❶ 初中生的特點
因為我們學校很多都是初中生畢業，哈哈 主要有以下特點「初中生具有強烈的求知慾和探索精神，興趣廣泛、思維活躍、敏感;少有保守性;喜歡進行豐富、奇特的幻想;喜歡別出心裁和標新立異，表現出強烈的創造慾望。初中生的求異思維發展非常明顯，求同思維發展比較緩慢。初中生的這種創造慾望，主要來自於心理上強烈的成人感和高漲的自我意識。」
❷ 評價初中生的優點和缺點
初二自我評價優點和缺點範文篇二
優點：
① 晚自習上，浪費時間的現象有所避免。相對於以前而言有了較大的改善。
② 回家作業能按時完成，不會在星期天晚上或者星期一早上趕作業。
③ 養成了不懂就問的習慣，不是和初一時一樣不懂裝懂。然後心裡想著考試不會考到。
④ 老師上課時，走神的次數明顯減少，但有時仍然會有。
⑤ 比以前少了許多廢話。
⑥ 可以幫老師做一些力所能及的事情，比如說：搬作業本，叫同學等等。
⑦ 可以虛心，耐心地接受老師的教育批評，不頂嘴。
缺點：
① 自控力一直是我的心頭病，現在也一樣，還是很差，一直想提高，卻不知從何入手。
② 在學校里很晚才能入睡，導致白天上課時一直犯困，打瞌睡，注意力不集中等。
③ 字寫得很難看，以前也練過，但是沒有多大的起色，所以作業或者考試的考卷上也很不工整。
④ 上「小三門」的課時偶爾會心不在焉，總是在想著下節課或者體育活動課的事情。對「小三門」不夠重視。
⑤ 情緒有時比較偏激，會抱怨老師「占課」的行為。
❸ 中學生優缺點自我評價總結
自我評價的目的是要通過對以往成長經驗的反省，檢視自己的價值。自我評價是通過思考，對自己進行深層次的自我剖析。下面就是由學習啦小編給大家收集整理到關於初中生優缺點自我評價範文，僅供參考，希望大家有所幫助。
自我評價範文精選
我性格開朗、辦事穩重、善於思考、自學能力強，易於接受新事物。我的基礎知識扎實、實驗操作技能強。是一名符合時代要求的畢業生。 作為學子，我滿懷熱情與追求，期待成功.一年來，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關系的擴展，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神
在思想方面： 我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。
在業余方面：我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞台上。
在道德品質方面，我關心了解時事，具有國家和民族自豪感，遵紀守法，舉止文明，正直守信，有團隊精神，熱愛勞動，樂於幫助他人，並自覺愛護環境衛生。
學習上，我有較強的自學能力，勤鑽研，肯思考，能合理安排好學習時間，善於摸索符合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。並取得了較好的成績。
在合作與實踐中，我愛護集體榮譽，在團隊合作中尊重他人的意見和觀點，積極發展實踐能力，勇於開拓新方法，但有時過於苛求。我會努力在今後的學習生活中去協調並改正。
在運動與健康方面，我能認真完成體育鍛煉，保持樂觀積極的生活態度。提高自我審美觀點，並發現生活中的美。在未來的生活中，我將更加努力，提高自身素質
❹ 中學生特點
1. 成人感
這主要表現在生理機能進入早期成人期的改變，自我意識向獨立成熟方向發展。他們對人和事的態度、表達情感和行為方式、行為內容都有了顯著的改變。同時，他們渴望得到社會、學校和家長的信任和尊重。
但是成人那種深刻而穩定的情感體驗，是這時期所缺乏的，沒有社會實踐，克服困難的意志力不強。由於初中生的成人感與幼稚心理並存，他們表現出各種各樣的心理沖突與矛盾，具有明顯的不平衡性。
2. 獨立和依賴
這體現在同伴關系的日益增強，與父母在情感、行為和觀點上的分離日益加深，父母行為榜樣的弱化體現。在對待教師的態度上增加了更多的保留和批判、懷疑的成分。
當學生有強烈的獨立意識時，他們不願意服從一切，不願意聽取父母、老師和其他成年人的意見，往往處於與成年人沖突的狀態。然而，他們對父母的依賴表現為希望得到父母的精神理解、支持和保護。例如，他們有時會反抗，向別人表明他們是獨立的，或者需要掩蓋自己的弱點。
3.自我評價
意識到自己與周圍世界的關系。這些包括自我理解、自我體驗、自我評價、自我控制和其他形式。在青春期，自我意識開始形成。
他們不僅可以體驗到與家人、老師等關系的存在，還可以進一步體驗到內心世界和心理活動的存在，進入一個新的「自我發現」時期。
4.自尊
每個學生都渴望被尊重，這正是他們自我價值認同的體現。他們表現渴望理解和寬容。中學生的典型特徵是追求浪漫、放鬆、自尊、競爭的學習氛圍。他們害怕因為自己的幼稚和沖動被老師指責和嘲笑。
5. 片面和表面
由於初中生在對客觀事物的理解上具有偏執狂的特點，他們會產生誤解和不愉快。由於認知不完整，他們對問題的理解容易出現偏差，導致孤獨、抑鬱、偏執等心理障礙。
因此，他們在情感上很固執。例如，一些初中生會因為幾次挫折而完全被一種無助和沮喪的感覺所淹沒，並且長期無法擺脫。
❺ 中學生的優點有哪些
有朝氣，仍有好奇心。正逐步走向成熟。
❻ 中學生的特點、、
一．獨立性增強
孩子最終是要離開父母獨立生活的，那是他到了真正獨立的時候。孩子獨立性的發展有一個過程，不是一兩天的事，而是十幾、二十年的事。孩子的獨立性的發展有三個明顯時期：第一個在1歲左右，孩子學會走路以後，他有了一定的活動自由，從一定程度上減少了對父母的依賴；第二個獨立性的表現在3歲左右進入幼兒園後，語言有了很大程度的發展，有了自己的交往空間，建立了一個自己的小小的社會空間，獨立性也更強了，但這兩個時期的獨立性表現很容易被父母忽略，因為這個年齡階段的獨立性主要是行動上的表現，父母覺得自己能完全能把握孩子。而青春期階段的獨立性有它的特殊性，主要是心理、思想上的獨立，具體表現在：
1、成人感的體現
隨著生理發育逐漸趨向成熟，孩子在心理上也覺得自己是個大人，同時也希望別人把他當成大人，不喜歡大人重復的嘮叨，同時喜歡模仿大人。男生模仿父親的行為，女生模仿母親，當然其中的模仿行為也包括消極的，如吸煙喝酒，化妝；還有的想要享受成人的權利，如談戀愛。模仿家長的思維（一個挑剔老師的家長，現在你不引導孩子尊重老師，將來他也不懂得尊重家長）。這時的孩子不喜歡家長把自己當小孩一樣訓斥，特別不喜歡不平等的交流。「小孩子知道什麼」「走開，這是大人的事」，這是他們不願聽的。其次不喜歡大人的嘮叨。
2、反抗性的體現
反抗性主要有兩種表現形式，一種是外顯的，直接和父母頂嘴沖撞，不管父母說的是對是錯，一概不接受；另一種是內隱的反抗，表面上雖不反抗，但內心或行動上卻對父母說的置之不理，同樣另父母頭疼不已。他們的反抗對象首當其沖的是母親，其次是父親，也有反抗老師的。上小學時，家庭有如守護自己的城堡，不管在外邊遇到一些什麼不順心的事，一回到家就覺得平安。而到了初中，父母就變成了對自己行動亂插意見、橫加干涉的人。有的詢問本來出自於父母對子女的關心，但孩子卻認為這是在心理上和行動上束縛自己而不愉快。雖然反抗性在初中學生中都有體現，但並不是每個孩子都會在家與父母無理取鬧的，他們的反抗與父母的刺激有關。家長對孩子的教育方法簡單，粗暴或家長絕對權威主義的家庭，孩子反抗性較明顯。具體說三個方面的原因易導致反抗性增強。
1）、兩代人的價值觀念的差異所引起的逆反
由於對生活、理想、社會等抱有不同的態度和看法，兩代人往往缺乏共同語言，在這種情況下，如果家長硬要強行將自己的價值觀念強加於孩子頭上，就勢必導致孩子的逆反。如，家長拿自己當年的處境來與孩子來比，當年我……。或把自己沒實現的願望寄託在孩子身上，或希望孩子照你的期望發展，忽略孩子的個性特點（例如，神童周束英，一個孩子內外向的問題）
2）由人的好奇心引發的逆反
家長有的書或碟，對孩子說「這個你不要看」「小孩子不能看」，不說則已，一說反倒引起孩子的注意並激起他的好奇心，使他產生非看個究竟不可的念頭。（只要巧妙處理，容易避免）
3）由偏見引起的逆反
一個人如果被人討厭，那麼他說的話很容易引起別人反感。這種偏見發展到嚴重的程度，甚至會使人不能作出理智的判斷，不管你說的對還是錯，可能被一概拒之門外。做父母的會不會令孩子討厭呢。答案使肯定的。一位學者指出，下列六種類型的父母易使孩子生厭：過於固執、自私自利、頭腦封建、對子女干涉過多、對子女不能公平對待，不尊重孩子的意見。舉例：不懂就問和問就罵。小學還會哭和初中連哭都不會了。
對策：針對孩子的這些特點，家長要注意兩個問題：
①保護孩子的獨立性、成人感
到了中學，孩子要有一定的獨立性，沒有的話，反倒是發育遲緩的表現。家長應該試著把孩子但大人，平等對待他。但承認保護孩子的獨立性並不是放縱。孩子仍需教育，他還是半大人半小孩階段，家長教育時不要挖苦諷刺孩子。如孩子考得不好時，與其訓斥他：「這么簡單的題都錯了，你怎麼這么笨！」不如心平氣和地跟孩子說：「這么簡單的題，爸爸（媽媽）相信你下次不會錯了」。這樣既尊重和保護了孩子的成人感，又讓他認識到了自己的錯誤，教育效果比較好。
我們今天的教育是要為孩子的將來奠定基礎，是要為孩子將來生存在社會上培養一些重要的素質。有的家長要孩子學這個那個，這也是一種素質的培養，但這只是培養他的生活情趣，審美情趣。我們還要培養孩子將來成為成人後必備的素質。如：責任感、愛心、善良、誠信等。去年三八節，我要學生回去給媽媽洗一次腳。有些做到了學生說「我媽媽急得要死，連連拒絕。說『你去學習，只要你成績好，媽媽什麼都不要你干。你考好了，媽媽給你洗腳都行』」。家長本可以進行一次最好的親情交流，卻讓孩子覺得很無趣
②學會與孩子談話、溝通
走進孩子的世界，多年父子成兄弟的家庭就是成功交流的家庭。有的家長除了學習、生活小事，再不和孩子討論其他問題，甚至認為孩子多嘴，這是孩子反感的，由此極易產生逆反心理。每天問的就是「作業做完了嗎？考試得多少分」，有多少家長會問「今天心情怎麼樣？」孩子興高采烈的和你講學校的事情，你要麼就是冷漠，要麼就是拐彎抹角回到學習的主題，例：1、擠公共汽車，家長教育他，不好好學習就只能坐這樣的車。2、不能分享學生的喜悅和失敗，考得不好，自然是一頓批評，考得好了，家長會很嚴肅的告誡他，不要驕傲，還有人比你更優秀。家長要讓孩子願意聽你的話，要麼就是他對你的話感興趣，要麼就是你的話說到他心坎里了，使他覺得他的心思被你摸透了，願意洗耳恭聽。然而現實生活中家長很容易忽略這個道理，有意無意地用家長這一天然權威來替自己訓話助威。
家長與孩子談話要注意以下幾個方面偏差：①場合不當 比如在飯桌上訓斥，或在人多的時候揭孩子短，數落孩子的不是；要如實地挖掘他的優點。 ②願望錯誤 希望孩子全盤接受你的觀點，或按照你的要求發展自己，其實孩子和你在某些問題的認識上不一致是正常的，家長一定要讓孩子無條件認同你，顯然會加劇親子矛盾；例：一家人在逛街，爸爸買了近千元的衣服，之後爸爸對她說：「孩子，你以後要努力學習，掙大錢！」媽媽問：「你以後由沒有掙大錢的願望？」她說：「隨便吧」。媽媽就說：「你真沒志氣，你應該說，有，爸爸你看我的吧，我一定掙大錢給你！」心理課上，討論「幸福」，一個男生說要拖兒帶女，走在秋日的夕陽下，我認同了他。③態度錯誤 要麼和孩子不說，一說就是責罵、訓斥、諷刺的口氣；一個出走的孩子的說，「我再也受不了我媽，她用刀架在脖子上逼我」④內容錯誤 只看到孩子的缺點，忽略孩子的優點，孩子會覺得自己在父母眼裡一無是處，很有失敗感；想想一個人每天就挑自己的刺，誰愛聽啊。⑤方式錯誤 單方面說教，不給孩子說話的機會，其實這也是家長不自信的表現。孩子正處在發展中，他們的成長具有起伏性，反復性，有的家長太急於求成，與孩子談話失去耐心，談上幾句就不歡而散。
二、自我意識增強
自我意識是自己對自己的認識。到了中學，孩子的自我意識增強主要表現在三個方面：
1、關心自己的外在形象 包括自己的身高、胖瘦都開始在意了，有的甚至因為自己外在形象不滿意而自卑。他們會開始注意穿著打扮，希望給別人留下好印象。
2、關心自己的內心世界 小學時孩子更關注別人，關注自己的外部世界。而現在他們經常會反問自己：在別人眼裡我到底是個什麼樣的人？我的性格如何？我的能力、我的人緣究竟怎麼樣？為什麼我會不如別人？等等。
3、自尊心強 孩子和希望通過別人的評價來認識自己，在乎他人對自己的評價，包括家長。孩子開始希望得到父母及朋友的尊重，不希望父母總已責罵的語氣和他說話，他會認為自尊心受到傷害。
❼ 中學生的十大優點
1．有寒署假。2．有壓歲錢。3．買東西大人出錢。4．可以早戀。5．生長發育期叫『青春期』不是『第二春』。
❽ 中學生有哪些優點
更獨立，因為正處於中二期。
腦子更靈活，更有想法。
有熱血，對未來有一種謎一樣的自信。
不怕困難，更堅韌。
❾ 中學生的優勢有哪些
中學生的優勢，就是學習中，找到樂趣，通過學習，豐富自己，讓自己更優秀，才能夠在生活中能夠立足！優勢就是年輕！