馬壩高級中學的條件

1. 江蘇省馬壩高級中學城區餓分校有高中畢業證嗎

高中，沒用
況一
慎辱

2. 江蘇省馬壩高級中學的優秀校友

半個世抄紀以來，馬中科襲學管理，內強素質，校風正，教風嚴，學風濃，教學質量過硬，數千名同學考進各類高等院校，近百名同學攻讀博士、碩士學位，如美國哈佛大學經濟學博士後盧春玲，美國波士頓大學電子工程博士盧山，香港大學數學博士、復旦大學博士後嚴軍，南大經濟學博士趙先進，美國哈佛大學醫學博士後莫緒明，中國科學院博士後流動站博士後陳士林，「為發展我國科學研究事業做出突出貢獻」、享受國務院特殊津貼的南京軍區軍事科學院院長關中林等，他們學業有成，事業輝煌。在我校1996年初中畢業，並於1999年高中畢業的劉靜、杜偉偉、王永、張欣、陳婷婷、衡俊遙、吳仁剛、胡立黎等同學，當年考上大學，2003年應屆大學畢業時一舉考上美國南加州大學、北京大學等著名高校的研究生，表現了馬中學子雄厚的實力和優秀的綜合素質。1996年以來，馬中八年八大步，高考升學率連年攀升，在全市唯一連續八年榮獲高中教育質量先進獎，產生了較大的影響。

3. 來賓市高級中學生活條件

伙食有點貴，有三家餐廳選擇，飲用水供應還可以，洗浴時可以用噴頭，通常內是用桶接水洗，廁所排氣處理容還可以，畢竟是剛剛辦不久的學校，有專門的櫃子裝被子，衣服。不夠的話這種情況很少，因為學生考慮到這個問題，所以拿的被子衣服是剛合適

4. 江蘇省馬壩高級中學的學校領導

任次時間 正校職 副校職 第一任
56.9—60.3 校長：王學模 第二任
60.3—61.3 校長：胡欣士 第三任
61.3—62.5 校長：左家珂 第四任
62.5—64.4 校長：紀風翥 第五任
64.4—69.9 校長：胡欣士 第六任
66.9—76.9 校長、革委會主任：章道魯 革委會副主任：胡欣士 第七任
76.9—80.7 校長、黨支部書記：吳良弼 副校長：喬豐桂李樹元 第八任
80.7—83.7 校長、黨支部書記：楊漢仕 副校長：喬豐桂范乃華 第九任
83.7—84.9 校長、黨支部書記：范乃華 副校：陸正定 第十任
84.9—85.9 校長、黨支部書記：陸正定 副校長：孫國文 第十一任
85.9—87.3 校長、黨支部書記：孫國文 副校長：高守祥 第十二任
87.3—89.9 校長、黨支部書記：李加農 副校長：高守祥 第十三任
89.9—94.9 校長、黨支部 第十四任
94.9— 校長、黨委書記：陳思寧 副校長：高為儀
杜章玉
陳道廣
李愛華
張培良
王貽松
王海兵
紀委書記：謝迎九
工會主席：韓立崗
校務委員：李先群
楊德豪
劉榮昌 2001.7
初高中
分設
初中部 校長、黨支部書：杜章玉 副校長：張培良
陳志和
楊品豪
趙儒來
劉同玉
吳玉璽
趙建文

5. 馬壩高級中學2019高考怎麼樣

馬壩高級中學2019高考成績，
並沒有掛網公布。
可詢問學校辦公室和教務處。
以學校的說法為准。

6. 古桑中學怎麼就變成馬壩高級中學了

古桑中學砍掉了，不存在了。校園被馬壩中學買了辦一個分校，估計是和新馬想分一杯羹的吧。
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7. 江蘇省馬壩高級中學的學校簡介

江蘇省馬壩高級中學創辦於1956年， 2009年成功創建成為省四星級高中。學校佔地290餘畝，其中馬壩校區180餘畝，該校區校園規劃高起點，建設高品位，各類設施齊全，校園環境優美，「春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠」，校園文化氛圍濃郁，是莘莘學子尋夢的天堂。
為進一步提升辦學層次，優化城區公辦高中資源配置，並為社會選擇優質高中提供更為便捷的條件，經縣委縣政府批准，於2013年建成城區分校。分校佔地110畝，按四星標准，全面規劃，分步建設，首期建設業已竣工，各項配套設施逐步完善。2013年9月已正式開班上課，良好的社會效益逐步凸現。
馬中多年來重視硬體投入，在辦學現代化方面走在全市同類校的前面。學校擁有先進的多媒體和計算機教室，先進的電教、實驗條件，二OO三年成功承辦了江蘇省生物教學和信息技術會議，多次承辦全市規模的教科研活動。有先進的校園燈光、音響、閉路電視系統。擁有全市一流的學生公寓，一流的讀書休閑娛樂場所——校園音樂噴泉廣場和鏡湖公園，標準的四百米塑膠跑道田徑場。1999年和2003年，淮安市五年內兩次把全市重點中學田徑運動會放在馬中舉行，這在淮安市十六所省重中是絕無僅有的。近幾年新裝備先進的電腦辦公系統，音像演播系統。圖書館藏書7.4萬冊，各類報刊雜志200多種。有分別可容納2000多人、400多人、150多人、80多人的各類大、小會堂、多功能教室和學術報告廳，報告、演示、會議、表演、多媒體教學等各種功能齊全，莊重、典雅、豪華、氣派，充滿現代氣息。

8. 中學高級教師評審需要什麼條件

評定標准：中學高級教師須遵守法律和法規，忠實執行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質和師德；具有系統、堅實的基礎理論和專業知識，並具有一空廣度的相關學科知識；教育教學水平高、能力強，勝任初中或高中循環教學，熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段和教育技巧，在面向全體學生，提高教育教學質量、培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質、培憂轉差等方面取得顯著成績；積極參與繼續教育，不斷遏蹤教育科研信息，獨立開展或組織教研活動，具有教育教學課題研究和試驗的能力，並取得較突出的成果；指導和培養青年教師有成效，是學校的骨幹教師。
第一條 適用范圍
本資格條件適用於我省普通中學、職業中學、盲聾啞學校中學部、工讀學校、成人中等教育機構及省、市、縣教研室、電化教育機構和校外教育機構在職在崗並取得中學教師資格證書的中學教師。教研員和電教教師。
第二條 思想政治條件
遵守國家法律和法規，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針，執行國家的政策法規。教育思想端正，師德良好。敬業愛崗，有高度的事業心和責任感。嚴於律己，品德言行堪為學生表率，關心。愛護學生，教書育人，團結協作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。任現職期間考核稱職以上。
任現職期間，出現如下情況之一，在規定年限上延遲申報：
（一）年度考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發事故造成損失，體罰學生或變相體罰學生者，延遲1年申報。
（二）弄虛作假，偽造學歷。資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。
（三）受黨紀。政紀處分者，或違反《中華人民共和國教師法》有關規定者，視情節輕重，延遲3年以上申報。
第三條 學歷、資歷條件具備下列條件之一：
（一）獲博士學位，取得中學一級教師資格後，受聘中學一級教師職務之年以上。
（二）獲大學本科畢業以上學歷或學士以上學位，取得中學一級教師資格後，受聘中學一級教師職務5年以上。
（三）大學專科畢業，從事專業技術工作20年以上，取得中學一級教師資格後，受聘中學一級教師職務5年以上。
（四）確有真才實學，任現職期間教育教學業績顯著，貢獻突出，雖未具備上述學歷，但取得中學一級教師資格後，受聘中學一級教師職務5年以上；或具備上述學歷（學位），取得中學一級教師資格後，受聘中學一級教師職務3年以上。並具備下列三項條件者，可破格申報中學
高級教師資格：
1．教育教學經驗豐富，教學水平高，業績顯著。在全市范圍內有影響，是縣的學科帶頭人或把關教師（附縣以上教育部門出具的證明材料）。
2．獲得省級以上榮譽稱號，或論文。教育科研成獲得省級二等以上獎勵，或論文、教育科研成果獲得由省教育主管部門主辦的省各科教研會一等獎。
3．獨立從事教育。教學某一方面的科學研究或教學改革，寫出理論聯系實際，具有較高水平的教」育教學論文或專著，並在省級以上刊物發表2篇以上，或公開出版專著1部。
第四條 繼續教育條件
掌握本學科教育教學發展動態，追蹤本學科的科研信息，堅持有目的。有計劃地自學和進修提高，參加繼續教育，達到《廣東省中小學教師繼續教育規定》的要求，並提交完成繼續教育的有效證明。
第五條 專業技術工作經歷（能力）條件
從教以來擔任班主任工作年限一般5年以上。任現職期間，具備下列專業技術工作經歷（能力）：
（一）每周課時：專任教師10節以上（職中專業課教師可減少之節），班主任6節以上，學校中層幹部4節以上，校級領導至少擔任一個教學班的學科教學；教研員。電教教師有計劃地深入學校調查研究。指導教學每年不少於：縣級100天。市級70天。省級的天，每年聽課。課40節，須提供基層證明材料。
（二）運用普通話進行教學，進行過一次學科小循環教學。或擔任初三或高三把關教師3年以上；德育教師從事德育工作5年以上；職中專業課教師指導和參與一個實習場所的建設或者設計革新實驗手段或開設新實驗項目；教研員、電教教師承擔一項市級以上教育教學課題研究試驗。
（三）每年承擔一次校級公開課；教研員、電教教師每年承擔一次公開課，並主講一次培訓課或組織一次經驗交流會（附有關證明材料）。
（四）轉化後進生1人以上，其中德育教師轉化5人以上（附學校證明材料）；教研員推廣具有實效的教研成果一項以上；電教教師進行過教學單元以上的系列電教軟體的編制。
（五）開設選修課或知識講座，正確指導教師開展教育教學教研活動，培養青年教師。
第六條 業績成果條件
任現職期間，教育教學效果顯著，教研成果突出，每年承擔的公開課效果良好，並具備下列條件之一：
（一）教育教學效果顯著：（1）積極實施素質教育：重視培養學生的創新精神和實踐能力，學生在各方面得到良好發展，整體素質有明顯提高；（2）教育效果顯著：所教班級形成良好的班風。學風，培優轉差成績顯著，擔任班主任的班級被評為校級以上的先進班級。或者本人被評為校級以上的先進教師；（3）教學效果顯著：所教班級學生參加初中會考或畢業水平考試或高中會考合格率。優秀率超過縣的平均水平。
（二）職中專業課教師所教班級學生專業知識扎實，實踐能力得到提高。根據教學大綱要求編寫有一定質量的職業教育講義（提供自編講義原件並由學校蓋章證明）。
（三）德育教師面向全體學生，培養有獨立工作能力的學生幹部，轉化後進生效果顯著，學生犯罪率為零。班級或者學校被評為3次校級或之次鎮級或1次縣級先進班（校）。或者本人被評為縣級以上先進班主任或德育先進工作者。
（四）教研員開展教研活動成績突出，成為當地學科帶頭人或教學教研骨幹，推廣學科教學改革成果一項以上，並取得明顯效果，有計劃地培訓教學骨幹，在提高師業務素質方面成績顯著。
（五）電教教師開展電化教學成績突出，成為當地電化教學的帶頭人或電教科研骨幹，推廣電化教學改革成果一項以上，並取得明顯效果，按照電化教育教學應用與研究的需要，自編培訓教材（附培訓教材原件並由單位蓋章證明），培訓電教人員或教師效果明顯。
（六）校級領導在具備本條（一）至（三）款之一外，並在管理能力水平。工作業績（政績）方面，經上級主管部門考核評估成績良好（附縣以上教育人事部門評估意見）。
第六條 論文、論著條件
任現職期間，獨立撰寫本學科教育教學論文（著作），具備下列條件之一：
（一）出版本學科教育教學著作1部（主筆或第一作者）。
（二）論文2篇（獨立完成），其中：篇專業論文在縣級以上刊物發表或縣級以上學術會議上宣讀（附主辦單位的證明材料）。
第八條 附則
（一）凡符合上述條件規定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規定的材料者，可申報中學高級教師資格，並按規定程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。
（二）具備申報中學高級教師資格相對應的學歷。資歷條件，從事小學（幼兒）教育教學工作成績顯著，對基礎教育。學前教育的研究成果突出。貢獻較大的小學（幼兒園）教師。教研員，並具備下列三項條件者，可申報中學高級教師資格：
1．教育教學經驗豐富，教學水平高，業績突出，在全縣范圍內有影響，是縣骨於教師（附縣以上教育部門出具的證明材料）。
2．獲得市級以上榮譽稱號，或者論文。教育科研成果。優秀課例獲得市級二等以上獎勵。
3．獨立從事小學（幼兒）教育。教學某一方面的科學研究並取得顯著成效，寫出理論聯系實際。具有較高水平並在市級以上刊物發表或市級學術會議宣讀（附主辦單位的證明材料）的教育教學論文之篇以上。
（三）本資格條件詞（語）特定解釋：
1．凡貫有「以上」的，均含本級。2．市級以上：指地級市以上，含地級市。縣級以上：含縣、縣級市、縣級區。
3．第一條「適用范圍」：（1）成人中等教育機構：包括成人初級中學、成人高級中學、成人職業高級中學和經批準定為初中或高中建制的成人教育中心或鄉鎮成人文化技術學校；（2）電化教育機構：含省、市、縣級電化教育館（站）；（3）教研室：含省、市、縣級的中小學教研室；（4）校外教育機構：含少（青）年宮。少年之家。少年科技站；（5）取得中學教師資格證書：須待國家教育部正式開展教師資格正常認定工作以後才作為必備條件。根據《教師資格條例》第二章第五條規定：取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；但是，取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校。技工學校。職業高級中學或者初級職業學校擔任實習指導教師；高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。
4．第三條「學歷。資歷條件」：（1）取得本專業或相近專業後續學歷人員，比照本條第（一）、（二）、（三）款執行；（2）原國家教委主考的《高中教師專業合格證書》照本科學歷。《初中教師專業合格證書》比照專科學歷執行。
5．第四條「繼續教育條件」：須待我省中小學教師繼續教育工程正式實施後才作為必備條件。
6．第五條中「從教以來擔任班主任工作年限一般5年以上」：其中德育教師10年以上，職中專業課教師3年
以上，圖、音、體、生、勞技、電教。計算機教師，因學校工作安排的原因，憑學校證明，可減免班主任年限，獲得博士學位者擔任班主任工作3年以上。擔任班主任年限按從教以來累加計算，年級組長、團隊幹部、政教（德育）主任、分管德育的校領導可按班主任計算；副班主任年限不能計算為班主任年限。教研員。電教教師不作班主任年限要求。
7．第五條中「課時工作量」：（1）課時數以教育部制定的課程計劃為准；（則列入教學計劃的活動課應計算為課時。
8．第五條中「校級公開課」：指由本學科組全體教師、教導處、教研室、校領導參加的公開課；德育教師可舉行德育公開課或主題班會課。
9．第六條中「校級領導」：指學校的正、副校長，正、副書記。
10．省、市級以上榮譽稱號：包括省。市級以上的優秀教師、先進教育工作者、先進工作者、勞動模範、教壇新秀、優秀校長、優秀班主任、德育先進工作者、優秀史地圖音體教師、優秀少先隊輔導員、優秀幼兒教師、傑出教師、特級教師。
11．省級論文。教育科研成果獎：指省社會科學獎和自然科學獎。省教育促進會和教育學會的教育創新成果獎、省黃華獎、市級論文、教育科研成果、優秀課例獎：指市級社會科學獎。自然科學獎。教育創新成果獎，以及市級教育主管部門主辦的各學科教研會教育科研成果獎、優秀論文獎、優秀課例獎。
12．省、市、縣級以上刊物：指各種公開發行的刊物（1SSN或CN刊物）以及由省級。市級。縣級教育主管部門和省級、市級、縣級教育科研機構主辦的刊物。
13．市。縣級以上學術會議：指由市級。縣級以上教育部門各學科教研會舉辦的學術會議。
14．第一條及附則：根據原中央職稱改革工作領導小組《關於轉發國家教育委員會中小學教師職務試行條例等文件的通知》（職改字【1986】第112號）中「中學教師職務試行條例」第三章第十三條規定：根據加強和改革基礎教育的需要，凡具備中學高級教師任職條件的中學教師，到小學任教並從事基礎教育科學研究者，可聘任或任命中學高級教師職務。（根據加強和改革基礎教育的需要，在小學任教。教育教學水平和能力高於小學高級教師任職條件。從事基礎教育科學研究的小學教師，亦可由省級教育行政部門聘任或任命中學高級教師職務）。

希望幫到您~

9. 江蘇省馬壩高級中學什麼時候開學。

北京已經開放異地高考，滿足條件就可以。
在北京如果隨遷子女想參加異地高考，有兩種途徑。
一是拿到居住證。北京居住證辦理條件還未出台，但是參考國務院前兩天剛出台的《居住證管理辦法(徵求意見稿)》，想要在北京拿到居住證，首先在北京要有穩定的就業和住房，並有連續參加保險和積分的限制。而且意見稿只是說積極創造條件使居住證持有人的隨遷子女在當地參加中考和高考的資格等權利。但是具體實施起來比較困難，能不能和北京考生享有同樣的高考權利有待考察。
二是符合6+6+3條件的隨遷子女可在北京參加高考，但是只能參加高職高專的錄取。
「6+6+3」含義：
1.進城務工人員持有在有效期內的北京市暫住證或工作居住證。
2.進城務工人員在京有合法穩定住所。
3.進城務工人員在京有合法穩定職業已滿6年。