作為中學生應承擔對國家哪些責任

① 作為中學生應承擔對國家的那些責任

好好學習，不違法，遵守社會秩序！

② 作為中學生,你應該承擔怎樣的社會責任

一、 從思想上培養「國家興衰，匹夫有責」的愛國責任感
自古以來，許多人仁志士對國家對民族有著強烈的責任感。作為中學生，社會責任感的形成和發展是逐步成熟的開始，理應不斷增強社會責任感，關乎國家的命運，關心社會的發展，並把它與自身發展緊密地聯系在一起，成為一種堅定的信念和高尚的情感。教師可以通過講故事，讀好書，集名句等形式對學生進行灌輸和引導。通過德育教育在學生心中紮下愛國的責任意識。
二．在學習中培養「寶劍鋒從磨礪出」的責任感
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」。 即說一個人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來贏得勝利。
從古至今，有成就的人，哪一個不是靠頑強的毅力，堅韌不拔的精神呢？卧薪嘗膽的勾踐，鑿壁偷光的匡衡，勵志成才的海倫凱勒„„而現在的中學生缺少頑強的毅力和吃苦的精神。
三、在交友中培養「滴水之恩，當湧泉相報」的責任感
在日常生活中，在各類活動中或不同場合中，使用禮貌用語，態度友善，接受或遞送物品是要起立並用雙手；未經允許不進入他人的房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記；不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息；妨礙他人要道歉；上、下課時要起立向老師致敬，下課時，請老師先行；尊重教職工，見面行禮或主動打招呼，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。

③ 中學生應怎樣積極承擔自己的責任

（1）要從小培抄養責任感。

（2）該做的事一定要做，不該做的事堅決不做。

（3）要學會在相互沖突的責任之間做出正確的選擇。選擇時應著重考慮的主要因素有：哪個責任更為緊迫，更為重要；你是否擁有履行責任的能力和條件；有無創造性的途徑或辦法解決相互沖突的責任問題。

（4）不僅要承擔責任，還要敢於對自己的行為後果負責。

（5）中學生具有認真學習、完成義務教育、健康成長的責任，具有孝敬父母、尊重老師的責任，具有遵紀守法、遵守社會公德的責任；我們還要忠誠祖國、振興中華責任。

④ 我們中學生應該怎樣承擔起對社會，對國家的責任呢

認知亦稱認識，是指人類認識客觀事物獲得知識的活動。認知心理學認為人的認知活動是人對外界信息進行積極加工的過程。責任感與認知相聯系，它取決於一個人對責任感認知水平的高低。因此，社會責任感的培養就要從提高認知水平入手，首先應使學生懂得什麼是責任感，其內涵和外延是什麼；明辨是非，明確自己肩負的責任與義務；懂得我們所處的時代特徵等等。認識清楚了，認知水平得以提高，是非感隨之產生，責任感就會明確。 要提高學生認知水平，其基本渠道是課堂教學。因此，必須改進課堂教學方法，實現師生互動、自主學習，提高對學生社會責任感教育的親和力和影響力。 巴班斯基說過：「如果沒有運用適當的教學方法就不可能實現教學目的和任務。」當前的課堂教學改革必須變「教師為中心」為「學生為中心」，充分發揮學生的主體作用為根本出發點，運用激勵、示範、討論、現代技術的整合等手段和方法提高學生社會責任感的認知水平，激發學生強烈的社會責任意識。 2、開展實踐活動，實施情感體驗 社會責任感的培養，不僅要提高認識，增強自覺性，而且應該在校內外的實踐活動中加強行為訓練，使社會責任感通過活動得以強化。教育性活動與交往是社會責任感養成的基礎，而社會責任感又推動活動的發展，這就需要教師組織指導學生參加有目的、有計劃的教學實踐活動，以培養社會責任感。 開展豐富多彩的社會實踐活動，建立社會實踐活動基地，走出校園，投身社會，以自己所見、所聞，在教師引導下，進行所思、所感。通過慰問孤老，上街宣傳、社會服務等一系列社會公益活動、野外考察、社會見習、旅遊、參觀等，開闊學生眼界，拓展學生認識空間，切身感受知識經濟時代的緊迫性，思考在信息時代，我該為國家、社會的發展作些什麼，怎樣發展才能緊跟時代潮流。開設時事形勢講座和報告，使學生了解當今中國的國情及發展趨勢，引導學生思考怎樣才能無愧於時代，無愧於民族。這樣，社會責任感就會在這一系列活動中得以強化。 教學實踐證明：學生的情感調控直接影響他們的心理品質和各種能力培養。社會責任感作為心理品質中的重要組成部分，其養成離不開情感調控。一般來說，良好的、豐富的健康向上的情感會有與其相適應的積極的責任感。反之，社會責任感水平會大大降低。不說而教，是情感教育的最大特點，情感教育是達到社會責任感內化的有效方式，正是通過情感教育，激發學生情感，才使責任感融入主體情感之中，這是主體真正的責任感。教師應善於運用需要原則、期望理論、價值目標和激勵手段。通過情感體驗，幫助學生塑造健全的人格，內化社會責任意識。 3、注重自我激勵，優化評價體系 自我激勵能力是情商的重要組成部分，也是社會責任感養成的內驅力。自我激勵是在教師的指導下，學生對自己的品行自我認識、自我監督、自我控制、自我改正，以完善個性水平。 自我激勵是人心理重要品質。為使學生真正具備自我激勵的能力，首先離不開教師的教導。教師在教學中要加強心理輔導，使學生產生錘煉自身良好品質的自覺性和願望。其次，培養學生自我認識能力，引導學生正確認識自己，對照檢查自己，提高自我評價能力。再次，教師對學生的言行給予評價，評價可以使學生發揚優點，改正缺點，不斷要求上進，使其在內心強化自我激勵。當前思想政治課教學必須改革原有的以「分數」考核學生的傳統方法，而變為「四個結合」，即書面考試與學生日常表現和社會實踐活動表現相結合；定量與定性相結合；描述性考核與精確性考核相結合；自律與他律相結合。只有這樣，才能真正使學生變「分數為中心」為「增強能力，提高覺悟為中心」，才能使學生社會責任感的培養得到有效的保證。 4、重視環境陶冶，營造學校文化 蘇霍姆林斯基說：「把教育的意圖隱蔽起 來，是教育藝術十分重要因素之一。」環境陶冶是教育者有目的的創設教育情境，對學生進行積極感化和熏陶，潛移默化培養受教育者的責任感，其最大優勢是沒有明顯的教育痕跡，不喊口號，不貼標簽，體現一種滲透性、具體性、深刻性，是真正的潤物細無聲的境界。 環境陶冶一方面強調情感因素，另一方面強調春風化雨的功能。馬克思主義認為，環境特別是社會環境對人生的發展起重要影響作用。不同的環境，對學生的社會責任感的培養效果是不一樣的。學生置身於干凈、整潔優美的環境里，自然而然約束自己不規范行為；置身於文明守紀，積極進取，團結合作，責任感強的氛圍中，自然而然習得許多好品質。 教學中的師生關系是一種特殊環境。責任感的培養也有賴於師生間良好的關系。師生間情感共鳴，極易使學生在自己的內心深處湧出極強的責任感和自信心。因此，要著力營造以責任為標志的學校文化。學校文化體現在教學活動的每日每時，每個角落。它包含表現教師高度責任感的教風，保證責任感形成的規章制度，發展責任情感內化的輿論導向，有利於責任感培養的教育活動。 5、構建教育網路，整合教育力量 在學校、家庭和社會組成的育人網路中，家庭處於一個非常特殊的地位，它直接影響到學校教育的成效。 培養學生的社會責任感，首先要從家庭入手。父母對孩子的要求應與學校對學生的要求一致起來，避免養成學生的「雙面人」性格。同時，父母對孩子的關系應由傳統的家長制改為平等交流的朋友關系。那種「在我眼裡永遠是孩子」的「愛子觀」對孩子的心理成長很不利。父母多的是生活閱歷，而孩子的知識面較廣，向孩子敞開自己的心扉，有利於教學相長。

⑤ 作為中學生應承擔對國家的那些責任

做好學生該做的，認真努力學習知識，做好人就足夠了，其他都是浮雲。

⑥ 作為一名中學生,我們有不同的身份,相應地要承擔哪些責任

中學生責任包含著對自己負責、對他人負責、對集體負責、對家庭負責、對回社會負責、對人類賴以生存答的自然環境負責。其中自我責任是基礎和根本。責任就是自己對自己的要求，責任就是他人寄予的希望，責任就是社會託付的使命。責任就是孟子的「以天下為己任」，范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，周恩來的「為中華崛起而讀書」。責任和權利是對應的統一的。沒有無責任的權利，也沒有無權利的責任。一個人的權利，往往是他人的責任；一個人的責任，往往是他人的權利。享受一定的權利，必須盡到相應的責任；盡到一定的責任，才能享有相應的權利。一個對自身都不負責的學生，就無從談起對家庭、社會、國家負責。

⑦ 作為一名中學生我們應該怎樣承擔社會責任

作為中學生應該按照以下這些方式來承擔社會責任：

1、應該努力學習科學文化知識，積極投身社會實踐，培養自己的創新精神和實踐能力。

2、勇於承擔社會責任，樹立崇高理想，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

3、應該培養團隊合作精神，樹立終身學習理念。

4、關心時事政事，多做有利於民族團結，國家和平統一的事。

5、應該對學習負責，做一名成績優異的學生；對父母負責，做一名孝順的好孩子；對社會、他人負責，做一個講誠信的人。

(7)作為中學生應承擔對國家哪些責任擴展閱讀：

中學生如何為承擔社會責任感做准備：

1、培養自身對社會責任的認同感。

中學生應該以獨立、理性、自為、自由的人格主動參加教育活動，積極進行社會實踐，在活動和實踐中學習如何根據自身的理智去選擇、思考、判斷事物，通過分析相關事物的關系培養自身對社會責任的認同感。

2、多接觸優秀文化，獲取承擔社會責任的文化精神依據。

優秀文化會啟迪人的思想，同時也能擴大學生的知識視野，增進學生的社會文化與價值認同，以文化的精神來充當社會責任感的基礎，在文化精神的傳遞與創生中，全面喚醒人的內在能動性，為全面的社會責任感的培養謀求文化精神的依據。

3、加強承擔社會責任行為訓練。

社會責任的培養，不僅要提高認識，增強自覺性，而且應該在校內外的實踐活動中加強行為訓練，使社會責任感通過活動得以強化。

⑧ 作為中學生，自覺承擔對國家的責任，有哪些可行的做法

1.樹立遠大的理想，並為之奮斗
2.宣傳作為中學生對國家負責的重要性，讓每個人都應具有對國家的高度責任感
3.努力學習科學文化知識，為將來為國家貢獻才智奠定基礎
4.同不遵紀守法的人做斗爭

⑨ 作為一名中學生,應該履行哪些責任

青少年要來自覺履自行維護民族團結和國家統一的義務，尊重各民族的宗教、信仰、風俗習慣、語言文字，宣傳國家的民族政策，並堅決同一切破壞民族團結和製造民族分裂的言行作斗爭。
國家和青少年應怎樣承擔維護民族團結和國家統一的責任
國家方面：（1）堅持以經濟建設為中心，實施科教興國戰略、人才強國戰略，增強綜合國力；（2）堅持「和平統一、一國兩制」的基本方針；（3）堅持一個中國的原則，反對任何形式的分裂活動。
青少年方面：（1）樹立國家統一和全國各民族團結的義務，擁護我國政府對台灣的方針、政策、增強社會責任感；（2）努力學習科學文化知識，肩負起國家統一、民族振興的歷史使命，立志成才，報效國家。（3）堅持一個中國的原則，反對任何形式的台獨分裂活動。

⑩ 中學生應該負哪些責任

• 對自己負責。

• 對家庭負責。

• 對他人負責。

• 對集體負責。

• 對國家回、社會負責。

• 對人類生存答環境負責。