1. 常熟農副職業高級中學現在是什麼學校
職業學校是承擔學歷性職業教育任務的機構，分為初等職業學校、中等職業學校和高等職業學校。初等職業學校是在完成小學教育的基礎上實行的職業學校教育。我國義務教育法規定，國家實行九年制義務教育，這是提高國民素質和整個民族文化素質的要求，各級政府應當保證九年制義務教育的實行。我國絕大多數地區能夠實現九年制義務教育，但是在一些老少邊窮地區，實行九年制義務教育有一定困難，因此，在完成小學教育以後，可以通過舉辦初等職業中學，進行職業學校教育，為當地培養實用人才。中等職業學校是在完成初中教育的基礎上實行職業教育的學校。（1）中等專業學校（簡稱「中專」） 主要招收初中畢業生，學制一般三年。傳統的培養目標是中級技術人員、管理人員和小學教師。改革開放以來，培養目標已擴大到各類技能型人才。（2）技工學校（簡稱「技校」） 主要招收初中畢業生，學制以3年為主，培養目標是中、初級技術工人。（3）職業高級中學（簡稱「職業高中」、「職高」）在改革教育結構的基礎上發展起來的中等職業學校，大部分由普通中學改建而成，一般招收初中畢業生，學制以3年為主。培養目標與中等專業學校和技工學校類似，以生產服務一線的操作人員為主。（4）成人中等專業學校（簡稱「成人中專」） 改革開放以後發展起來的中等職業學校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在職人員)培養成中等技術人員。學制二年或三年。高等職業學校是在完成高中教育的基礎上實行職業教育的高校。高等職業學校簡稱「高職」，是實施高等職業教育的普通高校。招生對象是普通高中畢業生和具有與高中同等學歷的人員，基本學制為三年。高等職業教育是在專科教育階段進行的職業教育，是我國高等職業教育的主體。其定位是在完全中等教育的基礎上培養出一批具有大學知識，而又有一定專業技術和技能的人才，其知識的講授是以能用為度，實用為本。高等職業學校在對學生進行專科程度文化知識教育的同時，根據職業崗位的要求有針對性地實施職業知識與職業技能教育。我國高等職業學校只有一類：職業技術學院，是中國高等院校的一級學院，等同於高等專科學校，並逐漸開始取代高等專科學校。以高等職業教育為主要內容，在大學錄取順序中為統招第四批、普通專升本招生，也是「三校生」（職業高中、中等專業學校、技工學校）單考單招的錄取院校，同時一些普通高校專升本的教學工作也安排在某某大學職業技術學院。職業技術學院是地方性的高等院校，在沒有地方性大學或學院覆蓋的地方作為籌備地方大學而存在，也可以作為地方性大學或學院的補充。主要區別在於辦學形式：中專以行業辦學為主，職高由當地教育部門主辦；技校主要由國有大中型企業辦學為主，包括一些行業主管部門辦學。中等職業學校是實施中等職業教育的學校，學生畢業屬中專學歷。招生對象是初中畢業生和具有與初中同等學歷的人員，基本學制為三年。中等職業教育是在高中教育階段進行的職業教育，也包括部分高中後職業培訓，目前是我國職業教育的主體。其定位是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者。中等職業學校在對學生進行高中程度文化知識教育的同時，根據職業崗位的要求有針對性地實施職業知識與職業技能教育。分為公辦和民辦兩大類。中等專業學校通常是在九年制義務教育結束後進行，在級別上相當於高中，但普通高中側重基礎知識的傳授，畢業後一般參加普通高考，是為升入大學做准備。而中專更重視專業技能的培訓，畢業後一般都已經掌握了相應的職業技能，步入社會可以勝任某種職業。目前的中專有公辦與民辦之分，包括:普通中專，職業中專，成人中專,中技(同等中專學歷)。中專是中國職業教育的重要一部分，也是中等教育的一部分,每年為社會提供大量應用型人才。1、常熟理工學院：是一所江蘇省省屬全日制本科院校，是教育部組織的新一輪本科教學合格評估的首所試點高校、「國家教育體制改革」試點高校、教育部「卓越工程師教育培養計劃」試點高校、教育部信息化建設試點高校、江蘇省首所省市共建試點高校。至今已為國家和社會培養了10萬多名各類人才。學校坐落於人文薈萃、山明水秀的國家歷史文化名城、國際花園城市——蘇州常熟。學校現建有東湖和東南兩個校區。2、江蘇省常熟職業教育中心校：地處常熟市東南經濟開發區，是由常熟市政府投資3.5億元精心打造的國家級重點職業學校。2005年，由常熟廣播電視大學、常熟市職業中等專業學校、江蘇省常熟農副職業高級中學、常熟市技工學校、常熟市經貿職業中學、常熟市衛生職工中專學校等六校整合組建。有高中教師資格證的可以教高中、初中，但有初中教師資格證只能教初中。教師資格分為：（一）幼兒園教師資格；（二）小學教師資格；（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；（四）高級中學教師資格； （五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；（七）高等學校教師資格。成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；但是，取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學校、職業高級中學或者初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。初中結束後便是高中，高中這個概念其實包含普通高中和職業高中。有些高中被稱為省級示範性高中，它一般是普通高中經過省級部門評估通過後，冠名以「省級示範性高中」。職業高中全稱職業高級中學或者高級職業中學，一般招收初中畢業生或者具有同等學力的學生，學制一般為三年，這點與高中很相似。職業高中的授課內容與普通高中的授課內容有些區別。普通高中的授課內容，主要為語文、數學、外語以及物理化學生物或者政治歷史地理。也就是3+X的模式。職業高中講課內容為語文、數學、外語和專業知識和專業技能。普通高中重點培養知識型人才，職業高中重點培養技術性人才。目前，社會上很多人對職業高中有種「歧視」的觀點，認為職業高中沒有普通高中「好」。其實這種觀點並不正確，不管是普通高中還是職業高中都是為社會培養人才，只是培養的重點有所不同。普通高中畢業後可以參加高考，職業高中畢業後也可以參加類似的考試，考試通過後也可以進入高等學府進行繼續深造。當然，職業高中的考試內容會與普通高考有所區別。一般通過普通高考和通過職業高考進入大學後，基本沒有什麼區別，學習同樣的知識，頒發同樣的證書。畢業後找工作，職高的學生有時候甚至比普高的學生還要吃香，因為職高的學生在專業技能方面比普高的學生更有優勢。如果是競爭一個專業性比較強的公司職位的話，招聘人員也許更願意職高的學生。現在，國家正在強力提倡職業高中和職業型的大學。也就是說我國會有更多的專業技能型高中和大學，國家需要大量的具有一定專業技能型的人才。