，一直擔負高考閱卷工作，熟悉高考命題組、閱卷組語文要員。
給您的孩子一次試聽的機會，給俞老師一份信任，他會給您的孩子一個滿意的回報！
一、指導思想：
緊跟高考改革方向和思路，以新制訂的高考教學大綱、《考試手冊》要求為依託，通過現代文、古詩文、作文訓練，強化每個考點的知識技能與技巧，形成高考所要求的識記與理解、分析與綜合、鑒賞與評價的能力，從而輕松應對高考及各類考試。
二、難易掌控：輔導材料選用與高一學生相適應
三、輔導內容：以高考考綱、試卷分數分配為依據，以閱讀內容解析、訓練和作文訓練為主線，與最新各類考試命題形式相匹配，結合學生具體實情，全方位覆蓋高考。

② 徐州三中和侯集中學哪個更好

侯集怎麼能跟三中比！三中是應屆升學率！侯集都是靠復讀的高四高五來拉升數據，這種吹牛逼方式已經從90年代延續至今。敢問哪個好老師願意放棄市區的良好配置和待遇去農村教學？而且侯集中學的老師配置很不合理，老師對學生的看法還有階級眼光。比如以前的奶油小生張二某！血淚經歷！一生之憾！師者，傳道授業解惑……你侯集真的可以嗎？！育人精神和管理藝術的缺失，有什麼資格和三中比！自上世紀90年代中後期始，每到暑期假日傍晚時分，打開徐州台和銅山台，印入眼簾的是侯集的各種高大上本一本二升學率的吹捧。可是，經歷了侯集中學三年高中生涯的洗禮，漸漸的知道了侯集有一個叫高四高五甚至高六的神奇組織，也漸漸的明白了為什麼學校里的好老師每天像蜜蜂般縈繞他們左右。高一高二時期，鮮有名師帶班，很多都是師范大學剛畢業的生瓜蛋子做班主任。但也不能全盤否定這些老師的態度和能力。本人不幸經歷的幾任老師，確有價值觀不健康之嫌。侮辱、打罵、冷暴力、索賄、陰謀，不勝枚舉！無所不用其極！師者，傳道授業解惑。而那三年的時光以及後來若干年，我都在不斷地回憶和對比中惶恐的疑問？！這里的某些人確實能稱呼老師嗎？！為什麼每次同學聚會，大家對王金斗師傅的稱贊綿延不絕！為什麼部分老師每次提起大家都不約而同的點贊！但是每次聚會聊起侯集那幫混蛋老師的時候，哈哈，太他媽多了！FUCK聲用此起彼伏一點兒都不過分！中心城市，中心地區對資源的匯聚是強大的，具有絕對的優勢。試問，優秀的教育資源（老師），誰會放棄公共資源配備良好的市區，而奔向相對落後的鎮區（大廟鎮）？再試問一下這些家長，在孩子的花季年華，正初步的建立自己的人生觀和價值觀的關鍵時期，你們就放心把孩子送到這個有好人也有混蛋的地方接受洗禮或是賭博嗎？今日評論，一抒多年之糾結，並對「小葉曲」的觀點做點兒補充。（侮辱、打罵、冷暴力、索賄、陰謀）這幾個詞，每個背後都有鮮活的故事經歷！選擇高中，一定要慎重！孩子成不成材靠造化，成本成人才是根本！祝，各位家長、學子，順利！

③ 侯集一初中哪個女老師最漂亮

想玩師生戀啊

④ 新高一好的語文老師都有誰

新高一好的語文老師有很多的比如說新高一的語文老師嗯就是溫柔的善解人意的大方的就是說話比較大氣的都屬於好的語文老師

⑤ 侯集一初中那個老師最害

e 是嗎 真的喂

⑥ 誰知道江蘇省徐州侯集高級中學語文老師張仕朋的手機號啊

直接打電話到學校教務處

⑦ 高中語文男老師

這里說得「風流」應該是一個褒義詞吧！大概指有才華而又灑脫不羈的樣子。你應該想到一個叫「風流倜儻」，應該和這里的「風流」是一個意思。當然，這只是你的老師的個人看法，其實並不是所有的語文老師都這樣。

⑧ 最牛高中語文老師

有兩個結果，1.覺得24、25年紀比較大，有著相對的社會經驗，總體就是嫌大。2.耍大專牌，覺得自己有男人原屬則，說什麼樣的年齡的女孩適合自己才追，似乎男人原則擺錯地方。教師也算是份挺好的職業，如果我是你，我會卻朋友放棄，素質問題，怎麼可以當著要追的女孩面說這個事，那你朋友24、25了到時還沒有打算要小孩怎麼辦呢？他會怎麼想？女朋友是追來呵護，是用心來疼的，這種原則能在她面前說？有勁用到工作上去。
純屬建議，說得不好的地方還要見諒。

⑨ 全國著名中學語文特級教師有哪些

全國著名中學語文特級教師有：

1、許建平：許建平同志現擔任江蘇省南通中學教務處主任，是江蘇省中學語文特級教師，南通市教育系統學科帶頭人，江蘇省中語會常務理事，南通市中語會常務副理事長，04年榮獲南通市政府首屆「園丁獎」。

2、陳石林：湖南省高中語文特級教師。從事高中教育37年。任教畢業班20屆。輔導學生創作發表習作200餘篇。在省級及以上媒體、單位發表學術論文40餘篇，出版編著7部，獲得課題獎5項、榮譽稱號2項。專業著述累計110餘萬字。

3、程紅兵：安徽六安人，1982年大學畢業開始從事高中語文教學，中學語文特級教師，全國「五一勞動獎章」獲得者，享受國務院政府特殊津貼，上海市市級骨幹教師帶教導師。上海市中學語文特級教師，上海市建平中學校長，國務院政府特殊津貼獲得者，上海市市級骨幹教師帶教導師。

4、楊生春：廣西龍勝縣人，中共黨員，大學本科畢業，研究生學歷。中學特級教師，桂林市「21世紀園丁工程」B類培養對象，桂林市語文學科帶頭人，國家級中小學語文骨幹教師。

5、張孝純：張孝純，名世繼，以字行，是我國著名的語文特級教師，「大語文教育思想」的創始人。三歲時，過繼給伯父張麟閣，從此接受嚴格的家庭教育。6歲時，在伯父的嚴格要求和悉心指導下，已能背誦「三百千」和《古唐詩合解》中的全部五七言絕句，並開始寫五絕詩。