⑴ 有哪些工作的假期比教師還長
可海倫農場子弟校的66名教師依舊是按點上班，到點下班，他們在忙什麼呢？原來學校利用寒假正在給教師們「補課」，專門學習電腦知識。
2007年歲尾，這個農場子弟校順利通過總局專家研評組的考核，成為規范化學校。這更激發了廣大教職員工的工作熱情，他們強烈要求利用寒假為自己「充電」，補習電腦課程。
寒假剛一開始，學校就安排精通電腦知識的顧立波、張宏偉兩位老師為教師們「補課」。從電腦的基本知識到文本應用，從電子表格到軟體處理，教師們學得津津有味、興趣盎然，彷彿又回到了學生時代。
初中語文教師張艷萍家前兩年就買了電腦，但苦於無人教授，至今連字也不會打。通過這次學習，她很快就學會五筆打字法，她高興地說：「以後做教案我在電腦上就能完成了。」
據悉，這次「補課」將進行二十天時間，屆時，學校還將組織統一考試，檢驗教師們的學習成果。
例2：
為創建學習型學校，營造學習氛圍，夯實學校發展的基礎，放假前，大夼中學要求全體教師，在寒假中放鬆心情的同時，別忘了讀書學習充電。
一、學電腦。要求教師假期學習電腦操作，主攻幻燈片製作和網頁瀏覽，以適應信息化教學的需要。
二、以學案教學為指導，利用假期認真鑽研教材，盡可能把新學期的課程全部備完。要求教師把學案教學與創新觀念整合起來，注入時代的新元素，以此來審視與發展原有的教育教學經驗，努力構建符合學生認知水平的新的教育教學模式。
三、假期要求教師看一本新課程理念書籍，讀一本名著，堅持寫5000字的讀書筆記，讓教師擁有取之不盡，用之不竭的教育「源頭活水」。
四、繼續進行「尋名師 學名師 做好老師」的學習活動。每位教師必須深入網路學習，跟隨名師學習理論，尋找名師相關的課堂實錄，並備好自己的教案，開學後展開與名師同課異構的教學教研活動。
此舉得到了學校教師的一致贊同，都表示將出色地完成任務，為下學期的教育教學工作做好充電、緩沖和調整。
⑵ 談怎樣組織教師聽課評課
萊陽市大夼中心小學劉學良
1、引導教師聽課按下面三個步驟來進行
（1）聽課前要有一定的准備工作（如了解教材、分析教案等）
（2）聽課中要認真觀察和記錄（如教師的講的內容、安排的練習等）
2、引導教師不僅要關注教師的教，更要關注學生的學：
對於教師的教，聽課時重點應該關注的是：
對於學生的學習活動，聽課時應該關註：
（1）學生是否在教師的引導下積極參與學練活動中；
（2）學習活動中學生經常做出的情緒反應；
（3）學生是否樂於參與思考、討論、相互幫助、練習；
（4）學生是否經常積極主動地提出問題等。
1、引導教師從教學目標上分析：
（1）看教學目標制訂是否全面、具體、適宜。教學目標中的全面是指要從知識、能力、情感等方面來確定教學目標；具體是指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現學科特點；適宜是指確定的教學目標，體現單元教材特點，符合學生年齡實際和認識規律，難易適度。
（2）看目標達成是否明確地體現在每一教學環節中，教學手段是否都緊密地圍繞目標，為實現目標服務。重點內容的教學時間是否得到保證，重點知識和技能是否得到鞏固和強化。
2、引導教師從教學思想上進行分析
3、引導教師從處理教材上進行分析：
從教學內容處理的角度，評議教材體系及知識體系是否把握的准確、教學重點是否突出、教學難點是否突破等；是否全面規劃教學任務，培養學生思維能力；是否在關注學科知識基礎性的同時，強調與現實生活、學生經驗的聯系，加強與實際生活的聯系；是否加強了方法、應用、探究等方面的內容以及學科間的整合和綜合；是否將新授知識轉化為學生感興趣的問題，從而使每一個學生都對這一運動產生濃厚的興趣，積極主動地學習。
當然在組織教師聽評課我還有很多不足之處，我想通過不斷的學習實踐我會有更大的進步。