初中學生的視力狀況已受到

⑷ 中學生的視力怎樣才算正常

正常的視力為5.0也就是的1.0，4.9相當於0.8的視力，所以視力還算正常，但這已經是在近視的邊緣了，一定要注意平時用眼，要勞逸結合，否則很容易形成近視啊。

視力是一個很客觀的標准，正常視力要求雙眼都在1.0以上（一般指大於6歲的）。現在是國際標准視力，就好比溫度的華氏和攝氏度數。

只是表示方式不一樣。你現在的視力基本接近正常，畢竟處於近距離逐漸增加的階段，建議近視配合有效的治療方法，加以治療提高。

(4)初中學生的視力狀況已受到擴展閱讀：

1. 中心視力：即人們通常查看視力表所確定的視力，包括遠視力(在5米以外看視力表)和近視力(在30厘米處看視力表)。遠視患者的表現是遠視力比近視力好；近視患者則相反。散光患者的遠視力和近視力均不好。當遠近視力達到0.9以上時，才能說明其中心視力正常。

2. 周圍視力：當眼睛注視某一目標時，非注視區所能見得到的范圍是大還是小，這就叫周圍視力，也即人們常說的「眼餘光」。一般來說，正常人的周圍視力范圍相當大，兩側達90度，上方為60度，下方為75度。近視、夜盲患者的周圍視力比較差，一些眼底病也可致周圍視力喪失。

3. 立體視力：立體視力是一類最高級的視力，即在兩眼中心視力正常的基礎上，通過大腦兩半球的調和，使自己感覺到空間各物體之間的距離關系。有些人中心視力正常，但立體視力卻異常，這在醫學上稱之為立體盲。

⑸ 初中學生的視力狀況已受到全社會廣泛關注．某市有關部門對全市20萬名初中學生視力狀況進行了一次抽樣調查

⑹ 初中學生的視力狀況已受到全社會廣泛關注．某市為調查學生的視力變化情況，從全市九年級學生中抽取了部分

（1）被抽取學生視力在4.9以下的人數2008年比2006年多800-300=500人，
估計該市九年級視力在4.9以下的學生大約有回80000×40%=32000人；

（答2）D=100%-40%-30%-20%=10%，
800÷40%=2000，
2008年被抽取學生視力在5.2以上的人數是2000×10%=200人；


（3）分析統計圖可知，視力在4.9以下的學生佔多數，應加強眼保健操，保護學生視力．答案不唯一，合理即可．

⑺ 中小學生的視力狀況受到全社會的廣泛關注，某市有關部門對全市3萬名初中生的視力狀況進行一次抽樣調查統

⑻ 中學生為什麼視力普遍下降

為什麼中學生的視力下降呈嚴重趨勢？據專家介紹，學生近視占所有近專視人群的一大部屬分,很多的年輕近視眼人士也是在學生時代造成的近視.

那麼,為什麼學生們的視力下降的會這么厲害呢?

1.隨著科技產品的進入,很多的中小學生幾乎人人手中都會有一部手機,有的學生還有ipad、電腦等電子產品.隨著這些產品的進入,越來越多的學生長時間面對著這些電腦玩游戲,導致用眼過度,逐漸導致視力下降,形成近視.

2.學生讀書學習的姿勢不正確,書本放得離眼很近,或照明條件不好等.這些都會使睫狀體內的肌肉持續收縮,使睫狀體內的肌肉處於緊張狀態,極容易形成假性近視.如果在這時候仍然不注意採取有效正確的防治措施,就會變成真性近視.

3.學生們的視力下降也可能與日常飲食有關,隨著人們生活水平的提高,很多的學生飲食非常的不均衡,還有的家長認為要讓孩子吃精細的食物才好,殊不知精細食物會破壞身體內的鉻元素,損失過多的鉻元素而影響視力發育,成為近視眼的一大成因

⑼ 初中生的視力狀況受到社會廣泛關注，某市有關部門對全市3萬名初中生視力狀況進行了一次抽樣調查，並將調

（1）本次抽查的學生人數是250人；
（2）4.2≤x＜4.5組的百分比是：內容1-12%-36%-24%-12%=16%，人數是：250×16%=40（人），
4.8≤x＜5.1組的人數是：250%×24%=60（人）．
；
（3）抽樣調查中視力正常的學生的百分比是：24%+12%=36%，
則全市初中學生視力正常的人數是：30000×36%=10800（人）．

⑽ 為了了解某市120000名初中學生的視力情況，某校數學興趣小組收集有關數據，並進行整理分析．（1）小明在

（1）他們抄的抽樣都不合襲理；
因為如果1000名初中學生全部在眼鏡店抽取，那麼該市每個學生被抽到的機會不相等，樣本不具有代表性；
如果只抽取20名初中學生，那麼樣本的容量過小，樣本不具有廣泛性；

（2）根據題意得：