A. 與做一個好學生有關的英語板報
一次考試，力求做到完美。即使我偶爾考試成績不太理想，我也決不氣餒，而是總結自己成績差的原因，避免自己犯同樣的錯誤，爭取下次取得好成績。由於我刻苦學習，不懂就問，所以在競賽中屢次獲獎：在六年級第一學期獲「六年級語文、數學、英語三科聯賽」一等獎；同一學年，又獲「六年級英語詞句比賽」優勝獎等獎項。雖然我的成績不錯，但我從不驕傲，仍然踏踏實實地學習。
在生活中，我樂於助人。周末我經常組織社區里的夥伴們進行義務勞動：幫助一些孤寡老人打掃衛生；清除街道上的牛皮蘚等，受到了鄰居們的贊揚。在學校生活中，我不因為自己的成績好而歧視那些成績較差的同學。下課時，我經常抽時間為差生們補習功課，耐心講解題目，使他們的成績不斷提高。每個月，我還會抽出部分時間到低年級進行「手拉手」活動和參加「學雷峰」活動。我遵紀守法，敢於與壞人壞事作斗爭，敢於評擊社會上的不良行為。
我還是老師和家長的小幫手，我對中隊中的工作認真負責。每期的校園黑板報，我都主動擔任主力，和其他的班幹部合作把黑板報搞好，受到了老師、同學和家長們的一致好評。我還帶動同學們學習的熱情。在家中，我幫助家長做力所能及的家務活，盡量減輕父母肩上的負擔，是家長的好幫手。
在學校，我積極參加各種文娛活動。體育，對從小體弱多病的我來說，是一個「難題」。但是我不原在體育這個項目上被同學們嘲笑，同時也是為了增強自己的體質。我通過幾個學期的不懈努力，終於在體育方面有了突破。我在校運會上屢屢獲得獎牌，為班集體贏得了榮譽，使同學和老師在體育方面對我刮目相看。
由此可見，我的確是一位品學兼優的好學生。我一定會再接再勵，努力在德、智、體、美、勞各方面做到最好，做一個全面發展的好學生。
B. 各位大神，小學一年級的德育作業手抄報，主題快樂迎新年，怎麼做的是像黑板報那樣嗎8k紙是白紙嗎
手抄報的形式和來黑自板報形式其實是一樣的，在我個人看來。
手抄報如果是一年級的標准來做就要多畫一些迎新年的圖片，比如放鞭炮、舞龍舞獅什麼的，然後就是抄寫新年的由來或者關於新年的古詩（比如：元日）排版方面就看自己的愛好。
既然是迎新年，主調色應該是紅黃為主。
8K只是紙的大小，當然有白紙。
C. 學校信息網路部要做板報，注意不是黑板報，而是做在一張很大的紙上的，什麼顏色待定。應該怎麼做呢
厄…這種我以前也做過。跟黑板報差不多，但這個發揮空間更大一些。可以選用顏料對其繪彩，也可以藉助工具書，有專門的板報書賣
D. 三(1)班同學做一條花邊裝飾黑板報。怎樣才能使紅花朵數是黃花朵數的3倍紅花有24朵，黃花有5朵。
15朵紅花，5朵黃花
E. 哪位高人幫忙做一張小學英語的黑板報
找個初中的英語報紙
根據他的版面拓一個
其中
內容節選就好了
如果不好賣這種報紙就去圖書館的英語角去看看
找找靈感
F. 三|班的同學要做一條花邊裝飾黑板報紅花的朵數比黃花的4倍多4朵黃花有5朵紅花有多少朵
根據題意，由差倍公式可得：黃花的朵數是：14÷（3-1）， =14÷2， 7（朵）；紅花的朵數是：14+7=21（朵）；答：黃花有7朵，紅花有21朵．
G. 以「全民終身學習」為主題做一期黑板報。
1、網路搜集一來下勉勵學習源的名言警句
2.集中闡述在現今這個知識爆炸的年代知識更新之快（目前是3-5年一更新）、不斷學習的重要，最好配上高科技插圖。
3、有句話「未來世界的文盲不是沒有知識的人，而是不會學習的人。」「生命不止，奮斗不息」「學習是終身的職業」等。
4、論述「不學習」的壞處，如古代中國的閉關鎖國、老年驕傲自滿停止學習的愛迪生、李世民
5、學習從來都不嫌晚。
6、不斷學習才能不斷改進自己的缺點等大道理。
H. 三一班的同學要做一條花邊裝飾黑板報,紅花24朵,黃花有5朵,怎樣才能使紅話的朵數是光花的3倍
用十五朵紅花,五朵黃花
I. 學習英雄少年事跡，做一個有道德的人手抄報（急啊！）
王波
王波，男，１６歲，四川省德陽市綿竹市東汽中學高一年級學生。
地震時，在教室中的王波迅速冷靜下來，跨過去拔掉牆上的電源，又快速掰開已變形被卡住的門，讓同學們快速撤出教室，直到教室里最後一個同學離開，他自己才跑出去。隨後，王波投入到營救之中。在學校實驗樓下，他聽到呼救聲，用雙手不停地搬、挖，成功救出一名女生。又有求救的聲音傳來，他順著廢墟的縫隙掏挖，開出一個僅能容身的小洞爬進去，把壓在同學身上的石塊一塊一塊地移走，將這名同學救出。他再一次進入廢墟，又發現了一個女同學。他迅速用腳抵住搖搖欲墜的石塊，用自己的身體擋在同學的上方，脫下上衣包住她的頭，把同學救到安全的地方。在坍塌的教學樓邊上，他發現一個男生被廢墟壓著，只剩下頭和手在外面。王波一邊搬移石塊，一邊高聲喊來附近的群眾，這名同學又被救出。手掌磨腫了，手臂被劃傷，鞋子也被鋼筋穿破，但王波仍堅持營救同學，一刻也不退縮。
王亮
王亮，男，１７歲，四川省綿陽市北川中學高二年級學生。
地震發生時，王亮和另外兩名同學被垮塌的水泥板壓在二樓至三樓的走道間。他發覺左前方有光亮透進來，便和同學一起掙脫水泥板，從縫隙中成功脫險。隨後，王亮就開始尋找和救助其他同學。在救出一名同學後，他發現兩名女生被水泥板壓住，沒有工具，就用手刨，並找來２個群眾，一起將同學救出。他又爬進廢墟，找到了３名被困的女同學，並立即叫來救援人員和醫生，合力將她們解救出來。王亮的背部在營救同學時被嚴重劃傷，一直淌著血，右腳踝也在餘震中受傷。地震當天的整個下午、夜晚，王亮一直跛著腳走路，幫助救人，共發現和幫助多名同學成功脫險。
鄧清清
鄧清清，女，１４歲，四川省德陽市什邡市鎣華鎮中學初一年級學生。
當鄧清清被武警部隊的官兵搶救出來時，她還在廢墟里打著手電筒看書。她說：「下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！」誠實而又堅強的話語，令在場的所有人為之動容。武警官兵們抱起她說，好孩子，只要你能活著出來，就比什麼都好。
申龍、王佳明
申龍，男，１７歲，四川省綿陽市北川中學高三年級學生；王佳明，男，１８歲，四川省綿陽市北川中學高三年級學生。
面對突如其來的地震，正在上生物課的申龍、王佳明幫助老師快速組織同學們撤離。隨後他們又組織同學開展營救，用手掏、用木棒敲，很快在廢墟中救出４名同學。為便於救助垮塌教學樓里的師生，他們組織同學在短短的一個小時內開了兩條路，一條專門走擔架，一條供救援人員進入。在王佳明和申龍等同學的努力下，總共救出２０多名師生。他們還冒著餘震給被困的同學送水，扶送受傷的老師去安全地帶。晚上八點，同學們自發分組，王佳明為第三組組長，參加運送傷員、遇難者遺體以及氧氣瓶和小型機械等。第二天早上，幫救援部隊抬帳篷、向受災群眾分發食物。向綿陽轉移時，由於所有老師仍在救災，申龍、王佳明擔任了臨時班主任，組織同學們安全抵達目的地。
劉剛
劉剛，男，１７歲，四川省綿陽市北川中學高二年級學生。
地震時劉剛正在上歷史課，好多同學開始往走廊里跑。劉剛高喊大家不要驚慌，趕緊用雙手護頭躲到課桌下，他卻被樓上掉下的水泥塊砸暈。醒來後，他首先想到要趕緊弄出一條通道，讓同學們趕緊離開。他爬到教室出口處，用拳頭猛砸堵在此處的水泥塊，終於打開了一個出口。由於出口很小，每次只能爬出去一個人。有的同學已經沒有爬出去的氣力，他就在通道里邊托住同學的身體往外推送，另一個男同學在外接應。最後一名同學被一大塊磚石壓在腰上，劉剛竭盡全力把磚石搬開，抱著她爬出通道。他們剛出去，樓房再次垮塌，掉下的磚石砸在他們挪開的位置上。
許中政，男，９歲，四川省成都市都江堰市新建小學三年級學生。
地震後許中政在廢墟下被擠在桌椅架起的空隙里，受了輕微的皮外傷。他和小夥伴們說著話，隱隱聽到同在廢墟下的鄒老師的聲音，她在數「一、二、三」，讓大家一起喊救命。老師的聲音給他們增添了勇氣。許中政勸周圍的小夥伴，不要害怕，周圍這么黑，就當我們在做游戲，看誰勇敢，不怕黑。隨著時間的推移，他慢慢地覺得肚子餓、口渴的厲害。當他因飢餓昏睡醒來時，用嘴去啃那硬硬的桌子，把桌子想像成了方便麵。他帶頭和小夥伴們唱起了《國歌》－－「起來，不願做奴隸的人們……」歌聲從廢墟中傳出，緊張救援的消防官兵迅速趕過去，從洞口遞進兩瓶礦泉水。許中政卻把水遞給了同學，自己則使勁地舔著乾渴的嘴唇。他們很快得救了。
陽玉潔
陽玉潔，女，１２歲，四川省成都市彭州市白鹿中心學校六年級學生。
地震時，陽玉潔反應很快。在老師的組織下，同學們迅速向樓外撤離。陽玉潔本可以最先跑下樓，突然看見已經沖出教室的王老師又返回去，她馬上站住，覺得自己應該為老師分憂。這時，強餘震襲來，一片尖尖的玻璃正對著王老師砸去，她跳過去拉住王老師就跑。快到二樓時，她和王老師、還有幾位同學被摔倒在拐角的平台上。陽玉潔的膝蓋受了傷，同學徐敏昏厥過去。陽玉潔下意識地抬頭看了看天花板，已經撕開拳頭大的裂縫。她急忙上前背起了比她高大許多的徐敏，在同學們的幫助下跑到樓外，隨後又沖上樓，扶著老師趕到安全的操場上.
J. 一學生覺得出黑板報不合理很多事情都是他一個人干有的同學什麼都不做老師應該
在學校辦黑板報，是一種業余愛好，也是對自己一種鍛煉，何必在意別人做不做呢？覺得不公平，你可以叫上同學和你一起辦。吃虧是福。