天津市第四中學老師

1. 天津市第四中學的介紹

天津四中是市重點中學，地處河西區中心。現有學生3400多人。 學校多年堅持德育領先的辦學思路，不僅校風好，受到社會好評，教學質量也蒸蒸日上，連續三年高考上線率達100%，會考成績一直優秀。教師隊伍精良，現有特級教師5人，高級教師75人。學校幾年獲全國、市級先進稱號40餘項。佔地70多畝的國家級示範高中校正在建設中。

2. 天津市第四中學鄭校長是誰

王紅花

3. 有誰認識天津市第五十四中學的體育老師

這個問題很好回答
是一個沒有師德 滿口臟話 還裝/逼 的 S/B

她的名字叫馬萍版 以後上54中的同學注意了這個權shen口 很記仇的 少招惹她 她就跟 狗一樣的 亂咬人

4. 我想問幾個關於天津市第四中學高中部的問題，求從四中畢業的學生來回答一下。

是的，都是運動衫。
不多，都快高考了，哪有那個閑工夫，要是你學習好，就自己給自己安排了，不比學校安排得強。但是也有運動會什麼的，還有元旦聯歡，特別好玩，迄今印象深刻。
不可以
上午自由活動，怎麼可能？！你是來上學的，高中不是托兒所。
教學質量很好，老師特別負責，你不學也會逼著你學。
人以類聚，物以群分，不好說，我當年在的理科班沒有一個談戀愛，但是其中一兩個班好多，一般重點班談戀愛的少。此外，書獃子是學霸，不是所有人都能成為學霸，都是同齡人，大家在一起處的很開心，現在回想起來，真的是很寶貴的時光。競爭怎麼樣嘛，得看你在的班，有的班差一些，有的班很激烈，因為年紀前100這個班佔了20%，你說競爭激烈不？
我覺得四中高中部比四十二中還是活潑一些的，當然二者都是注重學習的，但是四中自由略多一些。
四中老師是把學生當孩子看的，孩子學習不好，老師只會比你更著急，但是如果你品行不端，總是擾亂課堂秩序，和老師吵架，再加上學習不好，你說老師會怎麼看你，結果在哪兒都一樣吧...

5. 天津市第四中學怎麼樣

簡介：天津四中是市重點中學，地處河西區中心。現有學生3400多人。
學校多年堅持德育領先的辦學思路，不僅校風好，受到社會好評，教學質量也蒸蒸日上，連續三年高考上線率達100%，會考成績一直優秀。教師隊伍精良，現有特級教師5人，高級教師75人。學校幾年獲全國、市級先進稱號40餘項。佔地70多畝的國家級示範高中校正在建設中。
注冊資本：1944萬人民幣

6. 天津市第五十四中學的師資力量

重師資先生德能如山如陵
「師者，傳道授業解惑」，教師是學生成長的前提，同時也是學校實現可持續發展的保證。
五十四中在廣大教職工中持續開展「內強素質、外樹形象」的師德教育活動，嚴師紀、鑄師魂、樹典型、學先進，培養和造就了一支師德高尚、專業扎實的教師隊伍。
身正為范，一個優秀的教師首先要具備良好的道德風范。陳琦校長稱五十四中的教師必須不斷提高認識，提高對於教師這份事業的信心和責任心，理解這個社會賦予教師的責任和要求。「什麼樣的老師是好老師？敬業」。五十四中的教師必須對自己的工作心存敬畏，要充分認識到時代的多元性和教育工作的復雜性，緊緊跟上時代發展的潮流，把握學生心理的時代特徵，與他們建立起情感溝通的紐帶，產生心靈的共鳴。在這過程中，教師要勇於以靈魂的工程師自居，致力於塑造富有時代特色的學生靈魂，而這就需要教師要有一顆愛心與耐心，「對待有困難的孩子要多關懷、多等一等」。如同業務能力一樣，愛心和耐心是現代教育形勢下，教師必須具備的基本素質。這是因為教學本身就是一個引領的過程，學生由於知識結構上還不完善，對於問題的認識往往有所局限，這就需要教師做到循循善誘於人，沉下心來為孩子們撥開蒙蔽心智的霧靄，從而提高教學的實效性和可操作性。
與此同時，學校也為教師的專業成長也搭建起了廣闊的平台。為打造名師，五十四中的教師培養構架起了一套層次鮮明的體系，對教師實施三級管理。特級教師、名師要帶徒弟，進行校本學科培訓，將積累的教學經驗傳授給青年教師，學校則為特級教師、名師、骨幹教師總結教育教學理念及經驗，幫助他們著書立說，通過形成名師效應來不斷提高學校的社會影響力；學科帶頭人要承擔校本培訓任務，以學科帶頭人的思想與觀念、教學智慧和經驗，激活整個學科組，學校鼓勵他們完成碩士研究生學業，派他們到有先進辦學經驗和特色的地區與學校去學習，近三年來，五十四中赴加拿大、澳大利亞、東北、廣東、上海、成都等地訪學、培訓的人員就有近20人，從而在教師隊伍中營造出人人爭當名師的競爭氛圍；面向全體教師尤其是青年教師狠抓培訓，在五十四中，他們建有一整套完善的青年教師培養計劃，實施「拜師制」，為每一位青年教師配備專業導師，同時要求每一位青年教師制定個人發展的八年規劃，並下達具體的教科研任務，學校還堅持每學期都開展青年教師專業基本功大賽和青年教師論壇，充分利用學校的評價、評估機制激勵廣大青年教育工作者團結互助、奮發進取、篤學精業，從而使得學校的師資力量更加雄厚，人才儲備更加厚重，增強了學校發展的後勁，促進了學校發展的可持續性。
經過幾年的努力，天津第五十四中學已經擁有了一支師德高尚、愛崗敬業、業務精良、善於開拓創新的教師隊伍：專任教師168人，具有本科以上學歷者154人，占專任教師人數的91.6%，其中具有研究生水平的69人，占教師總數的41%，碩士研究生12人，教育碩士學位19人，教育碩士在學26人。全國優秀教師1名，特級教師4人，市級學科帶頭人1人，市級先進教師2人，區級名師3人，區級學科帶頭人15人，名班主任2人。是他們為學校的快速、健康發展，做出了不可磨滅的貢獻。

7. 天津市第四中學的創立人是誰

這個是一個姓楊的楊走吧。

8. 天津市第四十二中學的師資力量

天津市第四十二中學擁有一支師德高尚，業務精湛，治學嚴謹，敬業樂群的專教師隊屬伍。學校現有教師359名，其中特級、高級職稱教師有193人，碩士58人，達到研究生水平的有163人，任職教師100%大本畢業，四十五歲以下青年教師中已取得教育碩士和研究生學歷或正在攻讀教育碩士的人數達95%以上，從2007年開始該校招聘教師的原始學歷一律要求為研究生畢業的碩士。為開拓視野、提高水平，學校支持鼓勵教師參加境外培訓，該該校參加境外培訓教師的人數之多居全市中學之首。該校多名骨幹教師被評為國家級、市級和區級學科帶頭人，承擔多項「十一五」教育科研課題，已取得多項科研成果。該校教師不僅學歷高而且素質高、水平高，在市、區各級師德、師能評選活動中，該校優秀教師層出不窮：「全國三八紅旗手、全國模範教師、全國師德先進個人、天津市十大傑出青年」袁濱渤、「全國優秀教師、五一勞動獎章」獲得者魏欣宇等是四十二中學師德楷模的典型，在全國、全市創優課評選活動中榮獲得一等獎的劉穎、王春菊兩位教師是該校教學精英的代表。學校擁有一支學高身正，經驗豐富，敢於管理的班主任隊伍，他們為學校贏得了廣泛贊譽，也是四十二中學最具有競爭力的品牌。

9. 天津市第四中學的現狀

（2012年11月）由於四中附近新建成文化廣場，需建造地鐵6號線。四中目前拆除了原高中教學樓、國際部及高中教學樓與操場的道路。
因為教學樓面積的減少，目前初一、初二年級在老校區（隆昌路校區），初三及高中部全體均在新校區（愛國道校區）。

10. 天津市第四中學的成果

學校堅持德育為首，「以德促智、全面育人」，以培養學生創新精神和實踐能力這個重點，重視個性發展，挖掘才智潛能，促進了綜合素質的提高。加強和改進未成年思想道德建設的經驗在《天津日報》等多家媒體報道。堅持教學改革，以科研為先導，教學質量連續大幅攀升。連續三屆獲市教學成果一等獎。初中連續21年100%升入高中,高中會考連年100%一次通過2006屆畢業生在會考中取得了全市第2的成績（含市直屬5所院校）。近五年高考一次上線率連續達100%；本科上線率99%以上；重點本科上線率90%以上，文科達100%，位居全市前六位。《天津日報》、《天津教育》等報刊以《解讀四中現象》、《四中啟示錄》為題報道了四中先進的辦學理念和優質的教育成果。
四中每年都有數百名學生在學科、科技、體育、藝術等各類競賽中獲全國及市級獎項，多次榮獲全國創造發明金獎，兩名學生獲中國少年科學院小院士稱號，一名學生獲全國長江小小科學家，一名同學榮獲全國先導小科學家金獎，成為天津市首例。舞蹈節目代表我市參加中央電視台調演，乒乓球隊代表中國參加亞洲賽獲男女團體冠軍。四中是市藝術教育特色校、市科技活動示範校、市綠色學校。培養優秀體育後備人才（乒乓球）試點校。2003年高一學生在首屆全國中小學信息技術創新與實踐活動網路英語大賽中獲唯一的一等獎。