⑴ 求初中生的周記數篇，200字到300字就可以！勞駕麻煩各位，謝謝了！！
現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時間全被佔去學習，一堆堆的作業壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：「你們最想要的是什麼？」我們大部分同學會坦白地告訴你——表揚，而並非自由。
是的，我們學習是為什麼？不過是為了老師、長輩、同學的表揚。認真地寫作業，考第一，上好學校，為了什麼？也是為了表揚……
表揚是對我們的肯定、贊揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表揚，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。
然而，老師與長輩們是多麼苛刻他們的表揚！當兒女、學生們做了好事來報喜時，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴裡用幾句簡單的話打發我們，給我們潑上一盆冷水。霎時，喜悅之情如灰被風一般地吹走了，剩下的是什麼？只有無助的嘆息。於是不再發憤，不再努力；於是失去了上進心；於是有了喜訊不願告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……
我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚，哪怕是一句贊揚的話、一個鼓勵的眼神、一個真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個五彩繽紛的世界裡，少了一份溫馨。
可是，又有誰，會真正去傾聽我們發自內心的吶喊；又有誰，會真正懂得我們的想法；又有誰，會真正給我們最需要的表揚，來填補我們心靈的傷口呢？
哈哈，這是我自己原來寫的周記，你看行不行
小時侯,真是有意思....
在回憶童年的時候，感覺血一下子涌到腦子里，把腦子一下子沖大了。
小的時候，膽子很大。那時的我敢站在橋的護攔上，向下望飛馳而過的汽車。現在是不行了。
小的時候，什麼東西都敢吃。
那時老爺曾經告訴我：「中醫說，螞蟻是補葯。」於是，有一次在院里玩時，天真的我從地上抓起一隻螞蟻，「嘎吱嘎吱」地嚼著吃了下去。現在想起來都後怕，萬一它沒死，我的五臟六腑肯定倒霉了。
還有就是「烤蜻蜓」，現在想起來味道算還不錯。找一個下午，多抓點「大腦殼」，然後把它們的頭和腹都拔下去，把胸用小棍穿起來用撿來的打火機烤。吃之前撒上「小浣熊乾脆面BBQ烤肉」的調料。
唉，現在是不敢吃了。
小的時候身手特別敏捷，整天「飛檐走壁」，從各個人家的倉房頂上飛跑而過。現在是不行了。
小的時候，感覺世界是一幅畫。湛藍色的天，象撕碎的棉花一樣的白雲，赭石畫成的磚牆，雪青色的丁香花.......真是太美好了。
一想到這兒，我就覺得腦子漲的發痛，好象要死去了.....
周記
今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—劉翔來了。當時，我正在專心致志地畫著我的電腦畫，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：「淘氣包又來了，我這個做姐姐的可要倒霉了。」可在表面上還要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是姐姐呢！
我做出了「表示歡迎」的舉動，順手抓了一把糖放在他的手裡，然後又開始專心地練起電腦畫。可是翔翔就沒有「老實」的時候，一會兒要我和他玩兒過家家，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！
玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那台「寶貝」電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：「不好！」可是已經晚了，電腦還是死機了。當時，氣得我是哭笑不得，不知說他什麼好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才三歲呀。 就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天。等他走後，我回到房間，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：「電腦呀，我又得給你做手術啦！」
唉，你們說說看，做個合格的姐姐真的很難嗎？ 2.一如往常，我開始改周記，突然映入眼簾的是一篇書寫不工整、篇幅短小的周記，這是誰的？居然這樣寫周記!翻到封面，不禁愕然，竟是班裡成績優秀的她。不會看錯吧？沒錯，就是她。頓時，一陣怒火竄上心頭。優秀的她怎能如此敷衍了事呢？不能容忍。適逢課代表抱日記，我對他說：「去把她叫來。」可是足足等了一下午，也未見她的蹤影。於是我更生氣，心目中的好學生怎麽會是這樣的呢？
第二天，恰逢語文早讀。走進班裡，環視一周，只見她把周記遞給我，還有一封信。於是我什麼也沒說。終於等到下課，迫不及待地回到辦公室，打開信，頓時明白了。原來由於父母之間的矛盾，令她傷心不已，已經不能讓她心無旁騖地學習。為了應付差事，她寫下了昨天的周記。在信中，她要求老師原諒她，並讓我為她目前所處的境況出主意，因為它已手足無措。我心裡一陣愧疚，於是翻開她的周記，昨天的那篇周記已被她撕掉，代之以一篇書寫工整、內容豐富的周記。欣喜之餘，又不免感到遺憾：她為什麼要撕掉呢？因為在那篇周記的後面，我寫了批語「學習是一件持之以恆的事，不能有絲毫懈怠和敷衍」。課間我問她，她說：「我把那頁周記撕掉，製作成書簽了，這樣它會時時鞭策我。」我一時無語。
每當上課時，我會感覺到一雙更加專注的眼睛；每當改周記時，能感受到一顆更誠摯的心。老師和學生之間的距離瞬間被拉近了。
不經意間，班裡另外一個女孩的周記又吸引了我的注意（她性格內向，寡言少語，學習努力但不見成效），她的這篇周記，更像一篇真情告白，如一條緩緩流淌的河水，向河兩岸的風景傾訴著什麼？因為她是家中的長女，父母對她寄予著很高的期望。但是，盡管她很努力，可是在班裡的成績依舊很差，內心感到焦慮，無助、無奈。因此，老師勸她留級，甚至請來了她的父親，可為了她那點可憐的自尊，她不願意留。於是她寫著，即便老師放棄了她，她也決不氣餒，並要以此為警策，盡力而為，直到老師對她刮目相看。看到這里我在想，作為一個正在努力，而且已經很努力的學生，她既然做到了問心無愧，我們還要苛求她什麼呢？面對老師的態度，她沒有怨恨，而是深深地自責，並准備忍「辱」負重。我該怎樣安慰她呢？顯然，任何安慰都顯得蒼白無力。於是在她的周記後面，我這樣寫著：「文筆特別細膩，尤其擅長抒寫豐富的內心情感，而且非常真摯。希望你能發揮這方面的特長。」我不知道她看到這個留言時作何感受？但我知道，她會更努力的，因為她是一顆被蚌殼包裹著的等待被發現的珍珠。
批改著一篇又一篇學生們的發自內心的周記，我突然發現當語文老師真是我的幸運：因為我可以觸摸到學生們最真實的心，可以聆聽到學生們內心的呼喚，可以感受到學生們最真實的情感世界.
周記，向我打開了一扇門，一扇走進學生心靈的門。 3.一件難忘的事
這是發生在我身邊的一件事，每當我在公交車上看到有人讓座，我便會回憶起那件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情。
那是一年前的一個星期日的上午，我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨後又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。
我正悠閑地坐著，看窗外的美景時，一位老奶奶上車了。「朝我這排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以後擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當我猶豫的時候，一個小夥子站了起來，對老奶奶說：「老奶奶，您坐我的位子好了。」然後，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心裡也沒有再想什麼了，繼續欣賞風景。
車又經過了好幾個站點，可是只有從前門上來的人，卻不見從後門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小夥子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那小夥子也准備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小夥子的腿撞了一下，小夥子「哎喲」尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心裡覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我帶著一個「問號」走出了公交車，只見那小夥子正坐在路邊，捲起褲腿，查看傷口。啊！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷！
我站在那裡，呆若木雞，看看胸前的紅領巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個少先隊員，我對得起紅領巾嗎？我真是太慚愧了。
這件事雖然過去了那麼長的時間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個樂於助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。 4.我們又迎來了一個新的暑假。在這暑假的第一周，我的3A學校也開課了。我很高興。因為參加3A學校的學習，我不但可以學到好多知識，還可以和我奧數班的同學在一起玩。
今天是開學的第一天，校長對我們發表了重要講話。校長說：「你們這個假期的學習任務十分艱巨。因為有好多的重點中學，如西工大附中、交大附中等，都要來我們這里選拔學生。如果你考好了，就會被錄取到他們的初中去。只有上了他們的初中，將來才可能上他們的重點高中。上了重點高中，你將來才有可能考上重點大學。所以說，這是你們人生的一次重大選擇。這次選擇將會影響你們一生。」校長又說：「我們這次是奧語和奧數捆綁教學，每天老師都要給大家布置好多的作業，這叫強化教學。希望大家要好好的配合。你們要自找壓力，有壓力才有動力，有動力才能學好。希望你們都能從我們這個教學班考進重點學校。」
聽了校長的話，我就暗暗下定決心：一定要不怕吃苦，好好學習，爭取在沖刺名校的戰斗中「榜上有名」，「一炮打響」！
第二周 7月14日 星期四 晴
今天放學回來，媽媽還沒做好晚飯。我坐在窗前，拿起爸爸給我新買的「小故事中的大智慧」系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻，一個醒目的標題映入我的眼簾——「大器之材」。我急不可耐的讀了下去。
原來這個故事講的是：信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨，上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學，盡管身材瘦小，工作卻十分認真。他每天來得很早，不遺餘力的在書架的迷宮中穿來穿去，像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來，然後再放回它應該放的地方。後來他家要搬到附近另外一個住宅區，他也被轉學離開了圖書館。可他心裡老記掛著「我走了誰來整理那些站錯隊的書呢？」想來想去，他讓媽媽又把他轉回了原來的學校。他告訴圖書管理員，「現在爸爸用車接送我上學，如果爸爸不帶我，我就走路來。」
看完這個故事，我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子，做事如此認真，決心如此堅定，則天下無不可為之事。我想到，在許多偉大或傑出的人物身上，總有許多優於或異於常人的地方，這些都會或遲或早的在他們的生平事跡中顯現出來。成名之前，這些可能被人忽視，成名之後，人們才想到了他們當初的不凡。但不管事前或事後的記錄，無疑都是留給人類的一份精品。
⑵ 求初中學生社會實踐調查報告。。。急！！！！！
我回答的是第條
中學生上網情況調查報告
調查主題：中學生上網情況
調查人員
調查時間：2009年1月----2009年2月
一、課題背景
隨著電腦的普及風暴，互聯網已經成為一種新的生活時尚，走進了千家萬戶。網路世界給人們的生活帶來了巨大的變化，青少年已成為網民中的很大一部分。但互聯網給我們帶來便利的同時，也平添了許多煩惱。我們今天的研究課題是--------中學生上網情況。
二、研究目的
通過對中學生上網情況的調查，探究中學生的上網情況，分析網路的利與弊，告訴青少年應如何對待網路，讓網路這把雙仞劍更多地成為學生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。
三、研究過程
一、確定研究目的：提出問題，通過問卷調查和網路查找來了解有關青少年的一些信息。
二、整理數據：把調查的數據分析並整理，然後一一刪減。
三、具體分析：整合數據，寫成論文
四、調查方法
1.網上搜集、查詢
2.查閱報刊、雜志
3.問卷調查、實地調查
五、研究成果報告
改革的春風催人慾醉，時代在進步，經濟在發展。隨著21世紀的到來，互聯網已走進了千家萬戶。網路已經成為包括中學生在內的民眾獲取相關信息，進行信息溝通的必然選擇。互聯網，好比浩瀚的信息、知識和娛樂的數字化迷宮，對求知慾強烈的青少年有著強烈的吸引力。網路，簡單的來說，就是用物理鏈路將各個孤立的工作站或主機相連在一起，組成數據鏈路，從而達到資源共享和通信的目的。
凡將地理位置不同，並具有獨立功能的多個計算機系統通過通信設備和線路而連接起來，且以功能完善的網路軟體（網路協議、信息交換方式及網路操作系統等）實現網路資源共享的系統，可稱為計算機網路。互聯網已經成為當代青少年學生獲取各種知識和信息的重要渠道，一個不容忽視的事實也擺在我們面前：即由互聯網這把「雙刃劍」所帶來的負面影響，讓部分青少年沉迷其中，無法自拔。而如今，網路犯罪在21世紀的案例中佔了重大比例，可見，網路不僅可以讓我們受益無窮，也可以給我們帶來許多危害。
根據網路調查，我們了解到中學生是電腦網民中佔比例最多的一大部分。而且,中學生犯罪的比例也隨之增多,所產生的問題也越來越多。在所產生的問題中，大多是由網路引起的。在近幾年中，網路所引起的犯罪的速度也是變的比以前快。可見，網路所帶來的社會問題，並不是駭人聽聞。這應該引起大家對網路問題的關注。因為 網路早在人們的生活中成了不可缺少的一部分。
一、青少年的上網地點：48.5%的青少年在家上網；31.5%的青少年在朋友家或親戚家上網；11.2%在網吧或電子游戲廳上網；在學校 上網佔8.8%
二、青少年的上網目的：玩游戲佔48%；聊天的佔24%；查資料佔16%；其他佔12%
三、青少年上網時間和對上網時間的滿意度：青少年用戶平均每周上網時間212分鍾左右，如果平均到每日，約30分鍾左右。37．0％的用戶認為自己上網時間「正好」，認為「比較多還能滿足」的用戶佔12．0％，認為「太多了」的僅為0．7％。31．7％的用戶認為「比較少」，18．5％的青少年用戶認為「太少了」。
------以上數據由互聯網提供
互聯網的正面影響：網路開闊了中學生的視野，而且網上的東西豐富多彩，對我們中學生的學習有一定的幫助。而且所查的內容很廣泛，讓我們有「足不出戶，始於足下」的感覺，能讓我們了解更多我們在日常生活中了解不到的東西，讓我們的知識更加豐富。互聯網為我們學生提供了學習和求知的平台；互聯網為我們青少年獲得各種信息提供了新渠道，滿足了我們的需求；通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。互聯網有助於青少年不斷提高自身能力。因為在當今社會中，計算機技術是現代人必須掌握的五項技能之一。
互聯網的負面影響：信息垃圾弱化青少年的思想道德意識。有關專家調查，網上信息47%與色情有關，六成左右的青少年在網上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個人也在網上發布擾亂政治經濟的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。網路的隱蔽性，導致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數青少年瀏覽黃 色和非法網站，利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網路犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數動機單純，有的甚至是為了「好玩」、「過癮」和「顯示才華」。另外，有關網路 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機。
防治網路弊端的建議：
1.堅決抵制不健康網站，不瀏覽暴力、色情等不健康網站。
2.控制上網時間，適度上網。
3.加大宣傳力度，讓網路的利處得以發揚。
4.明確上網目的，不沉迷網路游戲。
總結：網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。 我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用「腦」和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供「保護」，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。
附表格：
上網目的 查資料 玩游戲 聊天 其他
百分比 16% 48% 24% 12%
上網地點 家裡 親戚朋友家 網吧游戲廳 學校
百分比 48.5% 31.5% 11.2% 8.8%
上網時間 1-2小時 2-3小時 3-4小時 4小時以上
百分比 30% 50% 12% 8%
[參考資料]
1. 《研究性學習方法指導》
2.www..com
⑶ 初中學生成長手冊 求同學評語和老師評語 各八條 。。。 可能有點多但是我真的很急，馬上要交了
1、你性格開朗，學習態度端正，能積極參加班級各項班級活動，嚴於律己。熱心助人。希望今後繼續努力，爭取取得更好的成績。
2、你是一把在袋子里的刀，早晚有一天會刺破袋子，展露鋒芒！
3、你是一個文靜聽話的學生，每一次作業，你總是那樣用心，每一節課，你總是那麼認真。
4、你是一個工作負責的學生, 熱愛集體，尊師守紀。從來沒有遲到或早退現象。是一個尊敬師長的乖巧學生。學習成績較以前有很大的進步，但是還有潛力。希望你能用自己的努力，去譜寫你的人生！
5、 你給老師留下文靜，乖巧的印象。你尊敬師長，友愛同學。自覺尊守紀律。學習目標較明確。成績也有一定的提高。希望你能把握好自己，爭做一個有為青年。
6、你熱情，開朗。熱愛集體，尊師守紀。從來沒有遲到或早退現象。在學習上有一定的進步。希望你樹立遠大的人生目標，刻苦努力爭取更大進步。
7、你工作認真負責，尊敬師長，友愛同學，自覺尊守紀律。
學習方面有一定的進步，希望你能平衡好各門學科的關系，把能抓的分，抓住。爭做全面發展的好學生。
8、你是一個有責任心的學生，你總能完成老師交給的任務。積極參加學校活動，表現出色。學習認真，能按時完成各項作業。希望你繼續努力，百尺竿頭更進一步！
9、你是一個性格開朗的姑娘，平時能遵守紀律，有一定的
動能力。積極參加學校各項活動，在主題班會課上表現突出。下半學期在學習上有明顯的進步。只要你樹立目標，你一定會取得進步！
10、你是一個有理想，愛學習的學生。能遵守學校的規章制度，積極參加學校的各項活動。希望你繼續努力，百尺竿頭更進一步！
11、你性格開朗，友愛同學，尊敬師長。你工作認真，讓老師非常的放心。學習認真，能按時完成各項作業。希望你繼續努力，百尺竿頭更進一步！
12、你工作認真，自覺尊守紀律。學習上有目標，有計劃。不驕不躁，謙虛好學。希望你繼續努力，用你的聰明和努力，書寫你美好的人生。
13、你是一個你工作認真，自覺尊守紀律的好學生。你在寫文 章上有一定的特長。但是，讀書要靠鍥而不舍。希望你能夠再接再厲，爭取更大進步！
14、 工作認真負責。有較強的集體榮譽感，學習認真刻苦，謙虛好學。本學期在學習上取得了不俗的成績。只要你繼續努力，你一定會取得更加輝煌的成績。
15、能夠嚴格遵守學校的規章制度。有較強的集體榮譽感，積極參加學校組織的各項活動，有個性。學習認真態度端正， 希望你繼續努力。
16、
工作認真負責，有一定的組織能力，責任心強。積極參加學校的各項活動，能遵守學校的規章制度。學習上有很大的進步。望繼續努力，爭取更大進步！
17、你是個自覺性很強的學生，你總是知道：什麼時候做什麼。
你尊敬師長，友愛同學。你上課認真聽講，課後自覺地完成作業。所以，這學期你取得了較好的成績。希望你能再接再厲，在學習上再創佳績！
18、工作認真，負責，能按時完成交給的任務， 是我的好管家。學習上，能夠及時意識到自己的不足，並通過刻苦努力，最終取得了很大的進步。希望你繼續努力爭做有理想有抱負的青年！
⑷ 求中學生暑假日記 急！！！！！！！！！！！
題目你自己弄，文章你也整理一下。我查了你的個人資料的，我知道你大概需要什麼，希望下面的文章你能用得上。有些語文是我寫的，可能太成熟了，你自己看著刪或者改吧。如果有錯字，或者不通順，是我在整理和寫的時候，太慌張了，太粗心了，請諒解，^_^ 說實話 ，太辛苦了，眼睛都看痛了。給了你18篇，你自己選擇吧。加油！
1.
今天開始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什麼呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪裡開始，又從哪裡結束……或許本來就沒有開始，沒有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼裡，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那麼大的差別?結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人說：「生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞台。」在這個特殊的舞台上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。如果整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷中不能缺少快樂和悲傷。
2.
暑假裡面最愛做的一件事情之一當然是看《快樂男生》了。我最喜歡陳楚生了，我想很多人都喜歡他，有人喜歡他的聲音，有人喜歡他抱著吉他的神情，有人喜歡他的故事，有人喜歡他的為人……我喜歡他，似乎不需要因為什麼，又似乎是因為他的一切。
當再次看到他的時候就已經很是被他吸引了，是因為他的聲音，還有他抱著吉他用心歌唱，用音樂講故事的神情，記得當時聽他演唱的時候，整個人就完完全全的陷進去了，似乎是你走進了他的故事，又似乎是他走進了你的內心深處，這種感覺是當時在場的其他所有選手都沒有的，別的選手唱歌時就是簡單的機械的在聽，而對於楚生是聆聽。
在後來一場一場的比賽中對他的喜歡一次次加深。決賽在陳楚生和蘇醒之間，歌迷分成了兩派，評委分成了兩派，主持人似乎也分成了兩派，最終結果出來後，何老師還口誤把陳楚生說成蘇醒。陳楚生和蘇醒，完全是兩個世界的人，一個賣盒飯度日，一個少年留學海外。最後冠軍是陳楚生，我興高采烈地大聲疾呼，我贏了，我們楚生贏了。
這個世界上，我相信每個人付出的堅持與努力都是回得到回報的。
3.
炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我願不願走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一個新的起點。今天我無意中看書，看到童第周這篇課文，童第周學習十分差，但他艱苦努力，早上、晚上都合理利用學習，從最後一名成為第一名。我從中受到很大的啟發：無論做什麼事要想成功，必須付出辛勤的勞動和汗水，才能獲得豐收的喜悅。這又使我想起一句名言：「一分耕耘，一分收獲。」多麼好的名言，我的精神一下子提上來了，我找到了精神需要的補品。向以往那樣，我又好好學習，每天老師帶我們去知識的海洋，攻破了一道道難關。得到了一份份美好的戰利品。
使我堅定了信念，鍛煉了意志和不斷學習攀登的精神。等待下一關的挑戰......
4.
呆在家裡做作業，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，陪著外公外婆打幾副牌，尋開心。媽媽對我非常苛刻，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我復習語數英，說什麼「馬上畢業了，升初中還那麼放鬆！」我只好乖乖認命，僅5天，就做完了作業的一半！驚人啊！我的暑假雖吁了口氣，但還是「閉門自習」的，唉，倒霉！
游泳是我在夏日中必不可少的運動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池裡偶爾喝幾口水，但在池裡感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺。
暑假，平淡中也有自在，也有快樂。無聊而快樂的生活啊！呵呵。
5.
暑假裡,我看見媽媽總是心事重重的,還總是在鏡子前照來照去,我知道,媽媽是為自己逐漸變胖的身材而苦惱。暑假以來,媽媽的客戶經常請媽媽吃飯,這些東西不知道有多少卡路里呢!唉，可不是嘛,《大長今》過後，媽媽愛上了韓劇，每天晚都要看，而且天天都到10點多鍾，早上怎麼能早起？媽媽下班晚，根本沒有時間去運動，怎樣才能讓媽媽變瘦呢？
我先讓媽媽做健美操，其實就是廣播操，媽媽才做了一半，就已經氣喘吁吁了，接下來，是轉呼啦圈，媽媽接過那個特大號的呼啦圈。只見媽媽踢踢腿，彎彎腰，扭扭脖子，甩甩手，很認真地做著每個動作。一會兒工夫，就見她全身大汗。我趕緊拿來毛巾和水杯，關心地說：「好了好了，今天到此為止。」媽媽擦了擦汗，一下子喝完了整杯水，這才舒了一口氣。
一個星期後，媽媽站上台稱。她驚喜地喊道：「減了減了，1公斤呢！」「耶！減肥成功！」我歡呼道。
原來只要能堅持，減肥一定也會成功。
6.
今天去吃肯德基了。一進去，我們一家三口立即分了工，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位。好不容易找了個座位坐了下來，趁爸爸還沒來，我又打量了一下肯得基店堂：大廳很寬敞，桌椅整潔漂亮，設施齊全，四周的牆壁上畫滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水。「可以吃了！」隨著我的一聲歡叫，爸爸端著滿滿一托盤食物走來了。爸爸給我買了兒童套餐，我往餐盤里一看，哇！兒童套餐原來還送玩具呢！一個小巧玲瓏的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都運氣不好，總是一頭栽進桶里去！看著他那滑稽的樣子，我不由得「咯咯」地笑出聲來！「洋洋，你要是不餓，我們可要全吃了！」媽媽故意逗我，只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也啊嗚啊嗚地吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我「報銷」了！
走出肯德基店門，肯德基的美味還在我嘴裡回味。我心中一直在想，其實國外真的有很多好的東西值得我們學習。
7.
今天，因為天氣炎熱，所以爸爸帶我到河邊去玩，還帶了瓶子裝魚。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我呢，就在河裡玩水呀、捉魚呀。
忽然，我看見一隻蝦，還以為是魚，就迫不急待地正想把它摟了起來，沒想到它卻跑了。我又去追，好不容易才用手把它圍住了，摟到瓶子里，仔細一看，呀，原來是一隻蝦。這時，我像一個泄了氣的皮球，一下子軟了。我想：好不容易才把它抓住，還是把它養起來吧！接著，我又捉住幾條魚放在瓶子里，和蝦做伴。
我抬著瓶子得意地往前走，不小心踩到石頭上的一塊青苔。只聽「咚」的一聲，我像一隻落湯雞，渾身是水。而且瓶子里的魚和蝦也趁此機會跑了，留下一個空瓶子泡在水裡。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。真是「偷雞不成，反失把米」。結果我就這樣濕漉漉地回家了。
平時的我，總是在學校，很少和大自然親密接觸，對於大自然的很多東西，我都很陌生，以後有機會我一定多接觸接觸大自然。
8.
長長的路的盡頭是一片滿是星星的夜空。
長長的世界的旅程充滿太多物質的誘惑。說不清對你承諾的一切還有多少沒有實現過。
不願放開手，不願讓你走，不願眼睜睜的看你走出我的生活。
------------CHEER 華麗的冒險
今天早上醒來清晰的記得自己的夢里，有CHEER的臉。整個夢里全是逃命後來LOG站在窗口前拉著我的手，對著我說，沒事。跳下去。有我在。你的生命如同我的一樣重要。這句話直到我醒來都還在我腦海里揮之不去。我想我肯定是很想念她了。親愛的，快快回來。
剛剛看完一部短片《尋找黃金時代》是一部王小波先生的記錄片吧。其實挺無聊的，整整27分鍾不斷的在追敘這個作家的過去。我大概感興趣的內容就是其中有太多的來自於王小波本人的錄影和他的作品。說起這個短片的由來有點好玩，今天去了兩個書店，在第二家書店的時候，看了一個下午，腰都直掉了。准備走了，工作人員說有碟子可以免費贈送給你。不過是電腦碟，出於貪小便宜的心理，想的反正我家有電腦，就去看了是什麼碟。碟到很多最後只淘出來這么一張有興趣的。說起來也算沒有白費我站在那裡腰酸背疼的看了一個下午的書。總是有收獲的嘛。
9.
暑假已過了一半兒，我的作業早寫完了，剩下的日子裡，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學這學那，如果我不情願，他們就問我是不是驕傲了，然後就莫名其妙的訓我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎麽想的。
早上我起床，先洗漱完畢。然後，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我寫奧數作業，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完後，我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。
吃完飯，出去轉一圈，回來就得沖澡，然後爸爸就催我早點睡，迎接新的一天。
哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都幹了什麽有意義的事？沒有啊！我進入了夢想，我做夢都在寫作業。
我期待的暑假不是這樣的！是勞逸結合，是很燦爛、很陽光的。並不是像考試前一樣，整天掙扎在學海里，在習題中苦苦煎熬，我不要！
也許在家長們的眼裡，暑假是學習的黃金時段，而在我們這些小學生眼裡，暑假是放鬆的日子。
爸爸媽媽，請尊重我們，我的暑假，我做主。
10.
暑假的一天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我彷彿置身於一個奇妙無比的世界裡：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數百朵小月季環繞簇擁，爭氣斗艷，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲「嘟嘟，快過來呀」，我嚇了一大跳，原來是媽媽在叫我，我風一樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。
不管刮風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，說實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養下，我逐步攀登知識的智慧寶塔，在智慧的世界裡散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果……
11.
今天我與媽媽去了鄉下，我一個人在田間的小路上散步。走著走著，一隻正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一隻小蝸牛。我突發奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。於是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那隻小蝸牛竟離我這么遠。
我在它後面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：「我已經盡力了！」
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什麼？我們是怎麼樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會主動把"啟示"送上門。生活按照它自己的模樣和規律進行著，每個人都有權利從它那裡獲得啟示。它給每個人以機會，而問題在於我們自己能不能從中去發現"啟示"。勤於思索的人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人------帶著懸而未決的問題去找，懷著種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會受到生活的饋贈。
12.
在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：同學們因為作業多而長吁短嘆；因為成績不好而怨天尤人；兩名學生為了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起眾怒……
這些現象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即「內心不寧靜」。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是「不以物喜，不以己悲」的和諧。
售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會……
我們耐心認真地寫了作業，全對；我們努力了，有進步了，便不後悔；大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會子便到了你。
於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來！
13.
暑假，夏天，紅。我喜歡夏天的紅，紅色象徵著火熱，陽光下，燦爛的心情彷彿只有紅色可以映襯。這個季節，火紅、粉紅、橘紅，不同的顏色，相融在一塊布藝上，也為它增添了一份時尚的美感。我喜歡紅色，因為我心裡總有一團火在燃燒，我熱愛生活，熱愛身邊的每一個人，也總喜歡幫助需要幫助的人。外向且很容易滿足的我，經常為自己有了一點點小進步而欣喜萬分；會為自己的一個小願望得到了滿足而感激萬分；傷心難過也只是幾分鍾的事。不管在學校還是在家裡所有的一切都給我一種暖暖的感覺。對我來說，生活中沒有過不去的坎，所以我每天都很快樂，心情像紅色的火焰始終在歡樂的跳躍著。
14.
在暑假裡，我看了《瘋狂的石頭》。裡面有一段情節深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。
有一個提著皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然一個人沖過來蒙住他的眼睛，問道：「猜猜我是誰？有三次機會，想好後再回答。」被蒙住眼睛的人說：「先生，我想你大概是認錯人了。」「還有兩次機會。」被蒙住眼睛的人想：這個聲音這么的陌生，他肯定認錯人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的士走了。被蒙住眼睛的人說：「先生，你真的認錯人了，請你把手拿開。」「好的，我放開，你不能偷看。」放開手的那一瞬間，蒙住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發現皮箱不見了。
在日常生活中，有時一個很隨意的動作，性質居然是大相徑庭，一個是為了竊取東西，一個是為了保護幼小的心靈。這使我懂得了：我們的世界並不盡善盡美，正義有時也未必完全理性，邪惡有時也未必不能情有可原。謊言有時會騙人騙己，謊言有時也很美麗。
15.
聽聽新聞，看看報紙，那些聳人聽聞的事情並不鮮見。有的貪污官員本來是兩袖清風，因為自己的貪念，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來是品學兼優，卻也因為經不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來都不想這樣的，只是因為一念之差，因為在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學過的課文《許仲平義不苟取》，我們也能感覺到，一念之差，對人的影響是巨大的。許仲平「暑中過河陽，渴甚」，面對「道有梨」的誘惑和「眾人爭取啖（吃）之」的影響，居然能「獨危坐樹下自若」，彷彿絲毫不為所動。難道他不想在驕陽下吃個梨解解渴嗎？難道他不吃也不會難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來，幾次有了這樣的「一念」，卻沒有造成「差錯」，只因為「梨無主，吾心獨無主乎？」
所以，在錯誤發生之前，我們就應該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想「吾心有主」吧！
16.
泰戈爾曾說：「蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。」當我們與他人是互利關系的時候，雙方都應提出感謝。地球無私的為我們提供住所，讓我們孤獨的心有個家；地球熱忱的為我們提供能量，讓我們飢餓的胃快樂起來。我們以高速度的發展回報以地球，讓那顆付出的心得以收獲。
朋友、家人和身後的每一個人都是支持的力量，自信的後盾。他們毫無怨言的用愛溫暖著我們成長的心，用行動鼓勵著我們稚嫩的心。「誰給我一滴水，我便回報他整個大海。」這是華梅所說的名言。正與中國的老話「滴水之恩，當湧泉相報。」遙相呼應。如果，在你遇到困難的時候，你身後的人伸出援助之手幫你一把，你應該以十倍的感激去幫助他。
你可知道，每一株花每一棵草都是一顆顆稚嫩的心靈。當你殘忍的扼殺了這些渴望生存的心靈的時候，你的心難道不在滴血嗎？可是如果你拯救了這些心靈，你是否敢到愉悅呢？侵犯他人的生命權，上帝是要懲罰你的！
所以，當你心存感恩的心去擁抱整個世界，當你心存感激的心去報答整個世界的時候，人間真諦就在你的身邊。
17.
今天去舅舅家。幾年前，我在舅舅家什麼都不怕，要吃要玩無拘無束。而現在，他們雖然熱情，卻少了份純情，多了份隔閡，客氣得把我當成了外人。我也只能正正經經地說話，正正經經地吃飯，正正經經地看電視。突然懷念那沒大沒小毫無顧忌的大呼小叫，懷念那挑肥揀瘦狼吞虎咽的吃東吃西，更懷念那橫七豎八沒規沒矩地躺在床上不停地更換電視頻道……他們讓我別拘束，但我兒時的心態卻一去不復返了。
我開始感嘆童年不再，嘆息童年時的天真與單純不再，嘆息擁有時不懂得珍惜……抱著玩具徘徊在兒時曾留下歡笑的地方，獃獃地沉浸在童年的回憶中不願醒來。
18.
暑假要結束了。有了開始，當然就有結束。開學了，我就又升了一個年級了，初3了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了，真好。
開學了，我要學習更多的東西，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業，好多看不完的書。但是上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一起學習，一起玩……
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之餘，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著……
⑸ 求初中生的隨筆~追加100~
有時候覺得自己活得很可悲，過得很孤獨，很落寞，不知不覺中變成了一個與這個社會格格不入的人，一個不得不掩飾自己而徹底地失去真實的人！
但卻又經常一個人靜靜地待在無人的角落…靜靜地享受著孤獨…雖然有時也會寂寞得想逃….但這些早已成了一種習慣…在我的世界裡早已失去了色彩…所以也就不覺得心痛了…
有時候又感覺人生很虛偽，容易讓我看透這個社會，這個物慾縱橫的社會，很想活的迷糊些，不要什麼都看的太明白，也難得糊塗一把！
因為我在生活中難以得到世俗的認同.. 想法也註定與別人不一樣... 我一直在尋找某種途徑... 尋找我所想要歸屬的方式和人群...
腳步不停的在我人生的道路上奔走，我依舊會大聲的說我是個樂觀向上的人，無視一切我厭惡的世俗，依舊會瀟灑的走~ 哪怕跌倒也不需要人去扶~哪怕在累也不需要虛假的呵護~~~~我有著古怪的性格...喜歡做些離奇的事情..
終於有一天我發現我就是只刺蝟，在硬硬的刺包圍下的是一副軟軟的軀體，當把刺拔掉後就什麼都沒有了，軟弱完全暴露與世人眼下！在不知不覺中已經是體無完膚~
每個人的心都是害怕寂寞的.想有個人陪在身邊...
寫在深夜
有的時候覺得自己象個白痴整天望著天空發呆,自言自語的時候好想有人能聽見,但是我知道沒人會聽一個瘋子說瘋話 坐在電腦旁邊抽著煙 麻木的看著電腦 翻來覆去的聽著同一首歌.
晚上關燈的時候 看著房間的黑暗 突然覺得這樣的顏色才屬於自己 想起了一句話 黑夜給了我黑色的眼睛 我卻用他尋找光明 可是我怕我在這無邊的黑暗中越走越遠 最後迷失了自己 天空很大 很藍 有時看著天空覺得自己很渺小 渺小到可以忽略不計 既然可以忽略不計 那又為什麼活在這世界 為什麼人要生存在這個世界上
我每次看鏡子里的自己都有新的領悟 為什麼人都不是長一個樣的呢 為什麼自己是這個樣的 為什麼這張臉象個面具,也許有天我已經麻木的時候自己不會問自己這些話 那時我是不是應該比現在快樂
我不願意長大可是一眨眼就到了和幼稚的自己說再見的時候了,成熟是習慣於戴上面具嗎?我問自己
天快亮了吧 我這樣想著 手裡的煙快燃盡了 明天應該是晴天吧.
明天是一個新的開始,還是一個即將到來的結束?
⑹ 求中學生常用常見成語200條！！
高考著重考查常用成語的使用
以下是近年來考過的成語（主要指全國卷）：1999年：殫精竭慮、美輪美奐、炙手可熱、一勞永逸；2000年：汗牛充棟、淋漓盡致、洗心革面、左右逢源；2001年：安步當車、頤指氣使、車水馬龍、蓬蓽生輝；2002年：光怪陸離、雨後春筍、有口皆碑、偃旗息鼓；2003年：捉襟見肘、未雨綢繆、自慚形穢、如數家珍；2004年：忍無可忍、相得益彰、順藤摸瓜、差強人意、紛至沓來、九牛一毛、匪夷所思、事倍功半、相濡以沫、捕風捉影、欲壑難填、不屑一顧、火中取栗、海市蜃樓、雪上加霜、馬首是瞻；2005年：百里挑一、精彩紛呈、旁徵博引、新穎別致、再接再厲、緊鑼密鼓、琳琅滿目、取而代之、獨樹一幟、飲鴆止渴、當仁不讓、嘆為觀止；2006年：一念之差、樂此不疲、拍手稱快、功敗垂成、卓爾不群、不足為訓、彪炳千古、捉襟見肘。近年所考過的這幾十個成語，不論在各種媒上，還是人們的口頭，甚至中學生的作文中，其使用頻率都是比較高的。
高頻誤用成語列表
1. 不以為然：不認為是對的，含有認為不是、不對的否定的意思。不以為意，不放在心上，含有輕視的意思。
誤例：有些人對於闖紅燈總是不以為然，認為只要不與汽車撞上，總會沒事的。
2. 三人成虎：城市本無虎，傳言有虎的人多了，就信以為真。比喻謠言或訛傳一再重復，即能蠱惑人心。多誤解為團結合作力量大。
誤例：在最困難的3號巷道，幾名共產黨員齊心協力，三人成虎，終於排空了積水。
3. 美輪美奐：輪，輪lún，高大的樣子。奐，眾多，盛大。形容高大華美，多用於贊美新屋。常見誤用形容其他美好事物。
誤例：上海車展上，眾多的汽車製造廠商紛紛亮出自己的新品，一款款轎車美輪美奐，一場場促銷活動應接不暇。
4. 炙手可熱：炙烤之手熱得燙人。比喻權勢盛，氣焰高，含貶義。常見擴大其使用范圍，錯誤形容一切「吃香」的事物，完全背離其本義。
誤例：春季房展會後，房地產開發商意識到小戶型將是下一個極為看好的賣點，紛紛推出旺地小戶型，一時間，小戶型又成了炙手可熱的銷售概念。
5. 亦步亦趨：「夫子步亦步，夫子趨亦趨」，老師走學生也走，老師跑學生也跑。比喻自己沒有主張，或為了討好，事事都順從別人，跟著人家走。貶義。
誤例：正視先進國家的先進技術，亦步亦趨，博採眾長，為的是發展自己。
6. 首當其沖：當，承受。沖，要沖，交通要道。處在沖要的位置。比喻首先受到攻擊或遭受災難。一般作謂語。常被人誤用為定語，代替「首先」。
誤例：洪峰即將到來，迅速轉移泄洪區所有群眾是首當其沖的任務。
7. 不瘟不火：瘟，戲典表演沉悶乏味，不夠火爆。指表演既不沉悶也不過火。常被人誤用來表示商品銷售不夠火爆，且寫作「不溫不火」，真是不倫不類。
誤例：LD彩電春天風風火火地上市以後，幾個月來全國各大區的銷售狀況均不溫不火，並不像先前人們預想的那樣樂觀。
8. 鼎力相助：鼎力，大力。是敬辭，表示請托或感謝時用。即用於有求於對方或感謝對方，不可用於自己，否則太不謙虛。
誤例：老排長，還說什麼呢，過去沒有你的搭救哪有我今天？現在你經濟上有困難，我一定鼎力相助。
9. 一言九鼎：九鼎，古代國家的寶器。形容一句話能起到重大作用，即形容說話有份量。不能表示守信用，也不能用於自己。
誤例：兄弟，你別不信我，我可是一言九鼎，說話算數的。
10. 首鼠兩端：首鼠，躊躇不決，欲進又退的樣子。兩端，兩頭。形容遲疑不決，瞻前顧後。常誤解為言行前後不一致。
誤例：對於筆記本電腦中為何使用台式機CPU的問題，製造商先是說是歷史問題，而今又改口說是消費者買了「水貨」，這種首鼠兩端的做法實在叫人難以接受。
11. 溢美之詞：過分贊美的言詞。常誤用於褒義場合。
誤例：首映式結束，導演激動地說，觀眾對這部電影的攝影創意的溢美之詞，給了我們極大的肯定和鼓舞，我們一定拍出更好的電影以饗觀眾。
12. 栩栩如生：形象逼真，宛如活的。一定是指「並非活的」。
誤例：李麗上過王老師一節課，就能將其講課的動作、神態模仿得栩栩如生。
13. 蓬蓽生輝：謙敬之辭。應說別人使自己破屋生輝不勝榮幸，用反了當有罵人之嫌。
誤例：何樂士環保漆採用環保材料，納米技術，防水阻燃，耐氧化，歷久彌新，使用本產品裝修裝飾，定可使您新居蓬蓽生輝。
14. 不可收拾：無可挽救，不可救葯。有人將此詞與「一發而不可收」揉到一起用，變褒為貶，令人忍俊不禁。一發而不可收，形容對發生的氣勢難以控制。
誤例：自2001年全國書畫大展上獲獎以後，這位年輕畫家由專攻傳統國畫轉而大搞新技法創新，佳作頻出，一發而不可收拾。
15. 勵精圖治：形容振奮精神，力求把國家和地方治理好。主要指精心治理國家，適用對象極為有限。
誤例：我國歷史學家勵精圖治，為我們留下了眾多的歷史著作。
16. 不負眾望：沒辜負大家的期望，褒義。不孚眾望：未符合大家的期望，貶義。這兩個成語常被混用。
誤例：這次選舉，本來他是最有希望的，但由於他近來的所作所為不負眾望，結果落選了。
17. 鼎足而立：像鼎的三足分立那樣，比喻三方面對立的局勢。
誤例：眾多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撐起青天。
18. 渙然冰釋：渙然，消散的樣子。形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。
誤例：並不是所有煩惱只需哈哈一笑便能渙然冰釋，笑只不過是改變情緒的一種方法。
19. 不可理喻：不能用道理使之明白，形容態度蠻橫或愚昧無知。容易誤解為不可理解。
誤例：這些辦事的規矩，在我們看來早已習慣成自然了，可對那些初到中國的外國朋友來說簡直是不可理喻的。
20. 望其項背：可以趕上。只用否定形式。有人錯用「只能望其項背」表示「趕不上」。
誤例：在基因測序領域，只有中美日等國掌握了先進的技術，多數國家只能望其項背。
21. 差強人意：大體上使人滿意。多誤解為不能使人滿意。
誤例：考前雖然夜以繼日地復習，但還是有兩門課掛了紅燈，其他科目也差強人意。
22. 拋磚引玉：自謙之辭，不能用於對方或第三方。
誤例：剛才王總關於項目推進的一番高見真是拋磚引玉，我確實無出其右，只有贊同。
23. 風聲鶴唳：驚慌疑懼，常與「草木皆兵」連用。有人錯用此詞形容戰斗激烈。
誤例：手機生產廠家瞄準學生用戶，紛紛推出新產品，大搞促銷活動，一時間手機市場殺得風聲鶴唳，草木皆兵。
24. 敬謝不敏：謝，推辭；不敏，無能。表示推辭做某事的婉辭，錯用於拒絕別人的要求。
誤例：當下我們單位工作這么忙，你卻要請假休息，作為領導我只能敬謝不敏了。
25. 人滿為患：強調人多的壞處，貶義。錯用於表示人很多的情景。
誤例：「五一」長假一到，櫃台前、餐館里、景點中，頓時熙來攘往、人滿為患，一派繁榮景象。
26. 鬼斧神工：建築、雕塑等技藝精巧。常被誤用來形容自然景物。
誤例：三峽蓄水以後，雖然很多鬼斧神工的自然景觀被淹沒了，但高峽出平湖的壯美更是激動人心的。
27. 始作俑者：首先干某件壞事的人。濫用於一切倡導人。
誤例：非典疫情在北京蔓延以後，許多富有社會責任感和奉獻精神的企業紛紛捐款捐物，聯想、世紀金元等幾家大企業就是始作俑者。
28. 文不加點：寫文章一氣呵成，不須刪改。不可理解為「不需加標點」。
誤例：這篇文章不僅結構混亂，而且文不加點，令人費解。
29. 側目而視：拘謹懼怕地看著。常誤解為「目光輕蔑地看」或「欽佩地看」。
誤例：這家電子企業從幾個人的小作坊到擁有上億元產值的上市集團企業，僅僅用了3年時間，發展之神速令人側目而視。
30. 良莠不齊：一群人中有好有壞，側重於品質。不用於水平、成績等。
誤例：社會上的各種輔導學校無不說自己名師主講，人人有提高。可實際上往往是由於學員基礎參差不齊，個人學習習慣也良莠不齊，教學的針對性往往不強，「人人有提高」確實難。
31. 無所不至：什麼壞事都干。與「無微不至」有天壤之別。
誤例：經過了一個學期的分別，媽媽見我回來高興得不得了，又是做好吃的又是帶我買衣服，關愛殷殷，無所不至。
32. 明日黃花：過時的新聞報道或事物。不能寫作「昨日黃花」。
誤例：全球500強的殊榮，已是昨日黃花，這家跨國集團如今正面臨著破產的威脅。
33. 評頭品足：比喻在小節上過分挑剔。與中性的評議不同。
誤例：鄙人的畫展今日展出於此，一則算作個人的總結，二則是請各位專家評頭品足，多多指點，藉此提高。
34. 休戚相關：憂喜福禍相關聯。與「息息相關」不同。
誤例：必須抓好商品質量，商品質量與人民的生命財產利益休戚相關。
35. 休戚與共：同甘共苦。同「休戚相關」、「息息相關」常混淆。
誤例：任何一個人的生活都不是孤立的，都和社會休戚與共，有著千絲萬縷的聯系。
36. 翻雲覆雨：比喻反復無常或玩弄手段。不能表示有氣勢。
誤例：巨額買進，天價賣出，這種翻雲覆雨的大手筆體現出一個有實力、有氣魄的投資家的遠見卓識和經營魄力。
37. 彈冠相慶：貶義。常被誤解為中性的互相慶賀。
誤例：市場部舉行的財年慶功會上，總經理舉杯提議，為本財年中所有員工共同努力所創造的喜人業績彈冠相慶。
38. 期期艾艾：口吃。不能理解為懦弱猶豫等。
誤例：你這個人就是不果斷，遇事總是期期艾艾，舉棋不定，這可是要誤大事的。
39. 無可厚非：不必作過嚴厲的批評。與「無可非議」程度不同。
誤例：明星做廣告本無可厚非，但面對廣告中「真實的謊言」，是否也該想一想每一位注視著你的觀眾呢？
40. 不脛而走：消息傳得很快。表示東西丟失用「不翼而飛」。
誤例：漢代陵寢的一些石雕經歷了千年的風雨洗禮，多數都已損壞，有些甚至不脛而走，最終出現在國外的文物拍賣市場上。
41. 身臨其境：常誤用為代替「設身處地」。
誤例：只要你能身臨其境地為我想一想，你就會同情我的處境，不會對我那樣求全責備了。
42. 不刊之論：不可改變的言論，絕對正確。不可作「未見報刊的言論」解。
誤例：真新鮮，你這些不刊之論有誰能相信呢？
43. 因人成事：依靠別人把事情辦好。只能表貶義或自謙。
誤例：張先生做這個項目能知己知彼，因人成事，完成得很漂亮。
44. 耳提面命：表示長輩的諄諄教導。不用於同輩之間，不用貶義。
誤例：最真誠的朋友，能經常對你耳提面命，使你在工作中少犯許多錯誤。
45. 聳人聽聞：故意誇張使人震驚，強調主觀目的。駭人聽聞：多指社會上發生的壞事使人聽了吃驚，強調客觀效果。兩詞經常被混用。
誤例：兩個持槍歹徒沖進耶魯大學校園，嚮往來師生瘋狂掃射，製造了又一起聳人聽聞的血案。
46. 相提並論：把不同的人或事物混在一起談論。不可指同一人、物，不可混同「同日而語」。
誤例：當年窮山溝溝里的小放羊娃，如今已是集團董事長，今昔之別，簡直不可相提並論。
47. 耳聞目睹：不能代替耳濡目染。
誤例：在這樣一個音樂世家，她耳聞目睹，歷久漸染，也深深愛上了音樂。
48. 處心積慮：貶義。褒義用「殫精竭慮」。
誤例：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。
49. 火中取栗：比喻冒險為別人出力而不知上當。有人誤用為「取利」之意。
誤例：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低於成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。
50. 忍俊不禁：不能說「忍俊不禁地笑起來」。
誤例：大熊貓憨態可掬，小猴子頑皮可愛，使得周圍的人們忍俊不禁，撫掌大笑。
51. 責無旁貸：不能說「責無旁貸的責任」。
誤例：我是一名醫生，治病救人是我責無旁貸的責任，是否是非典患者這並不重要。
52. 參差不齊：長短高低大小水平不一致，不用於時間等。
誤例：一個測試下來，有人輕松跑完了全程，有人勉強完成，有人卻沒跑下來。面對著這參差不齊的成績，毛教練一籌莫展。
53. 青出於藍勝於藍，指學生超過老師或後人超過前人。用指別的超過不可以。
誤例：我國西部地區如能用好政策，更新觀念，大膽創新，那麼迅速趕上沿海發達地區，甚至青出於藍勝於藍，是完全可能的。
54. 危言危行：講正直的話，做正直的事。褒義，用作貶義則錯。
誤例：他的危言危行，使得大家慌亂起來，思量著怎樣才能保全自己免受疾病的感染。
55. 虛與委蛇：對人虛情假意，敷衍應酬。不能理解為巧妙應變或細述委曲。
誤例：在接待外賓的大型活動中，敏銳果斷的判斷和虛與委蛇地應變顯得格外重要。
56. 陽春白雪：比喻高深的不通俗的文學藝術，含貶義。不可以為不是「下里巴人」就一好百好。
誤例：《春天的故事》曲詞優美，為群眾喜聞樂見，真不愧為陽春白雪。
57. 國色天香：指色香俱備的牡丹花或比喻人，不用於其它花卉。
誤例：一年一度的花市又到了，各種花卉，爭奇斗妍，國色天香，美不勝收。
58. 三長兩短：指意外的災禍或事故，也特指死亡，程度很重。不能泛指意外情況。
誤例：考前每個考生都應充分做好復習准備，否則，上了考場哪怕有個三長兩短，都會影響正常水平的發揮。
59. 首屈一指：數第一。屈指可數：為數不多。不是「屈指」皆可通。
誤例：若論外事辦的英語水平，王力可是屈指可數啊。
60. 應運而生：順應適當時機出現。如《紅樓夢》「大仁者則應運而生，大惡者則應劫而生」。通常不指消極事物。
誤例：改革開放帶來了許多新鮮事物，同時一些不良現象也應運而生。
61. 呼之欲出：指藝術形象生動逼真。常被誤用作「即將面世」之意。
誤例：在市場發展的重重壓力下，手機單向收費政策呼之欲出。
62. 汗牛充棟：只形容藏書很多，不用於其他事物。
誤例：古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上可說是汗牛充棟。
63. 嘆為觀止：觀止，看到此便已足夠了。贊嘆所見事物盡善盡美，好到了極點。主語是人。如果主語是物，要說「令人嘆為觀止」。
誤例：世貿大樓廢址已成為紐約新的旅遊景點，斷壁殘垣，觸目驚心，嘆為觀止。
64. 賞心悅目：主語是人。如果主語是物，要說「令人賞心悅目」。
誤例：節日的北京，綠草茵茵，鮮花處處，真是美不勝收、賞心悅目。
65. 不可開交：無法擺脫或結束。前面加「忙得」、「打得」等。
誤例：兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結了婚，不知怎麼，兩兄弟漸漸形同路人。
66. 相濡以沫：在危難的處境中互相救助。不能指一般情況下的互相幫助。
誤例：周禮的家是個四代同堂的小康家庭，一家人相濡以沫，幸福和睦，被居委會評為五好家庭。
67. 無所不為：什麼壞事都干。
誤例：這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，探索大自然的奧秘。
68. 置之度外：不把生死利害等放在心上。與「置之不理」不同。
誤例：在伊拉克問題上，美國一直堅持戰爭主張，對世界人民反戰呼聲置之度外，最終發動了伊拉克戰爭。
69. 應有盡有：應該有的都有，不應該有的就不能「盡有」。
誤例：盜版出版物裝了三卡車，從盜版書籍到盜版軟體，真是應有盡有。
70. 粗茶淡飯：指生活儉朴或自謙食物簡單。不可以此說生活不好。
誤例：他在地主家當長工的時候，吃的是粗茶淡飯，住的是豬棚狗窩，乾的是牛馬活兒，受盡了剝削和凌辱。
71. 漠不關心：作謂語前用「對」，不能帶賓語。
誤例：這則笑話，因為對舊中國辦事推諉、漠不關心人民疾苦的「當世諸公」諷刺得很有力量，在民間流傳頗廣，幾乎家喻戶曉。
72. 功敗垂成：是失敗於即將成功之時，有惋惜之意。不可理解為「成功與失敗的分別」。
誤例：新產品的試驗已到了關鍵時刻，大家做好增壓准備，功敗垂成就在此一舉了。
73. 改弦更張：比喻改革制度或變更方法。不是什麼改變都叫「改弦更張」。
誤例：詐騙慣犯常常一行失手，就轉而「開發」新領域，改弦更張，卷土重來。
74. 改弦易轍：比喻改變方法或態度。以上兩詞都不代替「改邪歸正」。
誤例：經過社區的教育，萬里泊終於完成了社區矯正，他決心改弦易轍，重新做人。
75. 面目全非：事物的樣子變得很厲害，貶義。指變得很糟。不可用於褒義指變化之大。
誤例：20年闊別，今朝又回。20年的社會變遷，剝去了小城寒傖的外衣，記憶中的破屋殘垣早已面目全非，取而代之的是鱗次櫛比的高樓。
76. 見異思遷：意志不堅定，喜愛不專一。不表示選擇時猶豫不定。
誤例：最讓我頭疼的是，爸爸媽媽都說要我自己拿主意報志願，可我一看到一個個學校的介紹就見異思遷，舉棋不定了。
77. 不足為訓：不值得作為准則。與教訓無關。
誤例：前車之鑒一定要記取，從小小的所謂「人情」開始而一步步陷入貪污腐敗的泥潭，這樣的事情難道還不足為訓嗎。
78. 如履薄冰：強調主觀心態之謹慎小心，而非客觀情況之危急。
誤例：眼下大型運油車只有三隻車輪在橋面上，橋沿已經不堪重負，正在緩慢變形，大卡車如履薄冰，時刻都有掉下江中的危險。
79. 不恥下問：不可用於與自己相當和比自己高明的人。
誤例：在學校上課要認真聽講，有疑難要不恥下問，老師一定會耐心解答，這樣的話媽媽不知囑咐我多少回了，可我還是張不開嘴問。
80. 見仁見智：意見不統一。使用中要注意防止前後矛盾。
誤例：你的一番話固然不乏見仁見智之處，但從全局的高度來看，我們仍然要堅定不移地執行既定方針，而不是像你說的那樣改弦易轍。
81. 水落石出：事情的真相已經弄清，不表示追求正確答案或道理。
誤例：最後一道題看起來似乎無從下手，不過還好，時間寬裕，我決心弄個水落石出。
82. 望塵莫及：比喻遠遠地落後，與鞭長莫及不同。
誤例：各地的分公司常常覺得天高皇帝遠，總部望塵莫及，經常自作主張，各自為政。
83. 投桃報李：報答他人的好處，除非特意幽默，不表示報復。
誤例：如果兩家對過去的事念念不忘，你攻我伐，投桃報李，冤冤相報的日子何時才是個盡頭呢？
84. 改頭換面：只改形式，不換內容，貶義。
誤例：我們的雜志內容顯得有點落伍，不改頭換面就無法吸引新一代的「新新人類」。
85. 語重心長：言辭誠懇，情意深長。
誤例：鄰居大媽一番語重心長的話耐人尋味，她是批評我們家晚上總是出聲影響他們休息嗎？
86. 意味深長：話語含蓄，帶有深意。容易與「語重心長」混淆。
誤例：張老師意味深長的話撥動了纖熙的心弦，是啊，張老師為自己傾注了多少心血啊，自己怎能再一直糊塗下去呢？
87. 一蹴而就：一步就成功，不要誤解為一氣呵成。
誤例：毛書法家大筆一揮，運腕揮毫，筆走龍蛇，只見兔起鶻落，作品一蹴而就。
88. 苦心孤詣：苦心鑽研或經營，達到了很高造詣，常誤當作苦口婆心。
誤例：為了留下張總工程師，單位領導苦心孤詣，再三勸阻，最終還是沒能挽留住。
89. 豆蔻年華：女子十三四歲。指其他年齡或性別皆錯。
誤例：我們這些十七八歲的中學生，正值豆蔻年華，要努力學習才是。
⑺ 求初中生雙簧台詞（校園版）短一點的，謝啦！
名字叫<新年好>
甲乙兩人，甲的兩手抱胸藏在大衣裏，
乙在甲身後，躲在甲的大衣裡面，並將雙手自甲的大衣袖子伸出
甲 : (抱拳向四方問候) 大家好， 新世紀新氣象， 恭祝大家 萬 - 事 - 順 - 意 ！
甲 : 我是七年級的陳冠昌....
乙 : (露出頭來) 喂! 別忘了! 還有我呢! 我是七年級的易凡....
甲 : 新年到， 笑哈哈， 您知道我是怎麼過中國新年的嗎 ? 且聽我慢慢道來..... 話說新年一大早，媽媽就把我從床上拎起來.... (乙用手楸住甲的耳朵, 大叫 : 「阿昌起床啦! 」)
甲 : 我揉揉眼， 伸伸腰， 再打個大哈欠， 然後去刷牙， 洗臉， 讓我先擦擦我的小狗嘴，刷刷我的大象牙，洗洗我的鵝蛋臉，梳梳我的煩惱絲，再打上領帶，照照鏡子，你看，有多帥啊 ! (乙幫甲做動作， 拿起講桌上的牙刷毛巾幫甲刷牙，洗臉，並尖聲細氣的 說：「新年新氣象， 要洗乾凈一點，刷白一點 !」 )
甲 : 然後呢 ? 我就換上新衣， 打扮一番.... (乙幫甲穿衣,梳頭)
甲 : 爸爸和媽媽都已經穿著整齊，坐在客廳里等我，我走到他們跟前， 鞠個躬說 :「爸爸媽媽新年快樂 !」 (乙尖嗓說 : 「新年好! 過了年又長大了一歲,要更懂事哦!」 )
甲 : 媽媽給了我一個紅包， 然後我來到中文學校， 向大家拜年.... 恭喜! 恭喜! 大家新年好。 (乙抱拳向大家拜年 並探頭出來叫 : 「紅包拿來 !」)
甲 : 喂! 你有沒有搞錯 ? 我們是在演雙簧噯!
乙 : 不行啦！我看到老師在發紅包了， 咱們趕快下台一鞠躬吧! (甲敲敲乙頭，兩人一起鞠躬) 並說:「下台一鞠躬，謝謝觀賞!」
⑻ 我是一名初中女學生…… 請認真看
總是覺得別的人有心機有套路，一定程度上說明缺乏安全感（猜測題主應該是在以前經歷專了的一些事情屬，產生了心裡陰影）。
尤其題主說在網路上。網路上的溝通一定程度上降低了人與人之間相處的尷尬，純文字上的溝通是不需要在意對方的語氣、表情的。
心慌、怕得罪人，在整個論述中你還缺乏自信。
根據題主的描述，題主的成績應該是很好，人的自信源於相信能在一些方面做的出色，但如果人只局限於某一方面的信心（只是學習成績好），那就會逐漸轉變成自負，而自負的人往往自卑（根據題主的情況，自卑也很有可能源於社交能力的不足）
個人的一點意見：先是安全感的問題，需求家人老師的幫助，同時反思（回憶）自己的經歷，找出問題的根本在哪裡。到底是什麼事會讓你產生安全感的缺乏。 之後是社交上的問題，考慮學習一種藝術類——如舞蹈、樂器，或是運動類的興趣愛好，以此作為社交的切入點
⑼ 初中學生家訪記錄
家訪記錄
家訪目的： 崔吉成 課堂上注意力不集中，作業完成不及時。並且期中考試成績不理想。是自卑心理作怪？是盲目自負心理的原因？還是由於焦慮、抑鬱、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學習狀態繼續下去，因此我決定進行家訪。
家訪內容：經過深入與該生媽媽交談，基本摸清他的問題所在。父母都種地多，天天上地，沒有時間管孩子。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過於疼愛孩子，基本不過問其學習方面的事，長期以來造成學生對學習不重視，作業完成不及時。
針對這些情況，我採取以下措施幫助該生：
1 |多與該生進行溝通，及時掌握她的想法，鼓勵其揚長避短。
2、在平日的教學過程中，多鼓勵、多表揚，增強孩子的自信心。
3、 經常與家長保持聯系，建議父母多抽點時間對其在學習方面進行關心，結合家校兩方面的力量幫助轉化。
家訪效果：學生重新樹立學習的信心，決定下學期更加努力的學習。
家訪目的：熟悉他的生活環境，了解他的學習情況，和他的父母進行溝通，取得彼此的信任，從而形成教育合力。
家訪內容：
張士峰的話語不多，看到我似乎有些緊張，不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好，一直滔滔不絕地說著。孩子的學習環境不好，他的媽媽是個殘疾人，不會說話。他的父親告訴我，孩子的基礎不好，甚至很差。我說：「沒關系，只要認識到就好。就讓我們從新的一個學期開始，共同努力。」從他家情況來看，孩子的學習真的很是問題。於是，我和其父親交流了意見，在校我會多找機會幫助他。孩子和家長都很感動，表示一定把學習當做大事來辦。
家訪效果：發現了學生更多的優點，對於更好的發掘其潛力奠定了基礎。
心得：我深深地知道，要教好一個學生，要帶好一個班級，僅有激情和愛心是遠遠不夠的。
僅供參考 歡迎採納 祝你幸福
⑽ 急!!!求初中關於學生學習.生活的劇本
心理劇
角色：
l 男主角：程少峰，一個不愛說話又有些自卑的初中學生。
l 女主角：竹紫夢，是一個開朗樂觀而且各方面成績優秀的初中學生，也是程少峰的同班同學。
l 配角： 程少峰的同桌，沈文斌
竹紫夢的同桌，林安琪
同學甲
同學乙
l 導演：胡定坤
劇情：
程少峰一個人坐在第四組第三排靠窗的位子，一邊無聊的擺弄手中剛發下來的寫著滿分的試卷，一邊望向窗外，想著自己的心事。無意中，他聽見這樣一段對話：
同學甲：「好厲害，他又考了第一耶」。
同學乙：「誰呀？」
同學甲：「還會有誰，程少峰唄。」
同學乙：「早改猜到是他，可他為什麼看起來一點都不高興呢？」
同學甲：「誰知道呢，反正如果我考了這么多分，我肯定高興死了。」
他回頭看了看他們，嘆了一口氣，臉上呈現出苦笑的樣子。
（旁白：此時的他心裡在想，如果可以選擇的話，我倒是寧願從未考過第一，這樣也許就不用承受那麼大的壓力，不用再面對父母那期待的眼神，不用再看到同學們的敬佩仰視，不用再過那種被老師們視為珍寶，表面上就像一個幸運兒一般擁有一切，可心裡卻是既寂寞又空虛的生活。）
同學乙：「程少峰，別發呆了。走，我們一起出去透透氣。」
程少峰很不自然地笑了一下，說道：「我不想去了，你們去吧。」
同學甲：「那…好吧。」
鏡頭切換至竹紫夢
（旁白：「就在程少峰拒絕出去的下一分鍾，坐在第三組第三排的竹紫夢的同桌林安琪以及程少峰的後桌沈文斌開始對程少峰的舉動議論開了……）
林安琪：「他為什麼總是不願和同學們在一起。你不是坐在他旁邊么，你知道嗎？」
沈文斌：「其實程少峰也不想這樣，只是因為他給自己定下的標准太高，承受的壓力太大，所以就怕你們覺得他沒意思，只知道學習其他什麼都不會，才不敢跟你們接觸的。」
林安琪：「那你有沒有什麼辦法，班裡只有你和他的關系最好了。」
沈文斌做思考狀，「有了！」
林安琪：「是什麼，快說啊!」
沈文斌很有自信地說：「就是多找幾個人一起想辦法。」臉上表現出得意的表情，彷彿在說我聰明吧。
「切——」竹紫夢和林安琪同時一臉不屑的糗他。
沈文斌在一旁委屈地說：「不管怎麼樣，我至少還說了一個辦法呢。可是你們……」沈文斌看著她們臉上的表情，似乎在對他說我們怎麼了？心裡一顫，把話硬生生地咽了下去。
林安琪瞪了沈文斌一眼，說：「就知道你不會有什麼好辦法。」
站在一旁的竹紫夢臉上卻浮現出一絲微笑，心裡拿定了主意。
（旁白：「竹紫夢並未說話，只是在心裡想：我一定會讓他融入到班級里去。不知不覺一個星期過去了，經過這段時間的調查，竹紫夢也漸漸摸清了他的脾氣，他的想法。於是，有一天……」）
竹紫夢走到他的課桌邊坐下來，開門見山地說：「其實你不必擔心我們會討厭你的，你很優秀，班上有許多同學都很想跟你做好朋友呢！」
看見程少峰一點反應都沒有，繼續看自己的書，竹紫夢反而沉不住氣了。她一把抽走了程少峰的書。看著他的眼睛說：「你等著吧，總有一天我會讓你知道你是錯的！」
旁白：「過了沒多久，在體育課，上發生了這樣一件事……」
林安琪：「那便怎麼了？怎麼那麼多人。走，去看看。」
林安琪拉著竹曉夢跑了過去。「你沒事吧。」沈文斌用力把摔倒在地的程少峰拉了起來。「他怎麼了？」林安琪關心地問道。「剛才不小心被石頭搬了一跤。」沈文斌回答道。
竹曉夢「走，我送你去醫務室。」「不用，我沒事。」程少峰想起那天的事，心裡覺得不好意思。
竹曉夢：「程少峰，你知道么？在這個世界上，有一類情感，它不需要玫瑰花和巧克力可是依然甜美；有一個秘密，它會和你打打鬧鬧也會在你熬夜時沖杯咖啡給你捂手；有一種品質，它給不了你錦綉的未來，卻可以讓你敢作敢為；有一種光芒，它沒有太陽的燦爛也沒有月亮的皎潔，卻為黑夜增添上一點光亮。這類情感叫做友情；這個秘密叫做朋友；這種品質叫做勇氣；這種光芒叫做星辰。友情，朋友，勇氣，星辰，雖然不夠偉大，不夠燦爛，可是它們讓人覺得溫暖，難道你就不想擁有么？」
……
經過一小會兒的沉思後，程少峰低著頭，輕輕地說出了一句話：「對不起！我不該一直活在自己的世界裡，也不該責備其他的人，其實都是我自己給自己的壓力太重了…對不起！」
「其實你不用說對不起的，只要你以後別又躲進去就好了。」竹紫夢笑了笑，「我們拉鉤！」程少峰伸出了自己的小拇指，兩人相視一笑……
落幕
鞠躬