㈠ 誰知道著名化學教師田慶鎖的基本資料
田慶鎖安徽省桐城中學一級化學教師,2001年畢業於安徽省阜陽師范學院化學系,現從事於安徽省桐城中學化學教學工作。為人誠懇,工作兢兢業業。不知道您找的是不是這么老師。
㈡ 安徽省桐城中學的學校領導
龍眠鍾復氣,代起人豪,莘莘學子待制熏陶。
仰止吳公創業勞,勉成國器望吾曹。
忠誠信義校訓孔昭,精神淬礪兮,永夕永朝。 桐中敲銅鍾,童男童女同上學。
後百十年人才奮興胚胎於此,合東西國學問精粹陶冶而成。橫批:勉成國器。
㈢ 高安中學高中化學老師名單
高安是才子之鄉,抄高安中學在江西省的名氣很大,頂峰時期該算是2001,2002年左右,我是02屆的,現在好像有所下降,原因為有些老師被省城挖走了,但這並不影響她的優秀,高安中學新校區就在國道旁邊,環境優美消費水平不高,雖然不是個大城市,但是高安在江西省縣級市裡面算是很不錯的,很適合生活,這幾年城市建設力度很大,離省城南昌也不遠,一個小時左右的車程,很方便歡迎你到高安來,呵呵~~~
㈣ 安徽桐城吳汝綸公學的學校領導
董事長 周錚
安徽桐城人。同濟大學暖通專業本科畢業,安徽工商管理學院研究生。從事建築、暖通、房地產開發20年,具有較高的理論水平和組織管理能力,2001年獲得「銅都十大傑出青年」、「銅都五一勞動獎章」等榮譽稱號。
執行董事 柯周馨怡
桐城市政協委員,安徽銅陵中聯集團副總經理,現任吳汝綸公學執行董事,協助董事長分管吳汝綸公學,具體分管人力資源部、財務、招生和教育服務公司。
校長 胡國傑
省地礦局321地質隊學校原校長,安徽師范大學教育管理碩士,銅陵市教育局教研室主任,安徽省特級教師,銅陵市教育學會秘書長,安徽省課程改革專家咨詢委員會委員,銅陵市教科研規劃辦主任,安徽師范大學碩士研究生兼職導師,銅陵市教育局民管辦主任,銅陵市專業技術拔尖人才(第七、八屆),上海外國語大學附中掛職副校長,銅陵市教育系統學科帶頭人,北京101中學掛職副校長,出版專著兩本,在省級以上報刊發表論文50餘篇,德國法蘭克福教師學院進修、訪問學者,主持課題研究獲優秀教科研成果省級一等獎。
後勤副校長 柯萍
安徽銅陵人。安慶師范學院工商企業管理專業畢業,原銅陵中聯實業集團物業公司主任,從事後勤管理工作多年,具有豐富的民辦學校管理經驗。
教學督學 彭聲應
安徽省特級教師,安徽省高評委專家,教學成績優異,被學生譽為「教學巨匠」,提出並倡導「備課要深。講課要清,練習要精,輔導要勤」十六字教學要求,在省和國家級出版社出版過200多萬字的著作,曾任桐城中學數學教研組組長,教務處副主任。
校長助理(兼高中部部長) 袁明亮
畢業於中南大學,中學化學高級教師,江西省優秀班主任,贛州地區優秀教師,2004年加盟吳汝綸公學,2005年獲安慶市優秀班主任,曾任重點中學政教處主任,吳汝綸公學高中部副部長,用心育人,潛心教學,以浩然正氣引領每一位學生,協助常務副校長抓好全校德育工作。
㈤ 教師名單
余俊傑 王振宇 李武清 龍路由
㈥ 六中的化學老師都有誰
三十八我太解我十二畢業十二今考全市第能根據判定底其實看所校看適應種教式十二種師抓緊認需要管緊十二十二升高高班主任要管嚴容易放鬆高績能滑根據我經驗十五畢業進比十二數都要些般情況十二精英進基本精英哦
㈦ 三中老師名單
化學組:蔡明宇、鞏亞楠、范麗紅、王偉英、豐占軍、蔡瑞娜、鄭紅、崇秀華、張熠岩、 寇金梅、 趙爾豐
㈧ 二中哪位化學老師最厲害
你問的是哪所學校的,還是哪個地區的?還是全國的?
另外需要知道這兩位老師的名字才可以比較。
另外,人各有專長,在不同的領域,不同的人的能力也不盡相同。
所以籠統的比較兩個人哪位厲害,是不太好劃分的。
㈨ 唐山市各個高中所有化學老師的名單
你問的是哪所學校的,還是哪個地區的?還是全國的?另外需要知道這兩位老師的名字才可以比較。另外,人各有專長,在不同的領域,不同的人的能力也不盡相同。所以籠統的比較兩個人哪位厲害,是不太好劃分的。
㈩ 安徽省桐城中學的介紹
桐城中學簡稱桐中,安徽省示範高中,坐落於安徽省桐城市,由晚清文學家、教育家吳汝綸先生於1902年創辦。桐城中學經歷了晚清、民國和新中國三個不同的時代。11903年桐城學堂開學,1904年改名為「桐城公立中學堂」,1912年改名為「桐城縣立中學」,1949年改名為「皖北安慶行政區第一中學」,1950年改名為「皖北安慶行政區桐城中學」,1952年正式使用「安徽省桐城中學」校名,1958年被定為安徽省屬重點中學。文革時期桐城中學改名為「桐城縣五七中學」。新中國成立後,於1958年被確定為安徽省首批七所重點中學之一,1999年被命名為安徽省示範高中。截至2012年12月底,校園佔地面積40,000平方米,高中教學班58個,在職教職工180人,在校學生4000餘人,教學設施也逐步實現現代化,現擁有計算機室、理科實驗室、文科實驗室、音體美工室、勞技活動室、語音室、綜合電化教室等設施。