㈠ 株洲市天鵝花園附近有哪些中學
中學不就是天鵝花園中心的三職哦。
有初中和高中部。
再近點就是賀家土的8中啦。
㈡ 心裡的天鵝高中作文讀後感
讀這篇文章，剛一開頭便被天鵝的美吸引在裡面。我不知道為什麼，感覺天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說不上來它美在什麼地方。
我只能將布豐的形容詞一個一個劃出，原來天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是「優雅的」，「妍美的」，「高貴而柔和」的，「妍麗」的，「俊秀」的，「圓潤」的，「皎潔」的，「宛轉的，傳神的」，「雍容自在」的，「百看不厭」的；「忽而興致勃發、忽而悠然忘形」。
如果我要描寫天鵝，我可能只會看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。
作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝。「天鵝」和「船」雖說都在水上「航行」。可外表差別太大了啊。不過作者卻將其和船的相同點合理的舉了出來：
天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，
身子翹起來時像船舳；尾巴=舵，腳=寬掌橈；
大翅膀就是帆了。
我看得心服口服，腦袋裡浮現出正在游泳的天鵝，彷彿是一艘乘風破浪的船，只不過這艘「船」不受人控制，卻更為自由罷了。
在任何社會里，不管是禽獸的或人類的社會，從前都是暴力造成霸主，現在卻是仁德造成賢君。地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰稱雄，以逞強行凶統治群眾；而天鵝就不是這樣，它在水上為王，是憑著一切足以締造太平世界的美德，如高尚、尊嚴、仁厚等等。它有威勢，有力量，有勇氣，但又有不濫用權威的意志、非自衛不用武力的決心；它能戰斗，能取勝，卻從不攻擊別人。作為水禽界里愛好和平的君王，它敢於與空中的霸主對抗，它等待著鷹來襲擊，不招惹它，卻也不懼怕它。它的強勁的翅膀就是它的盾牌，它以羽毛的堅韌、翅膀的頻繁撲擊對付著鷹的嘴爪，打退鷹的進攻。它奮力的結果常常是獲得勝利。而且，它也只有這一個驕傲的敵人，其他善戰的禽類沒一個不尊敬它。它與整個的自然界都是和平共處的：在那些種類繁多的水禽中，它與其說是以君主的身份監臨著，毋寧說是以朋友的身份看待著，而那些水禽彷彿個個都俯首帖耳地歸順它。它只是一個太平共和國的領袖，是一個太平共和國的首席居民，它賦予別人多少，也就只向別人要求多少，它所希冀的只是寧靜與自由。對這樣的一個元首，全國公民自然是無可畏懼的了。
天鵝的面目優雅，形狀妍美，與它那種溫和的天性正好相稱。它叫誰看了都順眼。凡是它所到之處，它都成了這地方的點綴品，使這地方美化，人人喜愛它，人人歡迎它，人人欣賞它。任何禽類都不配這樣地受人鍾愛：原來大自然對於任何禽類都沒有賦予這樣多的高貴而柔和的優美，使我們意識到它創造物類竟能達到這樣妍麗的程度。那俊秀的身段、圓潤的形貌、優美的線條、皎潔的白色，婉轉的、傳神的動作，忽而興致勃發、忽而悠然忘形的姿態，總之，天鵝身上的一切都散布著我們欣賞優雅與妍美時所感到的那種舒暢，那種陶醉，一切都使人覺得它不同凡俗，一切都描繪出它是愛情之鳥在古希臘傳說里，美女海倫是勒達和一隻天鵝孕育的，那隻天鵝是宙斯的幻形。，一切都證明這個富有才情與風趣的神話是很有根據的。
㈢ 黑天鵝這本書怎麼樣啊 難嗎 我一個高中生看的懂嗎
·黑天鵝指不可預測的重大稀有事件，它在意料之外卻又改變一切。生活中黑天鵝無處不在。當黑天鵝來臨時，我們應該怎麼辦？本書教你改變自己的思維方式，並把握黑天鵝帶來的機會，採取應對策略，從中受益。我國的雪災同樣屬於黑天鵝，而今年美國經濟已經開始衰退，我國的股市和經濟形勢同樣存在著極大的不確定因素，誰也無法做出准確的預測。面對不可預知的未來，我們應該如何應對，做好心理准備？讀這本書，一定會有所幫助。
上到了高中的學生已經具備基本文化基礎 當然能讀
看書有所得不在於要有多少文化底子 而在於讀書幫助自己思考