新加坡中學老師工資待遇

A. 新加坡和中國中小學教育比較哪個更好一點。

新加坡的教育沒有你想像的那麼輕松，比如中學每天早上7點就上課了，而且中學就開始學高數。還有O level考試這種升學問題。不過確實比在國內學到的知識會多，最起碼能說一口流利的英文。

B. 本人在英國進修的英語教育碩士,在新加坡教英語,成為正式教師,會難嗎,什麼程序哪薪水如何多謝!

新加坡的中學教育一般來說是4年制，由於「因材施教」的教育政策，因此，中學教育備有特別課程、快捷課程和普通課程，以供不同程度的學生修讀。
在新加坡147所中學里，大部分學校都備有兩種課程的班級。當小學生在通過小學畢業考試之後，全國成績最佳的10％的學生可以修讀「特別課程」，約40％的學生可以修讀「快捷課程」，約50％的學生將只能修讀「普通課程」。
不論是在「特別課程」或是在「快捷課程」的班級就讀，學生在中學一年級至二年級必須修讀英文、中文(特別課程班研習高級中文)、數學、普通科學、文學、歷史、地理、圖工、設計與工藝或家政等考試科目，此外尚有公民與道德、音樂、體育等非考試科目。當學生讀到中學三至四年級時，修讀的基本科目包括英文、中文、數學、一門理科課程、一門文科課程與多至4門符合他們學習能力和興趣的選修課程。學生所修讀的非考試科目包括公民與道德教育、音樂和體育。
讀完「特別課程」及「快捷課程」的中學生接著將參加新加坡劍橋普通教育證書「普通水準」的考試，准備進入初級學院、理工學院等更高級的學府進修。「普通水準」考試的科目約有8科，包括英文、中文、兩科人文科目(文學或歷史或地理)、兩科數學(初級和高級)及兩科科學科目(物理或化學或生物或組合科學)；至於在「普通課程」的班級就讀的學生，中學一至二年級所修讀的考試科目包括英文、中文、數學、普通科學、文學、歷史、地理、圖工、設計與工藝或家政。非考試科目則是公民與道德教育、音樂和體育。
中學三至四年級學生修讀的基本科目包括英文、中文、數學以及兩門至4門的選修科目。這些選修科目包括人文科、科學及其他實用性科目。如食物和營養、服裝和布料、設計與工藝、會計和商業原理。
在新加坡的社會里，通過「普通水準」的考試是最基本的學歷資格。擁有「普通水準」資格的學生可以就讀初級學院，修完兩年初級學院課程後，必須參加新加坡劍橋普通教育證書「高級水準」的考試，順利通過之後即可報讀心目中理想的大學與科系。
答案補充
新加坡的教育制度，集東西文化之所長，採用全世界獨一無二的雙語（英語為主，華語為輔）教學制度，新加坡政府還為在公立院校中學習的留學生提供獎學金和就業便利，使新加坡政府公立院校留學生人數逐年上升。

答案補充
新加坡政府獎學金介紹
為彌補人才匱乏，新加坡的政府理工學院每年到中國進行大規模招生，以補充國內科技人才匱乏的現象，並由政府出資提供獎學金。在這項計劃下，接受助學金的學生畢業後留在新加坡工作3年，直接解決了就業問題。
留學生半工半讀
在南洋理工學院等公立院校讀書，不僅可以享受政府獎學金，而且學生在完成一學期的課程後，可利用課余時間打工，每周不超過16小時。假期打工則不需要提出申請。另外，新加坡有一個非常大的華文補習市場，中國學生可以選擇做華文補習教師，或互教互學，可提高一些收入和自己的語言水平。但是就讀私立院校的學生是不允許打工的。

C. 在新加坡的公立中小學做漢語教師，月收入3000新幣以上，不算年底花紅。這樣的工作和國內月薪5000比那個好

新加坡這屬於公立學校教師基礎工資，足夠日常消費，還有不少剩餘，包括租房的錢回。答5000人民幣不知道在您的城市會是怎麼樣的生活水平。但是新加坡的教師工作壓力還是挺大的，而且因為你對於他們是外國人，職稱評定，升職加薪等會與本地人有不同待遇，可能很多年都沒有這樣的機會。可以考慮出去看看，呆個兩三年再回來，也是不小的一筆財富積累

D. 大學教師和高中教師哪個工資高指的是江蘇地區，本人新加坡南洋理工大學博士畢業

普通重點高中的待遇好於職業中學。大學教師（研究生）的待遇一般在2000-3000左右
中等回職業學校資答格證可以在高中教學。待遇基本相當，普通高中略高。
報錯證如果教育局不允許你改，就沒有辦法了
中等職業學校資格證不可以在高中教學，省重點高中的待遇要好於職業中學。工資也很高
這個根本不用問,最差勁的大學也好過最好的高中你明白嗎?

光高中這個壓力,就不是普通人受的了的.

而且現在基本上一般高中,跟重點高中老師的工資差不多.
大學也類似,主要外快是要去外面賺的.
你想想,是大學老師的旗號好,還是高中的?
因為我朋友好個個留校.所以錢這方面我很清楚......高.高不少

當然是大學教師好 .不管什麼大學都這樣////
沒有高中的升學壓力
還可以做副業 ,這個錢可不是高中老師能得到的..呵呵.大學老師,高中老師本身讓別人感覺就不是一個待遇的...
沒有固定的上下班時間，上課的時候來，下課就可以走
大學教師的工資高，還不用補課
大學老師收入比高中老師多1000-3000員/月

E. 新加坡的教育發展狀況是怎樣的

新加坡的社會背景、人口結構、語言環境以及教育制度都有其獨特性。新加坡的華文教育從開創華僑私塾崇文閣算起，至今已有150餘年的歷史。但從20世紀80年代起，政府逐步統一了語文源流學校，所有學生不分種族都以英語為第一語文，英語也是主要的教學媒介語。

2003年後，新加坡六年小學教育對國民是強制性的。小學一年級到四年級是基礎教育階段，所有課程為必修課，有4門主課，包括英文、華文、數學和科學，其他課程還包括音樂、美術、公民教育、社會以及體育。學生從小學三年級開始學習科學。六年級生必須參加小學離校考試，根據考試成績進入不同的中學，選修不同的課程。

小學（6年制）：6年級學生需要參加小學離校考試（PSLE），考試科目為：英文、華文、數學和科學。華文和英文各佔100分，數學和科學各佔50分，總積分為300分。

新加坡中學教育備有特別和快捷課程，還有普通學術或工藝班，當中一半以上的中學生被分派到快捷課程，小部分學生修讀特別課程，還有大約30%修讀普通（學術或工藝）課程。中學生們修讀的科目，包括了：英語、華語（特別課程的學生可以選擇高級母語和英語兩者之一可以為第一語文）、數學、科學（包括化學、物理學和生物學）、人文（包括歷史和地理）、英國文學、美術、技術、家政、公民教育、體育和音樂。在中學畢業後，半數以上的學生將進入中學以後的教育中心，如理工學院和工藝教育學院，而其中只有一部分能夠最終進入大學。其餘大約15%的畢業生則進入初級學院和高中，其中大多數將進入大學。

中學（4年制）：（特別和快捷班），第四年必須參加全國統一新加坡劍橋O水準考試，成績將決定升高中、初級學院和理工學院。

中學（5年制）：（學術及工藝），學術班的學生在中四必須參加『N』水準考試，通過後才能升上中五參加劍橋O水準考試。工藝班的學生有兩門主課，英文和數學，第四年必須參加劍橋N水準考試，大多數學生在N水準考試後不再修讀第五年課程，而直接進入技術學院。

工藝教育學院（2年制）：考取技術文憑（ITE證書課程）。

高中（3年制）/初級學院（2年制）：考取劍橋『A』水準文憑，成績將決定大學的去向。

理工學院：3年制的大專課程（文憑課程），包括理論和實習。成績優秀的畢業生將豁免大學第一年課程。

大學：除了醫學、法學等專科外，一般需要3年時間來考獲普通學位，榮譽學位需4年。

私立學院：新加坡的私立學院提供兩種課程：預科的課程文憑以及學位的課程。其中學位課程都是與國外大學合作辦學所頒發的國外大學文憑。新加坡教育部在2010年開始實施一個全新私立院校認證資格叫Etrust「教育信託保障計劃」。整個計劃會探討以下領域：私立教育機構的財務管理和健康；強調學術性流程，例如課程設計和發展、學生跟進和發展、學生評估及教師的篩選和本地學生的學費保護。該計劃為較好的私立教育機構提供了一個途徑，以突顯其在管理和提供教育服務之關鍵領域具備良好的水平。

F. 新加坡中學排名怎麼樣

您好!新加坡的中學分為自主中學、自治中學和政府中學三種。其中自治和政府中學的學費統一由教育部規定，自主中學可以自定學費，一般要比普通中學的學費貴出許多，教育質量也比較好。新加坡比較好的中學推薦如下：

1.萊佛士書院(Raffles Institution)

萊佛士書院是新加坡的一所公學性質的私立男校。作為新加坡歷史最悠久的學校，學校由新加坡的發現者及首任總督、英國人斯坦福·萊佛士爵士於1823年6月5日創辦。作為新加坡歷史最悠久的學校，萊佛士書院一直都是新加坡最頂尖的學校之一，自1993年新加坡教育部發表官方的中學排名以來該校一直保持第一或第二。該校同萊佛士女子中學和萊佛士初級學院一起開設直通車課程，使學生不必參加中學會考直接進入兩年制高中學習。萊佛士書院也是新加坡中學排名中位列第一的中學。

2.萊佛士女子中學 (Raffles Girls')

萊佛士女子中學與萊佛士書院和萊佛士初級學院(兩年制的高中)擁有特殊的聯系，一般被合稱為「萊佛士家族」(Raffles family)。三所學校也都共享教學資源與設備，女中與書院有不同的校歌、校徽和校訓，但是三所學校的校友都將自己稱作「Rafflesian」(萊佛士人)。

3.華僑中學(The Chinese High)

新加坡華僑中學原名為新加坡南洋華僑中學，是已故華僑領袖陳嘉庚先生發起，於1919年3月21日在新加坡創辦的以中文為教學媒介的學校。華僑中學已經是新加坡最頂尖的中學之一，雖然主教語已更改為英語，但依然保持了比較濃厚的中文背景和傳統文化。華僑中學是一所6年制自主中學，設有4年制初中部,和2年制高中部，它提供優質直通車綜合課程(IP)，學生不用考新加坡O水準便可以直接升至高中部，接受6年全面綜合的教育。

4.南洋女子中學(Nanyang Girls' High)

新加坡南洋女子中學創立於1917年，是一所歷史悠久、秉承優良雙語教育傳統、充滿活力的特選及自主中學。面向全球化的世紀，南中為全體女生提供了全面教育與發展的機會。素質教育是南洋女子中學的教學特色，把學生培養成「德、智、體、群、美」五育均衡發展的高素質、全球化人才，是學校的辦學理念和目標。學校擁有豐富多彩的課程、先進的教學設備和優秀的教師隊伍，為學生提供全面教育與發展的機會。

5.德明政府中學(Dunman High)

德明政府中學是新加坡的一所自治中學。從2005年起，它開始開辦了6年制的 直通車課程。新加坡德明政府中學是新加坡的一所華語特色學校，這所學校在新加坡是一所非常知名的辦學質量優秀的學校。她也是一所初中到高中的直通車學校，該校即有初中也有高中，是一所初、高中的混合學校。

G. 新加坡的中學好嗎

這一年，我先後5次走進德明政府中學。德明政府中學是新加坡的一所「比中國學校還中國」的知名華語特色學校，她也是一所辦學質量優秀的初高中直通車學校，既有初中也有高中。從學校的學生培養目標——「堂正君子，社稷棟梁，學貫中西，兼容並蓄，心繫祖國，放眼世界」和學校的校訓——「誠、信、勇、忠」中看到中華傳統文化的精髓。學校通過開設四大類課程——雙文化課程、人文藝術課程、知識技能課程、數理課程，努力踐行德明的使命——充分發揮學生潛能，使他們成為「關懷、服務、領導」的社會公民。

在德明政府中學，感慨最深的還是他們的中文圖書館，藏書數量堪比新加坡國立大學東亞所，種類之豐富令參觀者為之感嘆。圖書館有許多中國歷史書籍，更多的是近現代中國問題分析類的學術著作，涵蓋軍事、外交、農業、工業、國家政治、社會學分析，特別還有《天龍八部》《射鵰英雄傳》《神鵰俠侶》等全套武俠小說，讓參觀的一幫人不敢相信自己的眼睛。在新加坡，幾乎所有的學校圖書館都成為學校的文化中心，同時還是師生討論室和自修室。而參觀的每一個社區圖書館則成為了整個社區居民心靈相依的文化港灣。

學校的中文老師介紹，這里的高中學生在他們的「中國通識」課上每年要寫一篇5000字左右的中國分析與評價的學術論文，課題涉及中國政治、經濟、文化、教育、外交等「高深」內容，論文質量之高，常令老師贊嘆不已。這就是一所雙語精英學校在「雙文化課程」的具體體現。

有緣的是，在德明，我還遇到了學校藝術演藝中心音樂總監鄭朝吉博士，他也是新加坡著名的民樂團體——鼎藝團音樂總監，在上世紀九十年代訪問過北京十二中，熟悉學校金帆民樂團的大名，對樂團取得全國第一的優異成績贊賞有加，讓我感動。在德明政府中學有一個可容納850人的表演藝術中心音樂廳，一流的隔音和舞台設備，可與專業場地媲美。校園華樂團是新加坡眾多中學開設的課程輔助活動之一，而德明政府中學更是十分重視通過課程輔助活動培養學生的品格，華樂團成為德明作為特選學校弘揚和保留華族文化的旗艦項目。因為在華樂（民樂）中包含了華族民俗、歷史和音樂等重要的文化元素，學生在學習各種樂器的當兒，也是在累積文化底蘊。德明政府中學對雙文化教育非常重視，華樂團在這方面所發揮的教育成效能助學生更加鞏固雙文化認識。

環球課室，讓學生在體驗中學習

具有96年歷史的南洋女子中學校是新加坡最好的女子中學。為了推進教育國際化，他們發起成立了國際教育聯盟，努力實現「培養具備正確價值觀的環球公民」的長遠目標。南中校長王梅鳳把學生的浸濡和交流計劃稱作「環球課室計劃」。

所謂『環球課室』，意指國外浸濡並不是孤立的學習，而是新加坡課堂學習的延伸。真正把體驗式學習融入環球課室計劃，做到「讀萬卷書行萬里路」。「體驗式學習是一種深層的體會，是讓孩子們去感受跟平日天差地遠的生活內容。我們規定學生不準拿行李箱，三個星期的換洗衣物都要裝在一個背包里。到了那裡，也沒有旅行巴士等你，所有人都要搭公車、搭火車、走路。我們要讓學生明白這不是去享受，而是去感受當地人的生活。」他們來到南京，幫助「明光金都外來工子弟學校」清洗骯臟不堪的廁所，給全校師生留下深刻印象。

南中四年各年級開設了不同內容的環球課程：中一（相當於初一）了解區域文化——馬六甲之行；中二寄宿生活體驗，和同學一起感知海島集體生活；中三融入東方——中國浸濡計劃；中四融入西方——探索國際多元視角。王梅鳳校長表示如果學校不提供這樣的機會，孩子們會和現實社會，乃至整個世界脫節，以為世界就如想像般美好，生活樣樣如意，這其實並不準確。學校深信只有親身體驗，學生才能深入了解社會中的現實問題及需求，從而思考民生問題並付出行動。

一所以愛育人的獨特中學

勵仁高中是新加坡唯一的一所高級中學，有125名教職工，1200學生。由於學校招收的學生在「中考」——O水準考試中比別的學生差了些，他們又不想立即進入工藝學院（職業學校），因此學校就把在別的學校需要兩年學完的課程延長為三年，同時這里還在理科文科基礎上多了商科的課程，即會計和工商管理，有點國內職普融通的味道。不僅如此，學校在高一年級特別開設了基礎課程與銜接課程，以使學生盡快適應學習狀態，找到自信，這些學生最終也能考上大學，35%升入公立大學，60%升入私立大學。新加坡教育部沒有因升學率而輕視該校，反而非常重視，在經費上享有初級學院（重點高中）待遇，硬體條件甚至超過初院，充分體現教育的公平性！

同時學校非常重視學生價值觀的培養，強調「誠信、堅韌、尊重、責任心」，培養「熱愛學習、富有創意、有文化素養、充滿自信的領袖」。

在因材施教方面，實施小班化教學，高三考完以後，老師們會來到高一高二幫助老師一起上課，一個主講，一個輔導和答疑！學校為學生開設的創業創新課程、海外社區服務、自我情緒管理、領袖訓練課程，為學生多元發展提供了有力的課程平台。在校園文化方面，校園文化裝飾全部是學生作品，學生自發的感恩牆，貼滿了隨手記下的令他們感動的事和感恩的人。我在老師辦公室看到了供他們娛樂的小時候玩的「跳房子」，頓感親切而溫馨！

與勵仁高中相類似的一所中學是北爍中學，它是一所專門招收學習基礎薄弱、家庭困難的小學生的初中校。這樣的學校讓我們看到新加坡教育另一面，不僅重視精英教育，更重視弱勢群體教育！更理解新加坡教育部所提出的「讓每所學校成為好學校」的理念！

翻轉課堂，為學校教育創新插上翅膀

當國內關於「慕課」「翻轉課堂」開始流行的時候，新加坡更多的中學早已開始利用高度發達的信息技術為學校教育教學方式的創新找到新的手段。我們在多次參觀新加坡教育展覽中看到，有多家軟體公司正在為學校提供多元化的信息技術服務，其中一項就是為學生提供「電子書包」。這些專業公司與學校合作，首先將學生的課本轉化為電子課本，這個電子課本不只是停留於紙質教材的電子文本形態，而是將學生每一課每一章節內容，按照學案模式，集教材文本、拓展鏈接資料、檢測試題、在線答疑於一體，構建起教學互動的多媒體學習平台。

「21世紀用科技教學已是不可避免的趨勢，南中必須與時俱進」。南洋女子中學校在中一至中三三個年級都普及了iPad電子化課堂教學。學校並不只以iPad替代印刷講義，而是要把教學與科技有機地結合，改革傳統教學。「學生在家裡下載電子學案，上課前先看，一次看不明白，看第二次，直到看明白為止。這樣就幫了教師很大的忙。課堂上，學生使用iPad學習，師生一起做進一步的討論、做作業與練習。這樣一來，教師可以集中精力幫助一些學習進度較慢，還聽不明白的學生。」與此同時，一對一電腦教學也對「課堂延伸討論」有利，學生能運用網路平台繼續進行課堂中未完成的課題討論。由於同一班學生學習的進度不一，教師講了課，哪個學生能聽明白，哪個學生聽不明白，一直讓教師煩惱。有了一對一電腦教學，教師可以在上課前預錄講課，掛在網上。運用科技改革了傳統教學，帶出不一樣的學習特性和好處。當然，這更需要老師們的智慧，能夠根據學生的學習需求，善加運用科技的輔助，設計學習配套，否則達不到效果。

H. 想去新加坡做中學老師需要什麼資質

問問新加坡的教育局，國際長途哎，恩..

I. 新加坡中華中學怎麼樣（急！！）（要真實情況）

…………我就想知道你是九江的哪個學弟還是學妹……那啥 回答你的兩個人搞錯版了。。他們權說的是華中 那是junior college 相當於高中 而和九江五中有協約的中學是新加坡中華中學（ZHSS）屬於secondary school 等於說考上之後不是讀高中 而是再讀兩年中學 然後再讀兩年JC(高中) 當然JC隨便你考了 也有大神考到排名第一的JC去的 大學吧= =沒有限制 不過大學留在新加坡其實也不錯 NUS（國立大學）的排名也是相當高的 這所學校還蠻好的 不過也沒有你們校長說的那麼牛逼 當然也不是什麼家族企業 你要是還有什麼疑問就去新加坡中華中學貼吧發帖問吧= =
還有。。這里並不是說你想考上就能考上的。。因為是政府提供的獎學金 所以要求還是有的= = 他們是會過來選人的 而不是只是學校內部解決 所以要是想考就想清楚 這里不是適合每一個人的 好好努力吧！

J. 新加坡公教中學怎樣

新加坡的公立中學一般都是雙語教學，學費比較便宜，教學質量也有保證，有回少數幾間公立中學是6年制的，入學答要求很高，也會在中國舉行考試插班進去讀，但大部分的中國學生想要上公立中學還是先上預備班，再考中學統一AEIS考試，通過考試就可以入讀