吳家山第四中學貼吧

⑴ 武漢市東西湖區第四中學是民辦嗎

一、武漢市東來西湖區第四中學是源公辦學校。

二、武漢市東西湖區第四中學，正式名稱：武漢市東西湖區吳家山第四中學。是東西湖區教育局直屬公辦學校。

三、吳家山第四中學創辦於1998年7月，學校位於「楚天第一大道」——金山大道旁，東臨吳家山海峽兩岸高科技園區。

學校佔地面積158畝，建築面積34000㎡。學校現有60個常規教學班，在校學生近3000名，住宿生1000餘名，校內有學校自營的食堂和澡堂。

吳家山四中，現有教師234名，其中本科學歷者占教師總人數的98%以上，具有研究生學歷的教師29名，高級教師55人，一級教師86人。擁有區級學科帶頭人、優秀青年教師12名。

⑵ 吳家山初級中學那個好！

武漢省重點有有25所，分別是:

武漢市第一中學、武漢市第二中學、武漢市第三中學、武漢市第四中學、武漢市第六中學、武漢市第十一中學、武漢市十二中、武漢市第十四中學、武漢市十七中、武漢市第四十九中學、吳家山中學、湖北省武漢中學、湖北省水果湖高級中學、武漢外國語學校、湖北省武昌實驗中學、華中師范大學第一附屬中學、武鋼第三子弟中學、洪山高中、漢口鐵中、新州區第一中學、黃陂區第一中學、武漢市漢南一中、江夏一中、蔡甸區漢陽一中、武漢市經濟開發區一中。

⑶ 武漢吳家山中學是省重點還是市重點高中

是省重點 武漢省重點有有25所，分別是:
武漢市第一中學、武漢市第二中學、武漢市第三中學、武漢市第四中學、武漢市第六中學、武漢市第十一中學、武漢市十二中、武漢市第十四中學、武漢市十七中、武漢市第四十九中學、吳家山中學、湖北省武漢中學、湖北省水果湖高級中學、武漢外國語學校、湖北省武昌實驗中學、華中師范大學第一附屬中學、武鋼第三子弟中學、洪山高中、漢口鐵中、新州區第一中學、黃陂區第一中學、武漢市漢南一中、江夏一中、蔡甸區漢陽一中、武漢市經濟開發區一中。

⑷ 吳家山第四中學的工作情況

吳家山第四中學，該校堅持貫徹黨的教育方針，始終把培養學生的思想政治素質放在首位，圍繞「以人為本，全面育人，努力培養高素質的人才」的總目標，全面實施《中小學德育大綱》和《中小學德育工作規程》，在長期的實踐中形成了自己的特色。首先是深入開展理想道德教育，用崇高的理想引導人。針對不同年級，確立德育重點；利用各種陣地，加強正面灌輸；組織重大活動，創設德育情境；辦好業余黨校，鑄造高尚靈魂。其次是不斷強化學生自我管理，用豐富的活動鍛煉人。建立和逐步完善學生的自我管理機制，堅持寓學生自我教育於各項常規活動中，並通過豐富的活動促進學生的全面發展。再次是大力推進校園文化建設，用良好的氛圍陶冶人。在美化校園外在育人環境的同時，推進校風、學風、班風建設以優化育人內在環境，並用豐富的課余文化生活陶冶學生的情操。最後是積極探索德育工作新路，用科學的方法培養人。通過深入挖掘社區德育資源、廣泛爭取家長的支持與配合、加強學科教學中的德育滲透、持久開展心理健康教育、積極推進德育科研等途徑提高德育工作的科學性和針對性。在全體師生的努力下，該校的德育工作取得了豐碩的成果。學校兩度被評為區文明單位，我校為社會培養了一大批高質量的人才。各級各類的電視、廣播和報刊多次報道該校的教育教學成果。我們將進一步貫徹「全教會」精神和中央《關於加強和改進思想政治工作的意見》，努力培養出更多的高層次、高素質的人才。

⑸ 武漢市吳家山第四中學2018錄取分數線

武漢市吳家山第四中學2018錄取分數線
可詢問學校辦公室、教務處。
你若喜歡，
便是晴天。

⑹ 吳家山第四中學是民辦學校嗎

吳家山第四中學這個名字只是個眼子其實是私立貴族學院

⑺ 誰知道武漢吳家山4中怎麼樣

可以啊
它是一所普通高中,它有幾個這樣的特色班``人不是很多啊 .

⑻ 武漢市吳家山第四中學錄取分數線

四中分數線是374，但是不只是看有沒有達到分數線而是看人數。四中和吳中只專招一定的學生，屬按名次排名然後劃人數。你的分數有點小危險，但是沒有什麼大問題是可以上的。最好看看自己有沒害暢憤堆蒞瞪縫缺俯畫有加分的東西，比如獨生子女什麼的。或者是語氣好你就過了。..

⑼ 東西湖吳家山第四中學2016年初中升高中錄取分數線

東西湖吳家山第四中學2016年初中升高中錄取分數線
對於北京的學高中教育來說，將會有很大的變化。北京的學校為了保證升學率，勢必會在素質教育和應試教育之間選擇後者，學生為了能夠在更加激烈的競爭中考上好學校也勢必會承受更大的壓力。
現在，高中教育的趨勢是從應試教育向素質教育進行轉變。可是，如果推行全國統一分數線，這種積極的轉變在很大程度上將會逆轉，對於整個教育來說是不利的。
其實，全國分數線差異化並不是從高考開始的，在明朝時期，全國將科舉的錄取分為幾個區域，每個區域取一定數量的考生，因為當時如果全國分數統一的話，所有排在前面的學生都會是中原地區的考生。為了照顧邊遠地區的學生，當時的明朝開始採取了分數差異化政策。