泥井鎮初級中學校長

① 鄉鎮初級中學副校長調任工會主席是升還是降職

《工會法》中有明確規定，工會主席必須具有行政同級副職的待遇，如果換作學版校，那就是副校權長等職務，這是為了能夠代表職工進入單位的決策層，替職工說話與維權。
現在的工會主席都是同級別高配的，比如校黨委副書記或者副校長兼任工會主席，理論上講是升職了。
對於中學之類比較小的單位，副校長和工會主席倒是沒什麼級別上的差別啦。談及到省市，當然是副市長和副省長有權咯。

② 在初級中學任校長和在鎮里工作,誰更有前途

鎮里能撈錢💰

③ 山西聞喜城鎮初級中學的校長是誰

人

④ 鄭梁梅初級中學校長是誰

別，干，後付費

⑤ 一所普通私立初級中學校長的年收入是多少

我老師的堂侄，在地方辦了一所私立中學，他招收的學生是七——九年級。老師退休前在一知名中學搞教學，退休後被他侄子聘去搞教學管理。 老師告訴我，他侄子初中沒畢業，原來是當地的一個土建小包工，後來用自己多餘的房子土地和人辦了一個補習班，嘗到甜頭後就放下瓦刀決定辦學。三年來，他的學校在校生近一千一百人。 老師給我算了一筆賬，這一千一百名學生的學雜費是每人每學期一千二百元，一學年就是兩千四百元（所有書本費學生自己付）。單每年的學雜費總收入就是兩百六十萬元左右。另外，這一千多名學生都是住校的，吃住用都在學校，每學期還得另交住宿費三百元，其他費用自理。 我的老師說，後勤聘用人員的工資從學生吃住用方面賺的錢多多有餘，根本不需從學雜費上開支。再說，這一千多名學生，分三個年級，每個年級六個班，每個班六十多人（按當地主管部門規定義務教育階段每個班級不得超過五十人，但少數私立學校特殊），共十八個班，他從社會上招聘的教學管理人員和教師共五十多人。這些管理人員大多是當地較有影響離退休教師和所謂名校的兼職管理人員。教師一部分從當地各校好教師中「挖」，一部分是退休教師，另一部分是從大學畢業後還沒找到工作的中間挑選。根據當地的聘用教師工資標准，再從招聘的人員來看，我的老師計算過，每個聘用的管理人員和教師的平均工資在每月三千元左右。（寒暑假一般搞補課，由教師從學生另收費，一般是四百元左右，學校不付聘用人員工資。要知道這在當地是幹了二十多年，並取得高級職稱的教師的所有工資啊！）如按招聘人員五十人計算，聘用的管理人員和教師一年的工資不過一百五十萬。最後從學校的辦公經費上算，每年的水電辦公用品招待費等不過二十萬（私立學校是很節約的）。 那有的人要問，他的校舍場地呢？這是這位小包工原來搞土建時就置下的，暫不算在成本內。最後我的老師跟我說，他的這個初中都沒畢業的堂侄子辦這所學校一年至少賺九十萬！據說，這在當地不算個案，至少有幾十個。 聽了老師的話，我感覺自己心裡太不平衡了：含辛茹苦考上學校，四十多歲還要加班進修，在當地幾所不錯的學校，為黨的教育事業老老實實奮鬥了二十多年，經過領導對我看重、培養、教育、考察、學習、提干，曲曲折折走了十幾年，才在頭上帶個小帽子；而那位初中未畢業甚至連字也不認識的小包工，誰給他小帽子呢？其次，那位曾經的小包工在教育方面幾乎一無所知，一年在教育上能賺九十萬；而我幹了這么多年，學校現在每月也只不過兩千幾百塊，我一生也拿不到那位初中沒畢業的小包工一年賺的錢。哎！這種怪現象我看只有在中國的土地上好像才有。 我雖然不是金錢論者，更不是拜金主義者，我也還是毫無怨言，認認真真搞好我的本職工作，但殘酷的現實逼著我不得不考慮金錢的重要。同時我也感慨中國教育的怪現象，我認為那些叫囂不以盈利為目的的辦學是騙人的！

⑥ 辛榨鄉初級中學前校長

辛榨鄉初級中學前校長是董紅明

⑦ 農村初級中學校長是什麼行政級別

中學校長的行政級別是以當地的行政級別來定的。

如：副省級城市中學校長有副局級、處級等行政級別，縣級中小學還有股所級（股級）的行政級別。

2010年2月28日，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》再次向公眾徵求意見。

這是中國進入21世紀之後的第一個教育規劃，也是為未來10年勾勒的教育改革「路線草圖」。意見指出，中國學校教育將推進政校分開、管辦分離。

探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式。落實和擴大學校辦學自主權。探索建立高等學校理事會或董事會，健全社會支持和監督學校發展的長效機制。

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中國行政級別採用行政五級劃分為：國家級、省部級、司廳局級、縣處級、鄉鎮科級，各級分為正副職。中央部委的等級即平常大家所說的「國、部（省）、司、處、科」五級。除國家級以外，其他四級就是經常提到的地方三級行政劃分。 常見的股所級（股級）是介於副科級和科員之間的職級，是一種習慣的稱呼，屬於地方行政級。

領導職務層次分為：國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉科級正職、鄉科級副職。

綜合管理類公務員職級序列分為：一級巡視員、二級巡視員、一級調研員、二級調研員、三級調研員、四級調研員、一級主任科員、二級主任科員、三級主任科員、四級主任科員、一級科員、二級科員。

事業單位崗位分為管理、技術、和後勤崗位三種類別。

1、管理指領導職責或管理任務的工作崗位。管理崗位分為10個等級，即一至十級職員。事業單位現行的部級正職、部級副職、廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員依次分別對應管理崗位一到十級職員崗位。

2、技術崗位指從事專業技術工作，具有相應專業技術水平和能力要求的工作崗位。

技術崗位分為13個等級。高級崗位、中級崗位和初級崗位。其中：高級崗位分7個等級，即一至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分3個等級，即十一至十三級。

⑧ 初級中學校長是啥級別

那得看是什麼級別的地區，如果是落後的山區，沒文化，有責任心都可以。如果是經
經濟發達地區和有一定經濟實力的地區，起碼要本科畢業。重點中學可能會要求碩士，並且與教育學有關。

⑨ 初級中學校長可以直接任副科級公務員嗎

以前可以，現在已經不行了，公務員和事業人員分得很清楚了。今年的政策是只有鄉鎮「四類人員」，即在編在崗的鄉鎮事業編制人員、「第一書記」、大學生村官、優秀村幹部可以選拔為副科級領導幹部。初級中學校長不在此列。