武候高級中學初中

A. 武侯高級中學到底好不好

教育質量還不錯，關鍵是看小孩的接收能力了

B. 武侯高級中學和棕北中學哪個好還有棕北中學西區實驗學校呢

我就是棕北的學來生。源武侯高中是高中，棕北是初中。我們學校還是可以，最近幾年的中考重點率都很高，特別是2010年的，很高。學生也必須給老師和家長問好，校風還是可以。西區說白了，跟棕北幾乎沒啥子關系，只是掛我們學校的牌子，如果不是那天在網上看到，我們班好多人都不曉得有棕北還有西區。

C. 成都武侯區的重點初中有哪些

七中、三中、北師大附中……16中、雙楠實驗、西北、五十、12中、43中… 武侯高中初中部（今年才辦叻）

50中（現已與12中合並成為省重）

武侯實驗中學（與武侯高中很近）

玉林中學。

金花中學

金花小學（初中部）

簇橋武侯外國語

石室（在金花那邊還包括有小學職高）

5701子弟校（不是公辦叻哈
我認為3中 石室 還有 7中!~好點啊 !~個人意見!~

D. 武候區雙楠實驗中學如何

雙楠實驗學校的建立是武侯教育「二五」規劃中教育向西發展，整合教育資源、科學教育布局、帶動武侯西部教育發展的一項重大舉措。2004年5月由原雙楠中學和雙楠路小學合並正式成立，是目前武侯區唯一一所公辦九年一貫制實驗學校，2009年成功加盟成都石室教育集團，學校正式更名為成都石室雙楠實驗學校，在區委、區政府的大力扶持下，整合資源，揚長避短，學校正已良好的狀態邁入健康發展的軌道。
學校現有佔地40畝，建築面積2萬余平方米，採用歐式風格建築，布局合理，功能齊全；教室55間，各種功能教室、實驗室39間，採光好、面積大。學校投資140萬元採用澳大利亞進口材料修建了6500平方米的高檔彩色環保運動場（籃球、排球、羽毛球場地各4個），同時擁有2000平方米草皮運動場；建有計算機校園網路系統，計算機網路教室、多媒體演式教室和練功房、形體房等功能教室。50個教學班，2500餘名學生；教職工130餘人，其中市、區學科帶頭人14人，中學高級教師20人，省、市、區骨幹教師47人。已形成一批素質優良、業務精乾的中青年教師隊伍。一、遵循教育規律，揚長避短，發揮九年一貫制的獨特優勢「十年樹木，百年樹人」。教育的影響不是在短期內明顯顯現，學生良好品質的形成需要較長時間的歷練才能固化。學校根據九年一貫制的自身優勢，把行規與習慣作為教育的重要內容，為學生終身發展奠定基礎。在學校的德育活動中，著眼於學生長達九年的在校學習生活，將學校「傳承千年蜀漢文明，培育未來民族棟梁」的辦學理念和「誠、雅、智、搏、容」的學校精神課程化地滲透到常規的德育活動之中。根據育人目標的需要和學生不同年齡段特點的實際，形成具有雙楠實驗學校自身特色的德育課程，將學校育人理念和學校精神分學段、分時段加以分解，同一項德育活動內容根據學生年齡差異採取不同的活動形式，讓學生在課程中都能體驗和感受到課程活動的影響。而且最具優勢的是學生能夠在校的九年時間，隨著年齡的增長，在課程文化中對同一活動內容的理解和感受將逐步深入，從而形成人生成長中能夠加以固化的品質，這是九年一貫制學校在學生養成教育中所獨具的、不可替代的優勢。同時組織學生參加各類藝術活動競賽也取得了很好的成績，去年12月學校藝術體隊獲四川省藝術體操比賽第一名；「經典誦讀」比賽成都市一等獎……在教學活動中，教師主動研究、積極探索新課程下教育理念的轉變。近年有近20名教師參與編寫課改專著，每學期有數百篇教學論文發表或獲獎。積極參加各級各類教學競賽活動，提高教學業務水平。近年來有數十名教師參加國家、省、市、區教學比賽獲得了優異成績，其中10餘名教師獲得「全國信息技術與課堂教學整合大賽一等獎」，50多名教師獲得省市區的賽課一等獎。同時利用學校特有的教學資源，加強銜接教學研究。在深入的研究中更加精準地把握學生不同年齡段心理特點、認知水平、學習需求和教育方法。我們先後採用了小學生體驗初中生活、教師交互聽課研討、教師交互課堂體驗活動研究，通過教師在觀念上的轉變，從而促使教學行為的轉變，讓學生在這適應期中自然過渡，不會感到恐慌和無助。二、以課程為載體，體現辦學思想，傳承悠久歷史文化在學校設置課程中根據學校「傳承千年蜀漢文明，培育未來民族棟梁」的辦學理念，利用九年一貫制的辦學優勢，以學生為本，體現促進學生的多元發展應的價值訴求。讓不同的學生在學校生活中都得到成功的體驗和喜悅。因此，學校開設了豐富多彩的活動類課程以滿足不同學生的求知慾望和內在需要。其中包括傳統文化、創造性思維和各種興趣類活動課程、藝術體操課程、民樂欣賞課程、探索與發現課程、攝影藝術、模型等適合各類不同興趣與愛好的學生參與課程活動。把中國的傳統文化引入課堂。學校在校本課程開發上充分挖掘課程資源，以「三國蜀漢文化」、「中國武術」「民間藝術」等載體，從習國學到品名著，把中國傳統文化和中國古典文學欣賞納入到校本課程活動之中。特別是結合學校辦學理念開發了《走進三國》校本課程，以三國蜀漢文化為載體，讓學生去領悟中國傳統文化中的精髓；通過開發「民間剪紙藝術、中國結、中國武術」等課程繼承和發揚中國古代優秀的歷史文化成果，讓我們民族的標志和符號在學生心中留下深深的烙印。三、以質量為根基，提升辦學水平，讓社會和家長滿意教學質量是任何學校不可迴避的永恆的話題，是學校賴以生存和發展的生命。學校始終把教學質量的穩步提升作為發展的第一需要。五年來，我們圍繞教學質量的提升，以教師培訓為突破口，每學年利用暑假對起始年級和畢業年級全體教師及行政幹部進行集中封閉培訓。通過培訓使老師們提前介入，增強質量意識，做好迎戰中考的思想准備和知識儲備。在全校師生的不懈努力下，取得了較為滿意的成績，得到了社會和家長的認可。[

E. 2016武侯高級中學初中部什麼時候開始招生

武侯高中今年新辦高標准初中部，2016年下半年入學，首屆招生規模4個班

F. 武侯區有什麼中學

1、武侯區中學

成都市天一中學，是四川希望教育產業集團投資興辦的一所集學前教育、小學、初中為一體的全寄宿示範學校。成立於2007年7月。學校佔地200餘畝，綠化超過65%，園內綠樹成蔭，翠竹成林。

2、成都市武侯區棕北中學

成都市武侯區棕北中學是一所地處首批國家級住宅示範小區——棕北小區內的現代化新型學校。學校遵循「面向未來，以人為本」的教育思想，堅持教育與市場相結合，以「服務於學生的個體發展，服務於家長和社會」為己任。

3、四川省成都市武侯高級中學

四川省成都市武侯高級中學的前身是成都市簇橋中學，建於1956年，經歷了初級中學、普通高完中、職業高中的探究歷程，90年代初期陷於停滯，是一所典型的薄弱學校，1997年來，學校已成功建設成為武侯區窗口示範校。

4、武侯高級中學

學校佔地160餘畝, 投資總額近7000萬元，環境幽雅宜人，教學設施一流，是成都市城區學校中規模最大的公辦高中之一。學校積極探索城市綜合高中辦學模式，堅持「做人第一、全面發展」 辦學思想和「個性化成才教育」的教育思想。

5、成都市金花中學

金花中學地處成都市西南川藏路旁，坐落於風景秀麗的江安河畔，學校創辦於1939年。建校64年來，在各級領導的關懷下，金中人發揚「團結奮斗，開拓前進，不斷進取，永不滿足」的學校精神，教學質量和辦學水平不斷提高。

參考資料來源：

網路—武侯區

網路—武侯區中學

網路—成都市武侯區棕北中學

網路—四川省成都市武侯高級中學

網路—武侯高級中學

網路—成都市金花中學

G. 成都武侯區有哪些初中學校

武侯區比較好的都在簇橋那邊去了哈，比如說武侯實驗中學

H. 武侯高級中學和武侯實驗中學哪個學校教學質量好

成都市武侯實驗中學比較好。

從地理位置來看：成都市武侯實驗中學位於武侯區簇橋新苗東街，環境優美，令人心曠神怡。

從師資力量來看: 學校現有教職工159人，中、高級職稱94人，占教師總數的60%.

現有教學班54個，在校學生2836名，其中本地失地農民子弟和外地農民工子弟達2286人，占學生總數的81%。

學校結合實際情況，確定了以「實驗大師思想，踐行平民教育」的辦學理念，自覺實踐著科學發展觀。

學校已獲得中央教科所教改科研先進實驗學校、成都市示範家長學校、成都市快樂教育實驗基地、成都市市民終身教育學校。

新苗社區家長學校、武侯區綠色學校、簇橋安全文明學校等多項榮譽稱號，2010年3月榮獲四川省政府普教成果三等獎。

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近年發展

2007年7月，國務院溫家寶總理就李鎮西校長如何搞好平民教育的致信親自閱批，鼓勵他走鄉村平民教育之路，稱贊他和同事們所做的工作抓住了素質教育的關鍵。

四川省委杜青林書記、省政府蔣巨峰省長、市委李春城書記、市政府葛紅林市長分別對此作出了重要批示。

沿著總理批示的正確方向，在未來，武侯實驗人將用自己的汗水、智慧與拼搏實現「平民教育」的理想，把學校建設成為「學生享受成長快樂的理想樂園」。

「教師實現專業發展的理想舞台」、「學校提升教育品牌的理想平台」、「學生、教師、學校共同發展的理想空間」。

I. 武候高級中學和遂寧高級中學哪個學校好

這兩個的話還是更喜歡前者，以及這個高級中學，我覺得是非常好的，一個高級中學的很好的。

J. 武侯高級中學怎麼樣

武侯高級中學是武侯區教育教學改革龍頭學校。

1997年來，學校已成功建設成為武侯區窗口示範校，實現了超越式發展。她的建設是武侯區委、區府、區教育局改造薄弱學校的成功典型。

成都市武侯高級中學是武侯區教育教學改革龍頭學校，先後被評為成都市重點中學、成都市綠色學校、成都市德育工作先進集體、成都市青年文明號集體、成都市愛國衛生紅旗單位、四川省校風示範校,
四川省教育科研基地學校、四川省中小學實驗教學示範學校、四川省示範性普通高中。

學校是清華大學美術學院西南地區唯一生源基地，清華大學出國留學精品教育項目基地學校，全國青少年科學實驗活動示範基地，全國綜合高中理論與實踐研討會理事長單位。

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師資力量

學校現有37個高中教學班，教師160餘人，其中全國優秀教師3人，四川省優秀教師4人，市級優秀教師14人，國家級、省、市、區骨幹教師後備人選53人，教育碩士2人，參加研究生學歷進修50人。學校教育教學成績顯著，學校連續7年因教育教學質量突出受到成都市教育局、區教育局表彰。

辦學規模

學校校園佔地160餘畝, 投資總額近7000萬元，環境幽雅宜人，教學設施一流，是成都市城區學校中規模最大的公辦高中之一。

學校積極探索城市綜合高中辦學模式，堅持「做人第一、全面發展「辦學思想和「個性化成才教育」的教育思想，逐步構建了以心理健康教育與法制教育，封閉式管理與開放式教育為特色的學校、社會、家庭及思想、品德、規范兩個「三位一體」德育網路工作。