⑴ 蠡縣教育局位置
保定 蠡縣 育才西路131號
⑵ 如何在語文教學中應用現代教育技術
如何在語文教學中應用現代教育技術
李亞（蠡縣育才初級中學 ,河北 蠡縣 071400）中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編碼：1003-2738（2012）03-0000-01摘要：以多媒體與網路技術為核心的現代教育技術的應用,優化了教學過程和資源,為探索和構建新型教學模式提供了有力的保證.如何利用集文字、聲音、圖像、動畫、影像於一身的現代教育技術,來優化課堂教學,如何利用它那色彩鮮艷的動態視頻、生動逼真的音響效果、靈活便捷的交互手段充分調動學生多種感官參與學習活動,促進學生自主有效地學習,一直受到老師們的關注.關鍵詞：語文教學；現代教育技術；優化教學過程；優化教學資源以多媒體與網路技術為核心的現代教育技術的應用,優化了教學過程和資源,為探索和構建新型教學模式提供了有力的保證.在教學過程中恰當應用先進的多媒體與網路技術,不僅可以使教學內容更具形象性和生動性,增強感染力,使教育信息從多種渠道去刺激學生的大腦,給學生留下深刻的印象,激發興趣,調動學生的學習積極性和主動性,還能夠打破時間、空間的限制,將教學過程中所需要的教學資源調用過來,充分享用資源,更有效更快速地實現信息的交流,從而豐富了學生的學習內容,拓寬了視野,大大提高了教學的質量.而如何利用集文字、聲音、圖像、動畫、影像於一身的現代教育技術,來優化課堂教學,如何利用它那色彩鮮艷的動態視頻、生動逼真的音響效果、靈活便捷的交互手段充分調動學生多種感官參與學習活動,促進學生自主有效地學習,一直受到老師們的關注.我在運用現代教育技術優化課堂教學上進行了一些實踐與探索,現主要針對語文課堂教學談幾點意見：一、運用現代教育技術,可以提高學生學習的興趣「興趣是最好的老師」.教師充分挖掘教材中的有趣因素和藝術魅力,恰當地運用現代教育技術表現手段多樣化的特點,向學生展示一些利用多媒體電腦製作的圖文並茂的課件,可以激發學生的學習興趣,調動學生強烈的求知慾望,並使這種興趣維持在整個教學活動的始終.進行新課的學習時,在導入中,枯燥的講解,或者是煽情的演說,都無法激起學生的興趣,也不能充分發揮學生學習的主動性.那麼,運用現代教育技術,則能撥動學生的心弦,像磁石一樣緊緊吸引學生,並使其受到感染和教育.例如教《阿房宮賦》這一課時,可運用多媒體課件,在輕柔的音樂聲中,出示阿房宮的實景圖,讓學生身臨其境,不由得想進一步了解宮建在哪兒呢?為什麼最後被一把火燒了呢?在學生連連的贊嘆聲中,在學生好奇的追問中,老師再開始新課的教學.這樣生動巧妙地導入課文,能收到意想不到的效果.又比如講《看雲識天氣》之前,先向學生展示多姿多彩,千變萬化的雲朵,以及各種飄浮的雲彩與天氣的關系,同學們在這樣的情景世界裡,情不自禁地流露出對雲彩有極大興趣,為下一步學習課文打了堅實的基礎.朗讀課文時,配上優美的音樂,甚至插入動態的畫面或一段剪輯好的錄像課件,可以化抽象的文字為具體可感、形象生動的影音材料,再現課文的場景和意境,使學生如臨其境,如見其人,如聞其聲的感覺,使原來覺得枯燥無味的文字,變得興趣盎然,這種效果是單純朗讀課文無法比擬的.學生在進行閱讀訓練時,利用音效播放出來學生自己朗讀的效果,一定能引發學生極大興趣,達到良好的學習效果.期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館 二、運用現代化教育技術,創設課堂情境,可提高教學質量「作者胸有境,入境始與親」.在語文教學中,運用圖畫、攝影、幻燈、音樂、語言描述和動作演示等方式,使課文更具有強烈的感染力,更能充分調動學生的視覺、聽覺神經.在學生方面,勾畫出一幅幅令人心曠神怡的景色,虛擬出一幅幅動人心弦的畫卷,從而變抽象的文字敘述為優美的詩情畫境,它帶給學生聽覺、視覺等感官上的享受,促使學生深刻地體會祖國語言文字的優美,使學生更好地體會課文中作者所要表達的思想情感、意境,從而加深對課文的准確理解.如教師在講解朱自清先生的《春》時,不失時機地展示一幅幅風和日麗、山青水秀、草長蔦飛、百花爭艷的江南之春的景色,一定能將學生帶入那美妙的境界里,讓學生感知春的美景、春的氣息、春的聲響和春的生機.又如講《送元二史西安》一詩時,可以用薩克斯曲《送別》配樂.曲中描繪的意境與《送元二使安西》恰有異曲同工之感,讓人產生聯想,情不自禁進入到詩歌所描繪的意境中.三、運用現代教育技術,有利於突出教學重點,突破教學難點現代教育技術能將課文中抽象的內容具體化,靜止的內容動態化,枯燥的文字內容形象生動化,幫助學生主動探索與發現、思考與解決問題,達到突出重點、突破難點的目的.如說明文的教學中,利用現代教育技術,可把簡單的文字說明變成一幅幅生動有趣的圖像再現於學生面前.如初中課文《故宮博物院》一文,介紹的是我國古代傑出的建築群——故宮,課文對故宮的幾大建築作了介紹,但絕大部分學生沒有參觀過故宮,盡管文字的介紹形象生動,同學們還是難以弄清它們的結構和相互關系.我們通過CAI課件的幫助,帶領學生隨著鏡頭「游覽」一次故宮,參觀一下實物照片,學生就能更好地體會課文是如何進行說明的.再如講解冰心老人的《觀舞記》時,先讓學生觀看印度舞的一個片段,讓舞蹈者那輕盈的舞姿,美妙的旋律、嬌媚的裝扮等異國文化風情展現在我們面前,教學難點也就順利突破了,由此可見,巧妙運用現代教育技術,會收到事半功倍的效果.四、運用現代教育技術,有利於培養學生創新思維和實踐能力新一輪課程改革強調培養學生的創新思維和實踐能力.對於學有餘力的學生營造寬松的教育環境,給予相應的特殊政策,提高學生的求知慾和創造欲,是創新教育的重要內容.信息技術的使用過程,是學生動手實踐的過程,也是學生的創造過程.學生利用計算機進行學習的過程中,就需要開動腦筋、大膽想像,自己動手.在課堂上通過充分運用現代教育技術,為學生創造一個和諧的教學氛圍,提供大量的學習素材,學生通過「人機交互」「師生交流」「自由討論」等學習形式,積極主動探索發現要掌握的知識,學生的個性和思維也得到充分的發展.整個課堂中,學生主動地展開認識過程、情感過程、意志過程,其口語交際能力、創造能力也得到提高.利用多媒體輔助教學,教師引導學生按要求動手操作,進行自學,這時計算機成為一位誨人不倦的輔導老師,時時刻刻都在幫助和關心學生個體的學習,學生不懂可隨時提問,計算機立即作答並予以指導,提問不拘形式,不管難易,學生消除了通常教學中存在的顧忌和害怕心理,始終處於積極、主動的狀態.計算機還可以做到個別對待,因材施教,給學生充足的教學、信息資源,讓學生去分析、整理,改過去的積累知識為發現知識.隨著教育信息化的進一步發展,廣大教師應順時代發展的潮流,努力學習先進的科學文化知識,不斷提高自身素質,完善自己.
⑶ 蠡縣育才高級中學是蠡縣中學嗎
蠡縣育 才高級中學，
並不是蠡縣中學。
可詢問教育局。
以教育局的說法為准。
⑷ 河北保定市蠡縣育才初中教師李斌偷看女生宿舍
如有確鑿證據或是證人，可以向縣教育局舉報或是直接撥打110報警。
⑸ 蠡縣第二中學怎麼樣
簡介：蠡縣第二中學即原來的蠡縣育才中學，也稱蠡縣中學西校區。2013年1月，經蠡縣縣委、縣政府批准，蠡縣育才中學更名為蠡縣第二中學。
注冊資本：3864萬人民幣
⑹ 蠡縣中學2020年五一放假嗎
蠡縣中學2020年五一當然放假。
《國務院辦公廳關於2020年部分節假日安排版的通知》規定：權
勞動節5月1日至5日放假調休，共5天。
4月26日（星期日）、5月9日（星期六）上班。
具體可詢問學校教務處,
最直接的是問你的班主任。
⑺ 蠡縣新興鎮有哪些村
辛興鎮轄辛興、南宗、北宗、劉庄、梁庄、南沙口、北沙口、趙鍛庄、鄭村、西河、東河、胡村、賀家營、西北寺14個行政村。是辛興。
⑻ 蠡縣育才初級中學初二年級第一次月考排名
蠡縣育才初級中學不掛網公布此類信息，
建議直接詢問學校辦公室、教務處或你的班主任。
好好學習，天天向上。
只要用心去學，你就是最好的。
金猴獻瑞，吉星臨門。
祝你學業進步，馬到功成。
⑼ 河北蠡縣中學教學和教師待遇怎麼樣
教學還可以，是河北重點中學，教師待遇不錯，就是招聘教師無法成為正式職工，只能等考試才可以