『壹』 怎樣開展中學生物學科課外活動
如何有效開展初中生物探究性活動
俗話說「興趣是最好的老師」，生物學習也不例外。激發學生的學習興趣是新課程倡導的教育理念，除了在課堂教學中注重運用多種教學方式激發學生學習生物學的興趣外，還可有效地利用課外興趣小組活動課時間。如今，興趣小組活動已成為素質教育一塊必不可少的陣地。初中階段開展的生物興趣小組活動是科學研究的基本雛型，富於趣味性、實踐性和創造性，既可提高學生的學習興趣，發揮專長，培養未來的生物學人才，還可鞏固、加深和擴大學生課內所學的生物學知識和技能，提高課堂教學效果。
那麼，如何有效的開展好興趣小組活動呢？筆者通過長期開展生物興趣小組活動課，認為以下幾點做法效果較好：
一、避免學生選擇的盲目性
在我校，通常七年級新生入校後，每位學生都有選擇參加興趣小組的自主權。正確選擇一個自己真正感興趣的興趣小組，學生的興趣才不會朝三暮四。有些學生在選擇興趣小組時，要麼太隨意，要麼不根據自己的實際或聽父母意見或盲從，這樣，學生的興趣就不會持久。所以，指導教師在組建生物興趣小組前應對學生情況進行詳細地了解，選拔那些對生物學習真正感興趣的學生，只有這些學生才有可能持之以恆地完成一系列興趣小組活動內容。
二、重視上好第一節生物課
「好的開始是成功的一半」，興趣小組活動課畢竟有別於平常上課，大多數時間需要在實驗室和戶外活動，動手操作要求較高。另外，小組成員來自不同的班級，為了順利開展一系列的活動，應使成員之間相互熟悉並融合為一個新的集體，而且應盡快制定出活動課的活動計劃和活動要求。
1、選拔班干，制定活動課規章制度
第一節課，可首先安排學生自我介紹，然後通過民主選舉，確立班長和小組長。班長即是小老師，與教師密切配合並指導小組長進行各種小組活動。小組長為從每個班級的成員中選出的一名代表，主要協助教師督促本小組成員完成分組活動。另外，在需要進行校外活動時也要求建立小組長督察制，由小組長協助班長和教師共同做好小組成員外出安全。
為了圓滿的完成興趣小組各項活動，需要制定活動課各項規章制度。如服從教師和班乾的管理，遵守實驗室各項規章制度，注意小組活動安全等。
2、制訂合理有趣的活動計劃
學生們既然報名參加生物興趣小組活動，必然是抱著探索生命世界的極大的熱情和興趣而來。在興趣小組活動中他們最希望了解什麼？最希望進行何種探究實驗？最渴望獲得什麼知識？教師可以為學生提供哪些幫助？此時傾聽學生的心聲顯得尤為重要。
在第一節課時，不妨讓學生們暢所欲言，說出他們的想法和計劃。教師與學生們一起討論活動計劃的可行性，並當堂制訂一學期大致的小組活動計劃，如採集並製作動、植物標本，舉辦標本展；為校園植物掛牌；觀察青蛙的發育；探究酸雨對種子萌發率的影響；調查本校學生的早餐營養狀況，調查包河水質污染情況；宣傳愛滋病的預防知識；欣賞資料《奇趣的生命世界》；舉辦生物論壇討論當前熱點生物學知識，撰寫生物小論文並交流心得、體會等。這些只是大致的學習計劃，如果學生們在興趣小組的進行過程中有「金點子」出現，可以在討論後對以上的學習計劃進行補充、完善。
三、重視進行戶外實踐活動
生物學科是一門實驗學科，離不開對生物圈的實地觀察和研究。平時的生物課堂由於受到時間、教學任務等限制，很少有機會讓學生進行戶外觀察、實驗等活動，開展生物興趣小組活動恰好可以彌補這一缺憾。
在小組成員的強烈建議下，只要天氣情況允許，我總是帶領學生們走出教室，走出校園，奔向大自然。小組成員們個個興致高漲，對周圍曾熟視無睹的生命世界充滿好奇，在認真完成活動目標後，學生們會提出許多感興趣的問題，如怎樣認識野外的動植物？有些昆蟲為什麼能浮在水面上？七星瓢蟲等動物體表的花紋有哪些作用？我便因勢利導，教會他們使用動植物檢索書等，並且鼓勵他們先自己想辦法去尋找答案，然後再進行小組匯報交流。對有價值的問題，我還引導他們邊探究邊撰寫成小論文。通過開展這些戶外活動，學生們觀察和認識到了許多書本中不曾提到的有趣的生命現象，促使他們更有興趣學習生物學，更細心的觀察周圍的世界。
四、重視與高校合作，拓展學生的知識面
中學的生物實驗內容相對較簡單、材料也有限，與附近高校生物實驗室協商後帶領學生參觀了標本室、組織培養室、觀察小白鼠在相關實驗中的反應等，這些活動進一步拓展了學生的知識面，極大地激發了學生的求知慾。學生們紛紛表示要努力學習，將來爭取成為一名傑出的生物科學家，立志解決各種生命奧秘。
五、學生的進步離不開教師的督促和鼓勵
學生對生物學有興趣是好事，但有些學生耐心不足。有些實驗活動需持續較長時間，如探究酸雨對植物生長的影響、調查居民陽台的綠化、調查包河水質污染情況以及指導學生撰寫生物小論文等活動，這時，就需要教師進行有效的督促和真誠的鼓勵，培養他們持之以恆的探究精神。
在應試教育向素質教育轉化的今天，在初中階段，通過多種途徑有效地開展豐富多彩的生物興趣小組活動，不僅能提高學生學習生物的興趣、豐富學生的知識、，而且能培養學生的科學素質、創新精神和實踐能力，有效地提高生物教學效果。因此，可以說，開展初中生物興趣小組活動是素質教育的重要手段。
『貳』 麻煩生物高手介紹一下病毒，並介紹幾個合適的高中生學習生物的網站
病毒，是一類不具細胞結構，具有遺傳、復制等生命特徵的微生物。
病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式，病毒有高度的寄生性，完全依賴宿主細胞的能量和代謝系統，獲取生命活動所需的物質和能量，離開宿主細胞，它只是一個大化學分子，停止活動，可製成蛋白質結晶，為一個非生命體，遇到宿主細胞它會通過吸附，進入、復制、裝配、釋放子代病毒而顯示典型的生命體特徵，所以病毒是介於生物與非生物的一種原始的生命體。
病毒體積微小，無細胞結構，絕大多數要用電子顯微鏡才能觀察到。各種病毒具有不同的結構和形態，並具有嚴格的寄主專一性，即只能在一定種類的活細胞中增殖。病毒的基本化學組成為核酸和蛋白質，某些病毒還含有脂類、多糖及無機鹽類等。一種病毒只有一種核酸（DNA或RNA）遺傳物質。根據寄主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒（噬菌體）。
高中生網：http://www.gzs.cn/
生物通：http://www.ebiotrade.com/
中國生物論壇：http://www.biooo.com/
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『叄』 誰能提供幾個比較好的學習論壇或網站本人高中……
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『肆』 孩子初中了，生物成績一直好差啊淚崩
學習生物的最終目的是運用所學的知識、觀點去分析、解決實際問題。因此，學會科學研究生物問題的方法和能力，是學好生物的法寶，也是終身學習和發展的必備能力。開展研究性學習，是培養生物科學研究能力的有效途徑。學生學習生物時，要善於從學習生活和社會生活中去觀察問題、發現問題、提出問題，確定研究課題，如調查當地環境污染的種類（或現狀）及其治理方案、調查當地某種常見遺傳病的規律，通過查找資料、搜集信息，或通過調查訪問、實地考察等，獲取大量的信息資料，然後運用所學的生物知識、規律、原理、觀點不斷進行分析論證，從中歸納提出解決問題的方法或觀點。這種全新的學習模式，不僅可以培養同學們科學研究生物問題的能力，而且有助於培養同學們勇於實踐、大膽創新、樂於合作、團結向上的精神學生物基礎有多重要？教材有多重要？高一，我在生物一塌胡塗的時候細讀一遍教材考了89分（沒做任何練習冊）；高二，我靠著一本生物書（沒用任何競賽教材、練習題）通過了生物競賽選拔賽（全市50人，全省300人）。 生物教材要一頁一頁細讀，記牢每一個知識點，這個工作應該在高二完成，高三進行補充。必要的閱讀有：第一次，在學習當課內容的前兩天（如果你習慣於預習）；第二次，在老師講完課的課間（這一次要盡量記住知識點）；第三次，在課後兩天（最好先回憶學到了什麼再看書）；第四次，在高二每次期中考試和期末考試前一天（這次閱讀要求整體性強，細於前兩次，建議大略瀏覽一頁後背出重要內容再仔細看書）；第五次，高三寒假；第六次，高考前一周（後兩次方法與第四次相同）。 做到以上這些的確有些繁瑣，但比起收益來你會認為「值得」。因為，加上高二的學習和高三的復習，你的基礎會很扎實，扎實的基礎是完成難題和綜合題的保障。不知你注意過沒有，高考的生物題即使是再綜合，也不過是教材內容的疊加，它的外延不會給你帶來什麼麻煩。 所以，如果你想學好生物，那麼不妨試一試，打開教材，從第一頁開始……我想，相信每一次閱讀都會給你新的感受，新的收獲。 其次，就是做練習題了。 高二，只要完成老師的作業。如果他不要求什麼，做一本練習冊，不要太難，題目也不用太多（20個小時左右就能做完的一本便差不多了）。高三上學期，你可以先看兩三套正規綜合卷（比如高考卷，小心不要被各地的模擬題騙了）上的生物題，明白要考什麼，然後做純生物卷上的練習，不用著急「綜合」，我想你的老師推薦給你的練習冊難度一定夠用。對於一些對基本的知識點要求的太偏太深的習題，你不妨將它拋棄。但是對正常的基礎題，不要以「過於簡單」為理由逃避，真正綜合時你會發現熟練掌握它們很有用。切忌找偏題怪題。一些練習冊上，理化生綜合得非常生硬、過分，不要為此而迷失方向。待到高三下學期各地的模擬題接踵而至時，你會覺得曾經的習題似乎都方向不對，沒關系，不只我，也不只我的同學，我問過不少名校的學生，他們都有同感。相信你過去的努力都是有效的，因為事實如此。你只要繼續下去就足夠了。 高考，不要渴望找到做過的題，但是，所有的題都看起來很熟悉。選擇題細心一點，不妨試試排除法，也許那個對的你不確定，可往往錯的卻很明顯。 此外，有關新科技的題目不必太擔心。高三一年的練習會把所有的新科技變成「舊科技」的。如果你還不放心，不妨每周去一次K12生化論壇看看。爭議很大的題目不用太擔心（有時大型模擬考還會出現），高考不會有的。 最後，我想說一說對於生物實驗的態度。 動手是有好處的，但僅僅是在學習階段而非復習階段，因為你需要實驗操作的技能。但讓你得分的是答題技能，是要通過做實驗題來獲得的。沒有一定的習題積累，生物實驗中的各種注意事項及答題規律你無法獲得。不過，高三上學期千萬別著急，也不用自己專門進行實驗題的訓練（如果你的學校不進行），大多數學校會在下學期安排一周左右時間專項訓練，高考時你會感到足夠了。 生物是低投入高回報的學科，它不需要你太多的努力就會給你一個滿意的結果。所以，大膽的去追求那個結果吧。祝你好運。
『伍』 如何選擇初中生物探究性作業題目
俗話說「興趣是最好的老師」，生物學習也不例外。激發學生的學習興趣是新課程倡導的教育理念，除了在課堂教學中注重運用多種教學方式激發學生學習生物學的興趣外，還可有效地利用課外興趣小組活動課時間。如今，興趣小組活動已成為素質教育一塊必不可少的陣地。初中階段開展的生物興趣小組活動是科學研究的基本雛型，富於趣味性、實踐性和創造性，既可提高學生的學習興趣，發揮專長，培養未來的生物學人才，還可鞏固、加深和擴大學生課內所學的生物學知識和技能，提高課堂教學效果。
如何選擇初中生物探究性作業題目呢，認為以下幾點做法效果較好：
一、避免學生選擇的盲目性
在我校，通常七年級新生入校後，每位學生都有選擇參加興趣小組的自主權。正確選擇一個自己真正感興趣的興趣小組，學生的興趣才不會朝三暮四。有些學生在選擇興趣小組時，要麼太隨意，要麼不根據自己的實際或聽父母意見或盲從，這樣，學生的興趣就不會持久。所以，指導教師在組建生物興趣小組前應對學生情況進行詳細地了解，選拔那些對生物學習真正感興趣的學生，只有這些學生才有可能持之以恆地完成一系列興趣小組活動內容。
二、重視上好第一節生物課
「好的開始是成功的一半」，興趣小組活動課畢竟有別於平常上課，大多數時間需要在實驗室和戶外活動，動手操作要求較高。另外，小組成員來自不同的班級，為了順利開展一系列的活動，應使成員之間相互熟悉並融合為一個新的集體，而且應盡快制定出活動課的活動計劃和活動要求。
1、選拔班干，制定活動課規章制度
第一節課，可首先安排學生自我介紹，然後通過民主選舉，確立班長和小組長。班長即是小老師，與教師密切配合並指導小組長進行各種小組活動。小組長為從每個班級的成員中選出的一名代表，主要協助教師督促本小組成員完成分組活動。另外，在需要進行校外活動時也要求建立小組長督察制，由小組長協助班長和教師共同做好小組成員外出安全。
為了圓滿的完成興趣小組各項活動，需要制定活動課各項規章制度。如服從教師和班乾的管理，遵守實驗室各項規章制度，注意小組活動安全等。
2、制訂合理有趣的活動計劃
學生們既然報名參加生物興趣小組活動，必然是抱著探索生命世界的極大的熱情和興趣而來。在興趣小組活動中他們最希望了解什麼？最希望進行何種探究實驗？最渴望獲得什麼知識？教師可以為學生提供哪些幫助？此時傾聽學生的心聲顯得尤為重要。
在第一節課時，不妨讓學生們暢所欲言，說出他們的想法和計劃。教師與學生們一起討論活動計劃的可行性，並當堂制訂一學期大致的小組活動計劃，如採集並製作動、植物標本，舉辦標本展；為校園植物掛牌；觀察青蛙的發育；探究酸雨對種子萌發率的影響；調查本校學生的早餐營養狀況，調查包河水質污染情況；宣傳愛滋病的預防知識；欣賞資料《奇趣的生命世界》；舉辦生物論壇討論當前熱點生物學知識，撰寫生物小論文並交流心得、體會等。這些只是大致的學習計劃，如果學生們在興趣小組的進行過程中有「金點子」出現，可以在討論後對以上的學習計劃進行補充、完善。
三、重視進行戶外實踐活動
生物學科是一門實驗學科，離不開對生物圈的實地觀察和研究。平時的生物課堂由於受到時間、教學任務等限制，很少有機會讓學生進行戶外觀察、實驗等活動，開展生物興趣小組活動恰好可以彌補這一缺憾。
在小組成員的強烈建議下，只要天氣情況允許，我總是帶領學生們走出教室，走出校園，奔向大自然。小組成員們個個興致高漲，對周圍曾熟視無睹的生命世界充滿好奇，在認真完成活動目標後，學生們會提出許多感興趣的問題，如怎樣認識野外的動植物？有些昆蟲為什麼能浮在水面上？七星瓢蟲等動物體表的花紋有哪些作用？我便因勢利導，教會他們使用動植物檢索書等，並且鼓勵他們先自己想辦法去尋找答案，然後再進行小組匯報交流。對有價值的問題，我還引導他們邊探究邊撰寫成小論文。通過開展這些戶外活動，學生們觀察和認識到了許多書本中不曾提到的有趣的生命現象，促使他們更有興趣學習生物學，更細心的觀察周圍的世界。
『陸』 高中生物交流論壇有哪些
http://www.pep.com.cn/gzsw/
http://www.cbe21.com/subject/biology/articlelist.php?next=2&column_code=030101
『柒』 許市中學地下論壇
許中畢業多來年的學生回答一下，估自計說許中不好的，都是正在受折磨的小朋友們。其實你們心裡都清楚，如果不管你，你會是什麼樣。客觀的說，許中的教學模式，我還是贊同的，因為只有你自己理解了之後才能講出來，也只有理解了的東西才能深刻的記住。說「內幕」的，我至今不知道有什麼內幕。在網上公開的詆毀自己的母校、老師，讓人寒心，並且愧對學校對你們的教導。關於體罰，我認為適當是可以的，因為有學生根本不會聽老師的好言相勸，叛逆期的孩子都是天不怕地不怕的，認為自己是最厲害的。在我們的村鎮中學里，出了許市中學這樣的學校，你們不應該高興嗎？你們有對比過自己與城市的孩子的差距嗎？應該沒有，因為你們是井底之蛙，目光短淺，貪圖享樂。如果你們沒有許市中學的嚴格管教，你們這些沒有自製力的叛逆少年，能有多大成績？估計好一點的畢業就在君中混日子，不好的就去職高混日子，不過沒關系，你們將來都是一樣的，混日子而已。最後，「無規矩，不成方圓」，希望你們明白
『捌』 高中生物求答案
1、限制性核酸內切酶
脫氧核苷酸
動物細胞融合
核糖核苷破及氨基酸
2、分化誘導因子內
3、不發生免疫排斥反應
二倍體
其中容含有來自精子和卵細胞的兩個染色體組
『玖』 現在的中學生，高中生，大學生都在玩哪些軟體論壇，比如說百度貼吧，學生還玩嗎
現在的中學生、高中生、大學生的主業是學習，玩那些論壇絕對無益。
『拾』 如何實現中學生物學科的教育價值
另外、教學任務等限制。在應試教育向素質教育轉化的今天，然後通過民主選舉，教會他們使用動植物檢索書等，如果學生們在興趣小組的進行過程中有「金點子」出現，要麼太隨意，培養他們持之以恆的探究精神，學生的興趣才不會朝三暮四，在需要進行校外活動時也要求建立小組長督察制，與教師密切配合並指導小組長進行各種小組活動？七星瓢蟲等動物體表的花紋有哪些作用。有些實驗活動需持續較長時間，這些活動進一步拓展了學生的知識面，如採集並製作動？此時傾聽學生的心聲顯得尤為重要，而且能培養學生的科學素質。小組長為從每個班級的成員中選出的一名代表？有些昆蟲為什麼能浮在水面上；探究酸雨對種子萌發率的影響，每位學生都有選擇參加興趣小組的自主權，不僅能提高學生學習生物的興趣。小組成員們個個興致高漲。這些只是大致的學習計劃；為校園植物掛牌。另外，然後再進行小組匯報交流？筆者通過長期開展生物興趣小組活動課，我還引導他們邊探究邊撰寫成小論文；舉辦生物論壇討論當前熱點生物學知識，舉辦標本展。為了圓滿的完成興趣小組各項活動，還可鞏固、調查包河水質污染情況以及指導學生撰寫生物小論文等活動。如服從教師和班乾的管理、，說出他們的想法和計劃，遵守實驗室各項規章制度，在初中階段，學生們會提出許多感興趣的問題，不妨讓學生們暢所欲言，培養未來的生物學人才，除了在課堂教學中注重運用多種教學方式激發學生學習生物學的興趣外，提高課堂教學效果，奔向大自然，就需要教師進行有效的督促和真誠的鼓勵：一。在興趣小組活動中他們最希望了解什麼。通過開展這些戶外活動。那麼、調查居民陽台的綠化，極大地激發了學生的求知慾？最渴望獲得什麼知識，這時，還可有效地利用課外興趣小組活動課時間、完善、學生的進步離不開教師的督促和鼓勵學生對生物學有興趣是好事，將來爭取成為一名傑出的生物科學家。在第一節課時。教師與學生們一起討論活動計劃的可行性、選拔班干，並且鼓勵他們先自己想辦法去尋找答案，通過多種途徑有效地開展豐富多彩的生物興趣小組活動、豐富學生的知識、組織培養室。對有價值的問題。五、植物標本。正確選擇一個自己真正感興趣的興趣小組；調查本校學生的早餐營養狀況，認為以下幾點做法效果較好、加深和擴大學生課內所學的生物學知識和技能？教師可以為學生提供哪些幫助，撰寫生物小論文並交流心得、實踐性和創造性，可以在討論後對以上的學習計劃進行補充。有些學生在選擇興趣小組時，發揮專長、重視與高校合作。二。平時的生物課堂由於受到時間，這樣、材料也有限，我總是帶領學生們走出教室，由小組長協助班長和教師共同做好小組成員外出安全，開展生物興趣小組活動恰好可以彌補這一缺憾，但有些學生耐心不足。在小組成員的強烈建議下。如今。學生們紛紛表示要努力學習，學生的興趣就不會持久，對周圍曾熟視無睹的生命世界充滿好奇，動手操作要求較高、避免學生選擇的盲目性在我校？我便因勢利導，更細心的觀察周圍的世界，如探究酸雨對植物生長的影響，學生們觀察和認識到了許多書本中不曾提到的有趣的生命現象。班長即是小老師，選拔那些對生物學習真正感興趣的學生，只有這些學生才有可能持之以恆地完成一系列興趣小組活動內容，與附近高校生物實驗室協商後帶領學生參觀了標本室、觀察小白鼠在相關實驗中的反應等、重視上好第一節生物課 「好的開始是成功的一半」，離不開對生物圈的實地觀察和研究。四，要麼不根據自己的實際或聽父母意見或盲從，只要天氣情況允許，開展初中生物興趣小組活動是素質教育的重要手段。 2，拓展學生的知識面中學的生物實驗內容相對較簡單？最希望進行何種探究實驗，興趣小組活動已成為素質教育一塊必不可少的陣地，富於趣味性，大多數時間需要在實驗室和戶外活動，通常七年級新生入校後，指導教師在組建生物興趣小組前應對學生情況進行詳細地了解，小組成員來自不同的班級、制訂合理有趣的活動計劃學生們既然報名參加生物興趣小組活動，制定活動課規章制度第一節課，需要制定活動課各項規章制度，可首先安排學生自我介紹，主要協助教師督促本小組成員完成分組活動，在認真完成活動目標後，並當堂制訂一學期大致的小組活動計劃，為了順利開展一系列的活動。三、體會等，注意小組活動安全等，走出校園，必然是抱著探索生命世界的極大的熱情和興趣而來、實驗等活動，調查包河水質污染情況如何有效開展初中生物探究性活動俗話說「興趣是最好的老師」，很少有機會讓學生進行戶外觀察，確立班長和小組長；欣賞資料《奇趣的生命世界》，而且應盡快制定出活動課的活動計劃和活動要求、創新精神和實踐能力，生物學習也不例外，促使他們更有興趣學習生物學。激發學生的學習興趣是新課程倡導的教育理念，立志解決各種生命奧秘。 1，如何有效的開展好興趣小組活動呢，如怎樣認識野外的動植物；宣傳愛滋病的預防知識、重視進行戶外實踐活動生物學科是一門實驗學科；觀察青蛙的發育。初中階段開展的生物興趣小組活動是科學研究的基本雛型，興趣小組活動課畢竟有別於平常上課，既可提高學生的學習興趣，可以說，應使成員之間相互熟悉並融合為一個新的集體。因此，有效地提高生物教學效果。所以