友愛中學老師

『壹』 友愛中學的師資隊伍

友愛中學現有教職工90餘人，其中高級職稱教師5人，中級職稱教師44人，平均年齡36歲左右。其中現有區級骨幹教師6人，上海市園丁獎1人，區級優秀班主任3人，是一支朝氣蓬勃的教師隊伍。

『貳』 關於和諧校園，溫馨班級，團結友愛的中學生現代詩

（夢想如此美好，我不能停下我的腳步。）

我急著趕往春天的下一站

■馬寒寒內

我在山間雲里快速奔跑容

是的 我很急

可那雨似乎比我還急

在我放下希望的腳步前

它已先重重落地

我在詩行畫路匆匆前進

你知道的 我很急

可那夢好像比我還急

我還沒發出渴望的聲響

它早已開成嬌妍的花

我踏風而行

路過彩虹仙子那座美麗的橋

她邀我駐足長談

我說 對不起 我很急

我急著趕往春天的下一站

十一月的窗外
馬寒寒

深秋的風

剪了一地

樹葉的指甲

南去的燕群

背對著夕陽

寫下了一個「人」字

寂寞的單車

一臉滄桑地

卧在歲月的角落

追夢的少年

發現那青春

原來是道明媚的憂傷

『叄』 中學生友愛之星怎麼寫

簡單的說就是做好人好事，學雷鋒了。主動對同學提供學習和生活幫助的學生。不摻雜任何功利性的作做好事的學生事跡。

『肆』 友愛中學的組織機構

學校現有組織機構：
校 委 會：學校管理、教育教學及日常工作
黨 支 部：黨建工作、教師思想建專設、學校屬文化建設等。
工會委員會：參與學校民主管理、民主監督以及職工文化體育活動等。
教 導 處：學校教學及有關日常工作
政 教 處：學生管理及德育工作
總 務 處：後勤保障工作
人 事：工資、檔案管理、人事安排等工作
團委、少先大隊委員會：團隊建設、組織共青團及少先隊活動

『伍』 現在友愛中學好還是吳涇中學好

友愛中學好。來。吳涇中學混子太源多了。去了會後悔的。。。。而且我也在友愛。友愛的教育質量很好的。其實分班考試也沒啥用。不分什麼的。。。我是5班的下學期初一。。我們年級第一在我們班倒數也在我們班，所以分班考試沒啥太大用處的 一年前我也和你一樣很緊張不知道怎麼辦的但是後來自己試了才知道嘛~經驗傳授給你咯~對了還有。如果你再友愛那種科技節什麼比賽得獎了是有一袋子的獎品拿的。。然後還有兒童節。。

『陸』 友愛中學和鶴北中學哪個好

友乎凳愛的你成績會好的 我是去碧頃沒年那一屆的 重點高中錄取率是百分之35
就是以前有點亂 現悔納在應該還好吧
作為一個過去的友愛學生來說

『柒』 閔行區強恕學校怎麼樣它和閔行區友愛中學那個好

友愛的你成績會好的 我是去年那一屆的 重點高中錄取率是百分之35
就是以前有點亂 現在應該還好吧
作為一個過去的友愛學生來說

『捌』 鄭州市友愛路有沒有友愛中學

沒有，只有友愛路小學
中學的話友愛路上還有個十六中。在友愛路文化宮路附近

『玖』 原創：如何培養中學生團結友愛的精神

所以，對現在的學生進行團結協作精神的培養已成當務之急。而這種團結協作精神應該在學生入學的第一天開始就要培養起來的。
一、 中學生團結合作精神缺乏的原因
1、家庭教育的誤區
一些父母由於「個人至上主義」和「利己主義」觀念造成了家庭教育中存在諸多誤區。
鏡頭一：一位年近七旬的老太太上了一輛人滿為患的公交車，這時候，一位離老太太最近的十歲左右穿著校服的女學生起身說：「老奶奶到這兒來坐吧！」然而，孩子話音剛落，就被她母親拉回了座位。很顯然，這位母親對孩子的做法感到不滿，她瞪了女兒幾眼，並對正准備落座的老太太說：「我們還有好幾站才下車呢。」小女孩一臉的委屈和無奈，眼淚都快要流出來了。
鏡頭二：一位學生因為學習上遇到困難，老師安排另一位學習好的學生幫助他。然而，這位學習好的學生的父親知道這件事後，「語重心長」地教導兒子說：「今後，老師如果給你安排這樣的任務，你要學會找借口拒絕，你幫別人提高了成績，既耽誤了自己的學習，又為自己扶植競爭對手，沒有一點好處！」
對每一個孩子來說，良好的家庭教育往往是成就一個人的關鍵因素。然而，現實生活中不少家庭教育走入誤區，其負面影響越來越大。我們很難相信，這樣的家庭教育會讓學生具有團結合作精神。
2、社會環境的不和諧
全社會在關心教育下一代這個問題上做了不少努力，取得了不少成績，但是，毋庸諱言，社會沒有完全給予下一代一個良好的成長環境。學校的圍牆再高，封閉得再好，拜金主義、享樂主義、個人主義等思想照樣侵入校園，見死不救、好人挨打等現象學生耳聞目睹。一些商家看好學生這一市場，於是校園周邊餐館林立，網吧棋布，小販吆喝不斷，部分商家唯利是圖，賺錢不擇手段。所有這一些都在潛移默化地感染著我們的學生。社會環境對學生產生負面影響突出表現在：讓學生錯誤地認為人都是自私的，人與人之間都是相互利用不可信賴的，同學之間沒有真誠的友誼，唯有金錢最重要，在這些錯誤觀念的引導下，有些學生一味地以「自我為中心」，只顧自己，不顧他人，同學之間少了互幫互助，團結合作，多了無端的猜疑、計較。
3、學校教育的偏差
在我國很多幼兒圓都存在這樣的現象：幼兒園阿姨在每個小朋友的桌上放一堆玩具，並要求小朋友玩自己桌上的玩具，而人家桌上的玩具不能碰，強調各玩各的。而國外幼兒教育非常注重培養團結合作意識，在幼兒園里會讓更多的小朋友一起玩一堆玩具，齊心協力共同努力完成。一直以來，學校對學生的集體主義教育不夠，忽視培養學生的團結合作精神，都知道應試教育需要改革，但一直到現在，分數仍是考評學生的重要條件。學校雖然宣稱把德育放在首位，但鑒於種種壓力常常重智育輕德育，片面追求升學率的現象仍然存在。在應試教育的指揮棒下，同學間在學習上相互競爭、相互排斥，同學中逐步滋長了扭曲的冷漠心理。面對學校的嚴格考評和家長的殷殷期望，為了證明能力、實現價值，獲取名譽和利益，各任課老師之間的個人矛盾就在某種程度上或明或暗地激化起來，表現最突出的就是爭時間，因為考試成績與學生花在某門功課的時間存在著相關關系，激烈的競爭使老師之間的人際關系惡化，學生從老師身上也看不出任何團結合作的跡象。
二，教師要根據學生實際情況和接受能力，考慮學生的年齡、心理、生理特點及認識水平，分階段設立不同目標，有意識的培養學生團結協作的精神
1、掌握學生的特點，制定共同的奮斗目標
共同的奮斗目標是指班級成員共同具有的理想、追求和希望達到的成果，也是班級發展的導向、全班同學人生的導向。它可以最大限度地把自身融入到集體中去。當然，制定奮斗目標應按照循序漸進的原則進行。心理學研究表明，價值較高的長遠目標，其激勵程度高於價值較低的中、短期目標。但如果長遠目標脫離實際，其價值就會激不起相應的熱情。所以制定目標時應把長遠的總體目標和中近期的行動目標相結合，以使學生經常體驗到成功的喜悅，一直處於新的追求之中。在共同奮斗目標的激勵下，同學們產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想、勁往一處使，逐步就會形成一個團結向上的班集體。
2、發揚民主作風，讓學生認識到自己是班級的主人
民主是一個世界潮流，也是社會進步的象徵之一。隨著社會的發展和民主政治的推行，人們的民主意識在不斷地增強，小學生也不例外。班主任要充分認識這一點，對班級目標、計劃、制度的制定及重大活動，必須經全體同學討論，採取民主集中制的管理方法。班主任在班級工作中不再是主宰，而是參謀，起指導作用。
3、引導學生多為他人著想，使學生學會共同生活
首先，抓住良好時機進行教育。小學階段一系列的集體活動正是教育學生學會共同生活的大好時機。如在運動會上，班主任強調對運動員的服務其實也就是引導學生多為他人著想。只要班主任加強教育，相信通過一次次的集體活動，同學們一定會逐步養成為他人著想、為集體著想的習慣。其次，開展有意義的主題班會。有意義的主體班會對提高學生的思想認識能起到很好的作用。在小學階段的的主題班會應以教育學生怎樣和睦相處，團結同學，對有困難同學要伸出援助之手為重點。例如可以開展以「同學們是否能夠真的以誠相待」為題目的辯論會，以澄清學生的錯誤認識，學會共同生活。

『拾』 友愛高中作文800字(要求事情一詳一略)

人生的旦夕禍福，誰都無從預料，誰也不能輕而易舉地把突發事件化解掉；行走人世間，誰能僅靠一己之力就能抵擋迎頭而來的風和雨？一個人的力量再大，在滄海中也只是一條小舟而已，只能是命隨浪卷，起伏由天。但關愛能為你在風雨中撐起一把傘，在刺骨的寒風中送上貼心的暖意。
我曾經讀到過這樣一個故事：有一天，老師在課堂上要孩子們畫出自己最想感謝的東西。其中一個孩子畫了一隻手。女教師走到那個可愛的、眼中充滿期待的孩子面前，低頭問他：「能告訴我你畫的是誰的手嗎？」
「這是你的手呀，老師。」孩子小聲答道。
原來，這個孩子家境貧困，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，他破舊的衣服總是臟兮兮的。放學後，老師常拉著孩子的小手，送他走一段路。
一個無意的幫助，當事人也許早已忘卻，但它卻能在別人心中留下非常深刻的印記。很多時候，付出一點愛也許只是舉手之勞，但對缺乏愛的人來說也許是一種莫大的幫助，甚至是一生的財富。我們還有什麼理由拒絕善良，拒絕向別人施愛呢？
有一次，我看見社會上的人在捐款。一位記者在采訪一個捐款較多的老人：「老爺爺，你的家庭很富裕嗎？為什麼捐這么多錢？」老人笑眯眯地道：「不管我多麼窮苦，但總比這些災區的人們富裕得多，獻一份愛心又有何不可？」老人的話深深打動了我。碰巧，前不久，我校一學生因病被送到杭州醫治，需要大筆醫療費。全校學生踴躍捐款，我毫不猶豫地將全部零用錢投入了捐款箱。我為自己的行為感到無比地自豪與滿足。
的確，我們所獻出的每一份愛心，都將給困境中的人們帶來生命的溫暖、生存的勇氣和生活的希望；我們為社會獻出的每一份關愛，做出的每一件善事，都是一次精神的洗禮、品德的升華。讓我們繼續弘揚中華民族扶貧幫困、關愛互助的傳統美德，共襄善舉，用我們的愛讓更多的群體受益，用我們的實際行動讓需要幫助的人感受到社會的溫暖，使我們的社會從此更加和諧、溫馨、友愛，讓我們的生活更加燦爛美好。