江夏區第一初級中學圖片

A. 怎樣在網上查江夏區初中生的成績表

江夏區2016分配生成績 電話查詢 （准考證上應有號碼） 2.網路查詢 一般可以通過當地的省市教育網或者教育信息網可以查詢。查找一下當地的教育網看一下是否有相關網...

B. 武漢市江夏區第一中學的介紹

概述樹木蔥蘢、生態優美的花山腳下，坐落著一所園林式的省級示範高中，它就是人稱回「綠色校答園、數字校園、平安校園、書香校園、和諧校園」的武漢市江夏區第一中學。學校北接江夏開發區和中國（武漢）·光谷。西臨江夏政務一條街，江夏大道、陽光大道、世紀大道在這里交匯，又從這里延伸到四面八方。近年來，江夏一中的教學質量有了很大提高，在剛過去的2015年高考中，江夏一中學子再次以自己的成績書寫了學校的輝煌，國內各大名校如武大，華科，武科大等均有江夏一中學子的身影。

C. 武漢市江夏區第四中學怎麼樣

簡介：江夏區四中位於八分山下，紙坊城北，創建於1988年。學校佔地面積60餘畝，建築面積11670m2,校園辟有教學區、生活區、運動區、景點遍布，花樹相間。該校是一所區教育局直屬的單設初中，創辦於1988年，現有教學班34個，學生2300餘人，教職工150人，在132名專任教師中，中級以上職稱76人，高級職稱38人。學校班子由黨、政、工、團四部門負責人組成，平均年齡剛好40 歲，是一屆年力強的戰斗集體。
注冊資本：449萬人民幣

D. 武漢市江夏區第四初級中學的校容校貌

學校佔地面積29970平方米，校舍總建築面積8597平方米，足球場、籃球場、排球場等運回動用地總答面積11176平方米，草坪花木綠化面積15914M2。校園里芳草萋萋、松柏常青，花樹相間，四季如春。校園整體規劃科學，布局合理，開辟有教學區、生活區和運動區，三區既相對獨立又連一體。同時，通幽曲徑、假山蓮池、人物浮雕、各式壁畫、宣傳牌、文化牆等點綴在校園各處，組成了一道道具有濃郁人文氣息的育人景觀。

E. 江夏區紙坊第一初級中學的錄取分數線是多少

江夏區紙坊第一初級中學的錄取分數線，
不掛網公布的。
教育部從2014年起，
禁止小升初考試。
小升初考試都是以面談、測試等形式搞的。
比較隱蔽。
不會公布分數線。
校長也不想被免職。

F. 武漢市江夏區第四初級中學的辦學思想

學校始終堅持「全面貫徹教育方針，全面提高教育質量」的辦學思想，努力加強教師思想道德建設和教育科研工作，培養造成了一支高素質的教師隊伍，教師中先後有41人次受到市、省、國家級表彰。學校注重規范管理、科學管理，制定了方方面面的管理制度109項，並裝訂成冊，牢固奠定了依法治校的基礎，使我校逐步形成了「團結奮進，求實創優」的校風，「勤研樂教，敬業愛生」的教風和「文明守紀，勤學向上」的學風。近年來，學校更是以「面向全體，尊重差異，張揚個性，和諧發展」為辦學理念，以「將江夏四中辦成一所人民群眾滿意的學校」為辦學目標，大力推進教育創新和教學改革，學生的綜合素質和實際能力不斷提高。
學校堅持辦好教育為人民服務的宗旨。堅持德、智、體、美、勞「五育」並舉，堅持學科課程、活動課程、環境課程「三課」並重，建立起了以提高育人成效為核心的「四三二一」工程：理清德育工作的領導、管理、滲透和學生自我教育四條線，形成學校、家庭、社會三方面合力，抓住養成教育、成功教育兩個重點;突出一個系列化,使德育工作變無形為有形，由虛而實，從軟到硬。此外，江夏四中還充分發揮自身優勢，積極搭建學生展示個性特長的活動舞台，如舉辦「校中校」（團校）、「園中園」（音體美園地），組織「會」（運動會、演講會、故事會）、「賽」（各類知識競賽）、「節」（四中藝術節）等，學生的綜合素質和實際能力不斷提高。

G. 武漢市江夏區第一中學的歷任領導

謝受貴，男，1963年10月出生，漢族，民革黨員，中學歷史高級教師，國家級骨幹教師。1989年畢業於湖北大學歷史系，2002年華中師范大學教育碩士研究生課程班結業，2009年北京師范大學中學骨幹校長導師制高級研修班結業。熱愛教育事業，注重教育理論的學習，努力探索教育的規律。擔任校長期間，倡導「求真、向善、啟智、臻美」的校園風尚，形成了江夏一中「自主發展」的辦學特色。曾在國家、省、市各級刊物上發表論文20餘篇，其中《校長的責任和使命》、《辦學學校的策略》等文章在國家級刊物上登載，《研究性德育的萌動》、《師生交往的質與量不可忽視》等論文在省級刊物上發表。以自己親歷的教育實踐和感悟，寫成《人師的修養》一書，成為江夏一中校本教材。根據江夏歷史寫成《江夏史略》，濃縮了江夏歷史精華，成為江夏一中學子了解江夏的鄉土教材。
1990年後在江夏一中執教，歷任江夏區教育學會理事、江夏區歷史學會理事長、江夏中學教育管理學會副理事長、武漢市歷史教育學會副理事長等職務。任江夏區政協第一屆委員，第三屆常委，江夏區第二屆人大常委，民革武漢市江夏區主委。2003年12月18日走上江夏一中校長崗位，2007年1月起兼任江夏區教育局副局長。2011年12月29日起卸任江夏一中校長和區教育局副局長，擔任江夏區工商聯主席。
1998年榮獲「江夏區學科帶頭人」，2001年榮獲「江夏區勞動模範」，2002年榮獲「武漢市學科帶頭人」，2003年榮獲「武漢市優秀歷史教師」，2004年榮獲「中央教科處德育研究先進工作者」、「湖北省骨幹教師」「國家級骨幹教師」，2004年3月榮獲「江夏區十大名師」，2009年榮獲華中師范大學「免費師范生導師」等榮譽稱號。
謝守貴寄語一中師生：我們的教育對象是人，教育的產品是人，教育的終極目標還是人，所以教育的過程就是關注人、建設人和發展人的過程。以人為本、全面發展、個性發展和主動發展是落實科學發展觀、構建和諧社會的要求，也是今天中國教育改革和發展的主題。
教師要站在為了每個學生的發展、為了中華民族的復興的歷史高度理解教育，研究教育，把明天教育的理想變為今天的教育行為。
教育的真諦在於培植真心、培育愛心、培養美感、牽引靈魂。教育者既要為學生終身發展奠基，也要對孩子當下成長幸福負責。生活中的每一天都是生命中的唯一，讓孩子每天都在民主、自由、健康、快樂的氛圍中成長是學校的神聖職責。讓我們共同努力，為每個孩子提供最恰切的服務，把他們塑造成為「自主發展」的人。
任職校長期間，謝受貴同志總結、提煉和發展了江夏一中六十多年的辦學經驗，站在時代的高度，提出了「三個一切」辦學思想，即「一切為了學生的發展，一切鋪墊學生的未來，一切為了中華民族的偉大復興」；提出了「三自我」的德育管理模式，即強調學生自我約束、自我管理、自我教育；提出了「三主動」的課堂教學模式，即主動學習、主動參與、主動探究；形成了江夏一中「自主發展」的辦學特色。
為推進素質教育和適應新課程發展的需要，謝受貴同志倡導「求真、向善、啟智、臻美」的校園風尚，並努力讓這種風尚成為江夏一中的精神文化和師生的行動指南，並帶領全校師生為把學校建成全省一流、國內知名的省級示範高中而努力奮斗。 葉啟發，男，漢族，出生於1966年6月，中共黨員，中學歷史高級教師。系湖北省教育學會教師教育分會會員，湖北省校長協會會員，江夏區歷史專業學會理事，江夏區教育學會副會長。
1988年6月畢業於華中師范大學歷史系本科專業，2007年華中師大教育管理碩士課程班結業。歷任武漢第三師范學校歷史教師，江夏實驗高中教務處副主任、教務處主任、副校長。2005年7月起，擔任江夏實驗高中校長兼黨委副書記。2011年12月31日起擔任江夏一中校長兼黨委副書記。
2002年獲得武漢市優秀青年教師稱號，2003年被評為武漢市江夏區學科帶頭人，2004年、2005年榮獲江夏區教育局優秀黨員稱號，2006年被授予區教育局目標管理先進個人稱號，2007年獲得江夏區優秀教育工作者稱號，2008年獲得江夏區先進個人榮譽，2009年先後榮獲區優秀教育工作者、區教育局目標管理先進個人、區教育系統廉潔勤政好校長等稱號，2010年獲得江夏區先進個人稱號。