上海中學科技班語文老師

1. 關於學習方法的作文（中學生）800字

現代建構主義的學習理論認為，知識並不能簡單地由教師或其他人傳授給學生，而只能由每個學生依據自身已有的知識和經驗主動地加以建構；同時，讓學生有更多的機會去論及自己的思想，與同學進行充分的交流，學會如何去聆聽別人的意見並作出適當的評價，有利於促進學生的自我意識和自我反省。從而，數學素質教育中教師的作用就不應被看成「知識的授予者」，而應成為學生學習活動的促進者、啟發者、質疑者和示範者，充分發揮「導向」作用，真正體現「學生是主體，教師是主導」的教育思想。
全面推進數學素質教育，使學生成為積極的探索者、思考者，必須重視學生「學」的過程，抓好學生數學學習中的「讀、聽、講、寫、用」。
1．數學學習中的「讀」
現代社會已進入信息化時代，要求人們不僅要「學會」，更要「會學」。「會學」的基礎當是會「讀」，包括：
1.1讀教材 教材是學生學習數學的主要材料，它是數學課程教材編制專家在充分考慮學生生理心理特徵、教育教學質量、數學學科特點等眾多因素的基礎上精心編寫而成的，具有極高的閱讀價值。讀教材包括課前、課堂、課後三個環節。課前讀教材屬於了解教材內容，發現疑難問題；課堂讀教材則能更深刻地理解教材內容，掌握有關知識點；課後讀教材是對前面兩個環節的深化和拓展，達到對教材內容的全面、系統的理解和掌握。
1.2讀書刊 除讀教材外，學生應廣泛閱讀課外讀物，如上海教育出版社出版的「初、高中學生數學課外閱讀系列」叢書、《中學生數學》雜志等。即如讀報也不僅能使學生關心國內外大事，也能使學生關注我們日常生活中的數學，捕捉身邊的數學信息，體會數學的價值，了解數學研究的動態。然而，與各種各樣的復習資料、習題集相比，滲透現代科技的高質量的數學課外讀物實在太少了。
數學學習中的「讀」，不同於讀小說書，常需紙筆演算推理來「架橋鋪路」，還需大腦建起靈活的語言轉化機制。
2．數學學習中的「聽」
數學學習中的「聽」，主要指聽課，它是學生獲取知識的重要環節，也是學
生系統學習知識的基本方法。聽課不僅指聽老師上課，而且包括聽同學的發言。
2.1 聽老師上課 聽老師上課主要是聽老師上課的思路，即發現問題、明確問題、提出假設、檢驗假設的思維過程。既要聽老師講解、分析、發揮時的每一句話，更要抓住重點，聽好關鍵性的步驟，概括性的敘述。特別是自己讀教材時發現或產生的疑難問題。
2.2 聽同學發言 傾聽和接受他人的數學思想和方法，不僅是聽老師上課，也包括聽同學的發言。同學間的思想交流更能引起共鳴。從中可以了解其他同學學習數學和思考問題的方法，加之老師適時的點撥和評價，有利於自己開闊思路、激發思考、澄清思維、引起反思。學會傾聽老師和同學的意見，反思自己的想法，有助於發展學生良好的個性，培養團結協作的精神，增強群體凝聚力。
3．數學學習中的「講」
培養良好的語言文字表達能力，不僅是語文學習的任務，也是提高數學素養的重要內容，是數學學習的任務之一。數學學習中的「講」是培養學生語言文字表達能力的重要形式，包括講體會、講思路等。
3.1 講體會 學生通過讀教材、讀書刊，聽上課、聽發言後，再讓學生講「讀」、「聽」的體會，可以加深「讀、聽」內容的理解和掌握。如講教材內容，特別是教材中「讀——讀」內容的體會，講報刊雜志中的數學，講課外讀物上的內容概要，講對老師上課、同學發言的看法，甚至講自己存在的疑問等。
3.2 講思路 學習數學離不開解題，但不能為解題而解題，應在解題過程中重視解題思路的講解，哪怕是錯誤的思路從中也能吸取經驗教訓，深刻理解數學概念和原理。以學生的作業作為了解學生學習狀況的唯一通道往往掩蓋了學生思維的完整過程，是不全面的。通過學生大膽地講，才能全面反應學生的思想，暴露學生思維的過程，以利於教師掌握准確的反饋信息，及時調整教學計劃。
4．數學學習中的「寫」
數學學習中的「寫」是培養學生書面表達能力的重要形式。通過上述「讀、
聽、寫」，應進一步要求「寫」，它是對「讀」、「聽」的檢驗，對「講」的深化。除通常要完成的書面寫（做）作業外，還應包括寫讀後感、寫小論文等。
4.1 寫讀後感 通過閱讀教材，尤其是教材中的「讀一讀」內容，以及報刊雜志、課外讀物的有關內容，把自己的感想或者內容概要寫下來，不求面面俱到，只求日積月累，培養興趣，提高文字表達能力。
4.2 寫小論文 寫小論文比寫讀後感的要求更高些，但不是不可做到。這需要學生廣泛閱讀，積累資料，深入探究，學會分析問題、提出問題和解決問題的能力，培養敏銳的觀察力，增強創新意識，提高創新能力。
5．數學學習中的「用」
數學是現實世界的抽象反映和人類經驗的總結，是構成現代文化的重要組
成部分，數學知識的學習必須與數學應用有機地結合起來，正如「學以致用」是我們一直所倡導的。但強調應用，不是再回到「測量、制圖、會計」等那種忽視基礎理論的邪路上去，而是要培養學生用數學的意識，學會用數學的理論、思想和方法分析解決其他學科問題和生活、生產實際問題。真正體現數學的應用價值。
數學學習中的「讀、聽、講、寫、用」是一個有機的整體，其中每一個環節都離不開教師的積極引導、點撥，更需要學生積極主動的學習精神。只有師生之間的積極配合，才能取得教與學的最佳效果。

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「態度決定一切」，良好的態度在學習中有舉足輕重的作用。我們應該把學習作為自己的主業，熱愛、重視學習；要明白學習並非一日之功，必須經過長期努力才能進步。只有摒棄雜念，全身心投入，才能提高學習效率，取得理想的學習成績，在學習的道路越走越順利。 對待老師的態度也是決定成績高低的關鍵。「親其師，信其道」，與老師建立深厚的情誼是有必要的。我們應尊重老師，按照老師的要求去做，當老師給予幫助時，，我們要心懷感激，當老師批評時，我們更應懷有一顆感恩的心，不能埋怨老師，更不能頂撞老師。只有這樣，我們才能在學習上克服不足，少走彎路，才能在學業上取得滿意的成績。 習慣決定成敗。良好的習慣具有巨大的力量，好習慣終生受益。養成良好的學習習慣，才能使自己的學習成績穩定且能夠蒸蒸日上。
首先應養成勤於思考、善於思考的習慣。「學而不思則罔」，埋頭死學只能生產讀書機器，勤於思考、善於思考的學生才是會學習的。就拿數學來說吧，做題時，不僅要思考題怎樣解出來，還要善於總結一類題型的解題規律，總結容易丟拉的知識點，對於錯題和難題，要勤於反思，提高解題的能力。 其次，要養成珍惜時間的好習慣。老天很公平，給每人每天都只有24 小時。科學安排學習時間、擠時間學習就顯得尤為重要。一是要加強學習的計劃性，要明確自己每一階段、每一周、每一天。甚至每一時段的課余時間要做什麼，都要做出具體的安排，達到什麼樣的程度，都要心中有數。比如，早晨到校，進行早讀的內容，不能是隨意拿出一科書就讀應該有安排，比較好的安排是在7：00—7：30分，可以背歷史、地理、生物和政治，當天有哪一科，就背哪一科，7：30以後，在語文和英語老師的帶領下，進行這兩科的記背，這樣長久堅持，記背的學科就能夠在學校掌握了，就可以騰出大塊的時間按，做語文、數學、英語和物理等科的題目。再比如，我還擠出睡覺前和起床後的20分鍾記英語單詞，我覺得這樣的時段對我來說，記憶的效果更好。點滴的時間，記一兩個單詞，看一段閱讀等，日積月累還挺可觀，貴在能夠長久地堅持。
第三，要認真學好每一科。數學：要保證上課認真聽講，理解每一個知識點，不懂的要想盡辦法弄明白，這時不能因怕丟面子，就不去問，怕別人說自己多麼愚蠢。其實，真正愚蠢的人是不問的人。我的數學老師曾告誡過我們：「學會了知識，但不等於會做題」，所以課後練習最重要。但我不崇尚題海戰術，一是我們沒有太多時間，二是效率太低。我做題時總是追求「母題」，萬變不離其宗，找一些有針對性的題做。課後再把錯題超在書上，因為人教版的數學書有足夠的空白，如果是錯題本的話，我害怕會丟掉的。語文是一場長跑，冰凍三尺非一日之寒。多做閱讀會提升閱讀能力，但對於一些答題技巧也要爛熟於心。平時多積累生活，對於生活中的事積極發表自己的看法，並形成文字，長此以往，你的作文會擁有鮮活的生命力，對提高作文水平有很大的幫助。英語就需要點兒智商了，因為英語的語法很多很多，但是在平時的課堂上，老師都會給你好方法的，所以，提高課堂效率對學英語有顯著幫助。對於歷史和政治嘛，我實在沒有什麼好方法，因為這兩科只有多背多練才能提高成績。 要取得優異的學習成績，我以為就是要在學習上多投入精力，執著向前，穩扎穩打，持之以恆，因為一蹴而就是不能永遠保持成功的。

2. 有哪些適合小學生看的書推薦

楊紅櫻、鄭淵潔的書都很適合這個年齡的孩子，比如馬小跳系列、《男生日記》、《五年三班的壞小子》等等，《男生賈里》《女士賈梅》《城南舊事》《哈利波特系列》《皮皮魯系列》《狼圖騰》 自然科學方面我那時候特別喜歡的是那種帶有彩圖的自然網路全書，還有外國風土人情的彩圖的書，比較適合小學生。
對於學校要求的名著，我的態度是鼓勵但不強求，可以先領孩子看一下同名的電影，熟悉基本情節，再和孩子探討情節，拋出一些問題，鼓勵孩子去書中尋找答案，文學名著的情節多數距離孩子比較遙遠，其中很多對於社會的把握更是孩子難以了解到的。所以更適合這樣有目的的閱讀。
對於詩詞的書，我的建議是不要急於背書，讓孩子充分發揮想像力，想當時的場景，描述給你家長，在嘗試用詩句表達出來。
我認為小學生孩子的閱讀，最重要的是培養孩子一種積極樂觀、正能量的品質以及對外界的好奇的探索精神。

3. 上海市市重點高中有哪些

上海市市重點高中有上海師大附中、上海中學、華師大二附中、復旦附中、上海市實驗學校等。

1、上海師大附中

上海師范大學附屬中學創建於1958年,是上海市教育委員會與上海師范大學雙重領導下的直屬市重點高級中學,面向上海市招生,擇優錄取,兼收走讀生和住宿生。

2、華師大二附中

華東師范大學第二附屬中學(No.2 High School of East China Normal University)創建於1958年，是華東師范大學的教育實驗基地。1963年成為上海市重點中學，1978年被確定為上海唯一的一所教育部直屬重點中學。

3、上海市實驗學校

上海市實驗學校(ShanghaiExperimental School，簡稱"上實"、"市實驗")，其前身是上海師范大學教育科學研究所"中小學教育體系整體改革實驗班"，1986年學校由上海市人民政府發文成立。

4、上海中學

上海市上海中學是歷史悠久的著名中學，古為江南四大名中之一(民國時期，江蘇省立的蘇州中學、上海中學、揚州中學和浙江省立的杭州高級中學，以教學卓著，並稱為"江南四大名中"，又稱"江浙四大名中")。

5、復旦附中

復旦大學附屬中學(簡稱復旦附中)，是首批"上海市實驗性示範性高中"之一，是一所受上海市教委和復旦大學雙重領導的寄宿制高級中學。學校創辦於1950年，1953年起改屬復旦大學領導，1962年定名為"復旦大學附屬中學"。

4. 進上海市徐匯中學的科技班有什麼要求如何報名和考試

餓，我當年進三班是是去考試的。數學有幾道奧數題，自己覺得不太難哈，英語口語考試。現在怎麼樣了，不清楚。不過要考試的，成績不夠硬的話，要靠關系了

5. 上海長寧科技學院揚州中瑞定向班是學高中的內容參加高考，還是學職業專業

是公辦。
上海長寧來科技源學院，由上海長寧科協主辦，創立於1964年，上海市教育主管部門批准成立的一所特色職業教育綜合院校！學院以創建培養具有：國際視眼·創新思維·廣博知識人才的國際一流院校為目標，經過五十餘年的發展歷程，已成為滬上著名的綜合院校。學院下設人文社科學院、視覺藝術學院、信息工程學院、大學預科中心、進修學院和國際交流中心等院系。

6. 導彈專家陳定昌院士去世，他曾為中國帶來了什麼貢獻

根據媒體報道，就在9月7日，導航制導與控制專家、中國科學院院士、中國航天科工集團有限公司第二研究院研究員陳定昌，因病醫治無效，於2020年9月7日在北京逝世，享年83歲。陳定昌是何許人也？

陳定昌曾經獲得「全國傑出專業技術人才」稱號，擔任國務院學科評議組成員、國家高技術主題首席科學家、總裝備部科技委兼職委員、總裝備部科技委精確制導專業組組長，同時擔任10所院校的兼職教授。

陳定昌曾獲國家科技部、總裝備部863重大貢獻先進個人獎；全國科學大會獎一項、國家科技進步特等獎一項、國家科技進步二等獎一項、國家科技進步三等獎一項、部級科技進步獎十項 ；獲國家「有突出貢獻的中青年專家」、 「全國傑出專業技術人才」 等榮譽稱號。

從這些獎項上來看，就可以看出，陳定昌對新中國的導彈事業做出過非常突出的貢獻，否則也不會獲得這么多的獎項，當然，這也是國家對他的一種認可。陳定昌院士雖然離我們而去，但是他的精神將永遠流傳下去。

7. 上海徐匯中學科技3班分班考能進嗎

不是分班考而是直接在招生的時候考

8. 上海華東電商科技專修學院藝術高中班升學率怎麼樣

升學率挺高的，因為上海這邊只要學藝術類基本上都能考上大學。