平順第四中學

『壹』 語文課本初一上學期第二十三課表達了什麽思想感情

23 散步

課文研討

一、整體把握

這一家人，祖孫三代，和和美美，相親相愛，這是一個多麼幸福的家庭。作者表達了關於家庭倫理的理想。

最突出的一點是，「我」的敬老。試作兩個假設，第一個假設，如果把母親冷落在家裡，散步就帶老婆孩子，那會怎麼樣呢?不少人往往是這樣做的，在他們看來，沒有老人的拖累，更自在，更開心。殊不知，老人在家多麼孤獨、凄涼、寒心。不勸母親一起散步，似乎也沒有良心的譴責。「母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。」既然如此，好像也有理由不去招呼了。作此假設，更可以感知「我」對母親的孝敬。

第二個假設，母親要走大路，兒子要走小路，如果「我」依從兒子，那會怎麼樣?兒子如願，自然興高采烈，久而久之，就會變得驕縱。母親呢，老年人有涵養，自然不至於老大的不高興，但是，心裡總不大暢快。年紀大了，自己說話還不及小孫孫。走小路也有理由，小路有意思，「那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘」，散步就是看景的，走小路實在也算不得錯。而「我」唯母命是從，沒有把兒子當小太陽寵著，更可以感知「我」對母親的孝敬。

孝敬，出於良心。我們可以深切地感受到「我」的善良。這一家人如此和美，敬老，是一個決定的因素。

二、問題研究

1.這篇短文為什麼大詞小用、小題大做?

大詞小用確有好幾處。一處把母親要走大路，兒子要走小路，說成「分歧」。一處說，面對「分歧」，「我感到了責任的重大」。一處把自己的話，說成「決定」。一處在結尾，「好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界」。

這樣的大詞小用，小題大做，透露作者這一篇《散步》大有深意，他想說的意思超出事情本身，是在借散步這件事講一個道理。

2.作者的意思是什麼呢?

探究這個問題，要學會一種思想方法，就是從個別到一般，從具體到抽象，從行為到原則。

「我」上有老，下有小，要照顧兩頭。兩頭都顧到，當然沒有矛盾。有時，無法兼顧兩頭，就像走大路還是走小路，無法「兩全」，只能顧一頭，那麼顧哪一頭呢?「決定委屈兒子」，就是顧老的一頭。因為伴同兒子的時間還長，言下之意，父母風燭殘年，想孝敬，時間也不可多得。這里有一個家庭倫理道德的准則：上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應該顧老的一頭。

實行這個原則，家庭就和美了。奶奶疼孫孫，總是謙讓的，即使自己行走不便，也寵著孫兒的。孫兒呢，見爸爸為人孝敬，自己也聽話，你瞧他，不哭也不鬧。這一家多麼和睦。孩子長大了，爸爸年老了，就會像當年爸爸孝敬奶奶一樣孝敬父母。好的家風就會代代相傳。

再往深一層想，試看人性，疼愛老婆孩子是自然而然的，容易做到的，孝敬老人，就不容易做到。天下不乏不孝之子，造成諸多家庭矛盾。作者有感於此，借散步這個題材，宣揚一個倫理原則。照這個原則辦事，一個家庭總是比較和美的。

再從另一個角度去看，妻子的賢良，也是重要因素，「在外面，她總是聽我的」，她對婆婆沒有不孝順的表現，當「我決定委屈兒子」，妻子絲毫沒有爭執。一般說，婆媳關系更為要緊。這篇短文在妻子身上著墨不多，但是隱隱地可以感受到作者的意思，為人妻，為人兒媳，理當如此。

3.為什麼把「我」背母親，妻背兒子描寫得那麼鄭重其事呢?

從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，是經不起摔跌的，非穩當不可。

這個形象很有象徵意義，中年的責任，既要贍養老一代，又要撫養下一代，一個家庭是這樣，一個民族，一個國家又何嘗不是這樣?

4.這篇短文語言很精美，從哪些方面去學它的語言呢?

學習課文的語言，可以把注意力專門放在詞句上。精美的語句反復揣摩，揣摩作者怎樣遣詞造句，悟出一點道理來，今後自己作文，就會靈活運用。

第一段有一句：「母親本不願出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。」這幾句把母子二人的情態都顯現出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情態畢現。「正因為如此」一句，又透露了「我」的文化修養。缺乏文化修養的人，話是不會這樣說的。由此可以明白，表現什麼情態，就要用什麼樣的語言。

「她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。」比況得多妙!從內容上說，有回環的關系，把母子關系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現出來了。這種妙思來自何處呢?就是寫甲與乙二者時，說了由甲到乙，再由乙到甲，便可以構造出這樣的妙句。

兩兩對稱的句子很多，這是本文語言精美的主要成分。例如：

有的濃，有的淡。

我和母親在前面，我的妻子和兒子走在後面。

前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。

母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親。

我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。

練習說明

一 朗讀全文。題目「散步」是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個標題好嗎?請你換一個角度為本文擬一個標題，並說說你的理由。

本題在標題上做文章，意在整體把握課文內容，也是揣摩標題藝術。第一問，可以回答「好」，也可以回答「不好」，只要言之成理。另擬標題，可以各顯神通，擬好後，交流一下，相互評判，鼓勵創意。

二 「我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。」說說你對這段話的理解，並與同學交流。

本題要求理解語句的深層含義，重點應放在「整個世界」四個字上，兼及其他。

答案參見「問題研究」之三。

三 下面這篇短文也是講三代人的故事。與課文比較，哪個故事更感動你?說說你的理由。(《三代》一文略)

《三代》與《散步》主題相近，又有差異，情節則差別較大。本題作比較閱讀，培養鑒賞能力。閱讀是個性化行為，「感動」這種情感更是個性化的，說《散步》更感動人，可以；說《三代》更感動人，也可以，能言之成理就好。教師應引導學生正確把握兩篇短文的主旨，《三代》說的是，寧可自己受傷，也要保護一老一小；《散步》說的是，孝順第一。衡量作品，也要從社會價值上去考慮。

教學建議

一、抓住兩處關鍵，引導研討

寓意深刻而文辭沖淡的文章，閱讀能力的高下表現在理解的深度。只見表層，不見深層，是膚淺；由表及裡，方為深刻。本文關鍵有兩處。一處在面對「分歧」時作出的決定，一處在篇末所說的「整個世界」。尤其是第一處，要引導研討。「我」為什麼決定順從母親而委屈兒子，推而廣之，「我」處事的「原則」是什麼。悟出一個「孝」字，才算理解了課文，於人文素養也大有益處。

二、要引導揣摩語言，學習語言

特別要品味對稱的句子，要研究遣詞造句，這樣的句子是怎樣寫出來的。例如寫「我」背母親，妻子背兒子，接著寫背的重量，從母親的體重到兒子的體重，連起來說，就可以造出對稱的句子。一個是不算重，一個是輕。擴展一下，說為什麼不算重，為什麼輕，一個瘦，一個是幼小，再擴展一下，說到身材，一個是高大，一個是很胖。這樣就能說出兩相對稱的句子：「我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然很輕。」引導學生揣摩語言，增強語感，才能逐步提高語言表達能力。

三、教學設計

1.朗讀。

朗讀能力包括接到文稿立即朗讀的能力，這一次要試試這種能力。

2.跳讀四遍。

第一遍注意「我」這個人怎麼樣。

第二遍注意妻子性情怎麼樣。

第三遍注意母親性情怎麼樣。

第四遍注意兒子性情怎麼樣。

提示：不但要注意有形的，而且要注意無形的。例如，「我」說「走大路」，委屈了兒子，沒有寫兒子的反應，應該加以想像，也沒有寫妻子的反應，也應該加以想像。

3.談談整體感受。

既要展開，又要聚焦，聚焦於「我」的孝敬上面。

4.內容研討。

研討方法：質疑；提問；合作探究。

(1)這篇短文為什麼大詞小用、小題大做?

引導法：先找出大詞小用的語句，再思考作者的寫作意圖。

(2)作者的意思是什麼?

引導法：抓關鍵因素；學習從個別提升到一般的抽象。

(3)為什麼把背母親、背兒子寫得那麼鄭重其事?

5.語言學習。

(1)用圈點法圈出精美的句子。

(2)揣摩對稱的美。

6.語言運用。

(1)_________________信服地點點頭。

(2)一切都取決於_________________________。

(3)________________________，各得其所。

(4)______________________水波粼粼。

7.比較閱讀：《散步》與《三代》。

有關資料

一、《散步》的寫作契機(莫懷戚)

《散步》寫於1985年；因為是發一種「生命的感慨」，所以註定了它的抒情色彩，因我不善詩作，它就成了散文。所以說體裁這東西，往往非作者的刻意選取，實在只是一種自然結果。

這篇文章寫作的契機，現在回想，應該是兩個。

第一個就是一次全家三輩四口人的散步，的確如文中所說：初春，南方的原野，哄了一陣才將母親帶上路……當時我兒子正上幼兒園，他叫「前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子」也是真的。但是當時我們的笑，是為小傢伙的出語機靈而興奮，像所有年輕的父母一樣，以為自己的孩子是天才，或者至少也有過人之處——你看他小小年紀便懂得歸納，將來豈不是個哲學家?

第二個契機則較有理性色彩。我與來西南政法學院進修中國民事訴訟法的美國漢學家柯爾特先生相熟後，常就中西文化的異同進行淺層次交談。出我意料的是他對中國文化中的「孝悌」的看法——他將其拆開，反對「悌」(他說弟弟沒有必要高看兄長)，而對「孝」，卻大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是「文化的精髓」，又說英國哲學家培根說過，「哺育子女是動物也有的本能，贍養父母才是人類的文化之舉」，這個，全世界數中國人做得最好，雲雲。他還同我一起看過中央電視台舉辦的春節聯歡晚會，說這種「由政府出面召集，全國像一家人在過年的事，在美國是不可想像的」。

我們自己丟掉的，發達國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使我感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什麼油水的民族遺產。寫作的念頭就產生了。

選材時，我最終確定第一個契機為文章的外延，或曰思想感情之載體，是這樣考慮的：

(一)這是一次真實的散步，有真人真景及部分真事(細節)，這樣，想像加工的部分便有了依託，較之純粹的虛構更有實感；

(二)剛好三代人，主體「我」和「我的妻」，客體「兒子」、「母親」齊全，便於「導演」；

(三)說「導演」，是因為近年的散文寫作傾向之一，是情節化(也有稱細節化的)，總之寓理於事之風長，單純說理之風消；可讀性越來越被強調。

切入角度：強化「生命」，淡化倫理，一是因為倫理說得已經太多，出新很難，二是「生命之說」不但本質，而且人性與動物性的參照也出來了——只有人類才不但保護幼小的生命，而且善待衰老的生命。

所以成熟的生命，即所謂中青年人吧，其責任的沉重可想而知，其社會性，或曰倫理性質，也暗暗滲透了出來。

而沉重的責任，自需背負，所以我在文中設計了——背：背小的，背老的；將整個世界背起來，中青年人責無旁貸。

而且為了突出「責任感」，特意改造出歧路之爭，由我裁決，不能兩全這個重要細節。事實是有歧路，無爭執——祖母寵孫子，一下子就依了他。但不加改造，無以產生表現力。

而且那次也只背了兒子，並未背母親，但這之前是背過母親的。譬如1981年我們陪母親游都江堰，離堰水，景象略險，我便背著母親慢慢。那時母親尚不很老，似覺過意不去，我說你在我背上我還穩當些。這倒是實情，所以母親說：「那麼，倒是我在保護你?」。

所以說，如果從未既背過小，也背過老，也難想到背負這一幕。

所以綜觀此文之作，也不過暗合了一條文藝理論：源於生活，高於生活。如是而已，也無甚特別的技法。

(選自《語文學習》1995年第3期)

二、《散步》的人性美

1.《散步》探美三題(節錄)(夏雨舟)

莫懷戚的《散步》是一篇玲瓏剔透、秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的頌歌。讀完這篇文章，有如接受了一次道德的洗禮。是不是可以這樣說：讀這篇文章的歷程，是人的心靈在親情、人性、生命這三點構成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行。

《散步》一文的線條比較明晰：(1)「我」勸母親散步；(2)全家一起散步；(3)選擇大路小路的分歧；(4)「我」決定委屈兒子；(5)母親卻依從了孫子；(6)在不好走的地方，「我」和妻子分別背起母親和兒子。

如此簡單的事情，作者何以將它寫得饒有興味，發人深思呢?細味之，不外乎採用了尺水興波，一波三折的寫法，在波谷與波峰上折射出親情、人性的亮麗之光。

文章開篇寫「我們」一家去散步，母親本不願意出來的，「她老了，身體不好，走遠了覺得很累。」可「我」說：正因為如此，才應該多走走。於是，母親信服地點點頭。

本不願出來的母親何以又答應了呢?作者這樣寫的：「她現在很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣。」

一個「慈母」，一個「孝子」，一個真誠的理解，一個絕對的信任，這種良性的因果循環正反映了古樸的倫理道德之美。

在散步遇到走大路還是走小路時發生了分歧：「母親要走大路，大路平順」，「兒子要走小路，小路有意思」。這個矛盾怎麼解決呢?當然取決「我」了，此時，作者深感自己責任的重大：兩全的辦法找不出，拆散一家人又於心不忍。於是，「我」決定委屈兒子，原因是「我伴同他的時日還長」。這個選擇應該說是入情入理，體現了「我」愛幼更尊老的情感。

當「我」作出「走大路」的決定後，結果竟出人意料：「母親摸摸孫兒的小腦瓜」，忽然改變了主意，「還是走小路吧」。如果說「我」的決定易於理解的話，那麼母親的改變則有悖常情了。但正是這不合情理的地方，人的真誠善良卻得到了充分的光照，這一家三代人的溫和、謙讓與體貼都融進了這深深的愛之中。這不正是以血緣構成的家庭最穩定、最能持久也是最為寶貴的東西嗎?

「有意思」的小路的確不平順，不好走的地方「我」和妻子只好分別背起母親和兒子，這一「背」實際上是背起生活的重擔，架起了兩代人之間的橋梁，含蓄地影射了「我」這一輩人贍養老人撫育兒女的重大使命。

(選自《中學語文教學》1995年第9期)

2.一曲尊老愛幼的頌歌(賀曉溪)

《散步》是一篇清新優美的散文。它像一首動人心弦的詩，一支感人肺腑的歌，頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統美德，反映了我國文明家庭建設的可喜成就。

文章在選材上頗有特色。作者深深懂得「一滴水可以輝映太陽的光輝」的道理，精心選材，以小見大。文章只是選取一個三代同堂的家庭一次散步的小事來寫，就表現了一個重大的主題：中華民族尊老愛幼的優良傳統在新的時代得到了發揚光大。

在這個三代人的家庭里，「我」處於承前啟後的重要地位。每當家庭出現分歧的時刻，「我」總是主動地站出來，消除分歧，維護團結，增進親情。「我」家要到田野上散步，可是母親不想去。原因是母親老了，身體不好，好不容易才熬過了一個嚴冬，走遠一點就覺得累。母親的想法並非毫無道理，但是「我」不是消極的表示順從，而是積極地提出建議。「我」勸說母親，正因為年老體弱，「才應該多走走」。「我」的話滲透著辯證思想，飽含著對母親的深切的愛，有利於母親身體素質的增強，有利於家庭溫馨氛圍的營造。母親聽了「我」的話，不是固執己見，而是從善如流。兒子敬愛母親，母親尊重兒子，家庭出現了融洽、祥和的氣氛。

家庭猶如一口池塘，有時波平如鏡，有時波浪起伏。在散步的過程中，這個三代之家就像平靜的水面湧起了波瀾。在岔路口，「我」的母親要走大路，「我」的兒子要走小路。大路平順，便於老人行走；小路難行，可是秀色可心。在魚與熊掌不可得兼的情況下，「我」決定舍魚而取熊掌。「我」認為，母親年老體弱，余年不多，伴隨她的機會已很少；兒子年紀尚幼，來日方長，伴隨他的機會還很多。於是「我」委屈兒子，順從母親，作出了「走大路」的決定。這個決定是明智的，體現了中華民族「尊老」的美德。

就在「我」作出了「走大路」的決定的時刻，母親忽然摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意：「還是走小路吧。」母親疼愛孫兒，了解孫兒的心思，知道孫兒喜歡小路旁邊金色的菜花，整齊的桑樹，小路盡頭水波粼粼的魚塘，於是決定自己克服困難，滿足孫兒的心願。母親改走小路的決定，體現了中華民族「愛幼」的傳統美德。

小路不好走，母親對「我」說：「我走不過去的地方，你就背著我。」到了一處難走的地方，「我」蹲下身子，背起了母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。他們怕摔傷了自己所背的親人，因此走得很慢，很穩，很仔細。他們的行動體現了中華民族「尊老愛幼」的美德。

(選自《中學語文教學》1994年第9期)

三、景物描寫的詩意美(夏雨舟)

《散步》一文對景物描寫著墨不多，僅有兩處，兩段文字加起來也不過七十餘字，可在這輕描淡寫之中充滿了濃郁的詩情畫意，為常見的散步提供了一個美妙的背景。

第一處是對南方初春田野的描寫：冬去春來，「大塊小塊的新綠」有濃有淡，「樹上的嫩芽也密了」，「田裡的冬水也咕咕起了水泡」。

這「新綠」，這「嫩芽」，這「冬水」的水泡，分明是春的氣息的透露，它顯示了不可遏制的生機，這是對生命的高歌，對生命力的禮贊。

第二處描寫母親所望到的小路遠處景物：金色的菜花，整齊的桑樹，水波粼粼的魚塘——春天在召喚，生命在呼喚。是啊，盡管「今年的春天來得太遲」，「一些老人挺不住」，「但春天總算來了」，母親也總算「又熬過了一個嚴冬」，這字里行間流露的正是一種對生活的酷愛，對生命的珍愛。

春天來了，一切都要從頭開始。是該抖抖精神，抖去冬日的慵懶；也得活動活動筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。

兩段景物，看似簡短，實則蘊含著美妙的意境和深刻的哲理。

(摘自《〈散步〉探美三題》，載《中學語文教學》1995年第9期)

四、《散步》的語言美

《散步》的語言平易朴實，然而內涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越覺得有滋味。下面從三個方面作具體分析。

(一)情趣盎然。「她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。」這句話寫母子關系，母親明理，兒子孝順，相映成趣。「小傢伙突然大叫起來：『前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子。』我們都笑了。」這兩句話充滿生活情趣，既表現了小傢伙的天真、聰穎，又表現了家庭的幸福、溫馨。

(二)含義豐富。「我的母親又熬過了一個嚴冬」，既寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景，又寫出了「我」為母親最終安然無恙而慶幸的心情。「妻子呢，在外面，她總是聽我的。」這一句表現了妻子的賢惠。「在外面」這個限制語用得好，令人想到「在家裡」就可能不是這樣了，很可能「我總是聽她的」。「我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。」這句話含義深刻。它以輕襯重，突出了「尊老愛幼」的重大意義，還寫出了中年人已意識到自己責任的重大，正在繼承和發揚「尊老愛幼」的優良傳統，譜寫社會主義精神文明的新篇章。

(三)意在言外。「這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田裡的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。」這段話通過初春秀色的描繪，表現了春天蓬勃的生機，暗示熬過了嚴冬的母親將會獲得新的活力。「她的眼睛隨小路望去：那裡有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。」這句話描繪了充滿詩情畫意的田園風光，揭示了「小路有意思」的內涵，點明了走小路的原因，展現了母親充分理解孫兒願望的內心世界。

(出處同「二」第二則)

《散步》的語言散發著清新淡雅的芬芳。閱讀這種語言的感受像是背著花籃和作者一同散步，一邊交談，在不經意間往花籃里採摘幾朵並不名貴卻很雅緻的花朵。

縱觀整個行文，無生僻華麗的詞語，更無令人費解的句子，除文末有幾分含蓄外，其餘則明白如話。但通俗而不庸俗，明了而不直露。

句式的整齊與錯雜，音韻的鏗鏘與連綿，語意的對舉與反襯，似乎都是信手拈來，無絲毫的刻意雕琢。於平實中見靈氣，在淺易中見哲理。

「她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣」；「我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在後面」，兒子突然叫起來「前面也是媽媽和兒子，後面也是媽媽和兒子」。

這三個句子看來熟悉的字眼很多：無非就是「我的話」「她的話」，「前面」「後面」，「媽媽」「兒子」，讀來卻能撩起幾多思緒，幾多羨慕：慈母與孝子愛的深沉，和睦家庭的寧靜溫馨……羨慕之餘卻又悟出：生命原本這樣，代代相因，生生不息。

「母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思」。一個「平順」，一個「有意思」，這分明是描摹母親和兒子的口吻，加之運用頂真辭格，讀時格外真切，琅琅上口，富有韻感。

「我母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親」，「我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所終不願意」。一「老」一「小」，一個看為「強壯」，一個視為「高大」，這種回環復沓的句式和遣詞的變化既使句子饒有趣味，又很好地表現了「我」復雜的心理。

「我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起兒子」，「我母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也輕」——此種對舉在文中是常見的，它構成了句式的對稱美，同時也為文章的內容服務，作者站在人生的中點上，一邊是長輩，一邊是後代，也處在生命之鏈的關節上，這里既有作者強烈的責任感，又體現了作者摯愛生活，品嘗人生甜美的無窮韻味。

『貳』 平順中學初中和長治四中初中哪所學校好

你問：平順中學初中部丶長治四中初中部，這兩所學校哪個學校好一些？
我們咨詢了教育界各種各樣的代表人物丶
以及常期關注中小學教育的有識之士，她
們的觀點比較一致的認為：
長治四中初中好！

『叄』 關於「處世帶有春風」的高中作文範文

弘一大師曾向人們倡言：處世須帶春風。成事者大多如此。
王小謨是2012年度國家最高科學技術獎得主，他說自己有一條重要的生活經驗：人生有低谷，心情從來沒有低谷。
1966年的政治風暴中，王小謨被扣上「反動學術權威」的帽子，發配到研究所機房管理計算機。有時，他在機房的空調冷卻池裡游泳；平日，他除用心熟悉計算機外，還用計算機下下棋、唱唱歌。兩年後，當他從機房裡被「放出來」的時候，他已經是一個計算機專家了。後來他說：「我感謝這段時間，因為在這里，我切實掌握了計算機技術，為後來把計算機技術應用到三坐標雷達上打下了堅實的基礎。」在這段人生低谷中，王小謨始終保持著面有春風、心有春風的快樂心情。
在某型預警機研製最關鍵的時刻，王小謨先是遭遇了車禍，傷愈後，他又被確診為淋巴癌。王小謨坦然面對：「我這輩子也沒有什麼遺憾的了，做的是自己想做的事，去的是自己想去的地方，國家也給了我足夠多的榮譽，我該知足了。」
王小謨小時候學過京劇，一直愛好拉京胡、唱京劇，治病期間常藉此愉悅心情。在他的病房裡，傳出的是京胡聲，還有與預警機設計師的討論聲。他還在病chuang上提出了下一代預警機的發展目標：「不僅是達到世界先進水平，而且要能引領世界水平。」半年後，王小謨的身體奇跡般地痊癒了，回到了預警機試驗現場，他滿面春風地笑著對大家說：「我又活過來了。」
如今的王小謨，走過高山低谷，仍在愉快地生活。
知名畫家黃永玉也是命運坎坷。1953年，黃永玉攜家人入京，進入中央美術學院執教。他經歷過多次政治運動，被批判過，被毒打過。在那段「以階級斗爭為綱」的歲月里，人們的身心難免被扭曲，而黃永玉始終以藝術家的性情，盡量過得春風滿面——該玩LieQiang就玩LieQiang，該養狗就養狗，該聽音樂就聽音樂，該談古今名著就談古今名著，該講笑話就講笑話，該到草地上翻幾個筋斗就翻幾個筋斗……他是個名副其實的樂天派，自稱是「無愁河的浪盪漢子」，哪怕身在泥沼，處世亦帶春風。
朋友們喜歡和黃永玉在一起。黃老成了大名人，仍然玩性不改，叼著大煙斗，聊聊經典、講講笑話，偶爾還會哼唱20世紀30年代的歌曲，大家有說有笑，好不愜意！
俗話說：「野花不種年年有，煩惱無根日日生。」
做人就得不斷地摒棄煩惱，像王小謨、黃永玉那樣，讓春風永在臉上、永在身上、永在心裡

『肆』 上海市閘北區有多少高中還有我想知道地址和電話

新中高級中學
上海市原平路號
021-56518288

彭浦初級中學
上海市閘北區彭浦新村
021-36120119

風華初級中學
上海市共和新路2800號
021-56770479

共康中學
上海市長臨路248號
021-56408800

市北中學
上海市閘北區永興路365號
021-56633988

市北中學
上海市閘北區永興路；民德路

嶺南中學
上海市閘北區陽曲路；汾西路
021-56911876

古田中學
上海市閘北區和田路；柳營路

上海市和田中學
上海市閘北區共和新路；南北高架路
021-56653198

上海市田家炳中學
上海市閘北區景鳳路；陽泉路
021-36120889

和田中學
上海市共和新路1873弄7號
021-56383198

共和中學
上海市恆豐路461號
021-63174680

恆豐中學
上海市長安路295號
021-63805653

風華中學
上海市閘北區延長中路301號
021-56036970

彭浦四中
上海市閘北區曲沃路

上海大學附屬中學
上海市閘北區上大路688號
021-66133166

上海市閘北區實驗中學
上海市閘北區中興路1779號
021-56972244

育群中學
上海市共和新路1000號
021-56629086

彭浦中學
上海市三泉路604號
021-56426940

彭浦中學
上海市閘北區三泉路；臨汾路

久隆模範中學
上海市嶺南路115號
021-56910260

朝陽中學
上海市永興路93號
021-56636068

教苑中學
上海市閘北區中華新路459弄10號
021-56972854

朝陽中學
上海市閘北區臨山路；永興路

育群中學
上海市閘北區中興路；交通路

風華中學
上海市閘北區老滬太路；運城路

保德中學
上海市平順路874號
021-56882349

彭浦三中
上海市閘北區汾西路

上海市彭浦第五中學
上海市閘北區聞喜路360號
021-56811550

向東中學
上海市蒙古路48號
021-63174032

江灣初級中學
上海市奎照路528弄16號
021-65258742

上海市保德中學
上海市閘北區平順路874號

上海市第十七中學
上海市閘北區止園路；青雲路

上海市民辦揚波中學
上海市閘北區中華新路；育嬰堂路

安慶中學
上海市閘北區烏鎮路；曲阜西路
021-63176001

紅軍中學
上海市東寶興路440號
021-56628063

彭浦第4中學
上海市聞喜路1000弄32號
021-66243419

山西中學
上海市閘北區高平路968號
021-56504456

北站中學
上海市海寧路830號
021-63241890

上海市民辦浦華中學
上海市閘北區三泉路415弄56號
021-56401665 x1105

大寧中學
上海市中山北路805弄34號甲
021-56972229

上海市恆豐中學
上海市閘北區長安路；梅園路

閘北三中
上海市閘北區芷江西路；大統路

上海市民辦教苑中學
上海市京江路373號
021-56973701

上海市第60中學
上海市青雲路323號
021-56629335

閘北第五中學
上海市閘北區虯江路；寶昌路

（可能有重的。其實建議你去http://bendi.google.com/ GOOGLE本地搜索，在內容欄里寫「高中」，在地點欄里寫「上海市閘北區」就出來了，有很多）

『伍』 閘北區小學對口的初中學校

1
回民中學
公辦
滬太路號
全市

2
久隆模範中學
公辦
嶺南路115號
全市

3
向東中學
公辦
蒙古路48號
一中心

4
塘沽學校
公辦
海寧路830號
本校

5
華靈學校
公辦
滬太路1170弄27號
本校、萬榮小

6
三泉學校
公辦
臨汾路1515弄35號甲
本校、三泉

7
恆豐中學
公辦
長安路295號
本校、蕃小

8
市北初級中學
公辦
西藏北路803號
永二、揚波小

9
風華初級中學
公辦
共和新路2800號
實驗小

10
彭浦初級中學
公辦
彭浦新村150號
彭浦實驗小

11
育群中學
公辦
共和新路1000號
中山北、育小

12
和田中學
公辦
共和新路1837弄7號
童園、大寧

13
新中初級中學
公辦
高平路968號
永和、二中心

14
實驗中學
公辦
中華新路977號
中興路小學

15
閘北二中
公辦
天目中路100號
福北小、烏鎮

16
朝陽中學
公辦
虯江路723號
寶山小

17
閘北八中新校
公辦
場中路2950弄80號
幸福

18
青雲中學
公辦
止園路389號
三中心、止園小

19
古田中學
公辦
和田路410號
和田小、洛東小

20
彭浦第三中學
公辦
平順路373弄5號甲
彭一、彭五

21
彭浦第四中學
公辦
聞喜路1000弄32號
彭四、臨汾

22
嶺南中學
公辦
陽曲路421號
科技、陽曲、童的夢

23
保德中學
公辦
平順路874號
保德小、景風

24
共康中學
公辦
長臨路248號
共康小

25
民辦田家炳中學
民辦
景鳳路185號
全市

26
民辦揚波中學
民辦
大統路991號
全市

27
民辦風范中學
民辦
共和新路1700弄49號
全區

29
民辦青中中學
民辦
中華新路459弄10號
全區

30
民辦新和中學
民辦
原平路128號
全市

最後一個是招生條件哦

『陸』 好句好段摘抄 初中 200字左右

（1）窗外，榆葉梅的枝葉在夜風中搖曳。啊，這就是那株小樹，它曾經因為病弱瘦小被連根拔掉，棄置路旁，瀕臨死亡，現在又活得多麼健康，多麼富有朝氣了。為什麼經過嚴格挑選的好苗韓新月卻遇到了那樣的災難？蓓蕾還沒有綻開，花枝就被折斷了；折斷了還能重新接上？問誰？問「園丁」？「園丁」能回答嗎？

屋裡太悶熱了，他打開門，走出宿舍，走出備齋，在混沌的夜色中，沿著樓前的小路，跨過石橋，踏上小島。小島默默不語，未名湖默默不語。天空一片昏暗，沒有星星，沒有月亮。空氣是濕的，夜風是熱的，讓人透不過氣，也許是夏天的暴雨就要來臨吧！夜色中，蒼翠的數目，璀璨的花草，都失去了光彩，像重重的黑雲壓在湖岸上，向他包圍過來。在悶熱的夏夜，他突然感到一股冷氣侵砭著肌膚，不再看周圍那些黑幽幽的怪物，低下頭，步履遲緩的走回去。

（2）她倔強的說：「人的靈魂是平等的！」是的，一點兒沒錯，人和人是平等的。人和人的區別，在與發掘和體現自身的價值所做出的努力，而不在人的本身。

（3）窗外，瑞雪紛飛，挺拔的白楊，嬌柔的垂柳，婆娑的合歡樹，都披上了白紗，輕輕地搖曳，彷彿和著這首樂曲的節拍蹁躚起舞，彷彿這悠揚的琴聲，在那串串玉珠，條條銀絲，朵朵白花之間纏繞迴旋.....

（4）樂曲已告尾聲，雨過天晴，一道七彩上虹飛跨蒼穹，一雙斑斕彩蝶翩翩起舞，如泣如訴，撼人心扉的主旋律又響起來，說不盡得如夢佳話，似水柔情！

（5）春天來了，春姑娘把融融的東風，綿綿的春雨灑向人間，把愛和希望灑向人間。

樓前的花壇中，嬌艷的繁花次第開放，竟吐芬芳。粉紅的碧桃，嫩黃的迎春，斑斕的蝴蝶花，還有那愣乎乎的仙客來，羞答答的含羞草，以及那雖然開放不燦爛的花朵卻也憑著旺盛的生命力與百花爭一分春天「死不了」.......辛勤的園丁對它們一視同仁，精心護持，春天屬於所有的生命！

（6）彷彿是發自地層深處，發自冥冥之中，發自血肉之軀的呼喚，將一顆封閉的心喚醒了，將一種埋得太深藏得太久的情感喚醒，人世被忘卻了，天地塌陷了，山洪爆發了，海水吞沒了陸地，雷電毀滅了生命，只剩下孤島中的亞當和夏娃，世界將重新開始！

世界重新開始了，兩個人的世界！不知道它是罪惡，是苦難，還是幸福，是希望？兩個靈魂的垂死掙扎，兩個靈魂的遙相呼喚，兩個靈魂的猛烈撞擊，兩個靈魂的痛苦呻吟。是人毀滅了人，還是人拯救了人？

人生仇恨何能免？銷魂獨我情無限......

夢里不知身是客，一晌貪歡！

人生是一場夢嗎？不，夢醒之後還可以忘卻，人生可以忘卻嗎？

人生是一部書嗎？不，書成之後還可以刪改，人生可以刪改嗎？

人生從來沒有藍圖，度過了人生，才完成了人生。

歷史從來都是即興之作。而當它成為歷史，才被千秋萬代喋喋不休地評論。而無論是怎樣評價吧，都不能改變它的曾經存在，只有從偶然中尋找必然，使他順理成章。

歷史是人的足跡。但並不是所有留下足跡的人都敢於正視自己的歷史。

歷史是無法重寫的。不管它是牽動億萬人的命運的一場巨變，還是值不得寫在紙上的區區凡人的一段尋常經歷。

一切都過去了，一切都留下了。

『柒』 今年高考招生有什麼變化

教育部發布《2017年普通高等學校招生工作規定》，其中新增一項規定：在2017年高校招生中，經共青團中央青年志願者守信聯合激勵系統認定，獲得5A級青年志願者的，在與其他考生同等條件下優先錄取。

向左轉|向右轉

上海：三大變化上海市教育考試院今早發布《上海市2017年普通高等學校招生志願填報與投檔錄取實施辦法》，公開了上海2017年高考志願填報相關的政策安排。今年的高考招錄與往年相比主要有3大變化：①本科志願以「院校專業組」為單位②本科志願均在統一高考成績公布後填報③本科普通批次設2次徵求志願

河北：新的綜合素質評價制度①合並高考錄取中的本三、本二批次。②2017年實行新的綜合素質評價制度。③高考科目由「3+X」改為語文、數學、外語。④外語科目提供兩次考試機會。⑤取消部分地方性加分項目。⑥藝術專業錄取文化要求不得低於同批次錄取控制線。

高考六大改革

（一）高考取消五大加分項目

1、取消體育特長生加分項目

2、取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目

3、取消科技類競賽加分項目

4、取消省級優秀學生加分項目

5、取消思想政治品德有突出事跡加分項目

以上加分佔歷年高考加分項目的54.55%。

2017年高考政策新變化 看看你的家鄉怎麼改

（二）得語文者得高考，語文在12年的基礎教育中、在中考和高考中第一重要。

高考改革後，外語可以多次考試，計最高分；數學難度會降低。這兩科了在高考中不再是拉分科目。只有語文的廣度、難度提升，因此語文會成為新的拉分科目，甚至有決定性作用。

而語文的提高需要長期積累，突擊作用有限。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習慣將成為學生小學入學前後第一重要的習慣，並將一直持續下去！

2017年高考政策新變化 看看你的家鄉怎麼改

（三）培養孩子各方面興趣要常態化，放棄功利化導向，越早越好。

雖然以後的高考取消了文藝、科技、體育等特長生的所有加分，但興趣依然很重要！

家長們必須要了解到：以後大學的錄取將完全按照專業進行。志願填報也與目前的方式大不相同。以已經進行教改的浙江省為例，該省學生填報志願時，首先選報專業，再根據專業選報80所院校。預計其他省份會相繼推行此政策。因此越早發現孩子的興趣、特長所在，孩子才能越早准備，今後的出路也越平順。

2017年高考政策新變化 看看你的家鄉怎麼改

（四）教改後，高中校都會「大亂」，學校的實力是關鍵。

現在都是理科突出的高中在高考中占據優勢，但是改革後，因為最重要的學科是語文、英語、數學，語文會更凸顯，因此高考改革的走向會偏「文」。高中校要在幾乎所有的方面做出與改革配套的調整，是全面的改變而不是局部的，學校綜合實力成為取勝關鍵。

2017年高考政策新變化 看看你的家鄉怎麼改

（五）高考不再分文理科了，各區縣學校的真實差距家長做到清清楚楚地了解。

（六）綜合素質評價進入高考，但不起決定性作用

教育部文件對學生的綜合素質評價做了以下規定：綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。

『捌』 求15篇高中生暑期日記600—800字的

1.留有餘地的美
給別人留有餘地，就是給自己留有一線生機與一絲希望。

有人說對敵人的不忍就是對自己的殘忍，所以就不能給對手留有餘地。人們後怕於越王勾踐的故事，認識正是吳王的留有餘地才有了日後勾踐的卧薪嘗膽與翻身復仇。其實不然，給他人留有餘地應是善意的，而吳王的留有餘地則是為了侮辱勾踐，讓其受盡屈辱。只有善意的留有餘地才是一種美得存在。

留有餘地，留有一份善意，留有一份寬容。給高貴的心靈一個美麗的住所吧。

縱觀歷史的長河，有多少賢明的君主不計前嫌，重用了前朝的大臣。展現他們賢明的一面，使百姓信服，國家繁榮昌盛。這就是對他人留有餘地的美。

我們曾學過一篇節選於《巴黎聖母院》的文章《一滴眼淚換一滴水》容貌奇醜卻內心善良的敲鍾人伽西莫多，因受內心丑惡的副教主克羅德的指使而傷害了善良的吉普賽少女愛斯美拉達。因此敲鍾人收到了殘酷的刑罰，而觀看敲鍾人受刑的群眾卻不留餘地的加倍的傷害他，只有善良的吉普賽少女同情敲鍾人的不幸，給了他一碗水，滋潤了他乾涸的身心。少女的行為不就是一種留有餘地的美嗎？正是她的善良和寬容，使敲鍾人內心開始覺悟，並在少女受傷的時候挺身而出保護她。

耳聾的貝多芬依然創造了優美的《歡樂頌》；聾啞的海倫。凱勒依靠自身的努力與堅持學習了奪冠語言；全身只有一根手指能動的霍金創立了著名的黑洞理論。這也是上天的一種留有餘地把，上天在剝奪了他們一些外在的能力後，卻沒有剝奪他們內心的思考感悟能力。

古老的埃及人在修建金字塔的時，總會留有一些開口，並在地道的轉交處放一面鏡子，好讓溫暖的陽光可以照進陰冷的墳墓。這也是一種留有餘地，是對生機和希望的憧憬。所以，當別人做了對不起你的事時，如果對方已近道歉，就別再斤斤計較了，給別人留有一絲餘地吧，寬容他人也是對自己內心的提升。

留有餘地才能使人與人之間更加和諧，留有餘地才能使生活更加美好，留有餘地的美才是一種真正的大美。

2.一路花香，一路溫情
在流雲飛走的山峰邊，一朵花開著，它的香氣隨風而去，它的容顏隨著時光而衰弱了。

花瓣以落地成泥，但它的芳香仍未消散，它在秋天成天成熟的芬芳里，它在寬闊的原野里，在大海上，在瀚然無際的宇宙里，在那善良的心中。靈魂也因為它而如此地芳香。

「看天上雲卷雲舒，庭前花開花落」好美的意境。我那閑暇的心不曾被世俗所沾染，我那明亮的眼睛不曾沾了一點塵埃。身雖在那茫茫的題海，顧及一條條的真理，但心仍是那麼潔白。花兒是我護身的使者，那駐於心中的芳香，是美的最好詮釋，時間消逝，朱顏會難留，只余心中香。

你的人生就是一條特特別的路，你要把握自己，把握這美好的青春。這一路，花兒隨你走，也許，前方更多的是荊棘叢。但你要告訴自己：一路的花兒，一路的香。身上的磨礪，心中一股香。

在這時秋的八月，還留有最後一縷的芳香，把它寄給我的老師與朋友，祝你們中秋節快樂。

一路的花，一路的香;舒心地笑，記得花兒一路的溫情。

在流雲飛走的山峰邊，一朵花開著，它的香氣隨風而去，它的容顏隨著時光而衰弱了。

花瓣以落地成泥，但它的芳香仍未消散，它在秋天成天成熟的芬芳里，它在寬闊的原野里，在大海上，在瀚然無際的宇宙里，在那善良的心中。靈魂也因為它而如此地芳香。

「看天上雲卷雲舒，庭前花開花落」好美的意境。我那閑暇的心不曾被世俗所沾染，我那明亮的眼睛不曾沾了一點塵埃。身雖在那茫茫的題海，顧及一條條的真理，但心仍是那麼潔白。花兒是我護身的使者，那駐於心中的芳香，是美的最好詮釋，時間消逝，朱顏會難留，只余心中香。

你的人生就是一條特特別的路，你要把握自己，把握這美好的青春。這一路，花兒隨你走，也許，前方更多的是荊棘叢。但你要告訴自己：一路的花兒，一路的香。身上的磨礪，心中一股香。

在這時秋的八月，還留有最後一縷的芳香，把它寄給我的老師與朋友，祝你們中秋節快樂。

一路的花，一路的香;舒心地笑，記得花兒一路的溫情。

3.高一作文：不變的是依靠
披著月光漫步，偶爾仰頭看看那昏暗的路燈，身後的影子被留戀的燈光拉長，和四周的景物述說著對家的思念。天空中那彎彎的月牙又勾起了誰對家的記憶，望著這月亮，想到家人正和我一起沐浴著這月光心中便充實了許多。

不記的剛讀寄校時的害怕，卻銘記了家中的溫馨;不記的在學校的第一個夜晚是怎樣入睡，卻想起了家中那張溫暖的大床;不記得食堂的飯菜是如和的難咽，卻回味起了家中常吃的佳餚。

永遠記得第一次讀寄回家校回家時的情景。那時才七歲，到家中時父母向我尋問些學校的事。記得當時本來還保持著一點小男子漢的氣慨，硬是撇著小嘴不哭。到後來父母提問的語氣越來越激動，他們目不轉睛的看著我，一臉認真，有時聽我講到某些事的時候臉上寫滿了欣慰。他們側著頭豎起耳朵，爸總是橫眉緊鎖，媽則是帶著淡淡的笑意，像是在聽一個極有趣的一個故事，專注的神情好像不想漏下一個字。以至於後來我講到傷心處就一下子撲到他們懷里大哭起來。這是爸臉上才浮起點點笑意，嘴角勾起一道弧線，雙眼微閉，用手輕拍我的頭。媽則是一臉凝重，輕聲說一些鼓勵我的話還和爸說了一些我那是聽不太懂的話。我一直認為家永遠可以讓我依靠。

是間總是偷偷的流走，一眨眼，時間過去了八年。八年裡，我不段在變化從以前的愛哭的小屁孩到現在的高一小子。我慢慢學會了獨自承受外面的一些風雨，而他們常說的話也從「你還小」變成了現在的「我老了」。唯一不變的是我始終認為家永遠可以讓我依靠。

就在上一次放假回家時，快吃午飯時。父親比量著我的身高，一手搭著我的肩膀一手輕輕的按著我的頭，還是像以前一樣滿臉的笑。只是眼神中多了些滿足眼角擠進了些皺紋。父親邊比量著我邊說：「好小子都比我高了」父親的語氣中有些得意。「恩」我興奮的應了聲。隨後目光落在了父親身上，父親一米七五的身高，身體以不復當年強壯有些偏瘦，微黑的臉在兩邊幾根白發和中間那淺黃的眼珠的映襯下現的有點滄桑。「爸」我輕輕的叫了聲。「怎麼了?呵呵」父親的臉上依舊堆滿了笑。「沒什麼」我心裡有點不是滋味，盡量避開父親的目光。「呵呵，這孩子」父親又說道。「我去幫媽盛飯」我找了個理由迴避父親。來到廚房看到母親在拿碗，我便過去接。「不用，你難得回家一次，等下多吃點。」母親微笑著說。而我的目光卻落在了母親那雙爬上皺紋的手上。我的視線模糊了，心中牢牢的記住了9月30日和10月5日這兩個日子——這是他們的生日。家在給我依靠的時候也在變化著，但唯一不變的是我始終認為家永遠可以讓我依靠。

回過神來自己已站在月光下許久，家中的人一定也和我一樣沐浴在這暖暖的月光下吧，口中喃喃道「明天就可以回家了。」臉上浮現出淡淡的笑意。家，始終是我永遠的依靠。

4.我的大學夢
鶴舞白沙，我心飛翔。這句話挺適合我的，身為鶴壁人，名字中又含有「飛」字。對於大學，剛開始是嚮往大學安靜的圖書館，如今學業緊張，讓我不得不把手中的課外書放下，只苦啃著一本本習題，但我心中仍有鑽研大學的夢想，我想大學的校園，正是實現這夢想的地方，我想融入一個不一樣的集體，不同於現在，那裡是一個更加成熟的社會集體，那裡沒有老師的叮嚀，沒有家長的叮囑，面對一個嶄新的開始，一個新的生活，我開始無比地期待大學中的交流以及合作，吹盡狂沙始到金，我想進一步看見一個不一樣的我，默默工作為集體付出的我，或是在台上自信瀟灑的我，我想對自己微笑。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不同時期的我有不同的目標，但對於大學，我的嚮往是永恆不變的。那是一個塑造新的自我，實現自己的夢想和價值的地方，我的大學，呵，我的大學夢…你始終靜靜地刻在我的書桌上，不曾淡去，現在的我沒有其他的途徑，我審視手中的砝碼，對，只有努力。以前的我是一個搗蛋鬼，從不知學習，成績一直落已倒數。通過我不懈努力，取得現在的成果。曾第一年中考我以低分落了榜，距我們浚縣一中分數相差萬里。這使我與嚮往中的高中失之交臂，在父母的鼓勵下我步入了第二個初三，給了我第二個勇氣，讓我相信只要努力，一切都是有可能的。有時候我會羨慕別人的輝煌成就，有時候我會抱怨命運對我的不公，但是我有我的大學夢。那個不可磨滅的夢想，任何理由都不可更改我的大學夢，所以一次次地失敗我鼓起了勇氣，向一切不可能，向一切懷疑的眼神微笑，我用盡一切可能的辦法，燃燒起自己的熱情，我將自己的夢想一次次深深刻在寫字桌的中央，回想自己一次次地克服自我，創造了一個又一個的奇跡，我想我的心終有一天可以飛翔在碧天雲海，遨遊萬里長空。

有之者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

依舊是深深地仰望心中理想的大學校園，我帶著我的自信和夢想在黑暗中靜靜地尋找那希望的星光——我的大學夢想，一陣微風吹過，鶴舞白沙，我心飛翔…

5.人生的路上沒有捷徑
在漫長的人生成長路上，是沒有捷徑的，前面只有崎嶇的山路與許多大大小小的困境在等待著我們。

沒有人的成長道路是一路平順的，遇到困境也是必然的。困境有大有小：當大地震盪，天昏地暗之時，是生死攸關的困境;當成績不佳，遭受批評時，是可以輕松渡過的困境。魯迅先生的一生就遇到了不少困境，從幼時喪父，到被迫上學讀書，再到是否棄醫從文的抉擇，最後是逃避國民黨特務的追殺，這些大大小小的困境交織在一起，築就了一位偉人。

既然人生的困境是不可避免的，我們就應當學會面對困境，要將困境當作挑戰。宋濂少時家貧，抄書求學，這是一個挑戰。海倫. 凱勒，一個在無光無聲的世界裡摸索的少女，以驚人的毅力與不屈的精神，勇敢面對困境，創造了生命的奇跡。縱觀古今中外走出困境的人，你就會發現，他們都是一些有勇氣，有毅力，有智慧的人，也就是說，面對困境，我們需要勇氣、毅力與智慧。

如果你走過了一個困境，你就會更堅強，擁有更多的智慧。著名歌唱家多明戈在戰勝纏身的病魔後，變得更加樂觀，而且不懼怕死亡。安徒生筆下的「丑小鴨」在被人嘲笑、鄙視之後，終於成為高人一等，美麗的天鵝。還有許多人在經歷困難的過程中明白了許多道理。

成長道路上沒用捷徑，當你走過一個困境後，回首一望，就會發現你站在了一個新的高度，邁上了一個新的台階。如果一定要說出成長道路上的「捷徑」，那就是---勇於面對困境，將成長中的困境當作自己進步的階梯。

6.山 之 詩

音樂，我很喜歡。眾多音樂中我最喜歡典雅的交響樂。

今天，我在一家音像店裡發現了這樣一盤交響樂磁帶：封面是一幅瀑布，瀑布的峭壁上長有綠色的闊葉樹，上面一行英文，意思是「山之詩」。

回到家，我將磁帶放進音響。動人心弦的交響樂立刻將我帶入了一個美妙的世界：廣闊的夜空下，明亮的月亮掛在天上，星星一閃一閃。四周並不黑暗，反而富有生命力，鳥兒鳴，青蛙叫，溪水在山澗流淌。站在綠色的山林里，四周非常空盪。一會兒，天亮了，這時才看清，燦爛的陽光灑向瀑布，瀑布上方呈現出一道道彩虹，陣陣潮氣撲面而來。踏在密集柔軟的青草上，走向瀑布下那清澈的湖水，忍不住將手伸進水裡，多麼的清涼！再抬頭望，成群的飛鳥在湖面嬉戲、玩耍……

這盤磁帶給我帶來了這么美好的聯想。我真的有些如痴如醉，心中不由地這么想：作為一個快樂的少年，為什麼不讓那山中的細雨把心扉潤開？為什麼不讓那彩虹帶給我們浪漫？在生命的路上為何不瀟灑起來？以山為友，以綠為伴，以山泉瀑布為歌，我們自然會與大自然融為一體，歡歡樂樂大度從容地度過生命中的每一天！

是的，在樓群越來越高、彩燈越來越亮的大都市裡，誰還能仰望到頭頂上方那星空流轉的永恆?芽在汽車越來越多污染越來越嚴重的今天，誰還能每天呼吸到清新的空氣?芽在水泥地板越來越厚的地面上，誰還能體會到大地的柔軟與親近?芽

讓我們來品嘗這音樂的盛餐吧：它可以讓我們重返美麗壯觀的大自然，重返溫柔起伏的碧海，重返鳥語花香的群山。

讓我們來體會這海的恬靜，山的空靈，雨的浪漫。
7.游記----------登臨平山

——寒假日記（正月初四 雨加雪）

節日的早晨，遲遲地起床，我推開窗戶，呀，白茫茫的一片，悄無聲息的，昨晚下雪了。我一陣驚喜，媽媽提議去爬臨平山。
吃好了早飯（實際已經中午12點），我們和在我家過年的堂姐一家還有好朋友韜韜一同出發了。驅車來到臨平山下，買好門票，進入了臨平公園，精神抖擻的開始了登臨平山之行。
剛走過一塊草地，就聽見媽媽在後面叫我，我回頭一看，呵，一片廣闊的草地竟然被我們拋在了腦後，草坪的景色還真不是蓋的，白茫茫的雪地上透出了一點綠色的小草，高大的衫樹，湛藍的天空更使這里有了悠遠的感覺。「兒子，給媽媽來一張」，「站好，說茄子」，「喀嚓！」媽媽燦爛的微笑定格在了相機中。
登山還在繼續，風吹在臉上，卻已不覺得寒冷，相反的，有股熱氣油然而生。沒多久，就來到了烈士墓碑前，馬上感覺到了那種庄嚴肅穆的氛圍，不用說，我們在這里又拍下了一組照片。
休息了一會兒，馬上出發，一路上，兩旁的蒼松白雪都那麼讓人陶醉，一幅幅美景也都復制在了我手上的相機中。走了半天，在累得出汗後總算到了山頂，一座高大的閣樓在雲霧中忽隱忽現，還真有點「多少樓台煙雨中」的意境。走到閣樓前的廣場上，一塊環狀雕刻物立在正中，上面刻著一些讓人難以琢磨的圖案（也許只有我們一行不解其意），這樣的背景，我知道特愛拍照的老媽是不會放過的。果然，媽媽發話了，於是，我們每個人都在雕刻物前擺出一些各自喜愛的造型，我和韜韜也合了影。
走進閣樓，一根根不銹鋼的柱子聳立在眼前，噴泉雖然沒有噴水，但是可以感覺的出噴水時的壯觀場面。不難想像，等到這「東來第一閣開張」的日子將會是怎樣的遊客雲集。
開始打道回府了。路上，我還和堂姐打起了雪仗，她被我打的落花流水，飛奔直逃山下，到了晚上她的腳還酸著呢。
今天的登山結束了，總感覺這天過得特別充實，是寒假中最快樂的一天。 8.
長長的路的盡頭是一片滿是星星的夜空。
長長的世界的旅程充滿太多物質的誘惑。說不清對你承諾的一切還有多少沒有實現過。
不願放開手，不願讓你走，不願眼睜睜的看你走出我的生活。
------------CHEER 華麗的冒險
今天早上醒來清晰的記得自己的夢里，有CHEER的臉。整個夢里全是逃命後來LOG站在窗口前拉著我的手，對著我說，沒事。跳下去。有我在。你的生命如同我的一樣重要。這句話直到我醒來都還在我腦海里揮之不去。我想我肯定是很想念她了。親愛的，快快回來。
剛剛看完一部短片《尋找黃金時代》是一部王小波先生的記錄片吧。其實挺無聊的，整整27分鍾不斷的在追敘這個作家的過去。我大概感興趣的內容就是其中有太多的來自於王小波本人的錄影和他的作品。說起這個短片的由來有點好玩，今天去了兩個書店，在第二家書店的時候，看了一個下午，腰都直掉了。准備走了，工作人員說有碟子可以免費贈送給你。不過是電腦碟，出於貪小便宜的心理，想的反正我家有電腦，就去看了是什麼碟。碟到很多最後只淘出來這么一張有興趣的。說起來也算沒有白費我站在那裡腰酸背疼的看了一個下午的書。總是有收獲的嘛。 9.
暑假已過了一半兒，我的作業早寫完了，剩下的日子裡，我本想好好玩幾天的，可是，家長逼著我學這學那，如果我不情願，他們就問我是不是驕傲了，然後就莫名其妙的訓我一頓，講一大堆道理，還說是為我好，真不知道他們是怎麽想的。
早上我起床，先洗漱完畢。然後，媽媽連吃早飯的時間都不給我，逼著我寫奧數作業，寫完就該吃中午飯了，吃完午飯，媽媽也不讓我睡午覺，就讓我寫作文，寫完後，我知道該在網上學英語了。學了三四個小時。
吃完飯，出去轉一圈，回來就得沖澡，然後爸爸就催我早點睡，迎接新的一天。
哎，一天就這樣模模糊糊過去了。晚上，我趴在床前，看著星星自由的眨著眼睛，心想：我今天都幹了什麽有意義的事？沒有啊！我進入了夢想，我做夢都在寫作業。
我期待的暑假不是這樣的！是勞逸結合，是很燦爛、很陽光的。並不是像考試前一樣，整天掙扎在學海里，在習題中苦苦煎熬，我不要！
也許在家長們的眼裡，暑假是學習的黃金時段，而在我們這些小學生眼裡，暑假是放鬆的日子。
爸爸媽媽，請尊重我們，我的暑假，我做主。

就找到了9篇.......求分.