河南焦作17中學老師職稱

『壹』 焦作一名中學女教師舉報職稱評選有黑幕，女教師此言屬實嗎

哈嘍，大家好，我是棉言麻語，每天都會有不同的精彩資訊分享給你。

今天我們就來討論一下，焦作一名中學女教師舉報職稱評選有黑幕，女教師此言屬實嗎？

下面我們來具體說一下。相信任何事情都能得到公平，公正的合理解決，我們應該對此抱有極大的信心並積極配合相關工作。

4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5．具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

『貳』 如何評價河南焦作教師職稱評定總分第二名落選

我認為這真的很遺憾，而且對那名教師來說也比較遺憾，因為是第二名卻落選，真的讓人很傷心。

『叄』 河南教師舉報學校職稱評選有黑幕，事件的真相究竟是怎樣的

老師作為教書育人的職業，對學生的影響非常大。一個好的老師，可以影響千千萬萬的學生。老師這個職業也會有不同的職稱等級，老師可以根據自己的情況，來參加不同的評選，評選成功的老師就可以得到相應的職稱，對於職業生涯的發展也是非常有好處的。就在河南省的某個學校評選職稱的過程中，一個老師對於自己經歷的不平等待遇進行了揭發舉報，並引發了很多人的關注和熱議。

作為學校，更應該以身作則，為學生創造良好的學習環境而努力，如果連教師評選都作假，那麼這樣的學校也未免讓人感到心寒。對於這件事，當地相關部門給予了高度重視，並已經開展了相關調查，徹查相關人員有沒有違法亂紀的行為，具體結果還需要等待調查後的詳細公布通告。

『肆』 中小學教師有哪些職稱評職稱要什麼條件

中小學教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

1、正高級教師：

具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

2、高級教師：

具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

3、一級教師：

具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。

4、二級教師：

具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。

5、三級教師：

基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生，具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

(4)河南焦作17中學老師職稱擴展閱讀：

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2、承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；

3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰

4、結合教學實際，積極從事教育教學研究工作，公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。

凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。

『伍』 2017年河南省教師職稱評定中，職稱還有沒有中學和小學之分，同學科優

任現職期間考核稱職（合格） 資歷條件：一. 碩士位獲者獲碩士位事教工作二或獲碩士位前事教工作累計三； 二. 研究班畢業或獲雙士位取助理級資格事教工作限二；未取助理級資格事本專業教工作四； 三. 本科畢業取助理級資格事教工作限三；未取助理級資格事本專業教工作5； 四. 專科畢業取助理級資格事教工作限四；未取助理級資格事本專業教工作吧； 5. 申報員專業技術工作資歷計算截止間吧月三一 （註：歷材料要保證其真實性提供東莞歷鑒定官中國辦理認證報告材料） 專業技術工作經歷(能力)條件 教擔任班主任工作限般三任現職期間具備列專業技術工作經歷(能力)： ()每周課：專任教師一0節(職專業課教師減少二節健康教育課教師課減半)班主任陸節校層幹部四節校級領導擔任教班科教；教研員、電教教師計劃深入校調查研究、指導教每少於：縣級一00、市級漆0、省級四0每聽課、評課四0節須提供基層證明材料 (二)能運用普通進行教進行科循環教或擔任初三或高三教師二；教研員、電教教師承擔縣級教育教課題研究試驗項 (三)每承擔科組或級組公課；教研員、電教教師每給教師公課(附關證明材料) (四)轉化進一；教研員協助推廣教研；電教教師參與電教軟體編制 (五)獨立展課外培養輕教師 論文、論著條件 任現職期間獨立撰寫教育教論文具備列條件： ()市級刊物發表論文一篇(獨立完) (二)論文二篇(獨立完) 望采

『陸』 焦作女教師自爆職稱評選不公平，對此你怎麼看

我感覺這位教做女教師的話所言非虛，從有關單位的回應態度和她義正言辭的聲討可以明顯看出。他對於這件事是非常有底氣的，而且單獨通報的方式也說明了這件事一定有貓膩。這名女老師一定在職稱評選的過程中受到了不平等的待遇，這個過程必定有“黑料”的存在。

總結各種條件後，我覺得語文老師的想法並沒有錯，這件事確實還需要繼續調查。

『柒』 2011河南省焦作市中小學教師中級職稱評定結果如何查詢

中級職稱評審結果一般在每年12月中旬以後在網上公示，請注意查詢。

『捌』 焦作市第17中學女老師職稱評選事件，最後的結果是怎樣的呢

這件事的結果就是沒有發現女教師稱職評選的違規操作。焦作市官方發表了一則通告，說，經調查，十七中中學2020年度稱職推薦與申報工作。方案合規有效，而且評審程序屬於公開，公正透明的結果沒有發現評審過程中有違規有違紀的操作。所以女教師發布的視頻僅是一面之詞，並不能當成證據。

『玖』 焦作女教師自曝學校職稱評選不公平，該名教師的說法可信嗎

我之前看過這樣一組數據，就是說我國現在的城市化比例的話，已經高達60%，也就是說超過半數的人群都居住在城市之中，這其實是我們生活條件改善的一個跡象，畢竟城市之中所擁有的資源更多，交通更便利。

大家知道，雖然說有一個群眾投票領導投票這樣的環節，實際上更多的還是看重個人的綜合得分的。

畢竟評選高級職稱的話，首先肯定是要看自己的工作能力，那麼個人綜合素質積分就是一個很關鍵的一個指標，畢竟評委的話也會看大家的工作能力進行評選，而正因如此，所以姚老師覺得自己的應該肯定是能夠評上高級職稱的，因為他的個人綜合素質的各項指標都非常的突出，總分的話更是高達17名教師中的第2名。

那麼按照我們一些旁觀者的角度來說呢，我覺得姚老師說的也非常的有道理，可是最後姚老師偏偏落選了。

而最荒謬的是，竟然有一個個人總分排名第16名的老師，然後憑借著各種投票成功晉級。

那麼基於以上的事情來說呢，我覺得姚老師所說的學校評選職稱有黑幕這件事情，我覺得可信度還是非常高的。