三河市第一中學圖片

A. 三河一中分數線是多少啊

三河一中的 今年的錄取分數線是451

附：三河市第一中學

學校簡介

三河市第一中學簡稱三河一中,始建於1935年,1978年即被確定為河北省首批辦好的重點中學之一,1997年遷至新址,1999年1月被確定為河北省示範性高級中學。目前，學校佔地410畝，總建築面積近12萬平方米，現有88個教學班，在校生5900人，教職工410人。現任校長李維寧黨支部書記田寶連。

歷經六十多年的風雨滄桑，三河一中在辦學規模、辦學條件、學校管理、隊伍建設以及教學質量等方面都取得了長足的發展與提高，特別是1997年遷入新址以來，學校更是實現了超常規、跨越式發展。幾年來，在市委、市政府和教育行政部門的正確領導下，三河一中緊緊圍繞「打造國家級示範性高中，創辦特色化名牌精品學校」的奮斗目標,以素質教育總攬全局，以強化管理為突破口，以師資建設為著眼點，精心打造三河教育航母，終於使學校成為一所「功能齊全、設施一流、管理科學、師資精良、質量全優」而 且在省內外頗有影響並受到廣泛贊譽的省級示範性高級中學。高考大專上線率從98年的 44.53%持續攀升至99年的80.41%、2000年的88.08%、2001年的94%、2002年的99.5%和2003年的99.6%，特別是2003年高考，我校1370名考生中，上重點大學分數線的達217人，本科分數線以上的達1114人，專科分數線以上的共1365人，萬人上線率達到 8.30/000 高考的主要指標均位居廊坊前茅、河北前列，被譽為京東教育的奇跡。

在學生培養上，三河一中實施「因材施教，分層教學，分類推進，優生拔尖」四大工程，最 大限度地挖 掘學生的智力潛能，使每一名學生都能在原有的水平上得到快速提高，深受學生和家長的歡迎和認可。各地 學生紛紛前來就讀。
三河一中的發展得到了上級領導和社會各界的親切關懷和大力支 持。國家教育部總督學柳斌、副總督學郭福昌、著名作家浩然都曾到 我校視察。河北省、廊坊市、三河市等各級領導也先後多次來校視察 和指導工作，提出許多建設性意見，對我校的跨越式發展起到了極大 的促進作用。

三河一中的辦學成績和教育教學質量得到了社會各界的普遍認可 和贊譽。學校先後入選《中國特色學校》、《河北教育年鑒》等書。《中 國青年報》《中國教育報》，《河北日報》、中央電視台、中國教育電視台、河北電視台等多家媒體都曾宣傳報道過三河一中的教育教學成績和辦學經驗。
三河一中以中心甬路為界，分為東、西兩個校區。西校區 分為三個功能區，從南向北分別為第一教學區、活動區和生活 區。東校區分為兩個功能區，南區為運動區，北區為第二教學生活區。氣度不凡的教學樓、實驗樓．高標准、公寓化的宿舍樓，寬敞開闊的塑膠跑道運動場，可容納6000人就座的看台，功能齊全的綜合科技樓，50％的綠化面積，為師生的學習、生活創造了良好的外部環境社會化管理的餐廳、醫院、儲蓄所、書店、洗衣房、綜合商店、浴池、理發部等滿足了師生學習、生活的多種需求。服裝廠、 本冊廠、建材廠、多媒體技術工程公司、建築裝潢公司等校辦企業方興未艾，為改善辦學條件，提高師生福利提供了堅強的經濟後盾。

三河一中校內設施齊全，功能完備。多媒體互動式教學網路、衛星電視接收系統，為師生交流、共享教學資源 提供了便利條件；教師」人人通」校園網 絡，連接450個終端，為廣大教師利用信息資 源、接受新知、滿足教學需求創建了巨型平台；集 教學、科研、集會、音像製作、娛樂為一體的多功能電教 廳，可以方便地讓師生利用現代教育技術進行教學活動； 高標准、現代化的語音室、微機室、實驗室、閱覽室，為 培養學生的綜合技能創造了可能藏書二十餘萬冊的圖 書館，引進春暉圖書管理系統實行智能管理，為廣大 師生開闊視野、培養審美趣味創造了條件。

自1997年以來，我校先後被確定為全國中華民族傳統美德教育先進實驗單位、全國外語 教學改革優秀實驗學校，全國貫徹體育工作條例先進學校，河北省體育衛生工作先進學 校、河北省治安防範先進學校、河北省示範性高級中學、河北省現代教育技術實驗學校、河北省計算機教育試點學校、河北省教育科研先導型實驗學校、河北省勤工儉學先進學校、河北省教代會工作先進學校、廊坊市文明單性高級中學、河北省現代教育技術實驗學校、河北省計算機教育試點學校、河北省教育科研先導型實驗學校、河北省勤工儉學先進學校、河北省教代會工作先進學校、廊坊市文明單位、廊坊市紅旗團委、廊坊市 素質教育明星校、廊坊市文明校園等。

近年來，三河一中還加大了對內對外交流合作的力度，與北京二中等多所學校建立了友好合作關系。特別是與北京師范大學開展教育科研合作，成為「北京師范大學教育教學實驗學校」，對於三河一中利用高等院校的優質教育資源，藉助先進的辦學理念、教育思想等創造了有利條件。三河一中還先後與日本、丹麥、瑞士等國的數所中學建立了友好合作關系，多次組團互訪，並多次聘用外籍教師對本校外語教師及外語特長生進行聽力和口語的培訓。

目前，三河一中全體師生正在為爭辦國家級示範性高級中學而奮勇前進！
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B. 河北省三河市第一中學好還是十五中好

河北省三河市第一中學和十五中比，
當然是三河市一中好。
可詢問三河市教育局。
以三河市教育局的解釋為准。

C. 廊坊三河市有哪些高中

廊坊三河市的高中有：

一、廊坊市第一中學

廊坊市第一中學是一所位於廊坊市安次區的省級重點高級中學；1977年3月被河北省人民政府命名為首批辦好的重點中學；2008年被授予「北京2008奧林匹克教育示範校」稱號。

廊坊市第一中學是廊坊市建校最早的中學。學校創辦於1951年，校名先後易名為安次縣初級中學、廊坊中學、河北廊坊中學、廊坊第一中學，1982年6月，改稱「廊坊市第一中學」。

二、廊坊市第八中學

廊坊市第八高級中學（又名河北廊坊外國語學校），建成於1998年，是一所全日制國辦高中，河北省示範性高中，廊坊市唯一一所外國語學校。它坐落於廊坊市區西部的文化區，佔地150畝，建築面積45000平方米。

現有高中三個年級38個教學班，初中三個年級6個教學班，兩個哈薩克留學生班，在校生2231人。學校現有教職工210人，其中專任教師179人。專任教師學歷達標率100%；專任教師中6人具有研究生學歷，佔5%。高級教師80人，省級骨幹教師4人，市級骨幹教師15人，另有3名外籍教師在校長期任教。

三、廊坊市第一實驗中學

廊坊市第一實驗中學於2004年8月由天域集團投資創辦，是一所全寄宿、全封閉、准軍事化管理的大型現代化高級中學。學校坐落在被譽為「京津走廊上的明珠」的廊坊市城區，佔地面積33萬平方米（485畝），總建築面積19.33萬平方米，總投資2.8億元人民幣。

學校建築氣勢恢宏，美輪美奐，校園環境綠樹成行，芳草如茵，雕塑小品，意蘊深遠，噴泉小景，獨具風韻。學校設計規模為126個教學班，在校學生6300人，教職工504人，是河北省規模最大的高級中學。

四、廊坊市第四中學

廊坊市第四中學是一所頗具人文特色的國辦初級中學，始建於1983年，佔地28000平方米，現有68個教學班(初一24個教學班，初二20個班級，初三24個教學班)，在校生4000餘人。

一代代四中人通過不懈努力和執著追求，創造了輝煌的業績，逐漸確立了「學會做人，學會做事，學會學習」的辦學目標，「打造和諧四中、魅力四中、民心四中」的辦學思想，教育教學質量逐年提高，贏得了社會各界的充分肯定，一躍成為廊坊市家喻戶曉、有口皆碑的「名校」。

五、廊坊市第十五中學

廊坊市第十五中學是經市教育局批準的一所全日制、全封閉、全寄宿制民辦高中。 優越的地理位置：位於安次區，廊霸路北側，交通便利，乘 市內 14 路公交車「廊坊市第十五中學」站下車即到。

優雅的教學環境： 廊坊市第十五中學是一座花園式學校，綠樹成蔭，花草芬芳。教學設施齊全：內設教學樓、多功能餐廳、溫馨舒適的宿舍樓、可容納 400 多人的階梯教室，同時設有乒乓球室、游泳池、健身房、運動場、籃球場、閱覽室等 。

參考資料來源：

網路—廊坊市第一中學

網路—廊坊市第八中學

網路—廊坊市第一實驗中學

網路—廊坊市第四中學

網路—廊坊市第十五中學

D. 三河市第一中學可以走讀嗎

三河市第一中學不掛網公布此類信息。

如有合法需要，

可直接詢問學校辦公室、教務處。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你好運。

E. 三河市第一中學初中和高中是在一個校區嗎

三河市第一中學初中和高中不是在一個校區

F. 河北三河一中的位置

您好，三河市第一中學簡稱三河一中，始建於1935年，1978年即被確定為河北省首批辦好的重點中學之一，1997年遷至新址，1999年1月被確定為河北省示範性高級中學。地址位於三河市西關環島西京哈路北，上102國道，再往東走，過了李齊庄到三河西環，一中就在西環西面100米-200米的樣子。還可以直接從三香路（平香路）到三河，到了三河富達往西到西環。也可以走平香路到西定府那邊的時候走新房村那邊那條路，到了102國道就是一中。

G. 三河市第一中學高一月考成績單數學

各種考試成績（及分抄數線、入襲取查詢、考試試題及答案等）只可能在當地官方網上查到，即使有的社會網也能查（如sina、people、qq、examda等網站），也都是鏈接過去的，在其它地方官方網上是不可能查到的（因為它們也有自己地區的考試及相關查詢），若在當地的官方教育網、招考網、信息網（各地的叫法不同，看其網的主辦單位是否是當地的教育局）查不到或沒有，就是還沒出來呢，什麼時候出來（各地是不同的），多關注對應考試的新聞或文件通告（有的網頁中能看到），請耐心等待；不要輕信網上不負責任的各種言語，以免誤事和後悔。

H. 河北省三河市第一中學和燕郊二中那個好那個升學率高要具體比較！！！！

三河市第一中學較好，升學率較高。三河市第一中學的相關介紹具體如下：

1、三河市第一中學的升學率比燕郊二中的升學率高：三河市第一中學高考大專上線率從98年的 44.53%持續攀升至99年的80.41%、2000年的88.08%、2001年的94%、2002年的99.5%和2003年的99.6%；

特別是2003年高考，該校1370名考生中，上重點大學分數線的達217人，本科分數線以上的達1114人，專科分數線以上的共1365人，萬人上線率達到8.30/000，高考的主要指標均位居廊坊前茅。

2、三河市第一中學的師資比比燕郊二中的好：三河市第一中學擁有教職工449人，專任教師380名，其中有本科學歷教師315人，有研究生學歷和碩士學位教師82名。有國家級骨幹教師1名，河北省特級教師3名，河北省骨幹教師8名，河北省優秀教師18名。能勝任高中全程教學任務的、較成熟的骨幹教師達320人。

而燕郊二中的師資較弱，在專任教師中，高級教師佔21%，一級教師佔33%，另有91人參加了研究生班的進修。在骨幹教師中，有國家級骨幹教師2名，省級骨幹教師8名，廊坊市級骨幹教師32名。

(8)三河市第一中學圖片擴展閱讀：

河北省三河市第一中學的有關介紹：

河北省三河市第一中學在學生培養上，實施「因材施教，分層教學，分類推進，優生拔尖」四大工程，最大限度地挖 掘學生的智力潛能，使每一名學生都能在原有的水平上得到快速提高，深受學生和家長的歡迎和認可。

河北省三河市第一中學還加大了對內對外交流合作的力度，與北京二中等多所學校建立了友好合作關系。特別是與北京師范大學開展教育科研合作，對於三河一中利用高等院校的優質教育資源，藉助先進的辦學理念、教育思想等創造了有利條件。

I. 24號開車去往三河市第一中學限號嗎

24號開車去往三河市第一中學寫號碼，你看一下你的車牌號，是否屬於限號的那個車牌？要是限號的話，就不能去

J. 三河市第一中學的模範教師

從教16年，先後帶過七屆高三畢業班，培養出17名清華、北大學生，3名廊坊市高考狀元（其中年楊東旭高考成績名列廊坊第一，河北省第四）。所帶班級學生98%都考入本一院校，2004年被評為廊坊市師德先進個人，2009年被評為河北省優秀教師，2010年入選河北省優秀班主任人才庫，2011年被評為三河市十大傑出青年。他就是三河市第一中學的數學教師、優秀班主任——金彥。
1995年大學畢業後，金彥老師回到三河，選擇回到母校教書，十幾年來，他一直工作在教育教學的最前沿，把培育一代新人作為最光榮、最聖潔的事業，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
作為一名數學老師，金彥老師也酷愛文學。他喜歡讀書，在與古今作家的對話中陶冶自己、成就自己。在他的班裡，每周都有兩節的閱讀欣賞課，或者閱讀文章，或者看一部有意義的電影。他和學生們通讀作家史鐵生的《我與地壇》《靈魂的事》，引發學生的心靈共鳴；讀畢淑敏的《提醒幸福》《孩子，我為什麼打你》讓學生感悟親情的偉大；讀梁曉聲、肖復興、龍應台等作家的作品……每一個作家都用他們真摯的情感、深邃的哲理影響著學生，升華他們的情操。就這樣，金彥老師引導學生鑒賞美、發現美，在一個個鮮活的形象中體會大千世界的豐富多彩。平時，無論是看電視、讀報紙、還是從別人那裡聽到了有意義的生活經驗或者教訓，只要有了什麼收獲，他都會迫不及待記下來，因為要與學生分享、與學生探討。人們都說，金彥老師班裡的學生懂禮貌、有素養，外部的行為是心靈的折射，這與他們從那些文學作品中汲取的精華不無關系。至今，還有許多上大學的學生，寒暑假都要找到金彥老師一起去看電影、聊天，去重溫高中時代的美好時光。
學生是可愛的，只要善於交流溝通，就會贏得他們的信任。金彥老師是一個讓學生喜歡的人，因為他喜歡學生。在班級的每一項活動中，他絕不旁觀，都會親自參與其中，沉醉其中，幸福其中。幾乎所有假期的休息時間，他都是和學生在一起度過的：寒假暑假和學生們先後去過北京、天津、大連、青島、杭州、上海世博，以開闊視野；周末休息，帶著學生去郊遊、野炊、看電影、看話劇，以陶冶情操；到養老院參加義務勞動，他帶的班級就堅持了8年。他堅持在課余時間和學生們坦誠交流，及時解除他們的生活和學習上的疑惑與困難。他堅信 「經常做點有意義的小事，人生會因此而豐滿很多」，「 有些事情對於我們來說，只是舉手之勞，但是於別人可能就是雪中送炭。」。2000年備戰高考期間，他的學生孫鵬和李鐵生心理狀態不好，夜晚無法入睡，為了不影響其他人，他一邊做他們的思想工作，一邊讓他們搬到自己的單身宿舍住。那幾個晚上，兩個學生住上下鋪，而他自己打地鋪睡在地上。當年高考孫鵬發揮穩定，以三河市第一名的成績考入中國科技大學，李鐵生考入同濟大學。金彥老師住過學生宿舍，給生病的學生送過飯，買過葯，捐過款，為成績落後的同學補過課。他自己說，在交流中，我學會了思考，學會了解決問題，學會了自我排遣，並且保持了內心的純凈和簡單，而今這些，都變成了我所擁有的最珍貴的財富。
現在在復旦大學讀書的祝曉瑩是金彥老師08屆的學生。不久前，她在金彥老師曾經教過的學生中發起了一個主題為「我的金老師」的徵文活動。很多學生撰文表達自己對金老師的感激之情。已從清華畢業的學生陳曦說：作為一個老師，毫無疑問您是敬業的，您用自己的方式把自己的精力全部投入到您的學生身上，盡管社會上或許有人對您的這種行為很不解，但高尚從來都不需要去和所有人解釋，有些事情只有真正做一次，您的學生才能體會，所以我覺得我們是幸運的。在中國人民大學讀研的王淼說：有一些人，找不到詞彙來形容他，但是他卻已經影響到了你的靈魂、思想，我想金頭對我就是這樣的人。
班主任的職責不僅僅是管理班級，更重要的是引導學生求真、求善。
在金彥老師的班級里，很少看到「管」的痕跡，教室里沒有值日表，班級一直都是自願值日，到現在又演變為申請值日。班上的學生每個人都有一個班牌，如果誰想做當天的值日生，那就要最早把牌子掛到指定的位置才行，值日如果不合格，就會被取消一周的值日資格。金老師認為班上的每件物品都應是美好、積極、向上的化身。比如，如果哪位同學的成績有了突破性的進步，他就可以在班裡擺上一件屬於他自己的東西（一條毛巾、一塊香皂、一把墩布、一盆花，……），用這種方式，以紀念他取得的成績。在他帶過每一個班裡，布置班級的物品都是學生進步後的自我獎品。同學們都互助友愛，刻苦學習，為大家共同的目標努力。莊子曰：染於蒼則蒼，染於黃則黃，所入者變，其色亦變，五入必，而已則為五色矣。故染不可不慎也！墨子看人染絲，感嘆染料顏色變化，絲的顏色也隨之改變；反反復復可以改變多次，不僅僅染絲如此，做人育人也是同樣的道理。他堅信美好的事物可以教育人、熏陶人、培養人、塑造人。
金老師班級的班標是篆書「勢」字，意為：「執」（ 執著的堅持） +「力」（不懈的努力）=「勢」（一股力量，一種趨勢）。這是班級的一種精神內核，有了精神內核，行動自然威力無比。同事中也有人效仿，很多時候外在的效果相似，但是內在卻是不同：都聽老師的話，不同的是他的學生是發自內心的去做的。
每個學期初始，金彥老師都會和學生們商量，確定班級的奮斗目標、班級理念，最後由學生自己去組織實施。從事班主任工作14年來，他帶的班級在全校每年組織的隊列比賽中獲得了14個冠軍，這是最令他幸福的事。在許多人看來做教師就意味著辛苦耕耘和無私奉獻，社會上也對教師的職業有著索然無味，刻板重復的印象。他卻說：「我做班主任感到很充實，很快樂，最重要的是很幸福！」凡是金老師帶過的班級，在學校的量化考核中始終是第一，所帶班級多次獲得「河北省優秀班集體」 、「河北省優秀團支部」稱號。
金老師經常說：「我在擁有『教師』這重身份的時候，還是一個有獨立人格、獨立思想的人。我清楚我要追求的，我追求我想追求的。保持內心的純凈、澄澈、簡單，尋找一顆完整寧靜的心，這才是我終生的事業，才值得我為之不斷去奮斗。」
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。正是在這條格言的指引下，金彥老師一路走來，身後留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……