A. 成績分析怎麼寫
考試成績分析報告
年級：XXX 年級組長：XX 時間：XXXXX
【分析報告提要】
一、內 成績分析
二、 各班學情分析
初一（容1）班第一學期教學情況分析
一、 基本情況介紹
本班現有人數55人，其中男生22人，女生33人，。
學情分析
班級構成特殊，學生表現自私霸道，不會包容別人。部分學生缺乏主動學習的意識，學習習慣較差，家庭作業完成不好，不會的問題不請教老師，並存在抄作業的現象。再加上進入不適應初中老師教學方式，沒有掌握學習方法，學習較為吃力，上課不能及時記筆記，不會抓重難點。
二、 教情分析
我班各任課老師均能認真完成教學，尤其數學和英語，課下輔導較為及時，利用自習課時間督促檢查，使一些中等學生進步較快，很多後進生因為基礎太差，成績仍受影響。班主任能積極與任課老師配合、交流、溝通，共同促進提高。 三、 改進措施
1、 進一步提高班級幹部的管理作用，加強優秀學生的帶頭作用。
2、 加強學生思想教育，教育學生學會包容別人，培養主動學習的意識。
3、 與家長的溝通，共同教育學生。
4、 開展一些有意義的課外活動、讀書活動。
B. 求一篇初中地理考試成績分析
首先還是看你重視不重視吧，看你感不感興趣
初中地理都是基礎知識，如果基礎不好，說明不夠努力
給你幾個建議吧
一、總結，總結各種瑣碎的知識點
二、理順結構，大致的應該是地形、地圖、氣候的大概講解，而後是區域地理，理順課本脈絡，不要急。
三。一般來說呢，對於時間計算和地圖的記憶會比較難一些。要下功夫才行，畫畫地圖。
勤能補拙，好好努力，祝你有一個燦爛前程。
C. 初中生成績分析
初中生的成績分析就分析一下他的在班級的排名怎麼樣，然後每課都有什麼樣的分數。
D. 初中語文期末成績分析咋寫
我曾經這樣寫的(只能列個綱，你套用就行了)
1.先評一下自己的這次成績（進步or退步？）
2.進步or退步原因
3.有什麼不足
4.今後努力方向
（真心希望幫到您）
E. 如何進行初中八年級歷史期末考試成績分析
、試題的基本結構 1、題型與題量。
全卷共有四種題型。其中選擇題10題 30分，組合列舉題3題36分，解答題2題22分，活動探究1題12分。
2、考查的內容。
本學期學生的學習內容一共有七個單元。本張試卷所涉及的知識面比較廣、多，除了最後一單元沒考查，其餘單元的重要知識點在試卷中都體現出來，並且對第四、五單元作了重點考查，通過兩道材料題體現出來，其它單元的考查放在選擇題和組合列舉題中。 二、主要試題的特點及命題意圖
1、考試內容全面、突出主幹知識。
試卷考試內容均在考試大綱規定的全部必考范圍內，題目容量大，知識覆蓋面廣，考試內容覆蓋了考試大綱規定的內容。同時，本次考試注重突出了主幹知識。
2、注重三維目標的考查。
切實有效地把考查歷史知識與考查學生學習能力、學習方法和學習過程以及情感態度價值觀結合起來。注重考查學生收集、閱讀歷史材料，並從中獲取和運用有效信息的能力；注重考查學生用歷史的、發展的眼光觀察現實社會的能力和學生的歷史意識，如材料題15題。注重考查學生自主與合作的探究性學習能力和實踐能力，如材料題14題。注重考查學生的創新精神和創新能力，如活動探究16題。
3、體現時代性，貼近學生和社會。
本次考試試題的編制既以歷史問題為出發點，也貼近了學生的生活實際和現實的社會實際，加強了理論與實際、歷史與現實的結合，充分發揮了歷史教育的社會功能，促進了學生身心的全面、健康發展。 三、學生成績分布情況
參考人數99人，優秀率19.2%，及格率50.5%。最高分94，最低分0分，80分以上人數19人，不及格人數49人。 四、教學中不足
1、少數學生書寫不規范，字體不端正，字跡潦草，塗改嚴重，不在規范區域內填寫，多字漏字現象嚴重，錯別字較多。
2、對基礎知識的掌握不夠牢固，概念不清，憑感覺答題。
3、平時教學中對學生能力的培養還不夠，導致學生綜合分析和解決問題能力不強，沒有達到靈活運用的程度。
4、學生對教材的宏觀把握上欠缺，導致不能很好地將各領域的知識融合起來。
5、教學中學生自主學習探究能力培養不足，審題能力訓練不夠。 6、學生對歷史學科不夠重視，知識點復習不到位，影響考試效果。
F. 孩子和家長對初中月考成績薄弱學科的分析和以後的做法
這個需要具體問題具體分析，沒有固定的格式。如果家長沒有頭緒的話，其實可以跟老師溝通一下，這樣的分析就比較准確了。以後可在學習時間的分配上多給薄弱學科一些時間。
G. 初中數學成績分析有什麼作用
你好：
初中數學成績分析有以下作用
看成績分布是不是正態分布
可以看到學生的學習情況
也可以了解老師的教學情況
H. 初中生如何去寫語文試卷即成績分析
考試語文試卷質量分析
一、關於命題情況分析
本次學習目標檢測卷共有八大題，考試時間為90分鍾，總分100分。「積累與應用」部分有六題，有看拼音寫詞語、辨字組詞、給字選擇正確的解析釋、補充詞語、按要求寫句子、成語積累及課文內容掌握情況的測查。「閱讀」部分：第七題，分為對同學課內閱讀與課外閱讀能力的考查。 「習作」部分：第八題，要求同學寫一篇想像作文，題目補充完整，字數不少於400字。
本試卷依綱扣本，貼近生活，體現自主。加強了知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀的結合。我校認為本試卷與以往相比最大的改革就是重視了閱讀與積累，如：閱讀等試題能考察同學的閱讀與積累能力，也能考察老師對閱讀的重視與否，體現了新課改。
二、關於考試情況分析
我校六年級期初同學數為100人，本次期末測試參加考試的同學99人，到考率99% ，平均82.75分，及格率90.91％，優秀率73.73％。
三、同學答題分析
（一）積累與應用
1、具體試題情況分析：本部分題型靈活多樣，內容覆蓋面廣，全面考查了同學字詞句各部分知識的掌握情況。像第四題按要求寫句子，看似普通，實則匠心獨運，4個題目分別出現不同的句型來讓同學分析判斷。還有像第六題的第3小題，要求同學回顧本學期的課文填空，這樣的題型很好，既要求同學理解熟悉課文，又要求同學理解課文的內容。
2、主要得失
得分較高的題目有第一、二、四、六，這些題目考查的內容都是同學的基礎知識和基本技能，教師平時訓練量比較大，同學能充分掌握，故得分率高。
失分多的題目有第三題的補充詞語和第五題的給帶點的詞選擇正確的解釋。
（二）閱讀
1、具體試題情況分析：本部分題目安排有一篇分為對同學課內閱讀與課外閱讀。課外閱讀安排有6小題的題目。第4小題 要求同學填上適當的語句與具體語境相符合，第5小題用「——」劃出表達「物歸原主的意思的句子」，這樣的題型是同學對短文的閱讀理解能力的考查，很好。
2、主要得失
得分較高的題目有課內閱讀的和課外閱讀的第1、2、5、6小題同學能充分閱讀後在答題，得分率較高。
失分多的題目主要有課內閱讀的在文中找出下列詞語的反義詞，「折中」的反義詞很多同學沒找出來，還有課外閱讀的第3小題中在（）處填上恰當的關聯詞，眾多同學填不出來，以致扣分較多。
（三）習作
1、具體試題情況分析：本題要求同學要求同學寫一篇想像作文，題目補充完整，字數不少於400字。
2、主要得失
從同學的答卷情況來看，同學都能大膽地想像，最可貴的是同學能寫出生活化、科學化的作文，從這些作文中我們可以看出同學的視野越來越開闊，同時也能聯系生活實際，並能關心國家大事。
比較不足的個別同學的標點符號用法不標准；格式不規范，有個別同學沒認真審題，沒按照要求來寫，寫出來的作文不是想像作文，有的內容沒辦法寫具體等。
四、改進措施及今後教學建議
1、重視對同學審題方面的指導，養成良好的審題習慣，注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練。
2、加強課外閱讀，培養同學良好的學習習慣。如古詩詞的學習積累，激發同學的學習興趣，培養同學自已學習的意識和習慣。如怎樣聯繫上下文理解詞語、句子的能力，體會重點詞句、體會人物品質、描寫方法等能力的培養下一番功夫。
3、加強對同學的基本功訓練，只有打好同學的基本功，寫好每一個字，規范標點符號的用法，練好每一個通順的句子，在這基礎上教導同學用好詞，造好句、謀篇布局，內容才會具體，情感才會真摯。
I. 初中試卷分析範文大全
試卷分析
一、試卷結構
此試卷由（一）填空題、（二）判斷正誤、（三）選擇題、（四）化簡比、（五）連線（六）畫圖，和（七）解決問題、（八）閱讀、（九）寫作組成。
二、試題分析
從整體上看，本次試題難度適中，內容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內容緊密聯系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創新性。突出了學科特點，以能力立意命題，體現了《課程標准》精神。有利於考察基礎和基本技能的掌握程度，有利於教學方法和學法的引導和培養。