1. 初中課本語文《女媧造人》文章，找一個不是書上的課後題。要兩個和答案
女媧來和伏羲什麼關系，父母又是誰源？
傳說天和地是由雷公弟弟和哥哥高比，分別負責治理。一開始，倒也合睦相處，人民也能安居樂業。高比有一雙兒女，兒子叫伏羲，女兒叫女媧。
伏羲又稱伏戲、伏犧、宓犧、包犧氏、庖羲、庖犧、春皇、太睥、太昊、太嗥庖犧氏等。《詩含神霧》、《孝經鉤命訣》等典籍說伏羲是雷神的兒子，其母華胥氏踩踏了雷神在雷澤留下的「大跡」而孕生的。這個和姜嫄生後稷的傳說很象。《拾遺記》又是另一種說法，說神母在華胥之洲漫遊，忽然天降青虹，將神母纏繞，久久才散，於是神母「即覺有娠」，十二年後，生下了伏羲。
女媧和伏羲的聯系是最為緊密的。
2. 逆境造人初中作文600
逆境造人
在國內外的眾多偉人之中，有哪一個不是從逆境中闖出來的？
我國古代有位軍事家，叫孫臏，他才華橫溢，通曉兵法，但這招引來了一些人的嫉妒。他的一個投靠了魏國的同學，竟然利用職權來暗害孫臏，挖去了孫臏的兩塊膝蓋骨。但是孫臏他並沒屈服。投奔齊國後，他更加刻苦研究兵法，打了一場「圍魏救趙」的勝仗，並且寫出了著名的軍事著作《孫子兵法》。再如屈原寫了《離騷》，司馬遷著《史記》，哥白尼提出日心說，布魯諾提出天體運行論；還有愛因斯坦，他從一個5歲還不會說話的孩子成為了相對論的提出者，他們每一個人都在逆境中經歷過。不幸的命運，艱苦的環境，可以說是一塊「試金石」，強者終歸是強者，逆境只會使他更加堅強；弱者終究是弱者，逆境可以使他完全沉淪。也就是說，逆境既可以造人，也可以毀人。
文中有這樣一個人：
他年輕時讀書不多，後來參了軍，在艱苦的戰斗中又受了傷。退伍之後，他一直為生機而奔波。在幾十年漫長的歲月里，他當過工人，做過小販，還坐過幾年的監獄，等到他五十歲時因舊傷復發，病在家中。
他的前半生可真是糟糕透了，以至於許多人都認為他此生完了，不會有什麼成就了。然而他卻用在家養病的時間拚命看書，不停的寫作，到了晚年，他竟然出人意料的寫出了轟動世界的名著。他就是《唐·吉柯德》的作者塞萬提斯。
他，也是一個從逆境中走出來的成功人。
逆境有助於人的成才，但不是任何人在逆境中都會成功的，但這也不代表人在順境之中就無法成功，是金子在哪裡都會發光的，只要我們有遠大的理想，有戰勝困難的勇氣和信心，無論外部條件讓如何，我們都可以取得成功。
因為，創造奇跡重要的是看人。
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3. 初中作文女媧造人之後不少於500字
據說，盤古開辟天地以來，一直沒有生命，也沒有人類，可是盤古臨死前，不小心捅破了一片天……
有個叫女媧的神仙，路過這里,便用五色石補了天，並用許多碎石造就了天上的星星和月亮……
可是,天地間只有女媧自己,還沒有人類。於是,女媧揉團五色土造成人,有男的，也有女的。開始,她做的很認真,還給泥人裝上頭飾。後來漸漸的累了，
就做的簡單了許多，做好後，吹一口氣，那些泥人就一個個變成活人了。再後來，女媧感到這種方法太慢，也太費力，就用草搓成一根繩子，把五色土塗粘在繩子上
讓太陽曬干，然後用手一拉，泥塊就剝落落掉下來，再吹一口氣，這些小泥塊又變成活蹦亂跳的人了。
女媧看看已經造得差不多了。就把造出來的人分成二等。用手捏出來的數量少，個子大，叫他們當大人物，用繩子拉出來的數量多、個子小，就叫他們做小人物。
現在，世上的人，凡是當官的大多都是身大體胖，平頭百姓差不多都個子瘦小；男人土和得多一點，所以在身上可以揉出泥條條來，女人水和得多一點，所以
流眼淚特別多。因為是用五色土做的人，如今，人們的身上，仍舊帶有五種顏色，黃的是皮膚、紅的是血、黑的是須眉、藍的是眼珠、白的是牙齒……
4. 初中女媧造人文言文
東漢古籍《風俗通》中有關於女媧造人的如下記載:俗說開天闢地，未有人民，女內媧搏黃土做人。劇容務，力不暇供，乃引繩於泥中,舉以為人。故富貴者，黃土人，貧賤者，引繩人也。
大意是：據民間傳說，開天闢地時，大地上還沒有人類，女媧用手摶了黃土創造了人類他工作太忙了，一致於一個人的力量遠遠趕不上自然對人類的需要，於是便引來一條繩子放入泥漿內，然後舉起繩子一揮灑，濺落的泥點也都變成一個個活生生的人。後來人們就說，富貴的人，就是女媧摶黃土造的，貧賤的人，就是女媧甩繩子濺落的泥點變成的。
5. 續寫女媧造人——初中得 10分得哦
女媧造人補天
女媧是一個人身龍尾的女神。盤古開天闢地以後，也就在天地間到處游歷。
女媧滑行在大地上，羨慕盤古身體上那些優美結構，她熱愛樹木花草，然而她更加陶醉於那些更活潑、更富有朝氣的鳥獸蟲魚。在把它們打量了番後，女媧認為盤古的創造還算不上完整，鳥獸蟲魚的智力遠遠不能使她滿足。她要創造出比任何有生命之物都要卓越的生靈。這樣，世上就會有了能主宰和管理萬物的生命，也就不會僅僅只是野草漫山、野獸成群、飛禽成幫，世界也就不會寂寞和荒涼了。
於是，當女禍沿著黃河滑行，低頭看見了自己美麗的影子時，不禁高興起來。她決定用河床上的泥按照自己的形貌來捏泥人。女媧心靈手巧，不一會兒就捏好了好多的泥人。這些泥人幾乎和她一樣，只不過她給他們做了與兩手相配的雙腿，來代替龍尾巴。女媧朝著那些小泥人吹口氣，那些小泥人便被灌注了活力，「活」了起來，變成了一群能直立行走、能言會語、聰明靈巧的小東西，女媧稱他們為「人」。女媧在其中一些人身上注入了陽氣——自然界一種好鬥的雄性要素，於是他們就成了男人；而在另外一些人身上，她又注入了陰氣——自然界一種柔順的雌性素，於是她們便成了女人。這些男男女女的人們圍著女媧跳躍、歡呼，給大地帶來了生機。
女媧想讓人們遍布廣闊的大地，但她累了，做得也太慢了。於是，她想出一條捷徑。她把一根繩子放進河底的淤泥里轉動著，直到繩的下端整個兒裹上一層土。接著，她提起繩子向地面上一揮，凡是有泥點降落的地方，那些泥點就變成了一個個小人。女媧就這樣創造了布滿大地的人們。
為了使人類綿延不絕，女媧為人類建立了婚姻制度，讓男女互相配合，生兒育女，使人類能繁衍連續至今。
女媧的兒女們在大地上幸福美滿地生活著。可是，「天有不測風去」。有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打敗了，他氣得用頭去撞西方的不周山，結果將這座撐天的大柱撞塌了，半邊天便塌了下來，天上出了一個巨大的窟窿，大地也被震盪得多處破裂。裂口中爆發出的火焰燃燒著人們的房屋和農作物。洪水漫過兩岸，地下的水流也從其他隙縫中噴湧出來，淹沒了大地，人們生活的地方變成了一片汪洋大海。
女媧滿懷恐懼地望著成千上萬的你餓死和淹死。她決心要拯救她的孩子們，解脫她的兒女們的災難。女媧滑到黃河邊，挑選了許多五彩繽紛的石頭，把它們放在熔爐里熔化，再用這些熔化了的液體把天上的洞補起來。女媧不停地補呀補呀，九天九夜過去了，天空終於被補好了，大地放晴了，天邊出現了五色雲霞。現在雨過天晴後出現的彩霞，就是當年女媧用五彩石煉成的呢。
天補好了，天空比以前更燦爛絢麗，女媧欣慰地笑了。可是，她還是不放心，又從東海捉來一隻萬年的巨龜，斬下它的四足，把它們用作擎天柱，分別豎在大地的四角，支撐住了天地的四方。接著，這位仁慈偉大的母親，又把大量的蘆葭燒成灰，填平了地上洪水泛流的溝壑。就這樣，人們桑中以安居樂業地生活了，人類終於擺脫了災難，大地上又出現了祥和歡樂的氣氛，人們更加幸福地生活著。
女媧創造了人類，因而被人們稱為人類始祖——「女媧娘娘」；她為她創造的人們的幸福不懈地付出，努力著，因此，她的名字被後人銘刻在心
6. 女媧還可以用什麼方法造人初中日記350字
女媧造人新編沈燕天地開辟以後還沒有人類，那時，神的女兒——女媧經常到版凡間來作客。權她與鳥兒一起歌唱，與花兒一起舞蹈，與凡間的生物成了好朋友。一次，動物們召開了一場歌唱比賽，邀請女媧做評委，女媧欣然答應。歌唱比賽開到一半，大家興趣正濃，可天空卻不作美，下起了大雨。女媧和她的朋友趕緊跑，想避雨。女媧跑著，腳底下飛濺的泥點子就變成了活蹦亂跳的小生物，而且跟著女媧跑，還「媽媽、媽媽」叫個不停。發媧很驚奇，問道：「你們是誰？」小生靈回答道：「我們是人，感謝你創造出我們，我們願為您付出一切。」女媧於是和人交了朋友，人類的生日到了，女媧想送給人類一個禮物，於是她向神討了一顆仙丹，將它搗碎後撒向大地，人類吸入了氣體，便有了男女之分，可以婚配生出小孩，人類非常感謝女媧。女媧看著大地越發繁榮熱鬧，高興得眉飛色舞。從此，她更加喜歡凡間了。
7. 女媧造人的續寫100字，初中的
嗯，女媧造人以後，人們開始在社會上根據自己的勞動智慧吧，慢慢的發展起來了，女媧造人，不光是造人的，造人的形體，而且還給了人們一定的智慧。是人們可以進行進
8. 女媧造人初中課文賞析
說起女媧，我想大家一定都很熟悉了，今天查字典語文網小編就來說一個關於女媧的故事，下面是《女媧造人》賞析。
女媧 是中國上古神話中的創世女神。傳說女媧用泥土仿照自己創造了人，創造了人類社會。又替人類建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍後代，因此被傳為婚姻女神。是中華民族偉大的母親，她慈祥地創造了我們，又勇敢地照顧我們免受天災。是被民間廣泛而又長久崇拜的創世神和始祖神。
課文是根據《風俗通》有關「女媧造人」的記載改編的。作者以大膽新奇的想像，在原有故事的基礎上進行富有人性化的演繹與擴充，使得這個古老的神話傳說充滿生活氣息，煥發出迷人的色彩。
馬克思在談到希臘藝術時曾指出：「任何神話都是用想像和藉助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……」，由此可知，神話帶有濃厚的幻想色彩。
課文詳細敘述了女媧造人的具體過程，表現了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當時社會生活條件下所做出的極富想像力的解釋。
文章清新、質朴，洋溢著一種天真的新鮮感。女媧完全是在一種極自然的、無意識的狀態下萌發了造人的念頭。課文中說她「感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點什麼東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好」。當她看到自己的影子時，就「忽然靈機一動：世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什麼不創造一種像自己一樣的生物加入到世間呢?」這種口吻非常孩子氣，帶有原始洪荒時代的稚拙與樸素，讀者通過字里行間，彷彿看到女媧本身就是一個活潑、充滿活力與創造力的孩子，並非一個神。
人來到這個世間是文章重點描寫的內容。女媧揉團黃土造成第一個小人兒，這個「人」一落下地就具有了生命，開口叫她「媽媽」;女媧不知疲倦地造人，為了加快速度，她就藤條一揮;為了解決人類延續的問題，女媧「把那些小人兒分為男女，讓男人和女人配合起來叫他們自己去創造後代」……作者娓娓道來，如同一條不斷流淌的小溪，一路唱著歡歌不斷前進，使人讀來彷彿置身於那個生命初創的原始世界中，感受著人類誕生後的歡欣與愉悅。
《風俗通》里的有關文字非常簡略，作者又進一步就女媧為什麼要造人，怎樣造人，怎樣造更多的人，怎樣讓人類自己繁衍生息，作了豐富的想像。想像是大膽的，也是真實而合情合理的。
女媧是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方法體現了「神」的威力，而在細節的處理上，作者又賦予了她人的心理，人的情感，人的生活體驗，從而使想像內容既顯「神威」，又合人情事理。
廣闊的天地，莽莽榛榛的原野，死寂的氣氛，使神通廣大的女神，感到了寂寞孤獨，造人的願望就顯得自然而真實;水中映出的或「喜」或「生氣」的面容，誘發了她的「靈機」，想像巧妙而富於人類經驗;「媽媽」的呼喊，使死寂的天地間獲得了生機，更充滿了人間的溫情愛意，以及天倫之樂。「人」的產生，使女媧得到做母親的自豪和欣慰;晚霞里，星光下。女媧的忙碌疲倦，正顯露出一位母親勤勞、聰慧、偉大的身影。這正是這篇神話真實感人的地方。