任中學教師

Ⅰ 在初中任教擁有初中教師資格證的在職教師，如何取得高中教師資格證

教師資格證考試每年兩次報名，上半年1月份報名，3月份考試，下半年9月份報名，11月份考試。

在中小學教師資格證網上報名。具體考試時間，要求，報名條件要看本省的教師資格證公告

Ⅱ 教師制度改革以後，小學任教和中學任教沒有什麼區別吧

有的，現在的教育對教學要求很高，過去教中學老師肯定能去小學任教，但現在不行了，現在的專業知識以及技能要求的很嚴格

Ⅲ 任一級教師5年指的是取得資格時間還是聘任時間

我省中小學教師職稱制度改革試點啟動

近日，我省啟動實施中小學教師職稱制度改革試點，選定在福州、廈門、三明市及省屬中小學（含幼兒園）「先行先試」，將原來相互獨立的中學、小學教師職務系列統一設置為中小學教師職稱（職務）系列，並首次在中小學設置正高級職稱。
中小學教師職稱制度改革試點暨全省中小學教師職稱評審工作部署會議5日在福州舉行，省委教育工委常務副書記、教育廳副廳長鄭傳芳，省公務員局副局長、省人力資源開發辦公室副主任黃正風出席會議並講話。
中小學教師也可以評「正高」職稱
我省現行的中小學職稱評價體系，中小學教師最高等級均為副高級，改革後，試點地區的中小學教師職稱將增設正高級，此舉進一步拓寬中小學教師的職業發展通道，使中小學教師首次擁有和教授、研究員一樣的職業發展空間。目前，人社部和教育部批復我省首批評審正高級教師25人。
創新評價標准和評價機制
我省制定了試點地區教師專業水平能力評價標准，突出師德和實績，將師德表現、教育教學工作實績、教育教學方法改進、教育教學一線實踐經歷等作為教師職務評聘的主要依據。除制定中小學教師水平評價標准外，我省還針對幼教工作有別於中小學工作的特殊性，專門制定幼兒教師水平評價標准條件，突出幼兒教師的保教工作要求。
同時，創新教師評價機制，採取說課、講課、面試答辯等更加符合教師職業特點的評價方式，對教師的業績、能力進行有效綜合評價。試點地區晉升一級教師要參加說課講課，晉升高級、正高級教師要參加說課講課、面試答辯；另外，晉升一級教師還要參加全省統一組織的教育教學能力考試。通過多種評價方式，引導教師主動學習，不斷更新教育教學綜合知識和專業知識，提高教育教學能力。
更加關注農村學校、薄弱學校教師
中小學教師職稱制度改革將推動中小學教師合理流動，優化教師資源配置作為重要工作目標。為推進改革的順利進行，我省已統一全省小學、初中崗位結構比例，並適當提高崗位結構比例，小學高、中級比例分別提高到10%、55%，初中高、中級比例分別為20%、40%，該比例較此前的中、高級崗位結構比例有較大提高；另外，在農村任教25年及以上具備相應任職資格的教師可不受崗位數限制，直接聘任相應崗位。通過一系列舉措，鼓勵教師採取跨校競聘等方式從崗位職數相對緊張的城鎮學校、優質學校向農村學校、薄弱學校流動。
評審與崗位聘用結合
試點地區中小學教師職稱評審在核定的崗位數額內進行，即有崗位才能申報評審，評審通過就要聘任，聘任了就要兌現相應待遇，不再進行與崗位聘用相脫離的資格評審。通過崗位聘用、崗位考核、競爭上崗，真正建立退出機制，使中小學教師在崗位聘用中實現人員的能上能下

Ⅳ 江西師范大學畢業可任高中老師嗎

現在許多高中學校老師都要求最低本科生

Ⅳ 官當中學有哪些老師任教

官方中學生老師任教的話，他這個也是非常官壋中學的，中學都是非常不錯，老師有他們老師都是真的學了一些不足進行各個會改，可以說這些老師非常不錯的老師都會非常不錯的一個態度。

Ⅵ 在編初中教師想到高中任教，需要重新考高中教師編制嗎

不需要。復你如果是中學教制師，有《教師資格證》，高初中都可以教，中學分高中和初中，你有中學教師資格證，高初中可調動的，況且現在的職稱是中小學×級教師。高中教師去教初中，那是沒問題，但初中教師任教高中，一般是很難的，因為高中教師需要的是水平。

Ⅶ 有哪些曾任中學老師的名人

馬雲

Ⅷ 85年參加工作95年任中學二級教師本科學歷擬轉為行政人員工資相當於什麼級別

中學二級教師也就是初級職稱了，轉為行政人員是指學校的行政人員嗎？如果內是還是事業編制。教師走的職稱容路線，職稱越高工資越高，轉為行政人員以後就放棄了以後的職稱考核，那麼轉為行政人員之後工資應該會和現在持平。具體的還得詢問當地教育局和人力資源和保障部門。

Ⅸ 科任教師與任課教師區別

1、身份不同。

科任教師：一般不包括班主任。

任課教師：一般包括班主任在內內。

2、意思不容同。

科任教師：指學校中教師只擔任某一學科的教學任務的教師。

任課教師：擔任講課任務的老師，就是交任何一門課的老師都可以叫任課教師。

3、負責的教學任務不同。

科任教師：多數是傳授知識、經驗、課題講解的老師，在課堂上通常是學生的提出的問題會回答，不會多說其他的知識。

任課教師：把全體學生都培養成德智體全面發展的、有理想有道德有文化有紀律的社會主義建設者和接班人，並且提高教學質量。

Ⅹ 任家路中學的好老師

高慧，鍾陳，陳柏松，吳四新，黃世明，劉曉雅，趙謹……還蠻多的