如皋市中學生與社會2015

A. 中學生與社會的作文

過去的日子已經過去,但我們留下了回憶,我們可以把回憶整理、串聯、發掘、思索。——題記人們都說初三是人生的轉折點,但同時也是離別的時候!只是我卻在初二就經歷了與她的離別。七月七日是她離開我的日子。如今已過去一個月了,整整一個月,是過得那麼快,就像是握在手中的沙子一般,抓得越緊流走得就越快!眼看著還有20幾天就要開學了,想著沒有她的初三,心中泛起一絲酸澀,對她的思念也愈加的深!她長得相貌平平,唯一的特點便是長得有點黑,眼角還一個月牙般的傷疤。她的性格很是火爆,班中大小事務她都會去關心,參加勞動時,她總是首當其先。我想這便是丹姐這一綽號的來源吧!我們形影不離但有時也會起爭執,不過陸雅清她們從來就不需要擔心,因為我們倆吵完後不到一會的時間便又和好如初,跟什麼也沒有發生過似的!記得她曾經說:「我們倆吵架就像老伴拌嘴。」是啊,我們倆的關系遠遠勝過老伴間的與子執手攜子之老而是死喪之威,兄弟孔懷。原隰裒矣,兄弟求矣。脊令在原,兄弟急難。每有良朋,況也永嘆。七月七日她走的那一天,天空灰濛蒙的似乎也在為她的離去而感到悲傷。她走了,我和她通了最後一個電話。「嘿,我要回去了!」一向大大咧咧火爆的你說話間竟有了淡淡的憂傷與離愁。「嗯」我抬頭看著天不再言語,我的靜默你懂的。電話一頭的你也久久未語。很長時間後你掛掉了電話。電話中「嘟嘟嘟嘟」的聲音讓我泣不成聲。青春,是生命深泉的自在奔流。明媚、憂傷;單薄、明亮。成長的點點滴滴,烙在生命的記憶里,風乍起,滿眼惆悵……當時光漸行漸遠,溫暖的陽光變換了經緯度,夏天走了,秋天來了。我們都散了。青春,一個人的過場,卻有著無數人的過往,和明媚的憂傷。回憶,曾經擁有的每一天。記憶,在腦海里盪著鞦韆。過往的青春真的很想你

B. 中學生與社會有什麼關系

中學生是偉大的社會主義中國的一份子，是祖國建設的棟梁，代表著祖國年輕的力量。

因此，平時應遵紀守法,助人為樂,又紅又專,刻苦學習,為建設中國社會主義事業而奮斗。必須對社會承擔一定的責任，時代不同，人們應承擔的社會責任也就不同，中學生是社會主義事業的建設者和接班人。

肩負著偉大的歷史重任。把前輩人開創的事業繼續推向前進，振興中華，實現跨世紀的宏圖偉業，這是時代賦予當代青年的崇高使命。

中華民族復興和輝煌，關鍵在於國民素質，關鍵在於人才。中學生是中華民族的希望和未來，歷史重任終將落在這一代人肩上。做跨世紀的建設者和接班人，是老一輩無寄予的厚望，也是歷史的重託。

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人類社會特徵

1、是有文化、有組織的系統。是由人群通過一定的文化模式組織起來的。

2、生產活動是一切社會活動的基礎，任何一個社會都必須進行生產。

3、任何特定的歷史時期，都是人類共同生活的最大社會群體。

4、具體社會有明確的區域界限，存在於一定空間范圍之內。

5、有連續性和非連續性。任何一個具體社會都是從前人繼承下來的一份遺產，同時又和周圍的社會發生橫向聯系，具有自己的特點。

6、有一套自我調節的機制，是一個具有主動性、創造性和改造能力的「活的有機體」，能夠主動地調整自身與環境的關系，創造適合自身生存與發展的條件。

C. 中學生與社會

我不是太明白你的意思。你是想要以中學生和社會之間的關系的看法為題的作文嗎？
作文給不了你，大致的思路可以給你。要明白以下幾點。
1.中學生的本職工作，即學習。中學生面臨中考或高考的壓力，為了最大程度的培養自身素質和學習科學文化知識，為將來做准備，學校學習占據了大部分時間。這時候，學生和社會可以說是割裂的，聯系並不緊密。
2.學習最終作用於學生，服務於社會。所以學生和社會的聯系又是緊密的。學生學習的最終用途就是服務於社會，所以學生的學習不能脫離社會，學有所用。所以，學生又不能完全的兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。

D. 中學生與社會的作文

唉呀!我的蘋果怎麼了?我很愛吃蘋果,可我相信大夥兒都有這樣的經歷:當你把蘋果皮削掉,放在桌子上久久不吃時,你會發現蘋果的顏色變成茶色了,可這時我要問了,為什麼會這樣呢?-
為了解開這個讓人絞盡腦汁的迷,我做了一個有趣的實驗。我先把一個蘋果皮削去,再把一個香蕉的皮剝掉放在桌子上。過了一會兒,我看了一下桌子上的蘋果和香蕉。削過皮的蘋果慢慢變成茶色了,而香蕉仍然還是原來的樣子。我不甘心,又過了幾分種,我再次看了我的實驗對象,嗬,蘋果的顏色完全變成茶色了,可香蕉還是象個活生生的大胖小子,差點把我氣死!啊,我忽然想到媽媽的一句話:"鹽水能殺菌保鮮"。於是我拿了一瓶加了鹽的水,把蘋果放了進去,果真顏色一點也沒有變,這是為什麼呢?-
我想:為什麼蘋果削久不吃會變色而香蕉不會?為什麼把蘋果入在鹽水裡能保持顏色不變呢?難道是空氣耍的鬼把戲嗎?我無法解釋其中的奧秘。帶著滿腹的疑問,我去問爸爸,而爸爸卻說:"每一個人都有一顆會思考的腦袋,假如你能用自己的智慧去解開這個迷,你就會覺得更開心!"沒辦&小學作能去問那不會說話的老師——書。在茫茫的書海中,我總算找到了自己想要的答案。蘋果的果肉中有一種物質叫"酶",這種"酶"接觸到空氣,與空氣中的氧氣發生化學反應,產生一種叫氧化酶的物質,促使蘋果變成茶色。而放在鹽水中蘋果不接觸到空氣,不會產生化學反應,因此不會變色。-
啊!我真沒想到蘋果除了含有維生素C外,還含有"酶"元素。我為自己的發現感到自豪,雖然這不是什麼偉大的發現,可我覺得只要愛科學、愛學習、善於發現,在日常生活中我們就能體會到科學探索的無窮趣味。

E. 中學生與社會話題作文該怎麼寫

給你一個
在西歐的某個國家的大街小巷，樹立著這樣的一些宣傳牌子「請勿隨回地大小便」「請不要亂拋答垃圾」「請不要大聲喧嘩」「這里嚴禁吸煙」，更令人奇怪的是這些牌子既不是用英文書寫，也不用俄文，甚至不用阿拉伯文，他們一律只用中文書寫。

F. 以 中學生與社會 為題的作文

創建美好社會，共建和諧湛江
創建和諧社會是一種堅持以人為本、以促進人的全面發展和進步為目的的社會發展觀。創建和諧社會，政府的重視和投入固然重要，但作為二十一世紀生力軍的青少年，更需要為我們家鄉--湛江創建和諧城市而出謀獻策。
在我看來，一個和諧的社會包括三大方面：

人與自然的和諧。
構建和諧社會，必須充分考慮環境、資源和生態的承受能力，保持人與自然的和諧發展，實現自然資源的有償利用。
湛江是一個美麗的港口城市，擁有豐富的農業、海產、礦產、油氣及旅遊資源。既然有了如此優越的生態環境，我們更應該因地制宜地開拓一條新的發展思路，即以生態環境為基礎，發展無大資源能源消耗，不破壞生態環境，不造成嚴重污染，成本低，見效快，市場好的綠色經濟。但我們在保護生態環境，走科學發展道路的同時，並不排斥當地已有的合理工業的發展，也不排斥不犧牲或少犧牲生態環境的高新技術企業的發展。盡管如此，有些排污比較嚴重的工廠要特別引起重視，不要讓那些自然閨秀和優美的環境被臭氣臟水污染損壞了，要給子孫後代留下一塊安康的寶地。
只要按著科學的發展觀辦事，就會取得既保護了生態環境，發展了經濟的雙贏結果，也帶來一個人與自然的和諧社會。

人與社會的和諧。
眾所周知，湛江憑著經濟快速成長，已經開始慢慢躋身於小康地區，無論是人均本地生產總值，還是居民的年平均收入，都有所上升。但是，貧窮仍然是湛江揮之不去的難題。
首先，部分人長期生活在貧困線之下，家庭開支緊絀不堪。再者，貧富差距不僅沒有縮小，反而有越來越擴大的趨勢。隨著農村產業結構調整步伐加快以及國企改革的不斷深入，農村富餘勞動力和企業下崗失業人員就業壓力日益加大。
一個貧困人口大量存在，貧富懸殊又日益擴大的社會，難免形成貧富對立，矛盾加劇，直接影響社會的和諧穩定。可以說，結合社會力量，下決心解決貧窮問題的工作已經刻不容緩。因此，我們要以滿腔熱忱樹立群眾利益無小事的觀念，盡心盡力為群眾辦實事。單靠間斷性的慰問和救濟無法從根本上解決問題。那麼，我們又應該從哪方面著手落實呢？
首先就是要增加農民收入，其次就是要加大力度解決就業與再就業問題，再者要完善社會福利保障系統。

只有主動進位，運用市場、合同、商標監管等職能，幫助群眾謀發展；延伸職能，深化服務層次，及時地排解群眾生產、生活中出現的各種難題；幫在群眾最需要的地方，服務在群眾最需要的時刻；用服務特殊群體來支持發展；真心實意地支持實施再就業工程；通過結對幫扶等手段解決一部分特困戶就業問題，才能從根本上緩和這種矛盾，從而創建一個人與社會和諧的社會。

G. 中學生與社會作文怎樣寫

我們中學生的責任
社會是和我們息息相關的所以盡責是我們的應該

責任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時間的推移,它會生根、發芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最後成為參天大樹。經過努力，它會開花，點綴你的人生，最後結果，這是對你盡責任的回報。
當你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當你在盡責任中放棄了它，那它就會死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時，用驕傲拔掉了它，你就會在別人得到果實後而後悔，想要重新盡責任卻沒時間了，更沒有機會了。只有你堅持盡到這些責任，努力呵護它們，你的人生才會豐富多彩。
在這個社會上，每個人都扛負著自己的責任。責任，也許是自己對自己的規定，也許是別人交給你的任務，也許是自己的工作……責任是多種多樣的，學生有學習的責任，建築師有建房的責任，老師有教學的責任，作家有寫作的責任，甚至連普通的動物——烏鴉也有反哺的責任。
何為責任？還是顧炎武說得好：「天下興亡，匹夫有責。」這句話一直指導著無數仁人志士，成為他們一生的信條。做一個有責任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把「天下興亡，匹夫有責」改為了「天下興亡，我有責」。意思是說，「我」應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。
如何盡責？答案在一張張時代的寫照中。大禹治水「三過家門而不入」，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮「鞠躬盡瘁，死而後已」，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴後繼，這是對整個中華民族的責任；上次，「韋帕」來襲，溫州軍民英勇奮戰，積極抗台，這是對整個溫州人民生命和財產的責任。
我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己無可推卸的責任。也許，作為學生的我們的責任尚不是歷史、也不是時代的責任，我們的責任在家人的笑臉上，在日復一日的工作中，在無邊的學海里。但我們明白責任，完成著責任。
責任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責任是永遠推動人類歷史、開創人類文明的那隻滾滾車輪。責任，在我們的心中。

H. 中學生與社會獲獎作文省一等獎（高中組）對自主招生有用么

具體來硬性的要求應該不會有。自主招生源分為自薦和校薦，但是對於自薦這種方式尤其是對於文科生而言是非常苦難的，出書刊或者稿件可以成為一個參考，一定的優勢但是沒有太出色的成績很難吸引知名高校的眼球，主要還是要看校薦的結果，而文科生很少會有競賽獲獎，所以大多數的學校會以高三的前幾次考試為條件來進行選拔，當然如果文學歷史方面有優勢，在自主招生無論是筆試還是面試都會有很大的優勢，包括清華北大復旦等高校在自主招生中歷史學科也都單獨命題顯現出了重視。而面試中文史類的才華也是打動教授的重要方式

I. 中學生與社會的關系

中學生是為社會運輸的勞動人士，他們可以說是已經開始接觸到了社會的一些問題，是社會的後備人才