油槐初級中學百度吧

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生活出行所需

B. 臨潼區油槐鎮什麼快遞能到

快遞基本都能到

C. 西安油槐有什麼資源,那地方富裕不富裕.

窮 基本都是農業

D. 幫幫我吧 找一片美學論文 盡量不要大眾話了..謝謝了

新課程標准下的作文教學途徑

陝西省西安市臨潼區油槐初級中學 程 濤
摘 要:
受應試教育的束縛，學生談作文色變，學生寫作的積極性、主動性和思維的個性得不到充分的發揮和張揚。作文教學中，普遍存在著「一說作文直搖頭．看到題目皺眉頭，寫起作文咬筆頭，老師催交才開頭」的現象。如何提高學生的寫作水平，筆者從長期的教學中總結如下。
關鍵詞:
激活思維 民主合作 技法指導

在長期的作文教學中學生談作文色變，普遍存在著「一說作文直搖頭，看到題目皺眉頭，寫起作文咬筆頭，老師催交才開頭」的現象。毋庸諱言，許多初中生的作文缺少新意，幾乎干篇一律。大致說來，主要有以下三種情況：
一是素材單調。由於初中生大部分時間生活在學校和家庭之間，加之年齡偏小，對社會的認識不夠深入，對生活體驗缺乏，因而很多學生對周圍生活熟視無睹、充耳不聞，缺乏基本的觀察、思考與分析能力。導致作文題材單一，素材陳舊，內容空洞，讀起來淡然無味。如《 我最熟悉的人》百分之八十的同學都寫的是我的媽媽，還有百分之十幾寫我的朋友。這種現象就像一種「流行病」，大面積地流行在初中生的作文之中。
二是結構模式化。由於學生閱讀面窄，平常又受文體框架及老師指導的種種束縛與限制，很多習作的結構如出一轍。學生很難從主題表達和生活本身需要去確定文章應如何結構布局，這樣很難寫出構思新穎、結構獨特的文章 。
三是語言蒼白無味。不少學生只知道死讀課本。不關心生活，不注重詞語積累，平時少讀優秀作品，習作詞語貧乏，語言淡而無味，如喝白開水一樣。不能用形象准確的語言來細致描繪豐富多彩的生活，缺乏感染力。如何讓學生走出困境，寫出內容充實、質朴，感情豐富的好篇章來呢? 筆者在平時的作文教學中積累如下經驗：
一、放鬆學生寫作心情，活躍學生寫作思維，引導學生暢所欲言。
怎樣讓學生積極主動地寫作呢?
1．立足課堂，延伸課外。寫作課是作文教學的主陣地，但一味地把眼光盯在課堂上，只滔滔不絕的講寫作技巧，忽視學生的生活體驗和生活積累，學生即使知道怎麼寫，也終因生活單調或語言貧乏而無從下筆。 長此以往，學生就會對寫作產生畏懼心理。 我們要樹立「大作文」觀，立足課堂，延伸課外。一方面要拓寬學生閱讀面，開闊學生視野，增加學生生活積累；另一方面，要引導學生到大自然中去，讓他們親近大自然，深入到大社會中去，在參觀、訪問、探索 、游覽、勞動中，有意識地引導他們認識生活、體驗生活、感悟生活。 如《第一次＊＊ 》 我組織學生田裡挖野菜、教室烹野菜、吃野菜、談感受，之後才寫作文，學生交上的作文言之有物，內容充實。
2、放寬「質量」要求，提倡「當堂成篇。不少教師希望學生一下子能寫出優秀作品，殊不知這是作家之所為，與學生的實際寫作水平相差太遙遠了。作文課上學生無事可干，作文課後學生東拼西湊，甚至施展「抄功」，應付了事。過分強調寫出優秀作品，無疑會降低許多學生寫作的興趣，挫傷學生寫作的積極性，不利於學生的寫作水平的提高。為了培養學生思維的獨創性，我們提倡每次習作訓練都給學生足夠的時間，做到當堂成篇。學生在自己的習作中，可用波浪線劃出自己最滿意的詞句，也可在旁邊寫上一兩句自評或需要老師指導與幫助的地方，還可在作文後寫出本次作文最成功的地方。
3．引導學生多感受、多閱讀、多積累 。作文素材主要來源於兩個方面：一是生活，二是書本。令人不解的是，學生們大多對生活中有意義的事視而不見，不能捕捉生活中的細節，不善於總結生活中的得失，寫作時頭腦往往是一片空白，言之無物。其實，學生的心理世界還是十分豐富細膩的。這就要求我們教師正確地引導，教學生們如何觀察，怎樣感悟，啟發學生表達對生活的獨特感受。在深人生活、認識社會的同時還要鼓勵學生多讀名著，多讀好書，多讀經典。唐代詩人杜甫「讀書破萬卷，下筆如有神」這句話告訴我們「讀書」與「作文」兩者之間的因果關系。讀書是寫作的基礎，是提高寫作的前提，因此，學生要花一定的時間閱讀中外文學名著，了解和熟悉文學名家對字、詞、句、段、篇的處理方法，從重獲取教益。大量閱讀不僅可以豐富自己的知識，開闊眼界，還可以鍛煉思維，提高認識，學會表達，提高技巧。從書中汲取各種豐富的營養，還有養成做讀書的良好習慣。只有這樣，才能對書本的內容加以理解和消化，增強對情感的體驗，從而加深對文章的記憶，把閱讀材料加工成為大腦中有用的信息，加以儲存。有著這樣平時的積累，寫出來的作文就會有深度、有底蘊，而且言之有物。
4．引導學生暢所欲言。《初中語文新課標》特別強調學生要「不拘形式地寫下自己的見聞和想像」。因此，我們對初中生的作文要求可用八個字：「暢所欲言，情感真實」。只要真實、健康，學生想寫什麼就寫什麼，想怎麼寫就怎麼寫——可以寫百姓高尚的情懷，可以寫騙子的的虛假言行；可以寫有趣的平凡生活，可以寫真實的親身經歷；可以寫眼前的現實景物，可以寫幻想的未來世界；可以寫與老師(同學、朋友、父母親人等)說的悄悄話，可以寫與名人、大師商榷對話……
二、構建民主合作的寫作平台。
1、靈活選題、擬題。「題目是文章的眼睛」，作文的題目擬得恰到好處，既能激發學生的寫作興趣，開拓寫作思路，調動寫作的積極性，又能激活思維，拓展學生寫作時的想像空間。如教師提供多個話題，讓學生隨意選擇，或是教師話題予以提示，由學生自由擬題。這種自由民主化的選題和擬題方式，有利於學生寫真事，講真話，抒真情。
2、採用「合作學習」。如指導寫作以「和諧」為話題作文，首先讓學生集體討論材料，從身邊搜集寫作素材。有的學生從正面選擇素材，有選社會上的，有選學校中的，有選家庭者；有的學生看到了社會上的不和諧因素，小到家庭，父母鬧矛盾，不孝敬父母，大到自然界人們濫砍濫伐，任意捕殺益蟲益獸，乃至於國家重點保護生物，不能和大自然和諧相處；在這樣的合作下，寫作文困難的學生也會茅塞頓開，下筆千言。
學生寫完後，各組推薦優秀習作全班交流評點。這樣互相啟發，學生的寫作難度自然降低，寫作質量也會日益提高。寫作成文後，對學生文中出現的新鮮有趣的見聞、愉快的經歷，寫得特別出色的句段，教師應及時組織交流，使同學之間互相取長補短。同時，教師親自寫「下水作文」，作為平等的一員參與交流，讓學生明白作文不僅不難．而且情趣盎然。
3、讓學生體味成功的喜悅。組織學生積極投稿和參賽。平時要組織學生積極向學校廣播站和報刊投稿、積極參加各類作文競賽、自辦個人習作手抄報等，從中收獲成功的喜悅，進而提升寫作的興趣。
這種多向互動的寫作平台，既能給學生的寫作提供廣闊的思維空間和自覺寫作的心理動力，又能養成良好的寫作習慣，提高他們的寫作效果。
三、傳授恰當的訓練方法。
1．掌握基本寫法。根據教材的整體要求和每冊各單元的訓練重點，有計劃、有目標地開展作文基礎訓練，讓學生逐步掌握常用文體的基本寫法。
2．開展多樣訓練。在大語文、大課堂、大作文教學觀的指導下，組織開展形式多樣、豐富多彩的作文訓練，給學生更多張揚個性的空間與機會，如不限文體、題材任選。關鍵在於，一是把思路練廣，把文筆練活；二是行文中穿插巧妙切題的聯想和想像，靈活地將文、史、哲、自然科學等綜合運用。
3．指導互評互改。文章寫完後要養成修改的習慣，先讓學生自己放聲朗讀，做到手腦並用，對文章形成總的印象，找出文中的不足，然後逐步修改，直至滿意為止。接下來在教師的指導下學生們互評互改，互相寫出評語。讓學生在閱讀同學習作、評析同學習作中「擇其善者而從之」，進而揚長避短，提高他們的寫作能力。通過這些行之有效的訓練，學生作文就能逐步體現其個性特點。

總之，只要我們從學生角度出發，讓學生放鬆心情，激活學生思維，給學生以民主合作的寫作平台，配套以扎實的訓練方法，讓學生放眼生活，多讀書、勤積累 ，學生一定能寫出不錯的文章。

2001年11月6日

E. 臨潼區油槐街道辦事處距離西安多遠

走西潼高速，65公里左右。

F. 西安市到臨潼區油槐鎮多少里路

從西安市中心到油槐鎮中心 全程共73.103公里

G. 油槐種植與管理

栽培技術

繁殖方法

播種繁殖

1、育苗地選擇

槐樹育苗地應選擇地勢平坦，排灌條件良好，土質肥沃，土層深厚的壤土或沙壤土

為宜。其對中性、石灰性和微酸性土質均能適應，在輕度鹽鹼土（含鹽量0.15%左右1上電能正常生長，但乾旱、瘠薄及低窪積水圃地生長不良。[2]

2、種子處理播種前應採用浸種法或沙藏法加以處理。

（1）浸種法：先用80℃水浸種，不斷攪拌，直至水溫下降到45℃以下為止，放置24h，將膨脹種子取出。對未膨脹的種子採用上述方法反復2~3次，使其達到膨脹程度。將膨脹種子用濕布或草簾覆蓋悶種催芽，經1.5~2d，20%左右種子萌動即可播種。[2]

（2）沙藏法：一般於播種前10~15d對種子進行沙藏。沙藏前，將種子在水中浸泡24h，使沙子含水量達到60%，即手握成團，觸之即散。將種子沙子按體積比1：3進行混拌均勻，放入提前挖好的坑內，然後覆蓋塑料布。沙藏期間，每天要翻1遍，並保持濕潤，有50%種子發芽時即可播種。[2]

3、播種

播種時間一般採用春播，涿州一般在4月上中旬播種為宜。播種量每畝10~12kg。可採用壟播或作兩種方式。壟播時壟距70~80cm，壟底寬40~50cm，面寬30cm左右，攀高15~20cm，播幅10cm，覆士1.5~2cm。也可作，不起壟，行距60~70cm，播幅5cm。播後鎮壓，使種子與土壤密切結合，有條件時可覆膜。[2]

埋根繁殖

1、備種：槐落葉後即可引進種根，定植前以沙土埋藏保存，掌握好沙土濕度，既不可讓根段脫水乾枯，又不可濕度太重而霉變腐爛。

2、整地：育苗選擇土層深厚、地勢平坦、灌排方便、無病蟲傳染源的沙壤土最好。每667平方米施2500千克畜禽糞肥，或施50千克磷肥和二銨作基肥；用呋喃丹等殺蟲劑殺滅地下害蟲。地要深翻、整細、耙平，畦寬1米左右。

3、育苗：育苗時間南方3月上中旬，北方3月下旬至4月上旬。選擇1～2年生直徑5～10毫米無病蟲害痕跡的光滑根段，剪成5～7厘米長備用。順畦開溝，溝距50厘米，深度5厘米，然後將根段以30厘米的株距平放於溝內，覆蓋細沙土，澆透定根水，蓋好地膜，一個月左右即可出苗。

枝條扦插

1、扦插時間與埋根育苗相同，也可稍早。

2、選取直徑8～20毫米木質化硬枝，剪成15厘米長的插條，上切口剪平，距芽包1～2厘米，下切口剪成45度的斜口，距芽包5毫米，分上下端以50根為一捆，用50毫克/千克生根粉液浸泡下端3～4小時後撈出備用。

3、整地要求同前，按20厘米×40厘米的株行距將枝條以45度的傾角插入土內，順畦覆蓋地膜。

管理養護

定苗

播後一般7~10d開始出苗，10~15d出齊。覆膜地塊要在幼苗長出2~3片真葉時揭去地膜。在苗高15cm時分2~3次間苗，定苗株距10~15cm，畝留苗量8000株左右。[2]

移栽

用於綠化苗木，一般3~4年才能出圃，由於苗木頂端枝條芽密，問距短，樹干極易彎曲，翌年春季將一年生苗按株距40~50cm、行距70~80cm進行移栽，栽後即可將主幹距地面3~5cm處截干。因槐樹具萌芽力，截干後易發生大量萌芽，當萌芽嫩枝長到20cm左右時，選留1條直立向上的壯枝作主幹，將其餘枝條全部抹除。以後隨時注意除櫱去側，對主幹上、中、下部的細弱側枝暫時保留，對防止主幹彎曲有利。這樣，翌年苗高可達3m以上。[2]

肥水管理

槐樹苗澆水要根據氣候條件、土壤質地等因素，決定澆水次數。一般情況下，出苗後至雨季前澆2~3水，圃地封凍前澆1次封凍水，遇澇害時及時排水；播種前，育苗地畝施基肥（以有機肥或圈肥為主）3000kg左右，到6月上旬結合澆水可畝追施速效氮肥如巴內達碧卡復合肥）8~10kg，7~8月份追施尿素（最好摻入適量復混肥12~3次，每次施肥量30kg左右。9月份以後不再澆水施肥，以促進苗木木質化。

整形修剪

根據需要可以整形修剪成自然開心形、杯狀形和自然式合軸主幹形3種樹形。自然開心形即當主幹長到3m以上時定干，選留3~4個生長健壯、角度適當的枝條做主枝，將主枝以下側枝及萌芽及時除去，冬剪時對主枝進行中短截，留50~60cm，促生副梢，以形成小樹冠；杯狀形即定干後同自然開心形一樣留好3大主枝，冬剪時在每個主枝上選留2個側枝短截，形成6個小枝，夏季時進行摘心，控制生長，翌年冬剪時在小枝上各選2個枝條短剪，形成「3股6權12枝」的杯狀造型；自然式合軸主幹形是指留好主枝後，以後修剪只要保留強壯頂芽、直立芽，養成健壯的各級分枝，使樹冠不斷擴大。

病蟲防治

槐樹主要病害有白粉病、潰瘍病和腐爛病，可選用70%甲基托布津可濕性粉劑800~1000倍液或50%退菌特可濕性粉劑600~800倍液噴霧防治；主要蟲害有槐蚜、槐尺蠖、黏蟲、美國白蛾等，可選用10%吡蟲啉可濕性粉N2000倍液與4.5%高效氯氰菊酯乳油1500倍液或2.0%N維菌素乳油3000~4000倍液復配劑進行防治；國槐圃地除草主要在當年苗地內，可採取人工清除或化學除草劑防除，使用化學除草劑防除時一定要注意不要將葯劑噴施到樹幹上。

H. 以"情"為話題怎麼寫啊

陝西西安市臨潼區油槐初級中學初三學生作文

以「我和媽媽」、「親情」 為題作文

指導老師：李志超 （李曉明）（[email protected]）

1、爸爸是「撿」來的

初三一班 楊 津

我對此了解的不是很多，只是用心靈發現了一點。
小時候，常聽見有人說父母在一起吵架。總不知原因。溫和的陽光傾斜到大地上來緩和這低吟小屋的哭泣。
那到底地是怎麼了？
爺爺很早就去逝了。留下來五個孩子讓奶奶管，出於經濟問題，兩個比較大孩子就退學了，就讓大伯去繼承『皇位』，常年不在家，家裡只有奶奶和爸爸，一段時間之後，奶奶總不喜歡這呆頭呆腦的爸爸，於是便等爸爸大學畢業就把他成婚分居了。因此，爸爸和奶奶的關系越來越來僵了 ，有時甚至連奶奶病了爸爸都不探望 ，有時我就想；他們之間到底發生什麼了？難道爸爸是撿來得？基於此，我做了專門的調查：
調查1：憶往昔滄桑歲月
回憶：我有一位叔叔，學業有成，每月都會給奶奶一筆養老金，大伯繼承「皇位」幾年後就退位讓賢了，回來便與奶奶一起住，由於幾年經商，所以頭腦聰明的伯伯很受奶奶傾慕，並謂之老大，大伯的兩個孩子上大學，學費奶奶是當仁不讓，可我和弟弟長這么大還沒見給過我們什麼。
調查2：「審訊」母親
母親口述：剛和爸爸結婚，就被分過來了，剛到這昏天黑地的地方非常害怕，裡面最值錢的可能就是那台收音機了吧！其他的東西都成「古董」了，因此那時常和父親吵架，家裡的唯一的經濟來源可能就是那幾畝地。
調查3：「審訊」當事人——父親
提起此事，父親總是不願說些什麼，周圍煙霧朦朧，並打發我走了。
如果爸爸不是撿來的，那麼母子之間感情怎麼那麼薄呢？
如果爸爸不是撿來的，那祖孫之情又在何方？
如果爸爸不是撿來的，那麼奶奶為何只喜大伯而不傾父焉？
可是，最終的答案卻是……

2、滄海有岸，父愛無邊

初三一班 高 濤

從未叫過「父親」這兩個字，因為我只叫「爸」，但當我寫下這兩個字時，我覺得我用的不是墨水，而是淚水。
父親是個地地道道的農民，是個朴實得不能再朴實的莊稼漢。 土地是他的唯一的生命依託，鋤頭是他永恆的伴侶。
父親把希望撒在田野上，苦苦守著那塊貧瘠的土地，希望從中多獲取點東西給母親，給我們。 然而，父親卻一次一次失望了。
我翻著父親給我買的畫冊長大，我用著父親給我買的鋼筆長大，而父親的面孔卻被陽光鑄成了古銅色，父親的身子被扁擔壓彎了。我對父親說：「我不讀書了，村裡妹、哥都去打工了。」 說完這些，我就後悔了，後悔自己不該這么沖動，害怕自己的莽撞傷害了父親，我不敢看父親的眼睛，怕看見他眼中的失望。 我聽到父親長長的嘆息聲。
如今的我，正在邁進求學的學堂而拼搏，留給父親的，卻只有坎坷和艱辛。
我知道，我是父親的汗水泡大的。 父親，我該怎樣才表達出我對你永遠的愧疚和愛戴呢?

3、「天使」、「魔鬼」

初三一班 陳 晨

一根臍帶將我和母親緊緊地聯系在一起，一聲訓斥又將我們疏遠了許多。十六年前的一個早晨，我來到了這個世界上，我在母親精心的呵護下走過了漫長而又短暫的十六年。
母親「天使」
母親的愛是世界上最偉大的愛，我的母親也是如此，母親的愛無微不至。 母親總是在我孤單時陪伴在我的左右；母親總是在我快樂時，與我分享；母親總是在我惆悵時，替我分擔。母親，我最愛的人！ 天使般的呵護讓我永生難忘。
一次，我與朋友因口角之爭，和他動手打架，由於我不小心，把他的頭弄破了。 當時的我，既害怕又緊張，心想，爸爸一定很生氣，我必然要挨打。 害怕迫使我不敢回家，但由於客觀的原因還是到家了。爸爸早已在家門口等著我了。 我低著頭，進到家裡。突然，爸爸一記響亮的耳光落在了我的臉上，淚水忍不住從眼眶裡出來，媽媽連忙抱住我，把爸爸推到一邊，媽媽細心的教導我，使我明白了自己錯誤的所在。 媽媽，是我人生路上的導游。
母親「魔鬼」
媽媽有自己的優點，但「人無完人」，她也有自己的缺點。 媽媽曾經是個教師，所以對我的要求也非常嚴格。 特別是在學習上，媽媽唯一的愛好就是打牌，可是她和爸爸產生了矛盾，是因為爸爸不愛打牌，時不時爸爸就和媽媽吵架，但結果總是媽媽「勝」。 在我看來，媽媽唯一的缺點就是和奶奶的關系比較緊張。 媽媽總是很不滿意奶奶的種種舉動， 對奶奶是「魔鬼」的刻薄。總是嫌棄奶奶，我真得不懂媽媽這樣的行為。
在我的心裡我的母親時時在變。
天使是上帝身邊的女神，而魔鬼卻是地獄的使者，我寧願母親選擇前者，而放棄後者。

4、無聲的愛

初三一班 趙江濤

古往今來，人們贊揚母愛，歌頌母愛。 是啊！母愛是無私的，母愛是透明的，母愛是無私的，母愛是無聲的……
——題記
唐山大地震時， 一位母親為了救自己的孩子， 用自己的身軀救了自己的孩子，而最後她仍含笑而去……
與這位母親相比，我的母親太平凡了，她只是一位普普通通的農家婦女。 相貌平平，沒多少文化，而且整天愛嘮叨。 每天聽到她的嘮叨，我就覺得心煩。 的確，母親真的不起眼。 曾幾何時，我曾偷偷的太討厭過她，怨過她。
現在，我上了初三，整日不會家，每天看著太陽落山，天漸漸變黑，每當這個時候、不指怎的我想起了母親，可能是因為孤獨的陪伴吧！真想聽她『嘮叨幾句，想著想著，眼眶裡竟有淚珠在打滾。
每當我回家，母親總是問寒問暖，端飯遞水，這時，陪伴在我身邊只有無聲的愛和羞愧。
那天早晨，我要去學校，於是母起得很早。當我睜開朦…朧的眼睛，雞房的燈已經亮了。洶洶火爐上有正熱好的飯，我涑洗完畢後，就狼吞虎咽的大吃起來。也許，這是最美的食物了。
當我要去收拾行裝時，母親正在雞房喂雞。在燈的照耀下我發現母親的銀絲已經出來了。我不禁想到昨夜……
「……要……學校要20 元錢……」我終於說了出來。可是，母親毫不猶豫的給了我，那時，我彷彿墜入萬丈深淵。因為我覺得很羞愧。「20元，還要嗎？」 「不、不要了。」我捧著沉甸甸的20元，心裡充滿了無限的感激……
「濤，濤，你怎麼還不走，要不然就遲到了。我在飛奔的雨中，流下了激動得淚，我的母親雖然不是什麼大人物，但他對我的愛是任何人也代替不了的。他平凡、但做的是不平凡的事 ，他的小，但卻做了偉大事。
我在異地，彷彿感到她的存在，可以觸摸她的肌膚。聆聽她的心律，這時一首《遊子吟》響在我耳邊……
「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，報的三春暉……」

5、伴著母愛的那一路

初三一班 余 甜

「天下有哪個父母不疼愛自己的兒女」，我以前卻總以為媽媽不疼愛。從小就讓我做這做那，做錯了事，就破口大罵，使我經常感到委屈，我甚至有點不愛她。隨著年齡的增長，我漸漸懂得了媽媽這樣做都是為了我好，使我從小培養堅強、自立的性格，但就是有點過火了。那一路，我才真正懂得了原來媽媽是愛我的，我以前太無知了。
有一次；由於我們大熱天在操場上考試，我的體質可能弱，我考完試後暈倒了。媽媽聽說後，只對我說了一聲：『過幾天，帶你到醫院去檢查一下，臉上沒有什麼表情，我傷心極了。
我「五一」假期間，媽媽就帶我去臨潼的人民醫院檢查。
對於看病這件事，我很不願意去，因為我害怕自己如果真的得了什麼病，那全家更沒有笑臉了，另一方面我不喜歡坐公共汽車，我一上車就難受的想吐 ，打他她卻執意要帶我去，我以為她很不顧及我的感受
那一天，一大早起來，媽媽就和我來到路邊等車，上了車之後，她塞給我幾個糖，說上車含著糖，就不會太難受了。我的眼睛濕潤了，猛一抬頭，媽媽的頭發中夾雜著幾根銀發，我有時說不出的內疚。這一路上，她依靠在窗旁，而我依靠在媽媽的身上，她又是問我感覺很難受吧?又是給我剝糖。雖然這一路上我很難受，但我感到很幸福，我為自己感到慶幸。一下車媽媽就買了一瓶飲料給我喝，但媽媽的口也很乾，卻沒喝一口，卻讓我喝。媽媽，我以前誤會您了，對不起，。媽媽，太對不起了。我不由得流下了感激得淚。
伴著母愛的那一條路，真正讓我懂得了母親的辛苦，「可憐天下父母心」媽媽，請你原諒我以前的無知吧！

6、媽媽，請聆聽我的訴說

初三二班 付凱月

「你入學的新書包，有人為你拿；你雨中的花折傘，有人為你打；你愛吃的那三鮮兒鮮，有人為你包；你委屈的淚水，有人為你擦。」 每當聽到這首閻維文的《母親》 ，我就感覺到自己不是用墨水來訴說我的媽媽，而是用淚水。
我們家有三個孩子，我，還「上有一兄，下有一弟。」 對於這樣的一個家庭而言，家境並不是十分的好，況且年齡懸殊也不大。 然而，在媽媽的眼中，我是唯一的一個金枝玉葉， 是無可替代的。 就是因為這樣，我的性格也就越來越任性，思想也越來越簡單化，從不過問幕後的另一個她——媽媽。
那天是星期五，天氣很冷很冷，當我放學回家時，由於天氣的原因使我的急性子再次暴露出來。 當然，腳上也是勁氣十足，無意間將媽媽的一雙布鞋踢個老遠，當我撿起它們時，發現鞋上粘有細微的土和沙粒，而且鞋底也被磨得變了樣。 頓時，我心裡只產生了一個念頭——媽媽又去當「土工」了。
我火冒三丈的又去找到正在為我忙得不可開交的媽媽，然後將鞋子舉到她跟前，只問了她「為什麼」，但她毫無體會，先是扭頭一想，然後裝作不知道的問我：「什麼為什麼？」 我那時急了，大聲嚷叫著：「媽媽，你的身子骨我最了解，況且又是這么冷的天，你咋熬得住呢？」 媽媽傻眼了， 她可能想到了那雙鞋的破綻， 也可能想用什麼方法來唬住我，但我早已猜想到了。 我見她說不出一句話，順手將鞋一扔， 扔得老遠，然後頭也不回的沖進了房間。
飯早已糊了，我的淚也流幹了。 這時，我突然想到了我的媽媽，於是打開門又去找她。她仍是久久地站在那裡，我看著她那高大而又帶點駝背的身影，難過的一句話也說不出來。
我真恨我自己，尤其是自己的缺點——急性子。 為什麼沒有給別人解釋的餘地呢？ 我的急性子害苦了我，因此，我很下心來想要將它甩掉。
天漸漸黑了，媽媽和我仍然站在那裡，但這次代表的性質是完全不同的。因為我已了解了她，真正的讀懂了她，並且滿懷深情地對她說了聲：「媽，我錯了。」
天終於黑了，白天的一切都將拋擲腦後，留下的只是媽媽那時的身影。 星星出來了，月亮也出來了，它們一眨一眨的，好像在說：「小妹妹，你做對了！記住，以後不可再這樣莽撞了。」 然後又一眨一眨得像是為我們母女倆開辟明天的路。
我高興得點了點頭，覺得那麼欣慰，那麼舒坦，那麼開心。

7、母愛無言

初三二班 常曉邯

母愛如一張涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤乾涸的心。她平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。
母親以愛吃魚頭而聞名，每一次聚餐時，我們總是爭著把魚頭夾到母親的碟子里。朋友聚會時，人家也必然將魚頭讓給母親，只是在外面，常常婉言拒絕人家的好意。
偶然的一次，母親因勞累而病倒了。朋友、外婆等都來看望母親。 有位朋友還特地燒了個魚頭帶去。
「謝謝你們這么好心，為我燒了魚頭。」
待他們走後，外婆打法我們出去玩，我應答了。（有什麼秘密呢？外婆打算干什麼呢？我猜不透。）
外婆的保溫盒裡到底裝著的是什麼呢？
只聽見外婆輕輕的擰開蓋子，一股濃濃的魚肉香味撲鼻而來。咦！難道外婆不知道母親喜歡吃什麼嗎？還拿來魚肉，怪哉？ 只聽見 外婆生氣地說：「都到今天這種地步了，還不把真相告訴他們！」（什麼真想呢？） 「可不要太苦了自己，為什麼不告訴他們，你也愛吃魚肉呢？」
眼淚順著臉頰輕輕的流下來，原來母親的愛是無言的，無須表達的。
母親輕聲說：「家裡環境不太好，他和孩子都愛吃魚肉，我吃，他們就少了；不吃，他們又過意不去，只好裝作愛吃魚頭，只盼望他們能吃得香。」
後記：有時候，母愛是一劑特效葯，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時候，母愛又是人生海洋中的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。 「誰言寸草心，報得三春暉?」這分沉甸甸的母愛，由誰能夠掂出她的分量，由誰能夠真正償還呢？

8、愛是無私的奉獻

初三二班 楊 方

長大了的我要告別昨天的你——母親，沿著星星的軌道追尋夢的蹤跡。
愛是無私的奉獻，感謝母親給我的愛。
自從我上初中開始，媽媽似乎沒有以前對我好，對我總是冷言冷語，使我對這些感到迷茫，令我對母親產生一種懸念。上小學時，早上醒來，桌子上就會有已經做好了的早餐，那時母親早起專門為我做的。每到冬天，我出門時，媽媽總會說：「小心路滑，別摔著！」 自從我上初中，就再也沒有享受過這種待遇，這般母愛。
到了上初中，上學很困難，每天要走十多里路。 到了冬天，由於天氣太冷，我只好在學校附近住宿，每周只能回一次家，而且每次到學校總要帶很多的東西，每次都拿不完，可母親也不管。爸爸只是每個星期三來給我送東西。 以後，這件事就成為爸爸每個星期必須作的事情。 每次爸爸來，我都會問媽媽，他總是說：「她說她不來。」 這句話讓我對媽媽更加失望。 從那以後，我對母愛感到漸漸模糊。
一個星期天，我沒去學校。 晚上，我和媽媽坐在電視機前，看到媽媽正在織毛衣。
「給誰織的呢？」我問。
「給你的。」 媽媽說。
「都什麼時候了，等你織好，冬天早過去了。」
媽媽懷著歉意說：「對不起，我前段忙，沒時間，所以晚了，我會盡快織好的，免得你受凍。」
我站起來，剛要走，扭過頭的一瞬間，我看見了媽媽的手。在昏暗的燈光下，媽媽的手顯得很蒼老，天太冷了，媽媽的手已經被凍裂了好幾處，有一處正在流血，那殷紅的血占據了我的眼睛。 這時，媽媽將手縮了回去，哆嗦了一下。
晚上，我睡得模模糊糊，朦朧中，我看到了媽媽向我走來，幫我蓋好被子，輕輕這踮著腳尖走了出去。 我再次醒來的時候，外面的燈還亮著，媽媽還在為我織毛衣。 我的心被刺痛了，爬起來說：「媽，你怎麼還不睡？」 媽媽說：「我再織一會兒。」 那一夜，我睡得很香， 早上起來，我發現眼角濕潤，我哭過。 我掃視了一下房間，進入我眼簾的是那已經做好了的早餐，地上有一團被血染紅了的紙， 那是媽媽的手被釺子劃破了。
我走在上學的路上，不禁悔恨自己，悔恨自己當初不該那樣對待媽媽。 媽媽為了我，織了一整夜的毛衣，手上的傷更嚴重了， 我錯怪了母親！ 這天，我整整一天都沉浸在悔恨當中。
星期三，爸爸同往常一樣為我送東西時，還帶來了一件嶄新的毛衣。 我問起媽媽的時候， 他說：「她的手疼得厲害，來不了。哦，這是你媽讓我給你帶的毛衣。」 停了一下， 爸爸又說：「你剛上初中時，你媽媽那樣對你是為你好，想讓你變得堅強起來，學會獨立，可以自己照顧自己。」 這時，我熱淚盈眶，我明白了媽媽對我冷言相待的目的，我悔不該當初……
知道嗎，媽媽，兒子心中有一個夢，一個和你年輕時同樣的夢。 因為我看到了歲月雖然帶走了你青春的容顏，可您還是我心中的最高的形象——「愛神」。 雖然，辛勞帶走了你美妙的嗓音，可您的每一句話在我心中都是那人間最美的歌，我永遠都無法忘懷。 媽媽，您一個平凡的人，告訴了我一個不平凡的道理——愛，是無私的奉獻。

9、愛我的人和我愛的人

初三一班 劉 哲

假如有人問我：「世上最愛你的人是誰？誰又是你最愛的人呢？」我定會毫不猶豫的答道：「是母親，是我親愛的母親。是母親給了我生命，讓我看到了這個五彩繽紛的世界，是母親無微不至的照顧著我的生活，而從不攝取任何的匯報。這就是世上最愛我的人，同時也是我最愛的人。」
記得有一次，晚上寫完日記便隨手把日記本放在了桌子上。 第二天早上，我便去了姑姑家。 到她家後，才想起昨晚上把日記本放在了桌子上。 於是，我便想迅速趕回去，可剛到把車子推出門，姑姑就問我去干什麼，我說不幹什麼。 正所謂：既來之，則安之。 於是，我便對姑姑說到村子裡去玩。 一天的時間又如流逝的河水，一晃而過。
下午，我回到了自己家裡。 媽媽聽見了車子的聲音，便知道我回來了。 我剛進房門，便看見媽媽急忙地把一個東西埋在了被子下。 起初，我就懷疑媽媽藏的是我的日記本。 我便不懷好意的問媽媽：「媽媽，那在被子里放了什麼?」 她說：「沒什麼。」於是我故意對她說我要到乾爸家裡去，她便笑著說快去快回。 我雖然這么說，其實我是「醉翁之意不在酒。」
一會兒，我便悄悄地走到房門口，透過門縫窺視著母親手中的東西。 經我仔細觀察，原來媽媽手裡的東西正是我的日記本。 我便把們猛地一推。
「是誰讓你看我的日記的?」
「我剛才看見的，所以拿來看看。」
「你別騙我了，你剛才在被子里藏的就是我的日記本，你以為我不知道，我只是不想說出來罷了。」
「你是我的孩子，你寫的東西，難道我連看的權力都沒有嗎？如果你是別人的孩子，即便是你讓我看，我也不會看。」
平時，我最痛恨的就是別人亂動我的東西，尤其是我寫的東西。 於是，我氣憤的奪過日記本，狂沖出房門，回到自己的房間。 我躺在床上，回想著剛才所說的每一句話。 整整一個晚上，我幾乎沒有合眼。 第二天早上，我終於想通了媽媽為什麼要看我的日記。
早上，我把日記本雙手遞給了媽媽，對媽媽說：「媽，對不起，昨晚我不該那樣對您說話，您能原諒我嗎？」 母親笑著點點頭。
母親，是最愛我的人，也是我最愛的人。
可憐天下父母心，難道我們不應用心去體會母親所作的一切么？

10、一種神奇偉大的力量

初三一班 黃 敏

不知何時起，我的生活中已添加了一股神奇而強大的力量。 它一直鞭策著我昂首挺胸向前行，交給我應具有菊花般堅韌不拔的毅力；交給我應具有向日葵充滿自信和笑對人生的態度；交給我應具有蝸牛般持之以恆的精神；交給我應學習蓮「出淤泥而不染，濯清漣而不妖 」的品質。 何謂之？ 母愛也！
我的母親是一位朴實的農民，她沒有滿腹文采，也沒受過高等教育。她不象孟母斷織、岳母刺字般的教育我，而是用那平凡而又深刻的勞動人民的品格和人生哲理教育我，是我在多少個風風雨雨，多少個寒風霜雪，多少次充滿泥濘，布滿荊棘中度過。 當我在跌跌撞撞時，母親總是用哪種微妙的眼神看著我，似乎在說：「勇敢些，孩子，跌倒了，再爬起來!」 我敬佩她， 我愛戴她。 但有時也因她的行為而不知所措。
那時和平常一樣的一個下午，路上不見一個人影，炙熱的太陽烤得我已經是口焦舌燥了。 眼前浮現出媽媽平日里晾的涼開水，不禁直流口水。 我努力的搖了搖那已奄奄一息的水瓶，裡面只剩一滿瓶同樣炙熱的氣體了。 好不容易到了商店，但你賣我買的已是「人山人海」。我肆意地擠了進去，伸手拿了瓶渴望已久的飲料，轉頭就走了，只聽見背後一聲喊叫，我毫不在意擰開瓶子，一股涼氣冒了出來，是我頓時感到了一絲絲清醒和涼爽。於是，我邁著輕盈的腳步走回家去。
「糟了！」快到了家門口，我這才意識到：自己忘了給售貨員錢了! 但我又安慰自己說：「不過一瓶飲料么，不知他們一天賺多少錢呢!說不定，當我告訴媽媽後，媽媽還會誇我呢！」於是，我興匆匆的跑進家門，媽媽看見我滿頭大汗，驚奇的問道：
「怎麼了，什麼事？」
「沒什麼，媽媽……」我將一切告訴了媽媽，將情節關鍵處又稍微作了改革。
「什麼？」媽媽顧慮了一下，便沒有說什麼了。
我疑慮的望著媽媽的臉，突然意識到事情有些不妙。但我始終都沒有承認。終於，媽媽用嘶啞的聲音說：「凡事都要慎重，三思而後行。」 「要懂得勞動成果來之不易，又懂得做人起碼的標准。」 幾句短短的話，烙在了我的心中。這時，我已不知所措，應如何回答？應如何去做？
是的，她正是用母愛的偉大來促使我去改正，去進步。 我銘記著她賦予我的一切，我努力拚搏，為自己攫住的光環點綴她仍有的季節。 我感謝他為我在生命的坎坷中揚起勝利的風帆，我感謝這種永久偉大神奇的力量——母愛。

11、伴著母愛的那一路

初三一班 余 甜

「天下有哪個父母不疼愛自己的兒女？」我以前卻總以為媽媽不疼愛我，從小就讓我做這做那。做錯了事，就破口大罵，使我經常感到很委屈。 我甚至有點不愛她。 隨著年齡的增長，我漸漸的懂得了媽媽這樣做都是為了我好，使我從小培養堅強、自立的性格，但就是有點過火了。 那一路，我才真正懂得了原媽媽是愛我的，我以前太無知了。
有一次，由於我們大熱天在操場上考試，我的體質可能弱，考完試後我暈倒了。媽媽聽說後，只對我說了一聲：「過幾天，帶你去醫院看一下。」 臉上沒有什麼表情，我傷心極了。
在「五一」假期間，媽媽就帶我去臨潼的人民醫院檢查。
對於看病這件事，我很不願意去，因為我害怕自己如果真的德了什麼病，那全家更沒有笑臉了。 另一方面，我不喜歡坐公共汽車，我一上車就想吐。 但她卻執意要帶我去，我認為她很不顧及我的感受。
那天，一大早起來，媽媽就和我來到路邊等車。上了車之後，她塞給我幾個糖，說讓我含著它， 就不會太難受了。 我的眼睛濕潤了，猛一抬頭，媽媽的頭發中夾著幾根白發，我有說不出的感覺。 這一路上，媽媽依靠在車窗旁，而我倚靠在媽媽的身上。她又是問我感覺很難受 吧，又是給我剝糖。雖然這一路上，我很難受，但我感到自己很幸福，我為自己感到慶幸，因為，我有這樣一位好媽媽。
一下車，媽媽就買了一瓶飲料給我喝，但媽媽口也很乾，卻沒喝一口，只是讓我喝。 媽媽， 我以前錯怪您了，媽媽，太對不起您了。 我不由得流下了感激的淚水。
伴著母愛的那一路，真正讓我懂得了母親的辛苦，「可憐天下父母心，」媽媽，請您原諒我以前的無知吧！

12、燈 光

初三一班 趙睿醒

我喜歡燈光，每當看見燈光，我就會想起母親床前那盞蘑菇一般的台燈。夜裡，母親總會打開它，讓那柔和的光，折射出一片溫馨，遠遠的，讓冰冷的心得到一些寧靜 。
母親就像這盞燈，默默無聞的照亮我前方的路途，讓我伴著她成長。而母親就像冬日裡的一聲問候那樣暖人，去讀她卻像去讀一本極為深沉的書一樣難以讀懂。但她卻如此讓人著迷，令人覺得她太有內涵，有太多的神秘，想弄懂卻怎麼也讀懂不了。
我很懊悔自己以前對母親的不敬，對母愛的不理解，總是出言不遜的頂撞母親，惹她生氣，每當我的毛病又犯了時，總會在第二天發現潮濕的枕巾，是淚，沾濕了它。 我心裡一陣酸楚，母親的辛勞換來的卻是我無理的頂撞，我真不知道母親是怎麼忍過來的。
母愛就像這淡雅的燈光，溫柔的、靜謐的照亮一片天地，讓遠方的遊子得到一絲溫暖，一種心的寧靜。而母親，就像夏日天空的那朵未淋雨卻濕潤的雲，為兒女灑下點點涼爽，是淚，還是由於愛得太深沉而凝成的清露？那一束康乃馨朴實的無聲，在她清沉的香味里，飄盪著的，是您的愛么?
是一夜春雨，灑滿大地，飄飄灑灑，無怨無悔，只為換取那點點綠意，那美麗的鮮花，不正是您的微笑嗎？我愛陽光，我更愛那為兒女不在夜裡迷路而點燈的人，她是我人生路上永不分離的明月。
誰言寸草心，報得三春暉!是春草，卻是那夜的守護神！

13、夢中母愛的方程式

初三二班 呂 超

夜晚，雨從天而降，風從海邊而來，都來此相聚，沖刷著已被塵土覆蓋的樹葉，他們好像合奏著一段美妙的風雨交響曲。
母愛是什麼？我不知如何來詮釋我的母親。因為母親淡淡的簡單的生活中，卻常常跳動著不一樣的生活脈搏。
母親的愛是一道解不盡的方程，隨著我的成長不斷有新的解產生。
那天我的身體與床平行，睡意佔據了我的頭腦，以下則是周公大顯身手。他把我從一個鄉鎮帶到貧窮的山村，這是兩個完全不同的世界。 這里家家戶戶都住茅屋，吃的那就不用談了，山裡只有我母親一個老師，學習的有很多人呢！大概那年我要考初中，那兒的政策是好成績可以到鄉鎮上學讀書。那時母親對我的期望很大，希望我走出大山，到外面的世界闖一闖。 可我呢，只能對母親說聲「I am sorry」。
記得有一次，母親為我們走了幾十里山路，到城鎮把書買回來，回來時間我就覺得母親神態不對，原來在走山路時，她不小心摔到了，傷了腳， 一個人忍受痛苦，在房間利用草葯治傷，我的淚水從眼眶裡流出來。「為什麼受傷了也不告訴我呢？」我就問媽媽。 媽媽沒有回答。 這個疑問一直留在我的心裡。
這件事發生以後，答案出來了。成績單下來時，我的成績很差。父親打了我，我一氣之下跑了出來。路上，只能聽見風一直從耳邊吹過。 我在這里呆了這么久，卻從沒有感覺到這里如此之大。我在黑色的樹林中，有時可以透過樹林看見月光，此時我放慢腳步，心中感到有些害怕，我突然聽見後面有腳步聲，我想後面一看，原來是母親。 她有氣無力的在後面跟著，我對母親說：「你怎麼跟來了？」 母親回答說：「誰讓你是我的孩子？不關心愛護你怎行呢?」
這時，太陽光就把我叫醒了，我還想把這個夢做完。
我想這個夢回一直刻在心中，它