2007年全國中學生語文能力獲獎名單

⑴ 全國中學生語文能力競賽國家級一等獎高考可以加分嗎

不加分，有下列情形之一的高考加20分：

1、高級中等教育階段思想品德方面有突出事跡受到省級及以上黨委、政府表彰者；

2、高級中等教育階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區一等獎或全國決賽一、二、三等獎的考生；

3、高級中等教育階段獲得全國青少年科技創新大賽、「明天小小科學家」獎勵活動及全國中小學電腦製作活動一、二等獎者；

4、高級中等教育階段在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者；

5、高級中等教育階段獲得國家一級運動員稱號的考生和參加重大國際體育比賽、全國運動會、全國中學生運動會、世界中學生體育比賽選拔賽獲前六名以及參加上述比賽獲得國家二級運動員稱號的考生均須經由省教育考試院組織的全省統一認定。

(1)2007年全國中學生語文能力獲獎名單擴展閱讀

退出部隊現役的考生、殘疾軍人、因公犧牲軍人的子女、一級至四級殘疾軍人的子女、駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區、國家確定的邊遠地區中的三類地區和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現役軍人的子女以及殘疾人民警察、因公犧牲人民警察的子女。

以及一級至四級殘疾人民警察的子女報考高校、在與其他考生同等條件下享受優先錄取。自謀職業的退役軍人，可以在其統考成績總分的基礎上加10分投檔；在服役期間榮立二等功（含）以上或被大軍區以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，可以在其統考成績總分的基礎上加20分投檔。

⑵ 全國中學生八年級語文能力競賽成績名單

2009年全國中學生語文能力競賽（初賽）東春中學八年級成績單
姓名 班級 分數 指導老師 名次 備注
成琪琪 八（1）班 100 佘洪瑤 1 入圍決賽
朱海菲 八（1）班 100 佘洪瑤 1 入圍決賽
陳凱 八（2）班 97 汪承興 3 入圍決賽
鄭雅娟 八（3）班 97 袁慎柏 3 入圍決賽
成志洋 八（5）班 97 柯敏賢 3 入圍決賽
陳新學 八（1）班 96 佘洪瑤 6
陳晴 八（5）班 96 柯敏賢 6
劉思雲 八（1）班 94 佘洪瑤 8
朱淑田 八（3）班 94 袁慎柏 8
何濤 八（1）班 93 佘洪瑤 10
陳開輝 八（2）班 93 汪承興 10
汪海兵 八（5）班 92 柯敏賢 12
陳小龍 八（2）班 91 汪承興 13
陳新臣 八（4）班 91 肖清萍 13
陳開梁 八（4）班 91 肖清萍 13
陳蒙 八（1）班 90 佘洪瑤 16
朱耀貴 八（4）班 89 肖清萍 17
石瑩 八（5）班 89 柯敏賢 17
張文強 八（5）班 89 柯敏賢 17
劉會強 八（1）班 86 佘洪瑤 20
陳世金 八（1）班 86 佘洪瑤 21
陳志平 八（2）班 85 汪承興 22
成群慧 八（1）班 84 佘洪瑤 23
成家飛 八（2）班 84 汪承興 23
王慶玉 八（3）班 84 袁慎柏 23
王功前 八（3）班 84 袁慎柏 23
陳世凱 八（2）班 83 汪承興 27
成菲 八（3）班 83 袁慎柏 27
朱慧林 八（3）班 81 袁慎柏 29
汪凱 八（3）班 80 袁慎柏 30
陳文敏 八（5）班 80 柯敏賢 30
胡倩 八（1）班 79 佘洪瑤 32
邢廷棟 八（2）班 79 汪承興 32
朱懷瑞 八（2）班 79 汪承興 32
陳春會 八（3）班 78 袁慎柏 35
陳毛毛 八（1）班 77 佘洪瑤 36
陳菲 八（3）班 77 袁慎柏 36
胡彩芸 八（5）班 77 柯敏賢 36
王銀山 八（5）班 75 柯敏賢 39
王美林 八（5）班 74 柯敏賢 40
劉曉青 八（4）班 73 肖清萍 41
張永清 八（2）班 72 汪承興 42
朱錫凱 八（3）班 71 袁慎柏 43
陳雯 八（1）班 69 佘洪瑤 44
陳希 八（5）班 68 柯敏賢 45
陳文靜 八（3）班 65 袁慎柏 46
尹早媛 八（4）班 61 肖清萍 47
成曉倩 八（5）班 61 柯敏賢 47
成宇靖 八（2）班 59 汪承興 49
朱曉凡 八（4）班 51 肖清萍 50
何祥傑 八（4）班 50 肖清萍 51
胡能剛 八（4）班 40 肖清萍 52

⑶ 全國中學生語文能力競賽

我去年初一時參加過，我們是全部由學校組織參賽，一切流程由學校完成。如果你們學校沒有組織，可以在網上查詢，好像是查《關於××省第×屆中學生語文能力競賽相關事宜》，祝你取得好成績！

⑷ 全國中學生語文能力競賽全國一等獎高考能不能加分

不能加分。

可以加分6類比賽獲獎項目包括：全國中學生（數學、物理、化學、生物學、信息學）奧林匹克競賽獲得全國決賽一、二、三等獎，全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）、「明天小小科學家」獎勵活動、中小學電腦製作活動獲得一、二等獎，或參加國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧林匹克競賽獲獎者。

(4)2007年全國中學生語文能力獲獎名單擴展閱讀：

高考加分政策：

1.體育特長生高考加分項目調整為三大類學生有加分資格。一是在高級中等教育階段，參加重大國際體育比賽集體或個人項目取得前6名；二是全國性體育比賽個人項目取得前6名；三是獲國家二級運動員（含）以上稱號並參加省級招生考試機構組織的統一測試達到相應標准。加分的前提也是應屆畢業當年由生源所在地省級高校招生委員會決定是否在其考成績基礎上增加不超過20分向高校投檔。

2.體育特長生高考加分項目的省（區、市），省級招生考試機構組織的測試項目限定在中學普及程度高、鍛煉效果好的田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術、游泳、羽毛球8項。各有關省級高校招生委員會還可根據本地中學生體育活動的開展情況，在上述運動項目之外增加一般不超過兩個強身健體項目。

3.獲得省青少年科技創新大賽一等獎的學生;授予「教育世家」稱號的教師直系子女報考師范院校的考生、飛行學員早期培訓基地初檢合格的考生;獲省教育廳等五單位共同表彰的「創業明星」稱號的對口考生、全省職業學校技能比賽獲一等獎的對口考生。都將取消加分和降分資格。

參考資料來源：網路——高考加分

⑸ 第四屆全國中學生語文能力競賽總決賽獲獎選手名單(河北省高二年級)

我國少數民族的節日非常繁多，本人知道的有以下幾個： 1、馬奶節：蒙古族 2、那達慕大會：蒙古族 3、聖紀節：回族、維吾爾、哈薩克、東鄉、撒拉、塔吉克、烏茲別克、柯爾柯孜、塔塔爾、保安等 4、開齋節：同聖紀節的民族 5、古爾邦節：同聖紀節的民族 6、藏歷年：藏族、門巴等民族 7、傳召：藏族 8、薩葛達瓦節：藏族、門巴族 9、雪頓節：藏族 9、沐浴節：藏族 10、三月三：藏族 11、爬坡節：苗族 12、龍船節：苗族 13、蘆笙節：苗族 14、苗年：苗族 15、彝年：彝族 16、跳公節：彝族 17、火把節：彝族、哈尼族、白族、僳僳族、佤族、拉祜族、納西族、布朗族、普米族等民族 18、趕花街：彝族 19、吃立節：壯族 20、歌圩：壯族 21、老人節：朝鮮族 22、秋夕節：朝鮮族 23、土王節：侗族 24、冬節：侗族 25、鬥牛節：侗族 26、趕坪節：侗族 27、趕鳥節：瑤族 28、三月街：白族 29、繞三靈：白族 30、過趕年：土家族 31、那吾魯孜節：哈薩克族 32、潑水節：傣族、布朗族、阿昌族、德昂族等民族 33、卯節：水族 34、端節：水族 35、海坡會：納西族 36、花兒會：土族、回族、東鄉族、撒拉族、保安族、裕固族等民族 37、羌年：羌族 38、轉山會：普米族 39、大年：普米族 40、乞脫乞迪爾節：塔吉克族 另外，春節、元宵節、立春節、二月二、上巳節、花朝節、清明節、活佛節、端午節、六月六、七夕、中元節、中秋節、重陽節、立冬節、除夕等節日是漢族及全國各民族的重要節日
參考資料：網上

⑹ 2007年全國中學生語文能力競賽復賽

一、（一）.B

2.（1）× （2）× （3）√（4）×

3.生活中總會有打擊，正是因為有這樣的錘煉，平凡的你才有可能成為耀眼的寶石。

（二）4.C

（三）5.固體顆粒物 鹽漬化草地

6.BD

7.D

8.（1）生存條件、衛生條件。

（2）災難：飲用水中含鹽，水中金屬含量高，導致諸如貧血等的發生。

二、9.（1）"絕"改為"決" （2）jiá （3）謝婉瑩 繁星（填其他作品也可）

10.（1）北京邊檢全力服務"好運北京"系列賽事

（2）"墨西哥、義大利、泰國女子足球隊"有歧義，應改為"墨西哥、義大利、泰國三國女子足球隊"。

11.略。

12.圖片與詩的意境不符之處有：（1）詩中"帶月"一詞是指頭頂月亮，而非太陽；（2）"荷鋤"是指扛著鋤頭，而非手拿鋤頭。

13.食品質量安全水平保持穩定，並呈上升態勢。

14.提示：（1）要圍繞家鄉的實際情況來設計活動方案。

（2）語言要簡潔、得體。

（3）要緊扣活動主題。

三、（一）15.A.瘦骨嶙峋 B.頑強不息 C.有朝一日

16.兩年前，父親在街上散步，被一個騎自行車的女工撞倒，摔斷了右大腿骨，導致他不能自己洗澡。

17.（1）父親說這句話時，眼中流露出試探、無奈和凄涼，以及因為自己受傷而使兒子勞累所生出的歉意。

（2）兒子說這句話時，除了羞澀，還有因成長而萌發出的朦朧的自立意識。

18.父親老了，他瘦骨嶙峋的身軀已經不能承受更多病痛的折磨，需要"我"細心呵護，所以"我"的雙手決不能松開。

19.提示：可圍繞"孝"的傳承來回答。

（二）20.（1）因為經過一片山野，樹影晃動猶如怪物，並有風聲傳來，兒子害怕了。

（2）他需要的是"我"的溫暖的懷抱。

21.大約十四五歲時，"我"和弟弟去城裡送竹器，天黑才回到村頭，看到在橋下等候已久的母親，使"我們"感到幸福，所以"我們"一想到"橋"便會體會到那時幸福的感覺，所以"橋"這個詞便定格於"我們"此後三十年的記憶中。

22.略。

23.需先寫出一個詞並說明選詞的緣由。（言之成理即可）

（三）24.D

25.氣候的差異、冷熱的變化、生物的進攻。

26.（1）列寧格勒潮濕的空氣所含有的水分使石像內的物質發生了化學變化，導致其內部結構疏鬆。

（2）列寧格勒的寒冷使石像縫隙中的水凍成無數小冰碴。水凍成冰時產生的巨大張力，擴大了石像上的縫隙，導致石像更加疏鬆。

27.風化作用。

28.水泥和石頭一樣，也會熱脹冷縮，切割的縫隙給水泥留下了伸縮空間，避免了因擠壓而產生的隆起或因拉伸而產生的斷裂，從而延長了公路的使用年限。

（四）29.（1）才 （2）回頭看 （3）路過 （4）來

30.母曰："二年之別，千里結言，爾何相信之審邪？"

31.（1）跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個兒走了。

（2）巨卿是守信用的人，一定不會違背（他的諾言）。

32.示例：（1）一諾千金 （2）一言九鼎 （3）言必信，行必果 （4）言而無信

33.提示：（1）要結合實際；（2）語言表述要通暢、合理。

四、34.B

35.示例：蟲、木

36.甲沒考上大學，乙考上了重點大學，丙考上了一般大學。

五、37.略。

38.略。

附聽力錄音材料（一）：

20世紀初，在非洲礦中發現了一顆有史以來從未有過的大鑽石。有人把它進貢給英皇，作為他冠冕上的飾物。英皇把它送到阿姆斯特丹，交給一個著名的寶石匠，請他加工。你想他怎樣做？

他拿起這無價之寶來，先刻了一道深痕。然後拿起鐵錘來把它重敲一下。一塊世上僅有的寶石頓時一分為二。啊！該死的寶石匠，闖了彌天大禍！

事實並非如此。那一敲是經過好幾個星期的深思熟慮的。繪圖、打樣，曾花了許多工夫。它的性質、硬度和裡面的裂紋，都經過詳細的研究。英皇所委託的人，是世上寶石匠中的佼佼（jiāojiāo）者。

你認為那一敲是敲錯了嗎？不。這是寶石匠技術最高的表演。那一敲使那塊寶石成了世上最玲瓏、最炫耀的兩顆金剛鑽。那一敲實在是它的拯救。

有時，生活也會把你猛擊一下。你流淚、流血、喪志、灰心，你說那一擊是擊錯了。可是你錯了；正是經過這樣的錘煉，你才能夠成為一塊璀璨耀目的寶石。

附聽力錄音材料（二）：

A.遠遠的/街燈/明了

B.好像/閃著/無數的/明星

C.我想/那縹緲的/空中

D.定然有/美麗的/街市

附聽力錄音材料（三）：

化學塵暴又可稱為鹽鹼塵暴，系指沙、塵等固體顆粒物主要來源於鹽鹼地、鹽鹼荒漠、乾涸的鹽鹼湖盆河床、退化草地中的鹽漬化草地等。

與普通沙塵暴相比，化學塵暴除了影響能見度、大氣質量等外，還可以污染水源、土壤、農作物、植被和環境物體的表面。在化學塵源的下風方，鹽鹼粉塵形成大片重度污染帶，可使草場嚴重退化，耕地糧食減產，加劇土地荒漠化的趨勢。化學塵暴對周邊環境中所有裸露在外的物體，如建築表面、圍欄、管線，甚至室內的物體表面等，具有腐蝕作用，容易使之生銹變質。當化學塵暴降落到草喬灌木上時，可以使植物表面被灼傷，導致其生長緩慢或暫停生長，甚至死亡。對人和動物也有類似影響。

化學塵暴最典型的地區是近幾年逐漸乾涸的鹹海。

多年的鹽鹼塵暴導致鹹海周邊地區生存條件和衛生條件惡化，給人們帶來了未曾預料到的災難：飲水含鹽，水中金屬元素如鍶、鋅和錳含量高，導致諸如貧血等的發生。

2007年全國中學生語文能力競賽決賽初二年級組試題參考答案

【附錄音材料】

1.A.穿梭 高屋建瓴 B.矜持 赤膊上陣 C.門檻 窮困潦倒 D.傖俗 人才濟濟（jǐ jǐ）

2.一位父親很為他的孩子苦惱。因為他的兒子已經十五歲了，可是一點男子漢氣概都沒有。於是，父親領著兒子去拜訪一位禪師，請他訓練自己的孩子。

三個月後，父親來接孩子。禪師安排孩子和一個空手道教練進行一場比賽，以展示這三個月的訓練成果。

教練一出手，孩子便應聲倒下。孩子站起來繼續迎接挑戰，但馬上又被打倒。他又站起來……就這樣來來回回一共16次。

父親說："我簡直羞愧死了！想不到我送他來這里受訓三個月，看到的結果是他這樣不經打，被人一打就倒。"

3.某大公司准備以高薪僱用一名小車司機，經過層層篩選和考試之後，只剩下三名技術非常好的競爭者。主考官問他們："懸崖邊上有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而不致於掉下懸崖呢？"

"兩公尺。"第一位說。

"半公尺。"第二位很有把握地說。

"我會盡量遠離懸崖，愈遠愈好。"第三位說。

4.北京時間8月31日晚，第11屆世界田徑錦標賽第七天的爭奪在日本大阪的長居體育中心落下帷幕。在今晚的壓軸大戲男子110米欄決賽中，世界紀錄保持者、奧運會冠軍中國飛人劉翔以12秒95的成績勇奪金牌。同時，他也實現了自己在男子110米欄項目的大滿貫。美國名將特拉梅爾以12秒99獲得銀牌，另一名美國選手佩尼以13秒02獲得銅牌。

賽後，劉翔在談到第九道的感受時，劉翔說："沒什麼，有點寂寞而已。起跑三個欄慢點，中間趕了上去，我後面有點失誤，敲欄了，否則我12秒90之內的成績都有。動作結構還可以，向前性很好，不多說吧，能拿冠軍太棒了！"

一、1.D

2.（1）B （2）A

3.（1）C （2）示例：因為司機必須確保行車安全，不能存在任何隱患。此外，面對誘惑，第三位司機堅持了自己的信念，體現了他高尚的人格。

4.（1）A （2）ABC （3）A （4）從"克服不利條件、主觀努力、打牢基礎、培養良好心態"等角度來談即可。

二、5.（1）①次第 ②翩然 ③銷聲匿跡 （2）sù zài

6.開放性試題，符合題目要求即可。

7.開放性試題，符合題目要求即可。

8.示例：言行不一。

9.（1）A （2）D （3）B （4）C

10.（1）易經 離騷 （2）蘭 竹

11.（1）開放性試題，符合題目要求即可。（2）示例：隨手關閉水龍頭、人走燈滅、就餐打包等。（3）示例：節約用電，節省能源。

三、（一）12.D

13.（1）這里指含有重金屬的飲料剛上市就會受到消費者的喜愛。（2）這里指造紙時附帶產生的一些廢棄物。（3）這里指受到污染的水中難以溶解的物質。

14.指代蘇丹紅、二惡英。

15.如寫魏博士改造人類器官的豐富構想：改造泌尿系統，使它適應污染的水；改造消化系統，讓人們的腸胃更能夠很好地吸收蔬菜中的殘留農葯；改造聽覺器官，從而在噪音很大的工廠附近也能安靜地睡覺；改造體溫系統，以適應全球變暖的氣候環境……

16.開放性試題，言之成理即可。示例：客觀環境的惡化迫使這位環保專家在進行科學研究時走火入魔，鑽入了"牛角尖"，他對人類在工業過程中對環境的破壞無可奈何，心情焦慮，精神緊張，竟然成了"精神病人"，這正是環境的惡化對人類戕害的結果。

（二）17.D

18.（1）坐享其成 （2）力所能及 （3）心安理得

19.把堅持節約當成日常生活的一部分，並從中獲得安慰和幸福。

20.開放性試題，只要圍繞"從小事做起""積少成多"等方面談即可。

21.開放性試題，回答要具體。

（三）22.（1）B （2）C （3）A

23.D

24.（1）× （2）× （3）√

25.（1）"節能減排全民行動"啟動。（2）開放性試題，能圍繞"節能減排"的意義來談即可。

（四）26.（1）通"缺"，中斷 （2）指飛奔的馬 （3）阻擋 （4）出現

27.自砥柱已下，五戶已上，其間百二十里，河中竦石傑出，勢連襄陸，蓋亦禹鑿以通河，疑此"閼流"也。

28.（1）在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音連續不斷，非常凄涼怪異。空曠的山谷傳來猿啼的回聲，悲哀婉轉，很久很久才消失。

（2）那高山雖被劈開，但仍然阻塞急流，急流沖擊岩石而形成的雨霧盤旋不已，波濤迴旋噴涌而起，急速地漫溢，共有十九個險灘。

29.朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。李白。中流砥柱。

30.開放性試題，能概括出三峽的古今面貌，表述清晰即可。

四、31.（1）絕處逢生 （2）一日千里 （3）來之不易

32.賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時已暮，醒時已暮賞花歸。

五、33.主題圍繞"直面貧窮""令人震驚的貧窮"擬定即可。要緊扣材料，要符合新聞的要求。例文略。

34.例文略。

2007年全國中學生語文能力競賽決賽初三年級組試題參考答案

一、

1.C 2.劉禹錫 示例：①沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。②舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

3.①× ②√ ③× ④× ⑤×

4.因為獅子聽信了野狼的讒言。（意近即可）

5.活剝野狼的皮，然後把皮披在身上。（意近即可）

6.不要在背後說別人壞話。（意近即可）

7.污衊猶太人和牲畜一樣。

8."我"是人，你和牲畜等同。

二、

9.百尺竿頭，更進一步

意思：百尺高的竿子頂端，指極高處。用以勉勵人們在學習和工作上不要滿足於已取得的成就，而要繼續努力，更求上進。

10.①將"顛峰"改為"巔峰"

②將"入場卷"改為"入場券"

11.略

12.①走②瞪③擠④走⑤蒼白⑥尋常

13.兩則漫畫諷刺了少數遊客破壞旅遊景點環境，亂扔雜物，亂抹亂畫等不文明的舉止行為。

14.示例：地球上的最後一棵樹

創意說明：該圖案中兩個"△"重疊與"‖"構成一株小樹，小樹下面的圓圈表示地球，右上角的圓圈表示太陽。整個圖案表明由於人類的亂砍濫伐，致使森林大面積減少。該圖案呼籲人們：保護森林資源刻不容緩。（合理即可）

15.①同學使用零花錢的數量不均，部分同學使用零花錢數量偏多。大部分同學的零花錢都是家長給的，並且相當多數的零花錢用在了買零食上。

②示例：（1）辦一期"正確使用零花錢"的黑板報。（2）請老師為同學們做一個"如何正確使用零花錢"的主題講座等。（合理即可）

三、

（一）16.她會主動給孩子們偷果實的機會，孩子們的得逞，也是她心裡的一份滿足和快樂。不贊同，因為這誘使孩子們學會了以不正當的手段獲得，誘惑孩子們去遭遇因這種獲得而帶來的危險。

17.示例：一……就…… 如果……就…… 一旦……便……

18.使用了對比的寫作手法，通過兩個人對小孩偷摘果實的不同態度之間的對比引發讀者的深思，起到強化中心思想的作用。

19.留下懸念，為新主人後面的行為作鋪墊，使文勢更起伏。

20．好習慣必須從一開始就堅持，這樣將使人終生受益。（意對即可）

21．本題為開放性試題，可圍繞"習慣""誘惑""慾望"等關鍵詞來展開，言之成理即可。

（二）22．在日本實業界，只要有成就者，沒有哪一個不熟知不應用這篇美文的，就連松下電器的創始人松下幸之助幾十年來也把《青春》當作他的座右銘。（意近即可）

23．開放性試題，言之成理即可。

24．關心社會生活而不自我封閉，年歲大了也能永葆青春。

25．開放性試題，言之成理即可。

26．因為它能激勵人們永遠保持樂觀進取的心態，從而獲得事業的成功。要聯系自己的生活來談。（言之成理即可）

（三）27.隨著技術的發展和社會的進步，數字融合將會對我們的生活產生重大的影響，使生活更美好。

28.打比方。生動形象地說明了實現數字融合之後，大家不但實現了更暢通的溝通，而且在同一平台上可整合多種媒體資源。

29.互聯網這一平台將會整合多種媒體資源，而這一切卻建立在數字融合的基礎上。（意思對即可）

30.可以同時收看幾個頻道的節目；音樂可以下載到計算機上來聽；在手機上可以收看數字影片和數字電視等等。（開放性試題，言之成理即可）

（四）31.（1）身份低微，見識短淺 （2）因此，由於這樣 （3）探望，拜訪 （4）輔助、協助

32.（1）只求在亂世中苟且得到性命，不希求在諸侯那裡揚名顯貴。（2）您的才能超過曹丕十倍，定能使國家安定，最後統一全國。

33.（1）（故）臨崩寄臣以大事（也）。（2）如：鞠躬盡瘁、深謀遠慮、足智多謀等。關鍵在於有自己的觀點，且能結合課內外閱讀所了解的諸葛亮事跡加以評說。

34.有關典故：初出茅廬、鞠躬盡瘁、借東風、空城計、失街亭、氣周瑜等。有關成語如："三顧茅廬"、"鞠躬盡瘁，死而後已"等。有關名言警句如：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。有關俗語示例：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。（此題為開放性試題，符合要求即可）

四、

35.E 36.D 37.C 38.石 39.視而不見

五、

40.作文略

41.作文略

【附錄音材料】

答題提示：每小題的錄音內容將朗讀兩遍，考生可以邊聽邊答題，答題時間為30分鍾。

第1題 A.嗔怒（chēng nù） 孜孜（zī zī）不倦 B.恁地（nèng dì） 格物致知（zhì zhī）

C.窸窣（xī sū） 陟罰臧否（pǐ） D. 麾（huī）軍 面面相覷（xù）

第2題 秋詞

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。

第3題 綠色能源：可燃冰

可燃冰有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀的新能源。

可燃冰是"天然氣水合物"的俗稱。它是在海底低溫與壓力下形成的透明結晶，因為外貌類似冰雪，可以像酒精塊或蠟燭一樣燃燒，故人們稱它為"可燃冰"。

可燃冰的結構很奇特，在1個可燃冰氣體分子周圍，包圍著6個水分子，只要把水去掉，就是一種理想的燃料。它的熱值很高，據專家介紹，1立方米可燃冰釋放出的能量相當於164立方米的天然氣。

可燃冰像常規天然氣一樣，完全燃燒後只剩下二氧化碳和水，幾乎不留下任何污染，是一種綠色能源。目前，國際科技界公認的全球"可燃冰"總能量，是所有煤、石油、天然氣總和的2-3倍。

有天然氣的地方不一定都有可燃冰，形成可燃冰至少要滿足三個條件：一是溫度要低。海底的溫度為2℃至4℃，才適合"可燃冰"的形成，高於20℃就分解。二是壓力要足夠大。在0℃時，只需要30個大氣壓就可形成可燃冰。海深每增加10米，壓力就增大1個大氣壓，因此海深300米就可達到30個大氣壓，越深壓力越大，可燃冰就越穩定。三是要有甲烷氣源。海洋生物和微生物死後，屍沉海底，經過細菌分解後成甲烷、乙烷等可燃氣體。

目前，國際上對可燃冰的開采仍處於研究試驗階段，科學家還沒有找到非常成熟的開采技術。有人說："誰掌握可燃冰的開采技術，誰就可以執21世紀世界能源之牛耳。"

第4-6題 愚蠢的野狼

年老的獅子生病了，百獸們紛紛前來探望，唯獨狐狸遲遲不來。

野狼在背後向獅子進讒說："狐狸一點兒也不尊重大王您。您瞧，所有的人都關心大王您的疾病，只有他在暗地裡高興呢！"

就在這時候，狐狸也來看望獅子。

獅子聽信了野狼的讒言，憤怒地對狐狸咆哮。

狐狸眼珠一轉，不慌不忙地答道："我去替大王尋找醫病的良方，所以來晚了。"

獅子就命令他把良方說出來。

狐狸不緊不慢地說："只要活剝野狼的皮，然後把皮披在身上，大王的龍體就可以痊癒了。"

結果，野狼馬上就被殺死了。

第7-8題 德國詩人海涅是猶太人。一次，一個"排猶"分子想挖苦海涅，故弄玄虛地對海涅說："我去過太平洋上的一個小島，島上的風光美麗至極，只是缺少兩樣東西。""是嗎？是哪兩樣東西？"海涅問。不料對方得意地說："是毛驢和猶太人。"他本來以為，海涅聽了准會氣得哇哇亂叫，不料海涅不僅不生氣，反而笑眯眯地回了一句："這好辦，下回我帶你去，兩樣就全有了。

⑺ 2009全國中學生語文能力競賽決賽七年級答案

2009年全國中學生語文能力競賽（初賽）七年級參考答案2009年11月23日 星期一 12:58
一、傾聽•交流（15分）
（一）1. C （1分）；2.D（2分）；3.B（2分）
（二）4.C（1分）；5.D（2分）；6.示例：二嬸是一個勤勞肯干，善於學習、創新，虛心求教的人，但她在學習中有些盲目，有些做法不合時宜。（意近即可，2分）
（三）7.依次為：BD（答對一項得1分，共2分）；8.18（1分）；9.民族團結教育將被納入小學階段考查和中、高考及中職畢業考試范圍。（意近即可）（2分）
二、積累•運用（30分）
10.（1） ①搏 ②愧（每空1分，共2分）；（2）A處應填：b；B處應填：a。 （答錯一處者，該題不得分，1分） （3）B（1分）（4）答案示例：①旭日，經過與黑暗戰斗之後才升起。②勝利，經過與失敗斗爭之後才會取得。（其他答案符合仿寫要求，言之成理即可）（2分）
11.（1）藍改為籃 （2）妝改為裝 （3）城改為誠 （4）壁改為璧 （共4分，每小題1分，若每小題填錯一處，該小題不得分）
12.（1） 三、五、二 （2）九九 （3）九、二 （4）十、九。（共4分，每小題1分）
13.（1）D （2）B （3）A （4）C。（每小題1分，共4分）
14. 此題為開放性試題，言之成理即可得分。（2分）
答案示例：夏——夏光——蓬蓬勃發的夏光——蓬蓬勃發的夏光正向收獲的季節沖刺。
秋——秋色——無邊的蕭條的秋色——無邊的蕭條的秋色標志著事物的終極。
冬——冬景——銀裝素裹的冬景——銀裝素裹的冬景給人們帶來了不一樣的審美享受。
15.D（2分）
16. 本題共2分；只連對一條，該題不得分；連對兩條，得1分。
李 白 香山居士
蘇 軾 青蓮居士
白居易 六一居士
歐陽修 易安居士
李清照 東坡居士
17. 此題為開放性試題。答案示例：孫悟空，雖然頑皮沖動犯過天條，但他神通廣大能降妖除魔；豬八戒，雖然好吃懶做搬弄是非，但他最通人性懂得愛恨情仇。（其他答案意近且言之成理即可。每小題1分，共2分）
18.（1）畫中的「家」與「學校」就像兩個鳥籠子，把孩子罩在其中；而孩子背著重重的書包，戴著厚厚的眼鏡，邊走路邊看書，重復著「兩點一線」的生活。（意近即可，2分） （2）反映了學校和家長對孩子的教育問題。這種教育方式存在著嚴重的錯誤，不利於孩子的學習和成長。（意近即可，2分）
三、閱讀•鑒賞（45分）
（一）（12分）
19. （1）大概、也許。（2）不要。（3）懂得、明白。（4）喜歡、愛好。（意近亦可，每小題1分，共4分）
20.人的性情本相近，因為習染不同，便相距懸遠。（意近亦可，2分）
21. C（2分）
22.示例：應結交品德高尚，勤奮好學，重義輕利，團結同學，胸懷坦盪的人。（意近即可，3分）
《〈論語〉五則》參考譯文:
子貢問道：「有沒有一句可以終身奉行的話呢？」孔子說：「大概是『恕』吧！自己不想要的任何事物，就不要加給別人。」
孔子說：「君子，飲食不求飽足，居住不要求舒適，對工作勤勞敏捷，說話卻謹慎，到有道的人那裡去匡正自己，這樣，可以說是好學了。」
孔子說：「君子明白大義，小人只知道小利。」
孔子說：「君子是團結，而不是勾結；小人是勾結，而不是團結。」
孔子說：「人的性情本相近，因為習染不同，便相距懸遠。」
（二）（10分）
23. 中國「想像力」得分最低。（意近即可，2分）
24. （1）應試教育的影響；（1分）（2）傳統文化的負面影響；（1分）（3）優秀科普作品的缺乏。（1分）
25.（1）激發兒童的想像力；（1分） （2）拓寬思維的渠道；（1分） （3）提供想像的典範。（1分）
26.言外之意是：中國迫切需要優秀的科普作家。（意近即可，2分）
（三）（10分）
27.（1）自己不得不在全班同學的面前練習演講，讓自己感到尷尬。（意近即可，1分） （2）當老師要求「我」投入感情時，作為一個11歲的男孩子，是不願意去表達感情的。（意近即可，1分）
28.因為普里斯特利老先生給了「我」第一次表現自我、挑戰自我的機會；他讓「我」去做了「我」之前從沒做過的事，並讓「我」學會了如何去做。對「我」後來的成功有著積極的影響。（意近即可，2分）
29.教育的目的在於為人們打開一扇門，向他們展示一個他們沒有領略過的世界。（意近即可，2分）
30.此題為開放性試題，言之成理即可。答案示例：要有良好的心態，要敢於面對挑戰。人的一生充滿了挑戰，相信自己一定能成功。要腳踏實地地走，相信失敗只是暫時的,持之以恆地做自己想做的事情。（意近即可，4分）
（四）（13分）
31.①D ②B ③F ④H ⑤K ⑥J （共3分）
32.指的是好奇的天性。（1分）答案示例：（1）家長誤認為這種天性對孩子的成長沒有好處，於是進行粗暴干涉。（1分） （2）孩子的這種天性有時會讓家長感到反感，於是遭到家長反對。（1分）
33．理解：要掌握這個世界的「奧秘」必須拚命學習自然科學，學習語言、藝術等其他知識。（意近即可，2分）
啟示：我們做任何事情都不能一味幻想出現奇跡，要腳踏實地，努力學習各種文化知識，打牢文化基礎，才能在未來的生活中創造奇跡。（意近即可，2分）
34．提示：從劉謙的主觀努力和母親對劉謙的教育兩方面來談即可。（共3分）
四、運智•巧解（10分）
35.兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。 （每句1分，共4分）
36. 參考答案：聰明人讓兩位騎手將所騎的馬互換後再騎著比，這樣，兩個騎手都想使自己騎的馬（對方的馬）跑得快些 。用「調換」的辦法，把「比慢」變成了「比快」，所以比賽很快就結束了。（意近亦可，2分）
37.上聯：一龍二虎望三山；下聯：五湖四海會八仙（2分）
38.不是保密的嗎？（1分）那你說是多少呢？（1分）
五、構思•表達（共50分）
39.評分標准：1.書信格式不正確者扣3分；2．沒有寫清事件者扣2分；3.字數太多或太少者扣1分；4.字跡工整者可酌情加1分（此題總得分不得超過10分），字跡潦草、難以辨認者要扣1分；5.其他評分標准可按中考作文評分標准來判。（總計10分）
40.評分標准：1.題目補充完整者得5分；2．字數少於500，扣3分；3.字跡工整者可酌情加1-3分（作文總得分不得超過40分），字跡潦草、難以辨認者要扣1-3分；5.其他評分標准可按中考作文評分標准來判。（總計40分）
【附傾聽•交流部分錄音材料】
本聽力試題共分三大題。第一大題和第二大題錄音內容將播放兩遍，第三大題的錄音內容將播放三遍。考生邊聽邊作答。下面開始傾聽：
第（一）大題：傾聽下面的一首古詩朗誦，然後完成1—3題。
觀滄海
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波湧起。
日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
第一遍朗讀結束。下面將留給同學們5秒鍾的思考時間，然後開始播放第2遍。（空出5秒）
第二遍朗讀開始，請注意傾聽……
第二遍朗讀結束。下面將留給同學們15秒鍾的作答時間。（空出15秒）
第（一）大題答題時間結束，下面請同學們開始傾聽第（二）大題聽力材料，然後完成4—6題。
二嬸開店
二嬸下崗後開了一家飯店，盡管她沒日沒夜地經營著，經濟效益卻一直不好。二嬸反思後買了一套音響設備，每天不停地播放流行歌曲《嘻唰唰》。
一天二嬸把我叫過去問：「大侄子，我實在搞不懂了，起初我總以為是飯店沉悶才吸引不了顧客，現在我播放起流行歌曲為何生意更糟（zhāo）糕？」
我說：「在飯店播放點歌曲未嘗不可，但我不知你為啥老播放這一首？」
二嬸說：「還不是為了那歌名？」
我問：「歌名怎麼啦？」
二嬸一本正經地說：「飯店講衛生首先要從洗刷刷開始，我老播放它還不是讓顧客覺得在這兒就餐放心。」
我哈哈一笑說：「二嬸你搞錯了，那歌名根本不是洗刷刷這三個字，而且裡面有些歌詞極有可能影響到飯店生意。」
二嬸說：「歌詞我一句也沒聽懂，你快跟我說說。」
我說：「其中有句歌詞是『吃了我的給我吐出來』，你想想聽了這歌詞哪位顧客還敢來就餐？」
二嬸點點頭說：「還有呢？」
我說：「還有那句『拿了我的給我送回來』 也不合適。」
二嬸聽後一拍大腿說：「你說的對呀，我總算弄明白為啥有些廚師和服務員走後就沒再回來！」
第一遍朗讀結束。下面將留給同學們10秒鍾的思考時間，然後開始播放第2遍。（空出10秒）
第二遍朗讀開始，請注意傾聽……
第二遍朗讀結束。下面將留給同學們15秒鍾的作答時間。（空出15秒）
第（二）大題答題時間結束，下面請同學們開始傾聽第（三）大題聽力材料，然後完成7—9題。
中國教育部、國家民委日前印發《全國中小學民族團結教育工作部署視頻會議紀要》指出，將把民族團結教育納入小學階段考查和中、高考及中職畢業考試范圍，試題分值不低於政治科目分數的15%。
剛剛結束的全國中小學民族團結教育工作部署視頻會議要求民族團結教育課程根據國家統一要求列入地方課程實施的重要專項教育，即：在小學三、四年級開設《中華大家庭》課程，在小學五、六年級開設《民族常識》課程，在初中一、二年級開設《民族政策常識》課程，在普通高中一、二年級開設《民族理論常識》課程，在中等職業學校開設《民族理論常識實踐教育》課程。
根據會議紀要，學校的文本和音像教材等要按照少而精的要求，由教育部和國家民委統一組織編寫和製作，經審定後統一使用，未經審定的不得進入學校。將經國家審定的中小學民族團結教育教材納入地方課程教材使用規劃予以落實。
第一遍朗讀結束。下面將留給同學們5秒鍾的思考時間，然後開始播放第二遍。（空出5秒）
第二遍朗讀開始，請注意傾聽……
第二遍朗讀結束。下面將留給同學們10秒鍾的思考時間。（空出10秒）
第三遍朗讀開始，請注意傾聽……
第三遍朗讀結束。下面將留給同學們15秒鍾的作答時間。（空出15秒）

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⑻ 全國中學生語文能力競賽

綜合性實踐題
試題的類型主要有：
(1)語言創作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語；②對聯知識及創作賞析；③心願表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點介紹。
2)材料整理類：①語段壓縮；②材料的整合與探究。
(3)圖表轉述類：①表格分析；②圖表理解。
(4)活動參與類：①擬活動方案或計劃；②設計活動主題或主題語；③解決問題的建議。
還有多種類型融為一體的，在設置的情境或活動中去考查學生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結概括、觀察理解、聯想想像、語言表達等各方面能力。由於中考過程限於以筆試的形式呈現,因此知識與能力綜合型、專題活動型是主要的考查方式。
[應考策略]
要做好綜合性學習復習備考，我們必須注意：
1.實際操作，貯備技能。語文綜合性學習實踐性強,必須調動學生的參與意識.讓他們去經歷,去探究,有了活動的積累和貯備，就不會擔心臨場的考試，從一定程度上說，考試是對過去語文活動的回顧及梳理總結。
2.吃透教材,提煉主題，適當歸類。通過對教材的充分掌握,注重在教材所體現的幾大主題（體驗成長類、語言文字類、歷史文化、專題探究類、科技生活、其他類）上培養學生的認知能力和操作能力。
3.剖析考題,緊抓考點。通過對典型考題的剖析，從中總結出行之有效的解題規律。
4.精選試題,強化訓練。選擇典型試題，實戰演練，將方法規律內化為能力。
要解答好綜合性學習試題，必須做到：
1.善於運用積累，有效調用知識。解題時先認真回憶有關知識，及時把與試題相關的知識有效的提取出來，以備答題之用。
2.仔細揣摩題意，提煉答題信息。要善於利用已有的知識背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時，要從題目和材料中篩選重要信息，並按要求處理好這些信息，針對題目要作出簡明的回答。
3.發散多種思維，合理展開想像。有些綜合性試題需要我們多角度思考問題，從多方面展開合理的想像與聯想。
4．關注社會熱點，豐富信息。綜合性學習有許多是結合社會熱點事件而設題的，這些富有文化氣息的社會熱點事件構成了綜合探究題的背景材料，如果留心這些事件，學生有所了解，解答起來就從容一些。
5．積累文化常識。尤其是我國傳統禮儀、風俗風情、風景名勝、地域特產、地方名人等知識。
6．握實踐方法，增強實踐能力。平時在語文實踐的過程中，多參與、多探究，如搜集信息的方法，提出好的建議等。同時掌握一些基本的實踐方法。如提出的建議一是要緊扣主題，二是要具有可行性。
7．根據情境，恰當表達。首先要結合現實生活情境和既往經驗。二是內容要切合主題；三是語言要准確、凝練、生動。

⑼ 如何查詢全國中學生語文能力競賽成績

2017年全國中學生語文能力競賽成績山西賽區