十堰市第一中學網站

1. 十堰市的所有高中

湖北省十堰市第一中學
十堰市鄖陽中學
十堰市第二中學
丹江口市一中
漢江中學
東風公司第一中學
房縣第一中學
鄖西縣第一中學
十堰市第十三中學
十堰市柳林中學

2. 十堰市第一中學的教師隊伍

在崗教職工278人，其中高級教師96名，中級教師80 名。有國家級骨幹教師1名(石彬老師專，現任十堰一中黨委副書屬記)，省特級教師、省級骨幹教師12人，市三星級教師21人，形成了一支教書育人、為人師表、敬業愛崗、奮發進取、結構基本合理、整體素質優良的教師隊伍。
高尚的師德是學校的無價珍寶。學校開展「師表工程」「名師工程」和「青藍工程」。「關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律」已成為十堰市一中教師團隊的思想品質。用高尚的師德風范去感染人、用淵博的學術知識去啟迪人、用燃燒的生命光輝去照亮人、用誠摯的濃濃愛心去體貼人。尊重學生、理解學生、關愛學生，走入學生的心靈世界，幫助學生健康向上的成長，為他們美好而光明的人生未來保駕護航。
十堰一中老師在全國各地報刊發表論文341篇。教師的專業化成長，為學校可持續發展奠定了良好的基礎。

3. 十堰市第一中學的介紹

十堰一中創建於1973年，是湖北省首批重點中學，湖北省省級示範高中。校園面積210畝，總建回築面積58000㎡。教育教答學設施裝備完善，生活及文體活動條件優越，擁有標准化學生公寓、師生大食堂，現代化體育館和佔地25000㎡ 的田徑運動場。圖書館藏書近14萬冊，是全市唯一的一所中學「達標圖書館」，也是全省地市州中唯一的一所「達標圖書館」。

4. 十堰市一中網站

不是計算的計，是紀律的紀。
挺好的，但是高中嘛，老師管得就沒有初中那麼嚴了。自己要去問啊。
是個很好的老師。我是高三才畢業的。紀老師帶了三年。
加油吧~！

5. 十堰市第一中學的知名教師

國家級骨幹教師。曾獲得「十堰市百佳青年教師」、「十堰市優秀教師」、「十堰市四星級教師」和「湖北省優秀女教師」等榮譽稱號。並獲得中國教育學會「全國中小學優秀外語教師」、國家基礎教育實驗中心「全國中小學外語教師園丁獎」等國家級獎項。曾多次參加湖北省英語高考命題工作。
石彬老師從教二十年，始終立足教壇，科研能力突出，發表教育教學論文二十餘篇，其中兩篇論文獲湖北省中學英語教學論文評比一等獎；教育教學成績斐然，2001年，2003年，2006年，2007年，2008年（文科），2009年高考，均摘取外語高考單科全市最高分；教學風格鮮明，形成了「大容量、高效率、重領悟」的教學特色，深受學生喜愛，是我校在全市中學英語教學中具有一定學科影響力的老師。2008年被聘為 「中國教師行動網」十堰工作站教師繼續教育網上學習首批輔導教師；2010年元月，被評為高中英語核心組優秀研究組成員並被教科院特聘為教研員； 2009年12月，應湖北師范學院邀請，參加了湖北省師范院校「師范性與學術性發展方向研討會」，在外語學院英語教育系做了題為「課改形勢下的中學英語課堂教學」學術交流。2009年11月，被教育局聘為「東風日產中學教師培訓行動」講學團專家，在課程改革中領跑著中學英語教學的隊伍。現任十堰一中黨委副書記。 1993年畢業於華中師范大學。
從長江三角洲到鄂西北山區，從十堰教院到十堰一中，先後輾轉於四所學校，默默奉獻，矢志不渝，愛崗敬業，勤耕不輟。
愛上地理。孫老師的每堂地理課，學生充滿期待，學生收獲滿滿。他幽默風趣的教學語言，認真負責的教學態度，靈活多變的教學方法，輕松活躍的課堂氛圍和優秀的教學成績無不讓學生折服。從「孫哥哥」到的「孫叔叔」，變化的是歲月的痕跡，不變的是學生的喜愛。
愛生如子。整夜守候在醫院，為了突發疾病的學生。尋遍附近的網吧，為了找回迷失的學子。記得學生的興趣愛好，忘了自己的身心疲憊。清楚學生的喜怒哀樂，忘卻家庭的柴米油鹽。
愛的成果。他帶的班班風正，學風盛，成績好，多次被評為文明班集體和優秀團支部。沒有三本，全員過二本，半數為一本，這是他作為「班頭」的07屆文科6班的高考成績。他和年級團隊創造並不斷刷新文科升學率的記錄和文科上重點線人數的記錄。
愛無止境。關愛每個學生，幫助他們走向成功，做學生滿意，家長滿意，社會滿意的老師是他不懈的追求，追求無止境，愛亦無止境。 十堰市第一中學數學高級教師，優秀班主任，首屆十佳師德標兵，十堰市優秀教師，湖北省優秀教師。
歲月匆匆，嚴老師已在教書育人的事業中辛勤耕耘了28個春秋，他師德高尚、關愛學生、嚴謹治學、任勞任怨、奮發進取、無私奉獻，以強烈的事業心與責任感忠實地履行著人民教師的神聖職責。
嚴老師業務能力突出，教學經驗豐富，教學方法獨到，他始終以生為本，善於因材施教，注重能力培養，他創設的「五步三本」學習方法，使一屆又一屆學生取得優異成績，先後培養出了三位全市文、理狀元，10名清華、北大學生；他與所在備課組的老師相互協作、精誠團結，使我校數學高考成績一直名列全市第一；多年來他的學生有多人獲國家二、三等獎，他多次獲得全國高中數學競賽優秀教練員稱號。
在年級管理方面，他突出「兩條主線」，以師生共同發展為目標，營造了一個寬松和諧、積極向上的教學管理氛圍，打造了一支敢於拼搏、銳意進取的優秀團隊，連續兩屆創造了人民滿意、社會公認的高考輝煌。 十堰一中高級語文教師。
他認為做一位名師，要有三種思想：一是有語文學科思想，這種思想使語文課有厚重感。王老師認為語文就是閱讀人生，思考人生，表達人生，踐行人生。這種課堂是一種有意味的形式，學生會樂此不疲，興味盎然，有一種課雖下而意未了、味未盡、情未終的感覺。二是有講台立足思想，這種思想使語文課充滿活力。王老師總是用飽滿的積極的健康的情緒感染學生，他站在講台上，給學生一種激情四射，朝氣蓬勃，意志堅韌，干勁十足，充滿自信的感覺。王老師上課，不只是用嘴說話，還用肢體說話，用頭腦說話，用他從事職業的愛心說話，學生沉靜其中，沐浴其中，享受其中。三是有學習積累思想，這種思想使語文課有新鮮感。魯迅是把別人喝咖啡的時間都用在讀書上，王老師是把一切時間都用在備課上，把心血寫在幾千張的卡片教案上，幾千張的卡片教案把課堂變成了快樂的瞬間，把枯燥乏味的教書變成了一生要做的事業。
這三種思想來自於一個字——愛，即愛學生，愛教書，愛學校，愛淡定。 閔長春老師作文教學成績突出。由他輔導在各中學生報刊發表的各類優秀學生作文達560餘篇。數十人次在央視「第二起跑線」欄目和《語文報》等舉辦的徵文比賽中獲獎，學生寫作成績先後被《美文》等十餘家中學生報刊刊發文章和照片進行過報導宣傳。
教學研究成績突出。閔老師在《語文教學通訊》等報刊發表教育教學研究文章350餘篇。在中國少年兒童出版社等十餘家出版社獨立主編或與人合作主編出版語文教學類書籍《怎樣寫日記》、《名師特教備課筆記本》等28本。參與了《語文閱讀常識》、《寫作技巧百法》等17本書的編寫。
個人影響市內外突出。由於閔老師在教學教研業績上的突出表現，先後被評為湖北省教育科研學術帶頭人，湖北省特級教師，十堰市人民政府有突出貢獻的專家，湖北省優秀中學語文教師，湖北省骨幹教師，湖北省教育科研先進工作者。《鄖陽日報》、《寫作導報》、《學子讀寫》、《作文》、《全國初中生優秀作文》、《瘋狂作文》等報刊都曾刊登照片和文字對他的教學教研事跡進行過宣傳報導。 十堰市一中高級教師。
2015年3月6日上午，十堰市總工會召開會議，對2013—2014年度十堰市先進女職工集體和個人進行了隆重表彰。我校郭莉老師被授予「十堰五一巾幗獎」，並同時獲得「十堰五一勞動獎章」。

6. 十堰市第一中學的發展歷程

湖北省十堰市第一中學創建於一九七二年，原名湖北省十堰市六堰中學（位於六堰老虎溝）。
一九七三年開始招生，當年共招四個教學班（高中兩個班、初中兩個班） 210人，學制均為兩年。當時市教育局任命明華為學校支部書記負責學校全面工作，陳俊士為副校長主要負責後勤工作，王崇林任教導處主任負責教學工作。
一九七四年學校規模逐漸擴大，新建了教學樓、學生宿舍及師生食堂等輔助設施，此時教職工86人，其中教師66人，初、高中學生756人。
學校一九七八年七月被省教育廳命名學校為省重點中學，並發文通告全省。
一九七九年至一九八0年校領導班子由汪正明、陳俊士、周邦傑組成，汪正明任校黨支部書記、方必鳳任黨支部副書記、陳俊士、周邦傑任副校長。
一九七九年，為適應十堰市教育事業的發展市政府和市教育局決定在五堰北坡小溝修建新校舍。
一九八一年秋,學校由老虎溝遷至五堰新校址，當時張明道任書記兼校長，楊振敏、馬武謙任副校長，燕士英任教導處主任。新校建有一棟教學樓（二十四間教室），一棟辦公樓，一學生食堂兼禮堂，基本滿足教學需要。
一九八二年經省教育廳批准，學校正式命名為「十堰市第一中學」，仍為省重點中學。當時全校有教學班17個，教職工 110多人。
八三年初，楊振敏任校長、燕士英、馬武謙任副校長。期間建起了實驗樓、學生宿舍，學校環境有所改善。
八三年底楊振敏調任教育局任副局長。譚世雄任校長、燕士英任黨總支書記。
八四年底學校領導班子調整，王先澤任校長、燕士英仍為黨總支書記。學校此時正式為副縣級事業單位。期間教育教學質量進一步提高，楊武同學獲全國化學競賽一等獎，當年並以高考第一名被北大化學系錄取。
八五年初，學校以八萬元徵得板溝水塘以上十餘畝山地。建起了運動場。
八六年八月市委任命黃玉卿為校長兼黨委書記，李成榮為黨委副書記，學校被市委定為正縣級事業單位。
八七年調回譚世雄為副校長，八八年馮權正任副校長。
九七年調整學校領導班子，黃玉卿任校長兼黨委書記，副校長譚世雄、馮權正、吳國俊，黨委副書記王傑。
2001年底，市委任命劉荊陵同志為副校長，2002年任命馮橋成同志為副校長、工會主席，
2003年任命易志前同志為副校長，譚世雄同志退休。
2007年高三部完工，並交付使用。
學校經三十年的建設，建起了一大批有較高標準的設施：科技樓、體育館、新學生食堂、標準的室外運動場和理、化、生等實驗設備。學校的教育教學持續穩定提高，高考升學率在鄂西北名列前茅，是廣大學子和家長心目中嚮往的學校。

7. 十堰市第一中學的學校簡介

十堰一中1973年創辦， 是湖北省首批重點中學，省級示範高中，省教改名校，省文明單位，中國百強中學，全國五四紅旗團委標兵，全國綠色學校。
校園面積253畝，總建築面積99851平方米。教育教學設施完善，生活及文體活動條件優越。現有教學班68個，學生4400人，教職工高級職稱106人，中級職稱103人，教工297人。
秉承「育人為本，德育為先，師生共進，全面發展」的辦學理念，著力打造「低進高出、高進優出、優進特出、多元發展」人才培養的品牌高地。封閉式管理，開放式教育，成為十堰一中的鮮明特色。2015高考，獲得全市高考文科狀元、全市高考文科第二名，文化課高考472名同學過一本線，加上體育高考和藝術高考成績， 累計1490名同學過本科線！
四十年春風化雨，兩萬名校友成才。他們成為學界泰斗、藝術明星、商界巨子、政壇精英，為國家建設貢獻力量。
現在，十堰一中正在就新課程改革探索新路，正在尋求辦學質量的深層次突破，努力辦成一所「高質量、有特色、現代化」的全省一流、全國知名的示範高中。承載著榮耀和使命，再續新的盛世華章。

8. 十堰市第五中學怎麼樣

簡介：十堰市第五中學座落在十堰經濟開發區（十堰城區東大門）境內，群回山環繞，綠樹成蔭，答是城區東大門一道獨特靚麗的風景線。學校前身為白浪中學，創建於1958年，當時有9個教學班，300餘人。1985年十堰市第五中學成為十堰市調整後的六所完全學校之一。2001年6月，十堰市第五中學與原十堰市第十七中學合並，成立新的十堰市第五中學 ，成為十堰城區歷史悠久、規模較大的完全中學之一。
注冊資本：868.5萬人民幣

9. 十堰市第一中學是否招聘李慶於警務室工作，在職5天，他總坐在警務室內。他又是怎麼被推職的聽說這五天出

簡析不合理本意，不合理即為與常規相吸，具有了常規所為具有的屬性，這樣並非紐解，所以不合理的物種顯得有些革新之意。 眾所周知--鄧小平理論中講以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。「改革」當然是革新的具體寫照，推向三十年代之前，我們高舉這一思想旗幟，也就是講改革開放在新中國建設中存在了三十年許久，我想一國兩制應該蘊含鄧小平思想理論，換句話講，鄧小平理論得到了可以感知的實效，這應該就應證了不合理存在這一哲學理論觀點，顯而卓見，其哲學觀點是無歧意的。 走向歷史長河，竹排由遠及近劃動。不合理存在，史志辦依舊留下有印跡。唐宋明清，有且有禮部，刑部。我們就拿刑部探討，當時的刑部治人治本如何？律令，刑法，徒錄等職位，工具更為多多，對一個走進明鏡高懸大堂的人，恨不得需出動千餘人審判，進堂之人不負遭到百般刑具賞享，用現代詞給定，即雜居法治，而我們現在與其同等意義上的機構，與其原告者，又是怎樣處理？可是說把常規屬性抹去了顯得和諧，一紙一筆罷了，美其名曰檢討，軍令狀，基本上不會給予「棍罰」，如唐清時期有夾指具，大板等，現在呢？一針見血，兩極略顯分明，官職級別上杠杠星星也就那麼多，以大的方面也就三個而矣，由此看出，長河流淌，事物變遷，法的根基不變，任然存在，無論粗蠻與文明，變的是法治走向人治，由「治體」走向政治思想，對此可見法依然在，但具有了原本性未具有的性質，而現在存在。自古中華民族受鴻儒文化洗滌，孔夫子一直很受教育界膜拜，而科學發展觀眾以人為本更是仁字當頭，所以當今人治取代法治，探討可見久存必然是法所走的發展趨勢，常規所為具有的屬性存在了。 以上從國家的微觀建設和法的聚變兩點淺析了不合理存在這一哲學觀點，我想無論我們從其它領域來縱橫觀其論點，這論點是不可駁論的，補充一點，不合理存在，不合理的事物存在了，但其事物中必具備原合理的特性，即為根基......

10. 我是低保家庭 孩子今年以優異成績考上了十堰市第一中學 對此國家有沒有優惠政

那的學生似乎更活躍，管得嚴，但也是最累的。十堰一中最松、有經驗的老師都走了，那的老師比較負責，沒人管事，說實話這兩年很差。這三個學校里我的同學都很多。 紀律是鄖陽中學最好，更前衛。 就成績而言東汽一中和鄖陽在這兩年是更好的。 推薦東汽一中，十堰市一中在走下坡路，好多老的。鄖陽中學居中我是一中畢業。十堰市一中太鬆了。 東汽一中是最講創新的