A. 學習成績差心態又不穩定的初中學生如何輔導
初中高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
B. 初中二年級的孩子很叛逆，成績總是不穩定怎麼辦
初二的孩來子到了叛逆的時候源，我記得前兩年孩子上初二也是叛逆，追星，學習下降每每提及某星我看她眉飛色舞的樣子就生氣，吵架了兩次沒有成效。後來我順著她，鼓勵她追星，就一句話不好好學習將來沒錢連人家的演唱會門票都買不起。後來她還真的有動力學習了。所以我覺得你現在也是分清楚孩子叛逆是哪方面，然後試著去了解，然後跟孩子有共同語言，讓孩子覺得你是知己了，你再說學習他就會聽了。
C. 初中英語成績不穩定是什麼原因
還是某些方面掌握的不踏實，初中英語很簡單，跟著老師走就可以，多背背書上的短語和片語，語法盡量掌握一些，其他的好像就沒什麼了。高中的語法很重要，語法不行考試沒戲。
D. 上了初中才發現，學習成績很不穩定，有時高有時底，該怎麼辦才好
哈哈，我剛剛畢業，考的感覺不錯，就給你講講吧~
初中的知識很死的，不用看的多難。但是你要有熱情，不放棄，對待任何事情都是這樣，最大的動力來源於你自己心裡。所以首先，要明確你學習是為了什麼，給自己制定一個目標，為了這個目標而奮斗。以前我的成績在班上只能排到中等，中考前連我自己都懷疑我能不能在這么短的時間內提高自己。可是每當我想起辛苦為我付出的父母、堅持教導我的老師、為我打氣的同學，以及我對未來的憧憬，一股強大的力量就會推動著我前進。曾經有人說過這樣一句話：只要盡全力努力就好，最後的結果就交給上帝吧。一件事的結果有太多種，如果我們把它想像的非常恐怖，恐懼就會使你失去對這件事的信心。只有放平心態，以正常狀態繼續，才能發揮的更好。
接下來跟你分享一下我的復習經驗吧，說實話3年初中，還不是為了一次考試？
對於語文的學習，其實最簡單，我只是把書上的字詞、文學常識和必背古詩文背了一遍，記不住的地方圈圈畫畫。閱讀理解方面在補習班學習了一些小技巧。作文因為我平常有積累，就沒有再看。做閱讀的時候，只要站在文章人物或事物的角度想像一下，就很容易答題。
對於英語，最重要的就是平常積累，英語不可能在幾天內學習透徹。對於一種語言的感覺也不是一天兩天能夠培養出來的。糾錯對於英語備考而言最為重要，英語的糾錯本沒事就翻翻，反復挑揀知識漏洞。聽力也是靠平時，多看看美劇，多聽聽英文歌，對練習聽力最有幫助。很多人可能對背單詞很反感，覺得沒什麼好方法可用，其實不然。大聲朗讀文章其實對背單詞也有幫助，在朗讀過程中，對照磁帶，盡力讀出最准確、最漂亮的發音，這會使你記住每個單詞的韻律和節奏，就像唱歌一樣。然後你會發現很多相同發音的詞根詞綴在拼寫上都是一樣的。這樣可以讓你在看到單詞時就知道怎麼讀，聽到一個單詞時就知道怎麼拼寫。我覺得這種方法可以培養對英語的興趣，也可以使自己更自信。
我在數學復習中，其實和英語有些相似，主要就是糾錯。多做不同題型，錯的就記下來，不懂就問老師，糾錯是王道！如果只做題不糾錯，做再多的題也是無用功。不過這次我覺得我數學發揮失常，我是個粗心的人，說實話有些後悔沒在平時養成細心的習慣，不得不承認，數學很考驗我的耐心，但學好數學會使人變得周密。
科學在平時就是我的軟肋，每次考試最差的一門就是科學。要說我也太懶，平時科學這門學科往往是最被我冷落的……所以我認為學習科學的要訣就是語、數、英三者的結合體。我覺得科學是四門主課里費時最多的一門，學習科學需要你勤記筆記、及時記背、大量糾錯、反復鞏固、多做新題。科學的課堂筆記一定要字跡清晰漂亮！這樣利於你課後記背，看的時候也賞心悅目，心情好了才能用心背，特別是化學。筆記的讀背過關了，才能更好地解題，解題時仔細讀題，我最怕的就是少看一些內容，導致整道大題全軍覆沒，這樣太可惜了。我認為物理要比化學、生物難得多，它需要的是你的思考，這不是死記硬背就能解決問題的，對於物理最好多做新題型，了解並積累新方法，方法積累多了思路自然就有了，就像數學的那些公式，你不知道公式該怎麼計算呢？
最後，請你一定要放平心態，初中不恐怖，也不算很累！祝學習愉快！
E. 上初中，孩子的學習成績總是忽上忽下，不穩定，該怎麼辦
贊同樓上三位的，同時補充下 想問一下是男孩還是女孩，男孩要注意是不是養成了一些不好的習慣，或者交到了一些不好的朋友，女孩的話。。。更應該注意了。。。現在這會的孩子們（其實我也不大，剛剛大二而已）都比較早熟，很多東西接觸的特別早（不是狹義的）。 當然也有可能就是這個階段的課沒有學好，不過鑒於總是忽...上忽下的。。。基本排除。。 建議還是多和他交流，不過一定要建立在平等的前提下，讓他不會有什麼顧忌，再就是去學校問問老師，看看在學校表現什麼樣，這樣也會讓老師對他、及家長有個好印象，對以後有好處。。。
F. 上了初中成績一直不穩定，有啥原因
話術整理於「曉直來播課程發布會源」：曉直播老師李航分析說，1.積極性不高。老師沒有激發學生的學習興趣，雖然老師是良師，但如果欠缺激發學生興趣，就會導致失去持續學習動力、沒有了攻克難關的勇氣，自然而然也就沒有了真正持久的優勢。2.自控力不強。學生注意力不太強，或者因為上課形式單調失去了興趣。3.學習沒效果。學習失去了效果自然就沒有了學習信心，失去了激勵，也就沒有了學習動力。家長可能會想說找個家教老師來輔導，但請老師花錢是一方面，另一方面老師的水平怎麼樣？對孩子的學習效果怎麼監管？如果是去補習班，一來一去路上的時間精力呢？線上課程這些都能解決，而且曉直播獨有的監管機制能檢測同學的上課情況，甚至離開課堂也能檢測，作業批改一對一輔導還有個人學習電子檔案都有，詳情可以去曉直播官網了解哦
G. 初中孩子成績不穩定是什麼原因造成的有什麼解決辦法
主要是孩子學習心態不穩定造成的，說白了就是認真刻苦的勁頭不夠，想學了就學幾天，不想學了就放棄幾天。建議多與孩子交心，多讓他了解學習的重要性。
H. 孩子初二成績總是不穩定，該怎麼辦
按《提高學習成績的方法》去學習，此方法是所有在校的學生都可通用的。
第一，要知道考試的試題都是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，這就是說能不能考出理想成績，關鍵就看我們是否吃透了課本。所以對你來說緊緊抓住高一到高三的課本，弄清、弄懂基本概念、基本規律、基本公式、基本實驗以及認真做完課本上的每一道例題和練習題就顯得非常重要。所以我說：課本是一課之本，是考試命題的依據和根源，同時也是試題答案的來源，所以抓住了課本就等於扼住了學習成績提高的咽喉。有人說「課本是復習之本，無本復習如無土栽培，什麼收獲也沒有」。這就是說高考所要考的所有知識點都在課本里，這就是說高考的試題只是課本上的要點、重點、難點和知識點翻新和運用，所以我們在學習的過程中要一頭扎進課本，知識點與知識點之間的聯系縱橫向串連起來，達到加深理解記憶，靈活熟練地運用的水準。什麼時候都要做到以課本為本，梳理知識，理清脈絡，尋找規律，用一根線把各單元和章節的知識串聯起來，形成知識綱要或網路。所以要拋棄自己給自己所加的練習冊、課本解讀、習題集之類的東西，從一開始起就緊跟老師的教學進度，把課本抓精、抓熟、抓透。
第二，抓好課前預習、課堂學習、課後復習三個環節，緊跟老師的教學進度，把課本上的每一個字、每一句話、每一個圖表、每一個例題和習題都仔仔細細認認真真的分析、歸納和總結過——課前預習把老師所要講的課本上內容在課前仔仔細細認認真真的過一遍，不放過任何一個字、任何一句話、任何一個圖表、任何一個例題，並找出自己不懂的、不明白的地方，帶著問題進課堂，在課堂上力爭把自己預習所帶的問題徹底解決。課後復習也是把老師所講的內容先再過一遍，然後再做作業。過一遍也是仔細讀課本上的內容，不放過任何一個字、任何一句話、任何一個圖表、任何一個例題和並對它們進行仔細分析。
第三，有意識地、有規律地、及時地復習——每學過一個知識單元，就應該做一次復習；每個星期都應該對本周的學習內容做一次復習；每一個月也應該對該月的所有學習內容進行一次全面復習。只有這樣，我們才能明白自己到底哪裡學得好，哪裡學得還有不足，然後及時做出相對措施來解決。這樣做的最大好處就是能理順曾經纏在雞脖子上的亂麻，能重新構建知識體系夯實基礎，節省時間，提高成績。只要我們在學習的過程中把以上三點都落實到位了，那麼學習成績自然會得到提高的。
對於英語的學習，建議你從現在的此時此刻開始，在識記好單詞的基礎上每天拿出四十分鍾的時間來讀一篇英語課文，學了新課就讀新課的課文，沒有學新課就從高一的課文開始讀起，爭取在高考來臨之前把高一到高三的每篇英語課文讀四五個輪回，同時在讀課文的過程之中識記英語單詞，讀完課文之後再做相應的練習。下面我把讀英語課文的方式方法給你，供你考：
第一遍：粗讀，明白大體意思，不明白的話也不要緊，總有能明白的地方；第二遍：劃線粗讀，劃出不明白的詞和句子；第三遍：查詞，查句子，用鉛筆標明每個不懂得詞和句子的意思，不明白的問別人，把這些詞記錄到一個筆記本上，時不時的翻出來看看；第四遍：正常閱讀，看一看查出詞來之後能不能理解整篇文章；第五遍：仔細讀，如果在第四遍的基礎上能夠理解文章，那麼把會了的單詞擦掉，繼續讀，理解整篇文章的意思；第六遍：回顧與重復，加深對單詞句子的理解和記憶；第七遍以及以後：熟讀。
讀課本的方法——
第一，讀課本應該注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性，特別要集中力量對教材中的關鍵性知識（人們常說的考點），進行反復閱讀、深刻理解各知識點之間的相互關系及其前因後果，同時要找出知識疑難點。
第二，讀課本，畫出方法（研究問題的方法）。疑難點在課本里，研究問題的方法是在研究解決各個問題的過程中體現出來的，而且一些典型的、常用的方法還會在書中多次反復出現，閱讀課本時應該多留心、多揣摩，逐步加深對研究方法的領會。
第三，每一門學科的知識點都是有特點的，看書時全明白，合上書後又怎麼樣？做題時能不能運用？這都需要知識點在腦海中落實到位。每看完課本的一部分，不用課本能不能了解裡面知識點的區別和聯系，這很重要。基本概念需要正確的理解，要把最細致的地方搞明白，雖然數理化、政史地都很重視整體的知識架構，但最基礎的還是一個個知識點，只有把一個個知識點扎實掌握了，那麼你也就會「一看見題目就知道怎麼做」了。
第四，要做到以書為主，以題為輔。看書時要注意我們在平時的聯系和考試中，錯什麼補什麼，每個環節都有對應的知識點，不要排斥滾動式的知識點復習，如果有不清楚的地方還要反復看，這樣逐漸就能演變成板塊式的知識點，形成整體知識網路。
第五，掌握知識點不是單純指看書背下來，而是掌握知識點在生產、生活中的聯系和應用。看書時能懂，合上書就忘記是不行的，將課本中內容在腦海里反映出來才可以。
第六，分析比較各知識點之間的聯系，不用弄得太復雜，比較的方法很多，比如圖形法、列表法、圖標結合法等。鍛煉自己的發散思維和知識點的遷移能力。做這項復習時靠的是歸納課本總結方法，而不是靠大量做題。
第七，讀書的時候多總結，然後自己給自己提問題，把問題都寫下來，然後再逐一解決問題，同時做到一邊看一邊自己列提綱，把每章每節的主要內容都寫下來，這樣有助於理清脈絡，順暢思路。只要你把課本上所有的知識點梳理、理解和消化了，那麼你的成績也就自然而然的提高了。
第八，在日常的學習之中把課本上的知識點、關鍵點（比如詞語、概念、定義、基本語法、邏輯、章法、定理、公式以及具體的運用和計算）盡可能爛熟於心，同時在學習、聽講、筆記時善於抓住要點、重點、難點和知識點，並把要點、重點、難點和知識點分解而形成自己的知識結構體系，達到加深理解記憶，靈活運用的目的。在用好、學好課本知識的基礎上，再做相應的題目對所學知識進行鞏固，做完題之後要思考總結解答這類題目的技巧，從而使自己有效掌握知識以及提高知識的運用能力。
在預習→學習→復習的過程中對所面對的知識善於思考——從更多更廣更深更遠的角度來考慮問題，遇到問題會多問幾個「為什麼」，有打破沙鍋問到底的精神（自己能解決的就當場解決，自己解決不了的在老師講課中尋求答案，課堂上還沒有解決的課後及時請教老師）。這樣無疑就促進了我們對知識的消化吸收，從而轉化成了自己的知識儲備和能力。同時在學習的時候善於總結經驗，探索規律，摸索方法，巧妙地學習，科學地記憶；同時也善於比較，讓自己所學的知識形成體系、聯成網路、存同求異，區別運用。進而使自己對所學的知識掌握更牢固，理解更透徹。（楊永龍）
I. 初中數學成績不穩定怎麼辦
你的問題最主要是應多掌握些防止失誤的方法.這樣可以在較短時間內在使數學考試的成績得以提高.當然作業一定要按時完成，上課也一定要認真聽講，下面的文章應該會對你有所幫助的:
「二十字訣」防失誤
常看到數學考試後，很多同學大呼小叫：我這道題本來會做的，可惜這里錯了，那裡忘了雲雲。我有時也很煩惱，為什麼老師常常講的題目學生還是常常會錯。靜下心來想，這也難怪，平時做題，可能有同學或老師在一旁提醒，考試時可是正兒八經的一人一桌，考場嚴肅得很，氣氛一緊張，考生難免東錯西錯，如何盡量在數學考試中減少失誤，最大限度地發揮自己的水平，除了心態放平以外，還有什麼好的應試技巧呢？我偶得一計美其名曰：「廿字訣」，可以在考試的時候經常地提醒自己。
我的所謂「廿字訣」的內容是：「單格a特結，標檢方形函，自量猜分時，問名裝准頁」 。學生不到三分鍾無論諧音記，還是硬背，都可以記住。各位，這可不是什麼武學秘傳，不過應付初（高）中數學考試，卻能有效地提高分數，最大限度地減少不必要的失誤。一待試卷和草稿發下，馬上用鉛筆在草稿上寫上，不算違規。考試時遇到困難和檢查時，不時地去讀一遍，確能收效。下面，我把這廿字逐一作個闡述。
1．「單」就是單位。數學考試中特別是填空和計算題需要寫上單位，學生因為忘寫而被扣分屢見不鮮，也有錯寫單位的，如面積的平方米錯寫成米。
2．「格」就是格式。有些同學解題沒有格式，隨心所欲，也會被扣分。
3．「a」就是英文字母a。一元二次方程的一般形式的二次項系數a和二次函數的一般形式的二次項系數a不為零。但學生求字母的取值范圍時往往會忽略。
4．「特」就是特殊值法。有些很難的數學題，學生百思不得其解，用特殊值法來做，有時能收到四兩撥千斤的效果，這也符合「一般——特殊——一般」的辯證法。
5．「結」就是結論。應用題的答，簡答題的結論，作圖題的結論，也往往忘記寫。
6．「標」就是標准。從小學到初中，最後結論因未約分而失分的事時有發生，單項式或二次根式前的系數也常常寫成帶分數，分母帶根號或根號裡面有分母也不鮮見，這些不標準的結論都要避免。
7．「檢」就是檢驗。初中數學最常見的三類題目的根的判別式，學生常常在做這類填空、選擇、計算、證明時，往往會忽略檢驗，從而導致不必要的失分。
8．「方」就是方程思想，中學數學很多問題若用方程思想來解決，的確能使問題迎刃而解。
9．「形」就是數形結合。很多題目若藉助數形結合的思想方法，可使問題容易解決，特別是傳統應用題中的行程問題和二次函數的題目，有時不妨畫個草圖試試。
10．「函」就是函數。現在中考很多數學應用題，可以用函數思想來建模。這也是學生頗感棘手的內容之一。
11．「自」表示函數的自變數的取值范圍。關於函數自變數的取值范圍，我曾經編過一個順口溜：整式取全體實數，分式分母不為零，偶次根式非負數，實際問題要考慮。這里的式指的是函數解析式中右邊的代數式。考試時，對實際問題用函數方法解時，自變數的取值范圍往往漏寫，從而導致失分。
12．「量」就是度量。某些幾何填空或選擇題，要算角、線段的大小或位數關系，確有一定的難度，不妨用量角器或刻度尺量一量。不過，如果原題圖形不精確自己最好畫一個。
13．「猜」不是猜想。有些填空和選擇題雖然很難，但空著也是浪費，怪可惜的，這里不妨猜一個算一個，選擇題就有四分之一做對的概率，何樂而不為呢？ 14．「分」就是分類討論思想。現在中考題中分類討論題越來越多，學生常常遺漏其中的一種或幾種情況，我也常常提醒同學多長幾個心眼，防止掛一漏萬。
15．「時」就是時間。留心一下時間，一般填空題和選擇題大約控制在半小時內，其餘題目依次做下來，難題跳過，留到最後做，切忌硬攻而耗費大量時間，最後一定要留15分種左右時間查全卷，但也不能過頻看錶，自亂陣腳，一般或一類題看一次。
16．「問」就是看不清的或有疑問的地方，或有什麼要求，盡管多問老師。膽小而不敢問，萬一試卷真的有什麼差錯，後悔可來不及了，這里也要提倡「不恥下問」。
17．「名」就是「名字」。有些考生因為心情緊張，會把名字和准考證號碼給漏寫了，豈不是等於白考了，這么一提醒，肯定有用。
18．「裝」就是裝訂線。過去考生做反面的的試卷時，常常會做在裝訂線的裡面，從而做對的題目因為在裝訂線內而被扣了分。其實，試卷可沿裝訂線折疊，答題答在裝訂線內，從而避免此類情況的發生。
19．「准」就是准考證。除了答題別忘寫准考證號碼外，進考場和出考場都別忘記帶准考，否則，到時下一次考試不見了准考證，不把你急得渾身是汗才怪。
20．「頁」就是待試卷發下，數一數共有多少頁，幾大題。然後可以分配時間、調整解題速度，過去常聽說有考生因漏做一頁或幾頁的而抱憾終生，前車之轍，當作後車之鑒。
從去年11月以來，各種大大小小的數學考試中，我都如此要求學生。到了期末考試，我所教的105個學生，只有兩人忘了根式方程的檢驗。因為這兩人連口訣都忘寫了。回想10月份的那次月考，超過20%的同學根式方程沒有檢驗，其他題目也錯誤百出，看來此招的確管用。最近初三復習考試，學生不必要的失誤大量減少，所以今天寫出來與諸位探討，有興趣者不防一試。 以上的二十字訣對高中的解題也是非常有效！因為二十字訣在高中很多地方也同樣實用．
J. 孩子初三成績忽高忽低不穩定怎麼辦
成績不穩定，一般是對知識點的掌握存在漏洞。考試的時候如碰到自己比較生疏或專不會的問題就屬容易影響考試成績，如果遇到都是自己比較熟練的知識點就考的不錯。這樣的情形屬於基礎不穩定，可塑性比較強，有可能上升到優秀水平也可能下滑到偏低水平。 建議：1、家長加強對孩子的關注度，增強孩子戰勝困難的自信心。
2、匹配老師的點撥，及時將漏洞點給弄懂。
3、尋找相關典型例題及習題，勤加練習，夯實基礎。
4、孩子在學習過程中養成筆記習慣，將疑難點及時記錄下來，進行專門攻克。
5、在平時上課過程中，不懂的問題要及時詢問同學及老師。
做到查漏補缺，將難點攻克，全面提高學科知識水平。孩子從這種忽上忽下的狀態中提到優秀的水平，就不會太困難了。