三河市第一中學好進嗎

『壹』 三河市第三中學是怎樣一個學校

河北省三河市第三中學一所大力發展藝術教育和職業教育的綜合高級中學。三中1996年恢復高中，辦學時間短、經驗少，與兄弟學校相比是名副其實的「小老弟」。

學校面向全市主要招收中考成績在全市排2400名以後的學生，這些學生入學時大多基礎差，底子薄，缺乏自信心，沒有目標追求，學習動力不足。

作為一所二流高中，第三中學拓寬辦學路子，突出辦學特色，發展專業特長，打造精品學科。正確評價自身優勢和劣勢，瞄準市場需求，找准目標和定位，提出了「面向市場經濟辦教育，面向社會需求辦教育，面向學生全面發展辦教育」的理念。

堅持「能普則普、能職則職、能專則專」的原則，對普高班學生實行職業分流教育，為社會培養實用型人才。通過客觀分析招生形勢，了解社會就業狀況，根據學生興趣愛好，開設了機械、旅遊、財會專業對口升學班。

(1)三河市第一中學好進嗎擴展閱讀：

截止到2020年7月，有美術專業教師17名，音樂教師13名，對口專業教師4名，均為本科以上學歷，其中一名教師為研究生學歷。

這些教師平均年齡27歲，工作熱情高、干勁足，謙虛好學，勇於創新。但該校師資力量存在的隱憂，有高中教學經驗的不足30%。需要加大提高教師專業素質和授課能力力度。

教學設備：鋼琴在內的音樂專業器材300餘件，添置演出服裝200餘套，裝備音樂專業教室6個、高標准舞蹈教室1個、音樂專業器材室1個。

為便於集中管理，方便美術教學研討，在新建成的科技樓裝備了12個學生專用畫室和3個教師專用畫室，以及美術教研室和美術器材室。

『貳』 三河市第一中學高一月考成績單數學

各種考試成績（及分抄數線、入襲取查詢、考試試題及答案等）只可能在當地官方網上查到，即使有的社會網也能查（如sina、people、qq、examda等網站），也都是鏈接過去的，在其它地方官方網上是不可能查到的（因為它們也有自己地區的考試及相關查詢），若在當地的官方教育網、招考網、信息網（各地的叫法不同，看其網的主辦單位是否是當地的教育局）查不到或沒有，就是還沒出來呢，什麼時候出來（各地是不同的），多關注對應考試的新聞或文件通告（有的網頁中能看到），請耐心等待；不要輕信網上不負責任的各種言語，以免誤事和後悔。

『叄』 三河市第一中學可以走讀嗎

三河市第一中學不掛網公布此類信息。

如有合法需要，

可直接詢問學校辦公室、教務處。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你好運。

『肆』 三河市第三中學是怎樣一個學校

三河市第三中學在我們國家是屬於一個普通的高級中學。這個高級中學是初中部和高中部都在一起的。是他們畢竟不屬於重點高中，所以錄取分數線會比較低一些。

『伍』 三河市第一中學初中和高中是在一個校區嗎

三河市第一中學初中和高中不是在一個校區

『陸』 河北省三河市第一中學好還是十五中好

河北省三河市第一中學和十五中比，
當然是三河市一中好。
可詢問三河市教育局。
以三河市教育局的解釋為准。

『柒』 24號開車去往三河市第一中學限號嗎

24號開車去往三河市第一中學寫號碼，你看一下你的車牌號，是否屬於限號的那個車牌？要是限號的話，就不能去

『捌』 三河市第一中學的模範教師

從教16年，先後帶過七屆高三畢業班，培養出17名清華、北大學生，3名廊坊市高考狀元（其中年楊東旭高考成績名列廊坊第一，河北省第四）。所帶班級學生98%都考入本一院校，2004年被評為廊坊市師德先進個人，2009年被評為河北省優秀教師，2010年入選河北省優秀班主任人才庫，2011年被評為三河市十大傑出青年。他就是三河市第一中學的數學教師、優秀班主任——金彥。
1995年大學畢業後，金彥老師回到三河，選擇回到母校教書，十幾年來，他一直工作在教育教學的最前沿，把培育一代新人作為最光榮、最聖潔的事業，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。
作為一名數學老師，金彥老師也酷愛文學。他喜歡讀書，在與古今作家的對話中陶冶自己、成就自己。在他的班裡，每周都有兩節的閱讀欣賞課，或者閱讀文章，或者看一部有意義的電影。他和學生們通讀作家史鐵生的《我與地壇》《靈魂的事》，引發學生的心靈共鳴；讀畢淑敏的《提醒幸福》《孩子，我為什麼打你》讓學生感悟親情的偉大；讀梁曉聲、肖復興、龍應台等作家的作品……每一個作家都用他們真摯的情感、深邃的哲理影響著學生，升華他們的情操。就這樣，金彥老師引導學生鑒賞美、發現美，在一個個鮮活的形象中體會大千世界的豐富多彩。平時，無論是看電視、讀報紙、還是從別人那裡聽到了有意義的生活經驗或者教訓，只要有了什麼收獲，他都會迫不及待記下來，因為要與學生分享、與學生探討。人們都說，金彥老師班裡的學生懂禮貌、有素養，外部的行為是心靈的折射，這與他們從那些文學作品中汲取的精華不無關系。至今，還有許多上大學的學生，寒暑假都要找到金彥老師一起去看電影、聊天，去重溫高中時代的美好時光。
學生是可愛的，只要善於交流溝通，就會贏得他們的信任。金彥老師是一個讓學生喜歡的人，因為他喜歡學生。在班級的每一項活動中，他絕不旁觀，都會親自參與其中，沉醉其中，幸福其中。幾乎所有假期的休息時間，他都是和學生在一起度過的：寒假暑假和學生們先後去過北京、天津、大連、青島、杭州、上海世博，以開闊視野；周末休息，帶著學生去郊遊、野炊、看電影、看話劇，以陶冶情操；到養老院參加義務勞動，他帶的班級就堅持了8年。他堅持在課余時間和學生們坦誠交流，及時解除他們的生活和學習上的疑惑與困難。他堅信 「經常做點有意義的小事，人生會因此而豐滿很多」，「 有些事情對於我們來說，只是舉手之勞，但是於別人可能就是雪中送炭。」。2000年備戰高考期間，他的學生孫鵬和李鐵生心理狀態不好，夜晚無法入睡，為了不影響其他人，他一邊做他們的思想工作，一邊讓他們搬到自己的單身宿舍住。那幾個晚上，兩個學生住上下鋪，而他自己打地鋪睡在地上。當年高考孫鵬發揮穩定，以三河市第一名的成績考入中國科技大學，李鐵生考入同濟大學。金彥老師住過學生宿舍，給生病的學生送過飯，買過葯，捐過款，為成績落後的同學補過課。他自己說，在交流中，我學會了思考，學會了解決問題，學會了自我排遣，並且保持了內心的純凈和簡單，而今這些，都變成了我所擁有的最珍貴的財富。
現在在復旦大學讀書的祝曉瑩是金彥老師08屆的學生。不久前，她在金彥老師曾經教過的學生中發起了一個主題為「我的金老師」的徵文活動。很多學生撰文表達自己對金老師的感激之情。已從清華畢業的學生陳曦說：作為一個老師，毫無疑問您是敬業的，您用自己的方式把自己的精力全部投入到您的學生身上，盡管社會上或許有人對您的這種行為很不解，但高尚從來都不需要去和所有人解釋，有些事情只有真正做一次，您的學生才能體會，所以我覺得我們是幸運的。在中國人民大學讀研的王淼說：有一些人，找不到詞彙來形容他，但是他卻已經影響到了你的靈魂、思想，我想金頭對我就是這樣的人。
班主任的職責不僅僅是管理班級，更重要的是引導學生求真、求善。
在金彥老師的班級里，很少看到「管」的痕跡，教室里沒有值日表，班級一直都是自願值日，到現在又演變為申請值日。班上的學生每個人都有一個班牌，如果誰想做當天的值日生，那就要最早把牌子掛到指定的位置才行，值日如果不合格，就會被取消一周的值日資格。金老師認為班上的每件物品都應是美好、積極、向上的化身。比如，如果哪位同學的成績有了突破性的進步，他就可以在班裡擺上一件屬於他自己的東西（一條毛巾、一塊香皂、一把墩布、一盆花，……），用這種方式，以紀念他取得的成績。在他帶過每一個班裡，布置班級的物品都是學生進步後的自我獎品。同學們都互助友愛，刻苦學習，為大家共同的目標努力。莊子曰：染於蒼則蒼，染於黃則黃，所入者變，其色亦變，五入必，而已則為五色矣。故染不可不慎也！墨子看人染絲，感嘆染料顏色變化，絲的顏色也隨之改變；反反復復可以改變多次，不僅僅染絲如此，做人育人也是同樣的道理。他堅信美好的事物可以教育人、熏陶人、培養人、塑造人。
金老師班級的班標是篆書「勢」字，意為：「執」（ 執著的堅持） +「力」（不懈的努力）=「勢」（一股力量，一種趨勢）。這是班級的一種精神內核，有了精神內核，行動自然威力無比。同事中也有人效仿，很多時候外在的效果相似，但是內在卻是不同：都聽老師的話，不同的是他的學生是發自內心的去做的。
每個學期初始，金彥老師都會和學生們商量，確定班級的奮斗目標、班級理念，最後由學生自己去組織實施。從事班主任工作14年來，他帶的班級在全校每年組織的隊列比賽中獲得了14個冠軍，這是最令他幸福的事。在許多人看來做教師就意味著辛苦耕耘和無私奉獻，社會上也對教師的職業有著索然無味，刻板重復的印象。他卻說：「我做班主任感到很充實，很快樂，最重要的是很幸福！」凡是金老師帶過的班級，在學校的量化考核中始終是第一，所帶班級多次獲得「河北省優秀班集體」 、「河北省優秀團支部」稱號。
金老師經常說：「我在擁有『教師』這重身份的時候，還是一個有獨立人格、獨立思想的人。我清楚我要追求的，我追求我想追求的。保持內心的純凈、澄澈、簡單，尋找一顆完整寧靜的心，這才是我終生的事業，才值得我為之不斷去奮斗。」
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。正是在這條格言的指引下，金彥老師一路走來，身後留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

『玖』 三河一中和衡水中學哪好

雖然我是三河一中畢業生吧，但還是實話實說。
就升學率來說沒什麼可比性今年專14年，衡中一本上屬線率百分之八十多，三河一中不到百分之二十。
三河一中也不是不好，就是別去普班或者A班，能去奧賽的話，如果不是自己特別不學習基本三年（或者四年）都在奧賽。結果走一本的機會也是很大的，也有不少同學考上重點。
衡中管理比三河一中要嚴了，自律能力不強的可以去鍛煉鍛煉，嚴加管教自然學習好。不過還是有不少同學受不了那邊的管理。
就如果孩子真是聰明，承受能力不是特別脆弱，能去好學校就去好學校，畢竟有高考呢。如果不想吃太多苦，希望自由發展一點就去三河一中，照樣能出重點，就是機會沒那麼大了。