⑴ 作為21世紀的中學生，需不需要了解和關注國內外的時政要點和社會熱點問題為什麼
非常需要，因為讀書人必須關心所有的事，古代就講家事國事天下事事事關心，這是人判斷形勢的一個必要，也是養成一種邏輯思維的好方法。
⑵ 中學生時事政治報出版社出版的《中考熱點考題》的郵發代號
中學生時事政治報》（初中湘教版）. 國內統一刊號：41—0705/（F ）. 郵發代號：35—回96.
4開答4版周報，周日出版. 主旨——. 幫助讀者學習國內外重大時事，湖南師范大學出版社版
的初中思想品德教材。 理念——. 實用：重點介紹國內外重大新聞，全方位解讀課程
⑶ 當下最熱點新聞有哪些我要准備演講稿，朗讀時間大概3分鍾左右。最好與中學生的生活可以扣上的新聞。
網路問咖
文藝大咖教你准確漲姿勢
立即體驗
紅色經典詩歌朗誦稿
不要太長，七到八分鍾的都可以。
推薦回答
我眼中咆哮而去的白天和黑夜
我胸中洶涌而來的綠草和黃金
炎帝的龍袍皇帝的內經
泥沙俱下的淚水和表情
我奔流不止的青春光陰
我萬馬齊喑的血脈呼吸
當我手執銅壺燙暖一河熱淚
誰是你醉而不歸的舟子
壓抑怦然心動的胸口
我展望斟滿雷聲的北斗
黃河 一千張日記被你揭走
一千張日記就是一千帆背影
一千帆背影 你是卷土重來的怒吼
當我牽著牲口趕著羊群 消失在你黃昏喧嘩的入口
當我拖兒帶女扶老攜幼在你的沿途生息漫遊
當我頭頂火盆膜拜你博大精深的源頭
黃河 我渴望風暴後大地的豐收
我的黑發白發三千丈的黃河
我的飛流直下三千尺的黃河
我的鐵馬冰河入夢來的黃河
我的輕舟以過萬重山的黃河
我的帶走我的照片帶不走我的容顏的黃河
我的帶走我的歌聲卻帶不走我的情感的黃河
海水日升 淹不住心中的落日
江河日下 埋不掉眼裡的紅塵
我的不撞南牆不回頭的河
我的不見棺材不掉淚的河
我的不到長城非好漢的河
我的不見大海心不死的河
我的吹吹打打熱熱鬧鬧的河
我的跌跌絆絆風風火火的河
我的不見不散一個也不能少的河啊
當石頭化做泡沫
當骨頭化做浪波
當高粱倒下一片鮮血
當眼淚塑成一穗青稞
當我雙腳都沾滿了泥水手裡攥著一把苦活
黃河 你是我累了時想唱的那首歌
一道道鞭影驅趕著裝滿火焰和淚水的馬車
一首首民歌開滿杏花打濕的村落
豪飲北風 佇立在你的河東河西河南河北
黃河 我是你看著長大的山脈
山丹丹花開紅艷艷 艷了你水做的峰巒濤築的山坡
天上星星一點點 一點就點燃你九曲十八彎的脈搏
當我頭頂烈日腳踏寒霜哼起那支兒歌
您 就是我以夢為馬的祖國
⑷ 如何引導中學生關注社會熱點
中學生關注社會，了解社會既是社會發展趨勢的需要，也是自身發展的需要。青年學生正是跨世紀的一代，負有振興中華的使命。報效祖國，奉獻社會是每個公民的責任和義務。第一，我們生活在社會中，社會的變化和發展與我們的成長息息相關。社會的變化會引起我們生活的變化，影響我們的成長過程。因為人具有社會性，人在社會當中，整個社會是一個相互聯系的整體；第二，我們要奉獻社會，就必須關注社會和了解社會，把握社會發展的方向，知道社會對我們的需要，在此基礎上選擇我們發展的方向，才能學有用武之地；第三，社會是紛繁復雜的，只有關注社會，了解社會，才能客觀的看待社會，在走出校園之後才能順利地進入社會，才能在各種岔路口上明辨是非，選擇正確的道路。我在教學中經常用下面三種方法引導學生關注社會、了解社會。
一、引導學生直接去關注社會、了解社會
社會的概念非常廣，學生生活的周圍環境乃至整個世界都可以稱作社會，因此首先要引導學生親自去關注社會，了解社會。
1.觀察住處街道的狀況，進行一些歷時性的描寫、記敘
2.觀察學校街道的狀況，進行一些歷時性的描寫、記敘
3.利用周末，深入到商業區、公園、離家（校）較遠的街道、郊外等場所，觀察並記敘所見所聞
4.利用寒暑假，以小組為單位，進行一些目的性強的調查活動，如汽車站情況調查、民工生存狀況調查、大學生就業情況調查、中學階段留學生情況、中學生消費情況調查等
5.利用親人單位的資源，進行一些行業調查
在每一項活動中，我都要求學生從以下幾個維度進行思考或記錄，復雜的多從幾個維度研究，簡單地從一兩個維度研究即可：
①記錄看到與聽到的內容
②給所見所聞定性
③深入挖掘原因
④預測未來趨勢
⑤對照相關政策進行研究
⑥闡述主要問題
⑦闡述積極意義
⑧查閱相關資料，盡可能給出一些可行方法
⑨凡是可以用數字呈現的，要做成圖表
這些對社會直接體驗的觀察記錄是學生一生中最寶貴的財富之一。它們可以讓學生養成良好的研究習慣、增強敏銳的洞察力、具備一些初步的理解與研究社會的素養；更重要的是，他們可以讓學生積累起大量的與眾不同的第一手材料，這一點盡管能力層級不高但意義卻十分重大。
二、引導學生間接去關注社會、了解社會
初中生的生活圈子決定了學生直接接觸社會的時間與精力是有限的，因此更多的應該是間接地觀察感悟社會，主要藉助書刊、電視、網路等途徑。
1.閱讀報紙、期刊
引導學生關注的報紙主要是：閱讀《南方都市報》《廣州日報》《羊城晚報》《南方周末》四種中的任意兩種。重點關注兩方面：一是重大時政新聞、經濟、文化、社會生活等方面的要聞，二是每種報紙的社論、時評。要求要進行分類積累，採用剪貼、摘抄、壓縮等方式完成。
引導學生關注的刊物主要是：閱讀《人物周刊》《看天下》《讀者》《青年文摘》《特別關注》《意林》中的任意兩種，重點關注其中與當前社會聯系緊密的文章。閱讀時要帶著以下問題讀並做好一些讀書筆記：
①哪些文章是在討論最近發生的事件？
②作者的切入角度是什麼？觀點是什麼？
③作者是如何展開論述的？
④對我啟發最大的是什麼？
⑤有沒有可以商榷和補充的地方？
⑥對同一個問題如果有不同的文章闡述，他們的相同點與不同點又是什麼？
2.關注電視新聞
引導學生關注這方面的節目主要有《新聞聯播》《焦點訪談》《鳳凰大視野》《G4出動》《馬後炮》。《新聞聯播》《焦點訪談是中央台的核心節目，其信息正統、准確，代表黨的方向，一定要關注和研究。《鳳凰大視野》是香港的節目，對新聞的剖析角度獨特、層層深入，有利於學生形成良好的思維品質。《馬後炮》評述新聞角度獨特而且語言十分風趣幽默，引人在會心一笑之餘深入思考。
這些欄目盡管呈現的是一兩個主持人主講的形式，實際上背後有一個有力的團隊，其中有大量的專業人才。他們從大量的資訊中進行篩選、排序、分析、對比，最後形成精華進行播報。凝聚的智慧含量往往超過私人的撰述，長期關注這些欄目，對於鍛煉思維、開闊視野是一條捷徑。
3.關注優秀網路平台
引導學生關注的網站主要有：新華網、人民網、網易、新浪等。這些網路上有很多的新聞和時評，而且最新新聞，是可開拓學生的思路。另外，這些網路上還有很多的資深新聞工作者、著名學者的專欄文章，這些文章的質量很高，值得研究和模仿。
但是，利用網路要特別注意的是引導學生增強辨別的能力，網路上的文章有很優秀的，但也有很糟糕，甚至反動的文章，要科學分析，為我所用。
此外，我還組織學生積極參加本校政治教研組開展的《課前5分鍾新聞播報研究》活動。《課前5分鍾新聞播報研究》是我們政治教研開展的研究課題，目的是引起學生對時事的關注和重視，我引導學生從「聽、看、做」兩方面參與活動：
「聽」，我首先告訴學生新聞播報的時間，每節政治課的預備鍾響後到上課鍾響的五分鍾；其次，利用這個時間和學生分享國內外重大新聞和社會新聞或校內外新聞、通過自己講、學生講、放視頻、讀報紙等方式引導學生關注社會，了解社會；再次，引導學生注意聽每天下午上課前10分鍾學校廣播報道的新聞等。
「看」，我引導學生利用課余時間看報紙新聞、看學校的新聞報紙展覽、看電視新聞，上網收搜新聞等。
「做」，我引導學生參與學校舉辦的時事小論文競賽活動，積極參加學校新聞報紙展覽活動，利用班會課開展《學習十八大》的演講比賽，布置學生進行社會調查，了解市民關注的問題等。
總之，中學生關注社會、了解社會，是奉獻社會的前提，它既是社會發展的需要，也是自身發展的需要，學生通過關注社會，了解社會，視野開闊了，知識面擴展了，平時上網玩游戲或聊天的時間減少了，對國家的大事關心了，學生的能力增強了，在學生身上真正體現出新世紀中學生「風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心」的風采。
⑸ 中學生經常關注國內外時事新聞,了解黨和國家的重大方針政策有
加快經濟轉型，和諧，河南三農問題就業問題