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某高中高中學生成績

發布時間:2020-12-31 05:51:11

『壹』 高中生怎樣提高分數

一、認真安排好你的時間。
首先你要清楚一周內所要做的事情,然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間,如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後,選定合適的、固定的時間用於學習,必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然,學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間,總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間,這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題,但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間,從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學習前先預習。
這就意味著在你認真投入學習之前,先把要學習的內容快速瀏覽一遍,了解學習的大致內容及結構,以便能及時理解和消化學習內容。當然,你要注意輕重詳略,在不太重要的地方你可以花少點時間,在重要的地方,你可以稍微放慢學習進程。
三、充分利用課堂時間。
學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間,這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師,做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容,尤其重要的是要積極地獨立思考,跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。
課堂上做的筆記你要在課後及時復習,不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容,還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本,並做一些相關的習題,你定能更深刻地理解這些內容,你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話,找一個安靜的、舒適的地方學習。
選擇某個地方作你的學習之處,這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館,但是它必須是舒適的,安靜而沒有干擾。當你開始學習時,你應該全神貫注於你的功課,切忌「身在曹營心在漢」。
六、樹立正確的考試觀。
平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何,所以你不要弄虛作假,而應心平氣和地對待它。或許,你有一兩次考試成績不盡如人意,但是這不要緊,只要學習扎實,認真對待,下一次一定會考出好成績來。通過測驗,可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方,更有助於你把新學的知識記得牢固。

『貳』 高中生成績下滑怎麼辦

謝邀,我來系統回答下這個問題;

從以下幾個部分講一下:

語文、英語—聽、說、讀、寫的方法

數、理、化—歸納、演繹、審題、解題的方法

政、史、地—聯想、記憶、反思、運用的方法

1、如何學好高中語文

進入高中了,語文的學習至關重要。其實,學好語文有兩個不可或缺的關鍵點:一是擴大知識面;二是發展思維加工能力。前者著眼於積累,後者著眼於訓練。語文水平不高,其中一個很重要的原因是閱讀太少。把多讀多寫提到重要位置,要求通過朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語文實踐活動,培養良好的語感,豐富語言的材料,增加文化的底蘊。

呂叔湘先生說過:「學習語文不是學習一套知識,而是學一種技能。」因而習慣的培養對於提高語文素質具有特殊的意義。尤其要注重培養語文學習和運用的特殊習慣,即良好的聽說讀寫習慣。聽話要養成專心、擇要的習慣,說話要養成有序、得體的習慣,書寫要養成規范、整潔、美觀的習慣。寫作要加強與生活的聯系,重觀察、重思考、重真情實感,要求說真話、說實話、說心裡話,不說假話、空話,鼓勵想像和幻想,鼓勵有創意的表達。

2、注重聽說讀寫,英語迎刃而解

英語一定要十分注意聽、說、讀、寫的語言技能的培養。只有這樣,英語考試才能迎刃而解。

首先,是英語單詞的問題。一定要定時定量,比如規定每星期一、三、五看半小時的單詞,就一定要堅持下去,單詞的記憶不是一朝一夕能完成的。可以隨身帶一袖珍筆記本,將看到的新詞隨時記在上面,閑暇時抽出來看看記記,其效果一定不錯,即使每天記上 10個單詞,一個月便可較熟悉地掌握運用300個單詞。

在考試中,閱讀也往往是讓人頭痛的大難題。一種情況是對較難的文章根本無法讀懂,解決這個問題便只能從基礎抓起,單詞關要過。而更多的同學是文章能讀懂,但題卻做錯,這種問題解決就要具體分析了。我們必須明白,考試考的是你對文章的理解,而不是你對文章表述的問題上的看法。

作文也是拉分的一大塊。作文高分秘訣其實很簡單。文章一定要邏輯清楚,使評卷老師很快就能明白你在說什麼。英語句子不一定要多麼華麗精妙,但卻定要確保准確無誤,即使寫較多的短句也沒關系。因為復雜的長句一旦掌握不好,犯了低級的語法錯誤,那麼你在老師心中的印象便一下子大打折扣了。此外,同等程度的文章,若書寫得漂亮端正,得分必高於書寫較差的。每天都應盡力抽出半個小時朗讀英文,培養語感,同時對聽力也大有好處。日積月累,點滴進步。

3、數學八大環節學習方法

學好數學需要注意抓好下列環節:

⑴制訂計劃,

⑵課前預習,

⑶認真聽講,

⑷及時復習,

⑸獨立作業,

⑹解決疑難,

⑺系統小結,

⑻課外學習。

一個學生只要能夠按照這八個環節學習,步步落實到位,那麼這個學生就將成為學習的主人,並成為班上的優秀學生。

4、數學四大要素學習法

把數學知識看成是一個系統,那麼數學知識結構具有四大要素,即事實、事理、事用、事體。具體來講這四大要素具有不同層次的知識結構。

⑴ 感知(事實):感知是數學學習的開始、是基礎,一切數學學習活動只有知道了「是什麼」,才能進一步地探索「為什麼」從而才能理解和應用知識。

⑵ 理解(事理):為了對一個數學結論能夠理解,必須明確它的原理,它的來龍去脈。數學概念的內涵和外延,定理的證明,公式的推導,結論的解釋等,都要弄懂搞明白,才算真正掌握了數學事實的原理。

⑶ 應用(事用):數學教材當中,對例題的總結,練習題的解答,及課外作業的完成過程,都是「事用」掌握的過程。

⑷ 系統化(事體):「事體」指的就是「知識體系」。數學學習材料之間具有種種聯系,如果學生了解新舊知識間的聯系,就能達到由此及彼的作用。掌握「事體」有以下幾個作用:知識結構嚴密化,記憶牢固,思維靈活多樣,為學習新知識奠定基礎,容易產生新的聯想。因此通過總結,使知識系統化是十分重要的。

5、數學的空降學習法

日本野口悠紀雄寫有《超學習法》一書。其中介紹了數學的超學習法——空降學習法,這是專門為那些數學基礎不好的學生而寫的。一般人都會認為,基礎很重要,要從基礎開始,按部就班地進行理解,遇到不懂的地方,就要回到基礎上來。由於這么想,學困生就會放棄學習數學,但空降學習法認為基礎差的學生不需要有內疚感。省略登山過程,直接乘纜車也可欣賞高山的風景,不懂半導體的原理,也可操作電視觀看。因此基礎差的學生在下決心學數學時,不必要在很低的知識基礎開始復習,可以從正中央部分開始。學不好數學的人,如果認為應該要先完全了解基礎,那就等於是在等待黃河被疏清一樣。

空降學習法,只要用跳傘的方式降落到「目前所學的地方」就好了。其道理是只要把目前所學的部分弄清楚,前面不懂的地方也就會了解。對於高中生來說,如果初中數學基礎較差,但認真地將高中的集合、函數、立體幾何學好了,初中數學內容就會覺得很容易理解。因此,學困生不必為沒學好基礎而自卑,應該利用「空降學習法」的思想,集中力量弄懂每一個面臨的問題,若的確遇到了以前知識不理解的困惑,那就去請教老師和同學或查閱相關資料,降落在所需基礎知識的層次上,將這一基礎隨時補上即可。

6、究竟哪門課最重要

為什麼任課老師都說自己所教的學科很重要?究競哪門課最重要呢?

中學是基礎教育,是我們打好基礎的時候,應該說每門課都很重要,有的中學生往往會因某位老師說某門課重要,就對其他課冷眼相對,甚至連45鍾都不願認真利用,這是非常片面的。我們首先要做到不偏科,同時要根據自己的實際情況分配學習時間。如果是你的弱處,就要多化點精力;如果是強項也可發揮你的特長,從這個角度說,對每一個人來說重點是應該有區別的。

7、想看課外書又怕浪費時間怎麼版

我的語文功底不是很好,詞彙量缺乏,我想多看課外書,可是,看到其他同學都在做功課,又怕浪費了時間,我不知道該怎麼辦?

學習語文只靠課堂45分鍾,顯然是不夠的,拓展詞彙量,看課外書當然是方法之一。但不要忘記,語言是生活交往的必要工具。平常得做一個有心人,聽別人這樣說,特別是要多聽收音機,注意別人怎麼使用詞彙,同時你自己也要盡可能把學過的詞彙用於生活之中去。做作業是一種學習,看課外書同樣也是學習,當然連作業都不做就去看課外書是不可取的。

8、發散思維如何操作

進入高中後,老師常常要我們使用發散性思維,那麼,具體又如何操作的呢?

思維要活躍必須發散性思維,而不能墨守陳規,定向思維,那麼怎樣才能做到呢?

第一,轉變觀念,不能迷信書本、迷信權威、做到實事求是。

第二,要善於觀察各種各樣的現象,從不同角度、不同側面進行仔細觀察。

第三,發散性思維具體表現為:求同思維、求異思維、逆向思維、辯證思維 ,因此看看你在哪個方面有所欠缺,在平時著重培養,讓老師幫你訓練是非常必要的。

既異想天開,又實事求是,這是科學工作者特有的風格。——郭沫若

9、覺得老師講課快怎麼辦

我覺得數學課老師講課很快,有時還在回味前一步,而老師已講到後一步了,怎麼辦?

這是一個如何適應的問題。自己速度不行,在教師為了整體利益不能改變的情況下,只能改變自己,課內不行課外補,認真做好預習工作對你至關重要。提前就明確聽課的重點,上課時認真地聽,這會有改善。如果還不行,課後補,仔細消化一下,直到弄懂為止。

10、學英語吃力怎麼回事

學英語感到特別吃力,背書總是背了這段忘了那段,這到底是怎麼一回事?

學好英語少不了讀與背,但即使是背書也要講究方法,有意記憶比無意記憶的效果好,因此,盡量在記英語時用有意記憶。先了解英語的譯文,把整段文章歸納出典型的幾個情節,這有利於記憶。還有,學英語的方法也不只是背書這一種,最有效的方法是在實際生活中處處使用,不要怕說錯,要像嬰兒學說話一樣,出錯的機會越多,越有利於提高英語的水平。只有反復訓練,才能熟中生巧,才能感到學英語原來是如此簡單。

11、英語成績不能提高怎麼辦

我的英語成績總是不能提高,常在及格附近徘徊,該怎麼辦?

任何結果都是有一定的原因引起的,那麼,你首先得去找一找原因,我想你可以用發散思維來找原因。比如,你為什麼能把理化學好?為什麼別人能把英語學好?其中的原因是什麼呢?或許從中有所啟發,另外,根據你多次失利的現實,首先要在心理上消滅害怕情緒,如中國男足要出線,必須克服恐韓症一樣。另外,需要更多的時間、更多的努力,不要急於求成,堅持,堅持,再堅持,一定要相信只要有付出必定會有收獲。

12、英語越做越不想做如何辦

我做英語時,剛開始很有勁,但越做越不想做,這種情況如何辦?

開始做時,精力充沛自然效果好,效果好自然有勁,到後來慢慢地疲勞了,精力越來越不集中,效果越來越差,就不想做了,對不對?方法很簡單,換換口味,或休息一下。

13、學理科有沒有要訣

抓住三環節:思考是關鍵;勤做練習題,主要靠自己;

學好數理化,成才還得怕;文理要結合,人才算合格。

14、如何改進數理化學習方法

數理化方面的學習方法不夠好,該如何改進?

(1)培養對學科的興趣;

(2)注重公式、定理的推導過程,領會其實質;

(3)要有一定數量的練習,練習不是目的,而是掌握和鞏固定理、公式的手段;

(4)多記住典型的習題,舉一反三,其關鍵是多思考。

15、如何做理化的預復習

預習的直接目的是為了能在聽課中提高效果,因此,預習必須做到找出重點與難點。為此,必須明確內容的思維過程,對內容進行理解,有的同學認為預習只是把內容看一遍即可,這是一種膚淺的認識,沒有思考的瀏覽是一種無效的學習。

為了理解知識點,必須堅持理論聯系實際,展開豐富的聯想,回顧一下已學的知識,把新舊知識聯系起來,同時,還要想一想新知識與現實內容的聯系。在預習過程中,必定會有較難理解或不懂的地方,這時,要動筆記上記號,以便聽課時,集中精力搞懂它。復習是鞏固知識的過程,同時還要做到溫故知新,特別對以前做錯的地方進行再思考,總結出錯的原因,從而對相關知識點進行整理,做到查漏補缺。比較復習法是最常見的復習方法,把相同或相近的知識點進行歸類復習,也可把相對的知識點進行對比歸類學習。以上是預復習工作的基本的普遍使用的方法,當然也適合理化的學習,而在具體展開時結合具體內容靈活運用。

16、理科記多還是理解多

高中學習,理科學科是記多於理解還是理解多於記?

學習任何知識都離不開理解與記憶,在理解的基礎上記憶,這是最基本的學習方法,因此,不能以多少來對比理解與記憶的關系。當然數理化的記憶與政治、歷史顯然有區別,文科該記的內容相對於理科來說要多一些,但不是說理科就不必記憶,沒有記憶的學習等於白學,理科中的公式、定理是必記的。除此之外,還得記住一些解題技巧、解題方法。只要是知識的東西就需要記,但要掌握理科的知識更需做一些習題才行。

17、怎樣才能不忘做過的題型

怎樣做才能使做過的題型不會忘掉?

德國著名心理學家艾賓浩斯對遺忘現象作了比較系統的研究,指出遺忘是一個先快後慢,不均衡的逐漸變化過程,因此克服遺忘最有效的方法是及時復習。較好的典型習題最好能准備一本筆記本把它記下來,以後如碰到類似的題目就把它放在一起,同時也復習一下以前的習題,這樣,就不會忘記,又能增加知識。

18、學好政、史、地,關鍵是什麼

關鍵是根據其特點而學:

1、學政治抓住其理論觀點

2、學歷史主要抓住其歷史史料,因此要關注時間

3、學地理一定要抓住地圖。

19、讀不進去政治怎麼辦

對於政治,讀起來淡而無味,一點也讀不進去,該怎麼辦?

政治不同於語文,語文讀起來會感到有味。這是因為它是人們感情的直接流露,語言生動形象,語言的節奏感較強。而政治的語言比較抽象,它主要表達的不是人的情感,而是一種思想,理論性較強。那麼,政治是否原本就是淡而無味的呢?不是的,政治內容所體現出來的辯證思維是任何學科無法比擬的,要學好政治必須把握其特點,因此,不能像讀語文一樣去讀政治。關鍵是去理解政治的思想觀點,堅持理論聯系實際,理解書中舉的例子是如何來論證原理的。同時,自己也必須舉一些已了解的例子。只有這樣,才能使抽象的知識轉化為生動的形象。當然,舉例並不是目的,應該在具體的事例中歸納出本質,這個過程也是鍛煉自己的思維過程,你也就會在思考中找到了樂趣。

20、不會做地理題是什麼原因

地理書的內容我能看懂,但許多題目又不會做,這是什麼原因?

能看懂書中的內容,並不一定能深刻地理解它。初次看懂書中的內容,往往還只停留在表面,即使真正懂了,也不等於你已經記住了它。如果已記住了它,也不等於你會運用它。因此,有些題目不會做是可以理解的。一般來說,學習可分為三個層次,即:識記——理解——運用,理解是關鍵,只有理解才能很好地記住它,只有理解才有可能靈活地運用它,而運用離不開記憶,更需要理解、訓練,做作業就是運用的過程。如果連記憶關、理解關都未能攻破,自然過不了運用關,更何況運用是一般原理到具體實例的運用,其中也有一些技巧,特別是在等值線,地球運動和區域地理部分。只有在不斷訓練中提高的自己解題能力,從而達到掌握知識的目的。

『叄』 高中生成績不好怎麼辦

很多朋友的孩子在小學初中時都有不錯的表現,成績優異。但是,升學到高中後情況就不太理想了,筆者也是從高中時代一路走過的,成績也通過自己的思考和嘗試有了一些提升,在這里我希望能和大家分享一下我的經驗。
對孩子要給予足夠的自由。在上高中時,我的一個朋友畢業的時候和我談到三年的生活時,他說了一句"我似乎是給我爸媽打了三年工」我記憶很深。當家長看到剛上高中的孩子學習成績沒有以前優秀的時候,便要自己插手孩子的學習,輔導班、輔導書,功夫下了不少收益卻不高,這時候家長們不妨給孩子們提一個醒,讓他們自己去努力,這樣或許會有所改觀。

不要執著於學習方法。大家一談到哪個學生學習好,首先就說他的學習方法好,作為一個真正研究過一些學習方法的學生,我只能說唯一的方法就是什麼不會就學什麼。每一個學習方法都有適用群體,總有人說死記硬背效率低,但是,有的學生通過記住大量的例題從而弄懂一個類型題的例子也不是沒有,高中的學習時間相對來說還是比較充足的,學習方法有了更好,沒有的話也不要非得給自己找一個,再好的學習方法也是在努力的前提下再會有效。

多做題對提升成績也有很大好處。很多人對題海戰術有很大的意見,認為應該精做題,把每一道題都徹底研究明白。這種態度是每個學生都需要的,但是高考試卷不僅要求學生對每一道題都有很細致的理解,還要求學生對各個類型的試題都能夠應對。所以,我認為,能夠多做一些題對學生成績的提高也會有很大的幫助,尤其是基礎扎實的學生。熟能生巧,勤能補拙。

不要經常把自己的孩子與其他孩子作比較。筆者當年就被「別人的孩子」深深困擾。不論是逢年過節還是大小考試,這個詞都是一個噩夢。每一個孩子都有自己的特點和強項,可能別人家的父母對自己的孩子也有不滿呢?有些孩子的學習成績可能不太盡如人意,但是,他們也有自己的閃光點,希望家長們能夠把心態放平,多挖掘自己孩子身上的閃光點。

不要因為成績給孩子定下獎懲措施。有些家長總會許下考好了爸媽給你買什麼東西啊、去旅遊啊等等的獎勵來引導孩子考一個好的名次。在筆者看來這樣的行為無意中加深了學習的功利性,會給學生一個「為了家長而學」的錯覺,這樣會極大損傷學生的學習積極性,所以,如果要獎勵,就請等考完試之後以其他的名義獎勵吧。

不要對學生的社交嚴防死守。有些家長為了防止子女早戀或是結交損友,很大程度地限制學生的社交活動,並且以學習為借口壓縮學生的社交時間,這樣做表面上會讓學生遠離不良社交圈子,但實際上效果不會太好。高中的學生大多屬於叛逆期,想得到承認的慾望和對獨立自由的嚮往會讓他們對家長的行為感到不能理解,從而起到反作用。

要鼓勵學生涉獵各方面的知識。高中的時間大多被用來接受和鞏固課本上的知識,但是課外的很多東西對學生的成長也會非常有用,不要認為課外書就是在浪費時間,學生既然選擇了課外書就必然會去接受書中的思想,只要是優秀的思想端正的課外書多讀讀反倒會促進學生的發展。

『肆』 高考後考生所在高中能知道某學生高考成績嗎

會知道的
高考分數出來後
學校會發一張分數卡給學生的
上面有各科成績和總的
學校會知道成績是因為平時他讓你們填考號
和身份證號碼
還有名字
這些他都獲得了就可以在教育網上查了所以都知道的

『伍』 高中生成績差從哪個方面開始努力

你好,高中成復績差的制原因有很多,可能是自己沒有適應高中的學習方式,也可能是上課注意力不集中或者是跟不上老師講課的進度,這都是導致孩子成績差的原因,你可以給自己指定一個學習計劃,每天按照學習計劃來學習,這樣會很大效率提高自己的學習成績,也要提前給自己做一個升學規劃,可以讓自己的優勢凸顯出來,對以後的升學會事半功倍。

『陸』 編程,某高中學生的學業水平考試成績分為A,B,C,D四個等級,即測試成績為90~100分的為A,75~89分的為B,

if(sum>90)
System.out.pringln("A");
else if(sum>75)
System.out.pringln("B");
else if(sum>59)
System.out.pringln("C");
else
System.out.pringln("D");

『柒』 高中生成績差怎麼辦

高中生成績差的十大原因高中生如何提高成績。高中生學習是很吃力又費腦的事情,很多孩子到了高中就跟不上學習了,從而導致自己學習成績一落千丈,那麼到底學習成績差的原因是什麼呢?下面來看看成績差的十大原因 | 拿什麼來拯救你的高考?

1、馬虎大意——馬虎大意是屬於學習習慣、考試習慣的范疇,常常表現為會做的題目做不對,毛糙,馬虎,浮躁、滿不在乎等症狀。

對於考試經常出現的馬虎粗心問題,解決的辦法就是按照程序去做題,一定能夠解決掉的。對於浮躁、滿不在乎問題的出現主要在掌握知識不扎實、規律不熟悉,方法不得當,從而導致對考試心裡沒有底,對考試內容沒有把握,要考試內容重點難點提醒都不熟悉從而導致考試之前心裡浮躁、緊張。還要補充一點就是;考試的不緊張或是滿不在乎有兩種可能,一種是學的不好,自己認為肯定考不好了,緊張有什麼用啊,所以不緊張,滿不在乎。第二種那就是對考試胸有成竹,心裡很所有數,非常自信從而顯得不緊張或是滿不在乎。表面表現的一樣,但來自內心的驅動力是不一樣的。

也許你總結考試的時候會發現,自己既不是因為緊張做錯題,更不是因為知識掌握得不好,而僅僅是因為自己馬虎,審題不仔細,發下卷子後再看,發現做錯的題只要稍微用心些,就完全可以做好。相信你一定遇到過這種情況,考卷發到手裡,一看題目簡單極了,自己全都會,於是一個勁地奮筆疾書之後,檢查的工序都省了,直接交卷就等著得一百分呢。可是成績發下來卻讓你驚訝,怎麼和自己預計的差這么多呢?再仔細一看,不是某個小數點點錯了,就是看錯了題目的意思。

很多人都以為這個問題算不上是什麼問題,甚至有些家長也漫不經心地跟我說:「咳,這些題目我家孩子都會,惟一的毛病就是馬虎。」語氣中,儼然馬虎不僅不是什麼錯誤,似乎還是值得稱贊和誇耀的事情。表面看起來,馬虎的確不是什麼大問題,該掌握的知識掌握了,心理素質又不錯,等到大考的時候認真一點,不就一點兒問題都沒有了嗎?但事實果真是這樣的嗎?「馬虎」會從開始的不經意變成一種習慣性的行為,這不是無關緊要的事情,而是一個人的學習態度!難道題目簡單就不值得重視嗎?真正的大考也是在考習慣,考態度,考素質!

比如高考的時候,卷子都有密封線,要求學生在填寫自己的名字、學號和答卷的時候,一定不要越過密封線,否則試卷作廢,但是每年都有學生由於「馬虎」沒有達到要求。我的一個學生曾經向我訴說老師對他不公平,他說有一道題目是判斷正誤,題目要求在正確的地方劃勾,而他卻在錯誤的地方劃叉。因此這道題他一分都沒有得到。他覺得自己很委屈,劃勾劃差又有什麼區別呢?只要做對了就應該給分!看他回答得理直氣壯,我問他:「那你真的審題了嗎?」他羞愧地低下了頭。我說:「老師扣你的分扣得對,扣得好。審題和檢查都是考生應該完成的一部分,你這樣不按要求做,其實就是沒作對。」如果考試不僅僅能衡量學生掌握知識的水平,還能進而對學生的學習習慣和態度等方面做出測評,那麼考試的意義將更大。

因此不要把馬虎當成無所謂,要通過考試發現並改正自己在學習中的種種不良習慣!

2、疲於奔命——在校期間,失去了學習的自主性,被老師牽著鼻子走,自主支配的時間太少了,疲於奔命。久而久之,越拉愈大,作業就會越多,落下的知識就會越來越多,最後就重疾難返了。這時就會在心理上就會有一種怎麼努力也不會有起色的感覺,就會產生放棄的念頭,解決這個問題最好的辦法那就是平時課下時間要擠時間以便來跟上老師的進度與作業,利用好課下、自習以及周末的時間以便來補一補,把這一周落下的內容、作業、筆記整理等等抓緊完成。

如果你自己補習的時候發現自己的問題太多,難以梳理,很多知識點,憑借自己看書,看筆記已經無法弄明白,自己的努力已經起不到什麼作用了,那麼我建議你,可以找個合適的家教。但你不要過於依賴家教,千萬不要天真地以為請了家教,只要開展那些號稱個性化的一對一的教學能讓自己的成績有突飛猛進的進步,那是不可能的。因為知識的掌握還需要一個過程。

家教的優勢其實更多體現在一對一的針對性和即時性,他可以根據你自己的問題幫助你解決,另外,遇到不明白的問題,也可以得到及時解答。但是遺憾的是,許多家長不善於請家教。但一般的家教老師的認識有限、水平有限,所以作用也是有限的,更多更深的內容需要自己在學習中感悟、體會。如果自己不努力,總是處於被動的狀態的話,那麼請多少家教也是徒然白搭的。

3、一曝十寒——這個詞語就是對學習毅力不夠的生動描述。

其原因很簡單,第一,那就是沒有很好的計劃,如果是制定好了計劃,計劃又具有一定的周密詳細可行性,還要具有可變動性與靈活性,這一點主要為了應對半路上有新任務的出現。第二,那就是制定好了計劃關鍵是要看執行,只有有了這樣的計劃才能夠逼迫自己在某一個時間內來完成自己要完成的任務。一定要強迫自己按照計劃行事,不要給自己任何的借口與理由,時刻告誡自己——為了成功,我不能說話不算數,我不會當逃兵與懦夫的。就這樣只要按照計劃每天都在進行著.........今天完成了這樣一個小小的任務,明天也完成了自己的任務,久而久之你就會發現量變就會引起質變了,成績也就自然而然地得到了很大的提升。哦——,我真的很偉大啊,這時你會為自己努力付而取得的成績而驕傲!

4、參差不齊——實際就是描述在學習中的偏科問題。

有的程度還不明顯,有的偏科差距驚人。一個學生,她在高考中語文和數學的成績居然相差了100分,嚴重的偏科現象,不能不引起我們的重視。其實薄弱的課程,就是你發現問題和總結問題的切入點。成績表現不高的科目暴露的問題勢必最多,發現問題也會容易得多。對薄弱課程的解決方法通常有兩種:集中利用課外時間進行自我補習,遇到問題找同學、老師幫助解決。如果你想取得成功,高效地達到目的,那麼就一定要讓自己理性一些成熟一些。面對問題,特別是學習上的問題千萬不要感情為先,把興趣愛好甚至對老師的評價牽扯到自己的學習中來,要明白自己為什麼學習,要知道自己的目標,也要發現自己的問題。只有清醒理智地上路,才可能在學習的道路上披荊斬棘,取得最終的成功。拋開心理上的各種問題後,就應該開始著手補習自己的薄弱環節。其實你最先想到的不該是家教,而是自己。自己找到問題,自己解決問題,取得的效果會比依賴別人所取得的效果強很多。補習一定要利用課余的時間,千萬不要把自己搞得太疲憊,對於落下的知識不要著急,如果急於求成,可能會由於過於浮躁而適得其反。另外,不要因為補習弱項而「冷落」了原本學得好的科目,要注意平衡協調,不能顧此失彼。當然,遇到問題的時候,首先不要輕易放棄,要換幾種方法思考。只有到了窮途末路,冥思苦想之後也沒有結果的時候,再請教老師或者家長。畢竟自己想出來的答案,會讓你體味到成功所帶來的喜悅,也會記憶深刻。

5.緊張生病——有的人是平時小測驗不錯,但大的考試卻發揮失常。其實這種情況往往說明你對平時功課的掌握還是不錯的,但復習階段和平常的總結工作沒有做好,導致考試的狀態不是自己的最高水平。同時由於自己沒能總結經驗教訓,所以一到大的考試心理就會被以前的經歷所困擾,久而久之,很容易形成考場綜合征,嚴重者,不管自己的功課有沒有準備好,到了考場就緊張、肚疼、頭暈等現象(很多症狀已經表現為生理化狀態)。

科學家曾對一些自稱考試前總是肚疼的人發現,由於這些人普遍感到焦慮和緊張,所以胃功能不能正常發揮其作用,長此以往,就會出現胃潰瘍等症狀。心理學家的實驗也強有力地說明,兩只猴子被關在籠子里,一隻猴子不定期地被電擊,另外一隻猴子定期地被電擊。結果不定期地被電擊的猴子最後死掉了。對死的那隻猴子做生理解剖發現,胃潰瘍的問題很嚴重。所以緊張是造成這種現象的主要原因,而且由於對考試結果的擔憂,希望找到合適的借口來為自己開脫,那麼生理的毛病是最好的擋箭牌了。所以有的學生開始假裝肚疼,到了後來可能就是真的肚疼了。

人的記憶規律說明,對於新接觸的概念,當時會很清楚,但過了一些日子會有一定的遺忘。當然不會全部遺忘。很多學生就是當時搞明白了,所以即使過了很長時間,自己對這節的內容依然會感覺掌握的不錯,其實已經有一些細節淡忘和陌生了,但本人實際的心理狀態還是自我感覺良好。小編認為由於自己不容易認識到這個問題的嚴重性,所以也不知道問題在什麼地方。往往是考試結束後才發現有一道簡單的問題也沒有做出來,就一拍腦袋:「哎呀,一下子給忘了!」這種問題最具欺騙性,以為自己掌握了,但實際情況已經發生了變化,而自己還不是很清楚。

解決這個問題的辦法很簡單,加強復習、總結歸納、查漏補缺,其實就是通過一些手段和措施來弄明白自己的功課到底是在什麼地方有疏漏。

6、慌場空白——很多人把考場上的失利歸結於心理素質不好,他們往往為自己辯解:「我平時學的挺好的,可是一到考試就緊張,把原本記得很清楚的東西也給忘了」。的確有些人是因為心理素質的問題,在考場中不能發揮出自己的真實水平,但是,這不是決定性因素。太多人把心理因素當成掩飾自己知識不扎實,掌握得不夠牢固的擋箭牌。試想,遇到再緊張的事情、再緊張的時刻,你會不會忘記自己的姓名、國籍、年齡甚至生日?不會。為什麼不會?因為這些東西深深印記在腦海里,沒有人可以搶走,他們會迅速地出現在眼前。那麼反過來想,如果你平時熟練掌握了的那些知識,怎麼就會在考試時全部忘光呢?

因此,不要過分誇大心理作用,從根本上講,平時學好了,考試就不容易失常。失常還是因為學得不夠好,自己沒有信心才會失常啊!如果在考試的時候果真有心理問題,那麼無論它帶來的影響是大是小,小編認為,我們首先要做的就是調整心態。緊張是正常的,明星第一次上台會緊張,想必你一定聽過某個明星第一次開演唱會緊張得忘詞的事情吧?老師第一次講課也會緊張,著名作家沈從文第一次進教室講課甚至緊張的說不出一句話。其實人在面對一件自己非常重視的事情時,都難免有緊張情緒,比較簡單地克服緊張的辦法就是深呼吸。

另外,就是讓自己適應緊張的環境。如果面對考試的確感覺到緊張而難以抑制的話,最好的辦法就是常常給自己模擬考試,把作業當作考試,把回答問題當成考試。總之,要自己逐漸習慣考試的氣氛,這樣到了真正考試的時候,你就會覺得它和平時做作業,做習題沒什麼不同。

7、超綱沒講——考試考出了平時學習上的漏洞和不足這是很正常的。因為我們不可能對每一個知識點都復習的那麼透徹。既然出現了知識點的空白,那麼就應該及時給自己進行補習訓練。除了心理因素,考試成績不佳往往是由於知識上有漏洞,考試就像一個檢測器,它會有效地發現你的問題所在。就像我們反復強調的那樣,對於錯題一定要給予足夠的重視,對於尋找自己在學習上的問題,它是一個很好的突破口,對每一點錯誤都不能忽略,不能一帶而過,而要像對待新知識一樣,仔細弄明白,記在腦子里。

有的學生考試成績很高(高中精品課),錯題很少,但同樣不能忽略錯誤,因為考試並不是全面的檢測,只是抽樣似的檢測,有一定的偶然性,考得分數高不一定說明學得好,也許某次考試恰恰沒有考到那些你掌握不好的知識點,好的成績往往會蒙蔽人。因此,一點小錯誤都要重視起來,比如英語中單復數的變化,也許只是一個「s」的問題,注意了重視了,下次就一定不會再錯。有的學生成績低,卷面上暴露的問題實際上是很多的,就需要你逐一解決才好。總之,從哪裡摔倒就從哪裡爬起來,還要記住一點,下次不要再在同一個地方摔倒。

8、厚此薄彼——「就這水平了——」,對於出現這種情況的評價,那就是對於某一個學科的成績一直出於某一個水平上而停滯不前。比如你的語文成績一直很一般,總是在八十分左右,那麼你就要集中精力攻克這些錯題。分數不太低,說明你落下的內容並不多,掌握得不夠好的知識點也並不多,如果從這些錯題著手,可以及時有效地發現問題所在,並且盡快解決問題。

這個問題其實應該從本學科的薄弱環節來分析,這是最基本的辦法。一定要注意不是薄弱學科而是本學科的薄弱環節。無論哪門學科你都會有不同程度地存在薄弱環節,雖然自己也的確明白某門功課掌握得不是很好,但是從什麼時候不好的?是哪個章節和哪個部分掌握得不好?小編認為,你應該很清晰地把這些問題羅列出來!然後安排具體的時間、地點和任務去解決好。薄弱環節可以通過考試中的錯題來發現。對於那些成績不是太差的科目,這種方法非常有效。但是如果你在某個科目的成績一直很差,總是在及格線的地方游盪。那麼只從錯題著手,可能很難發現你在這個科目中的所有薄弱環節,面對這種情況你就要拿出一部分時間對這個科目集中地補習。最好的方法是把學過的知識點按照筆記本上的順序從頭到尾地過一遍。遇到熟悉的章節,可以泛讀,確定自己的確已經掌握之後甚至可以略過,提高補習的效率。如果遇到讀起來就一頭霧水的段落或是筆記本,就一定要精讀或是補上缺乏的知識點或規律,保證補習的效果,讓薄弱的環節變得不再薄弱。

所以我們千萬不要對自己的薄弱環節熟視無睹,認為一點小問題可以忽略掉。這樣做將無異於把自己的傷口暴露出來,卻不加以醫治,如果及時補救,小傷口很快就會復原,即便是大傷口,如果悉心調養,假以時日,也一定可以痊癒,如果不予理睬,只會讓傷口潰爛發炎,直到難以補救的地步。

在學習的問題上,我們是不能有「賭心」的。所謂「賭心」,就是老想碰運氣來一次發揮好,其實那是很不可靠的。在學習的過程中,千萬不要寄希望於考試不考什麼,而要關心自己不懂什麼!想一想,就像大家小時候都喜歡看「十萬個為什麼」,如果你知道「十萬個為什麼」,一定不擔心別人問你其中的十個為什麼,如果你知道的只有十個為什麼,別人卻從這十萬個裡面挑,怎麼能保證挑到的就是你知道的那十個呢?這樣的概率是微乎其微吧!有許多人抱怨自己落下太多,所以便失去了信心和激情。其實你不必管那麼多,也別奢望在一天之內解決所有的問題,一天解決一個問題和空白,十天後,你馬上就會感覺自己充滿信心。

9、反思學法——學習的理念與方法不正確,有一位很偏激的同學曾對老師說,我學習會做題就可以,不求學習方法的優劣、知識的系統與否,反正高考就是會做題就可以了。這種思想是不對的,產生此想法的源泉是求成績、求勝心切,急功近利,要快速達到優秀生的成績,誤認為多做題就可以取得好成績,從而使自己培養成為做題的奴隸,天天覺得很累,成績不上升反而下降,於是就越努力,吧自己逼近了死胡同,形成了惡性循環,失去了學習發展的後勁與潛力。

學習方法反思:
聽課方法是不是有問題;
整理筆記不認真、不系統,丟三落四,沒有毅力堅持。
課後自主復習、學習方法、策略根本沒有,學到哪兒算哪兒,沒有方法地堅持著學習。這時,我們就要反思自己的學習環節是不是出了問題,也許是考試的問題,也許是復習的問題,也許是筆記本不系統的問題,也許是整理了沒有及時復習的問題,也許是作業環節的問題,也可能是預習、聽課等環節有不得當的做法。小編認為,根據這個結果,你對自己的學習再做個總結,比如,看看自己作業有哪些環節做得不到位?如果不能很好地完成,可能是由於你功課的准備知識不足,希望先補課,補筆記本、補規律補方法。看起來一切正常,那或許是你的作業效率不高,或者不能很好地利用時間做你該做的事情。而在此之前,你也許會把這些諸如檢查、強化等環節看作是負擔。這恰恰是你功夫不夠的主要原因,是否把功夫練到,不是看時間的長短,而是看效果的好壞。作業在大多數的時候是一種重復,你需要在這個過程中,不僅能熟悉自己的學業,還能彌補不足,這才是做作業和每個學習環節的意義所在。對於小學生來說,有條理地做到這一切可能還比較困難,可以請家長與你一起分析和做出最後的結論分析。

10、不在狀態——不在狀態其實就是學習的心情沒有調整好,有許多同學的各方面也很正常,但經常會有這樣的情況發生,比如莫名其妙地就什麼也不想做,或者開始的時候還很有干勁,但過了幾天就感覺鬆懈,或者在家裡還沒有情緒,一去了學校就心煩意亂,或者因為同桌令你感到很厭倦,或者是有個賴小子總纏著你,等等。總之,你無法專心學習。面對這種情況,小編建議同學自己要沉下心好好想想,到底發生了什麼?我個人不建議馬上找家長來解決,因為許多家長功利的思想往往會挫傷孩子。最好的辦法是找自己信賴的同學、老師,或者找你最信任的外校老師來談談心、訴訴苦,找個地方發泄一下、傾訴一下,你就會輕松多了,然後在從他那兒得到一些建議與措施。

說到這里,可能許多人會說,我又不是心理有毛病,找外校信任老師干什麼?其實外校老師他不認識你,會給你保密,你周圍的人在不知道你問題的同時,你就悄悄解決了,這不是很好嘛?其實這些優秀的老師通過傾聽你的敘述,可以針對你個人的情況做出分析和判斷,而且會比較客觀地站在你的立場上,幫你想原因和找辦法給你制定規劃與措施,從而達到很好的學習效果。但不要認為是心理問題,要知道,心理醫生通常會對心理障礙問題的人是不會直接給他什麼意見或辦法的,心理醫生的工作就是讓他自己找到解決問題的方法和途徑。所以,一般同學的問題基本不屬於心理問題,即使你有了心理方面的障礙,也不用擔心,沒有什麼解決不了的,更何況還不是啊。

『捌』 為什麼上高中後成績會退步

各人的情況有不同,但有這么幾方面的原因
1.
高中課程比初中當然深多了,回但這對所有學生都一樣,答所以理論上不是理由
2.
初升高時花了九牛二虎之力(自己努力,老師重點輔導,或者課外補課加班等)終於考上重點高中了,覺得很不錯,滿以為進了重點高中就能進重點大學,中考前的那股勁馬上放鬆了,一進高中不久就明顯退步,第一次期中考試就從前多少名一下掉下幾十名。。。。。。,接下去繼續學習就馬上遇到很多困難。。。。
3.
高中和初中的銜接沒做好,初高中知識有很多脫節的,高中老師認為初中學過了,初中老師認為這是高中的東西,結果學生上高中後馬上感到困難
4.
女同學記憶能力強,往往初中學的很好,一到高中,理科感到困難,因為記憶已經不是最主要的,而是重在理解,所以好多女生到高中成績下降,反而是有些男孩上高中後成績提高
5.
高中時期正是青春期,有些青年人上高中後早戀,分散了精力,情感糾葛往往成了高中學生成績下降的重要原因
6.
現在手機成了一大禍害,自習,聽課都有偷偷玩手機的,睡覺也不能按時睡,休息不好,。。。。。這些年玩手機上癮也是部分學生成績下降的重要原因
當然還有好些別的原因,各人情況又有特殊性,你自己分析吧

『玖』 總結學生高中幾年來個人發展的主要成績

寫作點撥:首先可以寫一寫高中三年的經歷和感慨,然後寫一些自己在高中的時候學到了寫什麼,最後進行小總結即可,例文如下:

時光荏苒,轉眼間高中生涯以接近尾聲。這三年我不斷增長知識,開拓眼界。高一是新鮮的一
年,眼前的一切都是嶄新的。

不一樣的老師、同學,不一樣的環境還有不一樣的課本。高二,升學
壓力越來越大,學習生活忙碌且辛苦,經過兩年高中生活的洗禮,不僅增長了知識,也培養了我各
方面的能力,為我日後走向屬於自己的道路打下了良好的基礎。

高三,沖刺的一年,我們都要加把
勁,爭取不能白白度過這三年,把學習當成最主要的事,努力好最後的這一段時間,我們就會登上
成功的彼岸!高中讓我學會了堅強。

高中三年的求學生涯讓我知道了人生的意義何在,我真正需要
的是什麼,設定了人生的目標,執著於自己的`追求回憶過去,我不會因為過去的失敗而憂傷,也不會因為過去的成功而欣喜,畢竟這一切都只是過去。

把握現在,我會利用每一分每一秒,去做自己的本職工作,把握機遇,時刻保持戰斗狀態;我不會讓時間白白流逝。在這最後的中學生活里,我將努力完善自我,提高學習成績,為幾年來的中學生活劃上完美的句號,也以此為人生篇章中光輝的一頁。

(9)某高中高中學生成績擴展閱讀:

學生高中的學習方面總結:

在德育方面。一年來,我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規章制度,依照《中學生平常行
為規范》嚴格要求自己。

認真學習《思想政治》課,在學習《思想政治》課中,曉得了真善美,學
會了做人的道理:尊敬師長,團結同學,關系集體;堅持真理,修正錯誤,自覺抵抗封建迷信和黃賭毒活動的影響。

認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化文娛活
動;在思想上和行動上向團支部靠攏,並加進了中國共青團。

在智育方面。明確學習目的、端正學習態度。在學習進程中,勤奮刻苦、自強進取,努力學好
各門作業,把握科學的學習方法,公道安排時間,有惜時的良好的學習習慣。

我全面地學習了本學
年各學科的理論基礎知識,同時把所學的理論知識利用於實踐活動中,把所學知識轉化為動手能
力、利用能力和創造能力。

還努力拓寬自己的知識面,培養自己其他方面的能力;積極參加學校及各
學科所舉行的各項科研活動。因此,各學科的成績有了一定的進步,往年第一學期期末統考中,我
取得了整體綜合分第二名;本學期中段考整體成績一等獎。

在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課,積極參加各項體育運動和勞動,不斷地進步
自己的身體健康水平,鍛煉了自己的堅強意志,曉得了勞動能創造一切的道理,進一步培養和進步自
己的審美能力。

但我也有一些不足的地方。在一年的學習生活中,同學們有時向我提出一些疑問的題目時,我
覺得還不夠耐心腸向他們講授,態度也不夠熱忱。

有時看到某些同學做壞事、結群斗毆也不敢大膽
揭發等。這些都是我在過往的一年裡表現不夠的地方。以後我決心把這些不足的缺點糾正過來,把
自己優秀的地方發揚光大,做一位得才兼備的中學生。

『拾』 為什麼上高中後成績會退步

各人的情況有不同,但有這么幾方面的原因
1.
高中課程比初中當然深多了,但這對所有學生都一專樣,所屬以理論上不是理由
2.
初升高時花了九牛二虎之力(自己努力,老師重點輔導,或者課外補課加班等)終於考上重點高中了,覺得很不錯,滿以為進了重點高中就能進重點大學,中考前的那股勁馬上放鬆了,一進高中不久就明顯退步,第一次期中考試就從前多少名一下掉下幾十名。。。。。。,接下去繼續學習就馬上遇到很多困難。。。。
3.
高中和初中的銜接沒做好,初高中知識有很多脫節的,高中老師認為初中學過了,初中老師認為這是高中的東西,結果學生上高中後馬上感到困難
4.
女同學記憶能力強,往往初中學的很好,一到高中,理科感到困難,因為記憶已經不是最主要的,而是重在理解,所以好多女生到高中成績下降,反而是有些男孩上高中後成績提高
5.
高中時期正是青春期,有些青年人上高中後早戀,分散了精力,情感糾葛往往成了高中學生成績下降的重要原因
6.
現在手機成了一大禍害,自習,聽課都有偷偷玩手機的,睡覺也不能按時睡,休息不好,。。。。。這些年玩手機上癮也是部分學生成績下降的重要原因
當然還有好些別的原因,各人情況又有特殊性,你自己分析吧

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