重點中學對成績以外的要求

⑴ 小學畢業考試要每科多少分以上才能考上重點中學呢

正規學校小學考初中沒有分數線，更沒有所謂的最低分數線。

小升初應該是就近入學，不過某些學校入學前可能會考試也只是摸底考試，成績作為平行分班的依據。（教育部規定不允許分快慢班）。

(1)重點中學對成績以外的要求擴展閱讀：

《中華人民共和國義務教育法》第二條規定，國家實行九年義務教育。

義務教育是國家對所有適齡兒童、少年統一實施的教育，是國家必須保障的一項公益事業。義務教育不收學雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保障義務教育制度的實施。

《教育部辦公廳關於進一步完善重點大城市義務教育就近免試招生工作的通知》（教育基金會［2014］1號）規定：不得違反義務教育法的免試規定。禁止組織筆試、面試和任何形式的考試、考核。主要城市的教育管理信息水平較高，招生工作應通過互聯網進行，充分發揮全國中小學生狀態信息管理系統的作用。

禁止搶劫學生或舉辦相關培訓班。要糾正個別學校以各學科實驗班的名義招生的行為。禁止初中從小學各年級選拔學生進行「特殊」訓練，變相搶劫學生，破壞正常的教育生態。任何學校不得舉辦或參與舉辦各類選拔學生的培訓班。

⑵ 重點中學是只看六年級的成績，還是看完小學所有成績

考多少都沒關系，因為初中是劃片的，不用考試，只要按戶口的家裡的房證。來劃分學校。

⑶ 中考滿分700分，考575分上了縣里的重點中學。這樣的成績將來有可能考取重點大學嗎

中考成績很不錯。但是現在去預測三年後的事情，卻是太早了些。高中三年如果一直能保持這樣的成績，考上重點大學的可能性還是比較大的。但是吧，三年時間可以改變很多東西，主要看你高中的學習情況了。

⑷ 自主招生有什麼要求嗎學習成績要到全校多少才合格

要求如下：

1、高中階段學習成績優秀、品學兼優、綜合實力強或取得優秀榮譽稱號專的的高三畢業生；

2、在屬一定領域具有學科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎勵的考生；

3、高中階段在科技創新、發明方面有突出表現並獲得獎勵的考生。

對於學習成績沒有具體要求，一般來說，各大高校都會給高中院校一些自招的考試名額，這些名額按照高中課程成績和學科競賽來給予學生校薦，各高校給中學的校薦名額數量一般是根據2012年中學取得自招加分資格的人數來定的。

(4)重點中學對成績以外的要求擴展閱讀

自主招生入選考生在高考錄取時是可以享受優惠政策的，但考生的高考成績須高於其所在省（區市）試點高校同批次錄取控制分數線。一般來說，降分優惠幅度非常大。部分優秀學生，可能獲得降至一本線以下的優惠政策。

自主招生錄取人數控制在試點學校本年度招生計劃的5%以內，招生的名額用學校預留計劃，不佔用分配給各省市的招生計劃指標。

⑸ 只有重點大學才有自主招生考試有沒有差點的剛夠一本的

自主招生 大學名單
北京(19所) 上海(9所) 湖北(7所) 江蘇(10所) 陝西(5所) 四川(4所) 浙江(1所)
山東(3所) 遼寧(3所) 湖南(2所) 安徽(2所) 廣東(2所) 重慶(2所) 甘肅(1所)
黑龍江(2所) 天津(2所) 吉林(2所) 貴州(1所) 福建(1所) 雲南(1所) 廣西(1所)

北京大學 清華大學 中國人民大學 北京科技大學 北京化工大學 北京師范大學
北京交通大學 北京郵電大學 北京林業大學 中央財經大學 中國政法大學 北京中醫葯大學
北京理工大學 南開大學 天津大學 東北大學 大連理工大學 大連海事大學
東北師范大學 復旦大學 同濟大學 上海交通大學 華東理工大學 哈爾濱工業大學
華東師范大學 上海財經大學 南京大學 東南大學 南京理工大學 哈爾濱工程大學
中國礦業大學 河海大學 江南大學 南京農業大學 中國葯科大學 浙江大學
中國科技大學 廈門大學 山東大學 中國海洋大學 武漢大學 中南財政大學
華中科技大學 地大(武漢) 武漢理工大學 華中師范大學 湖南大學 中南大學
中山大學 華南理工大學 重慶大學 四川大學 西南交通大學 電子科技大學
西安交通大學 西北農林科大 西安電子科大 西北工業大學 蘭州大學 北航
華中農業大學 華北電力大學 石大(北京) 東華大學 上海外國語大學 西南大學
西南財經大學 長安大學 吉林大學 合肥工業大學 蘇州大學 石大(華東)
中國傳媒大學 北京語言大學 對外經貿大學 南航

* 以下院校只在本省實行自主選拔錄取
南京郵電大學 上海大學 雲南大學 貴州大學 三峽大學 武漢紡織大學 武漢工業學院

自主招生簡章一般11月公布，12月報名，通過初審的2月考試，成績符合要求的會參加面試。

高校自主招生評價標準的相似點

一、所在中學要求
屬於普通中學學生的機會不多，根據高校對中學的要求，可預估自己獲得自主招生資格的可能性
在目前的教育體制下，每所中學的師資力量、辦學條件還是相差較大的，因此，一個學生在哪一所學校求學，是省重點、地區重點，還是一般學校，一定程度決定外界對你的整體素質的評價。由於自主招生高校都是一本院校，因此參加這些高校自主招生的學生主要集中在省重點和地區重點中學。屬於普通中學學生的機會不多，這是現在的客觀現實。
自主招生高校對學生所在中學的要求表現在兩方面：一是有的學校實行學校推薦制或中學校長實名推薦制，目前這些學校只把推薦名額給一些好的中學；二是有的高校對申請者實行篩選，會對學校層次和學生成績排名提出建議要求等。根據高校的這種要求，同學們也可評估自己參加自主招生獲得自主招生資格的可能性。

二、學業成績要求
在自主招生體系裡，學習成績很重要，不要誤以為高校要招「偏才」和「怪才」
有同學問，自主招生還要看學習成績嗎？你們不是要「偏才」和「怪才」嗎？這其實是一個誤解。
高校在自主招生時，通常會要求學生提供中學平時成績，包括高一、高二重要考試的成績，不僅有絕對分數，還要有你在這個班級或者整個年級里的排名，因為這樣的排名可以反映你的學習能力。
大學會以學生的排名來看他的學習能力是否達到學校的基本要求。比如，有的大學提出，申請者最好是市示範性高中的前50名，區重點的前20名，普通中學的前3名等。在學校審閱學生的材料時，會根據這所學校的總體情況和學生的成績排名，考察學生的學業。比如，如果某所中學往年考進某大學的學生，學業成績位列這所中校的前50%，那麼，大學在篩選學生時，就可能會參照這一標准，成績在這所中學50%左右者，入圍這所大學的筆試的希望就很大。

三、競賽獲獎要求
競賽又分為兩類。一類是硬性競賽，也可稱為學科競賽。很多高校的自主招生都向學生提出了五大類學科競賽成績的要求。所謂五大類學科競賽，就是數學、物理、化學、信息科學、生物科學的全國競賽。這與教育部對保送生資格界定所要求的學科競賽成績一致，只是高校的要求相對低一些，比如獲得全國三等獎以上或者省市的二、三等獎。
另一類是軟性競賽，也可稱為非學科綜合能力競賽，比如創新大賽、創業大賽、才藝競賽、辯論賽、演講賽、技能大賽等。這些競賽可以反映出一名同學的綜合素質情況，也受到高校的重視。

⑹ 如果把差生放到重點中學，他能不能考出好成績

這個還是要看這個差生自己究竟想不想好好學習，有沒有找對方法學習，而不是只依靠大環境來改變他就好的了，個人的決心才是最重要的。如果他真的不愛學習且不是學習的那塊料，身邊的人都是清華北大也感染不到他，因為他對學習根本就不感興趣，自然也不會認真去學。你說把差生放到重點中學去學習，你想著大環境能夠改變他，萬一適得其反呢？反倒讓差生變得更加自卑、更加叛逆、學習成績更差了怎麼辦呢？所以說能不能學習好，並不是說只靠外在因素去刺激的，更重要的是看這個人究竟是不是真的想學好。自己有這個決心了，那就事半功倍了，不然怎樣都白搭。

其實一個人優秀不優秀，不是僅僅依靠學習成績好來體現的，更多的是要看這個人的整體。很多家長會一味的要求孩子學習成績好，就各種嚴格教育，這樣更多的只會讓孩子出現叛逆心理，找對學習方法很重要，還有全方位的教育也很重要。

⑺ 普通高中的重點班和重點中學的普通班。

還是去前者吧！但同時你也要做好心裡准備的，你的基礎較你的同學差，所以要內比別人更用功。我的經容驗告訴我，高中學習和初中學習的內容還是有一定脫節的，也就是說，很多東西是從頭開始，所以如果你能趁假期提前預習，然後在高中里一門心思學習，不要受外界干擾，那麼要翻身完全有可能。何況這個學校達一本二本人數那麼多，你應該有信心才對。好的環境也許能激發你的潛能。我所在的重點高中里，就有很多當時考進來現在考不過當時出錢進來的，高中以後會發生怎樣的變化，誰也說不清，關鍵是你肯不肯努力，能不能找到好的學習方法。希望我的話對你有一點幫助。總之，加油，勝利是要靠自己爭取的！！

⑻ 孩子考上重點中學成績不斷下滑怎麼辦

張爸爸：孩子今年12歲，上初中二年級。我兒子小學的時候成績很好，去年考上了我們這的重點中學，可是到了初中以後，我兒子的學習成績一直不好。主要表現三點：一是上課注意力不集中；二是淘氣；三是好動。平時我管理孩子很嚴格，也經常課外輔導孩子，可就是成績一直上不去。為此老師經常把我叫到學校去，說孩子學習沒有找到感覺。所以我很著急，請問心海老師：兒子老師所說的「沒有找到感覺」應該怎麼理解？我今後在管理孩子上應該怎麼做？是的，我對孩子管理是嚴格了點，罰跪、棒打有時候也有過的。我感覺是現在的孩子真的不理解當家長的心了。家長平時省吃簡用捨得花一分錢，可就是不願意委屈了孩子。也許是孩子太小了，不知道家長的良苦用心吧！其實我的要求也不高，就是要他學習進步一點，不要落得太遠。現在感覺孩子真的有點逆反情緒了……
初中的學習，是小學時期和初中生活開始分化的階段，一些學生不像小學那樣規矩了，實際成績出現反差，原因是多方面的，主要是：教師教育不及時不得法，家庭、社會的影響。如果學校及家庭抓緊初一學生的教育工作，就會使更多的學生迎頭趕上，與集體一起前進。絕大多數學生是勤奮學習要求上進的，但由於他們思想還不夠成熟，看問題往往比較片面幼稚，情緒波動頻繁。他們開始希望別人把他們看成「大人」，希望別人信任尊重他們。這時候我們家長應當針對這種思想，採取恰當的教育，引導學生不斷進步。從你的文字上判斷，孩子盡管升入重點中學，但這些學生的素質，學習心態和學習方法有很大的區別，中學的科目多，任務重，如果成績落下來，許多學生就會出現逃避現實的心理，在課堂上激增不良習慣，，初二是一個分水嶺，一部分同學在初二進步很快，由成績中等上升為優秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，上課聽不懂、跟不上，由此失去了學習興趣，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。家長的錯誤是過於嚴厲，無法在同一平台上和孩子產生有效的溝通，即便在課外作了輔導，孩子也是僅做了表面形式，內心並沒有作配合，所以成效不會太大，這就是所謂的「沒有找到感覺」。
家長對孩子學習的影響舉足輕重，尤其是初二學生家長，首先對孩子的變化應早有心理准備。如果家長對初二學生心理的發展充分了解，就會對孩子的行為多了一份理解，不至於用暴力解決問題。

⑼ 學習成績一般的學生讓他讀重點中學好嗎

中學生高效學習法 一、制定計劃比較先進學生和後進學生的差異，重要的一點差異是先進學生都有比較明確具體的學習計劃，而後進學生大多是學到哪裡算哪裡，或別人指向哪裡自己就到哪裡，或老師指向哪裡，自己也到不了那裡，自己又管不住自己，每天常在無所事事中度過。1、制定學年、學期、月學習計劃2、制定周、日學習計劃3、制定雙休日學習計劃二、認真預習1、以預習來形成學習的良性循環。所謂預習，就是在老師講課之前，自己預先學習。預習最大的好處是有助於形成學習的良性循環。預習使同學們變得主動，站在主動進攻位置上的人當然容易打勝仗。一位優秀的中學生說，預習是\「合理\」搶跑，一開始就\「搶跑\」領先，爭取主動，當然容易取勝。學習主動，走在前面，心情好，智力好，自學能力強，於是成績更好；成績好了，學習更主動，智力更好，自學能力更強，學習興趣更濃，成績更好，良性循環鏈就形成了。不預習，某些內容可能聽不懂，一個地方卡住，別的地方可能感到茫然，課後作業困難大、錯誤多、學習被動、成績不好；成績不好，越沒時間或不願預習，上課沒勁，作業越困難，自學能力越差，成績越差，惡性循環鏈形成。2、預習四點好處：（1）可以培養自學能力和獨立思維能力。（2）激發學習積極性和增強自信心。（3）能夠集中注意力聽課，提高課堂學習效率。（4）能夠開拓思路，提高記筆記的水平。 三、專心上課1、上課先\「定向\」。怎樣\「定向\」，各學科教師要從學生的實際出發，確定一堂課的教學目標。把重點目標寫在黑板上，以使學生一目瞭然。這是針對大部分學生的，此外，還要大致有先進學生和後進學生的學習目標。每堂課都要有三類學生的學習目標，以使每位學生每節課都學有所得。2、\「五到\」聽課法。許多優秀學生介紹經驗說：\「關鍵在於用好課堂的時間。不要把希望寄託在課外、寄託在延長學習時間上。用好課堂時間，就要認真聽課，聽課時力求做到『五到』：耳到、眼到、口到、心到、手到。\」3、帶著問題聽課。4、抓住要點聽課，盡可能在聽課時，當堂記住。5、積極參與討論。6、舉手發言好處多。增加上課責任感，增強注意力。7、記好課堂筆記。會聽課的同學，一般都有做課堂筆記的習慣。課堂筆記能增強聽課時的注意力，提高課堂學習的效率，還有利於課後復習和完成課後作業。應該著重記錄的內容：（1）老師補充的重要內容。（2）老師點出學生最容易混淆和最容易出錯的地方。（3）老師歸納的分散在各課各冊中的內容。8、當堂練習。要提高練習的效率，就要掌握練習要領：（1）要堅持先復習，後練習，不要拿起練習就做。（2）要堅持獨立思考，獨立完成練習，不要遇難而退，輕易問人。（3）要堅持理解消化，立足於懂，不要圖快。（4）要堅持數量適當，有代表性，不要貪多或過簡。9、課後要及時總結。這節課的學習重點是什麼，哪幾個知識點掌握了，還有哪一點比較模糊。這樣一來，記憶得到了強化，不清楚的地方及時想辦法補救。四、做好作業1、學會自己留作業。2、力求一題多解。3、不擅長（害怕）的學科先做，擅長的學科後做。4、邊學邊問，才有學問。下課鈴響了，一部分同學跑出去玩，還有一部分同學圍住老師問個沒完。日久天長，人們會發現，喜歡圍著老師問問題的同學，大多是先進同學，也有的原來成績不突出，就因為近一年來，喜歡問問題，成績越來越好。5、\「互助組\」有利於雙方提高成績。老師與學生、先進學生與後進學生組成\「互助組\」。五、系統復習1、制定復習計劃。怎樣制定復習計劃呢？一般要注意以下四點：（1）知識量。（2）時間量。（3）欠債量。（4）老師復習進度。2、溫故而知新。要提高學習效率，必須緊緊抓住復習這一環節。怎樣搞好復習呢？以下這些方法值得參考：（1）復習時間、內容安排要適當。不要把相近的學科連續起來，這樣容易感覺單調、疲勞，降低復習效率。可以文、理交替進行。（2）復習時要認真閱讀教材和課堂筆記，認真做作業，在理解上下功夫。理解是記憶的基礎，理解了，才能把知識記得住，記得牢。（3）要以自己復習為主，要經常\「過電影\」，檢查復習效果。閉上眼睛，在大腦的熒光屏上放映各科知識的圖像。（4）總復習要制定計劃，這樣才不至於顧此失彼，才能高度集中注意力。階段復習要及時、經常。3、復習要揚長補短。4、編寫《錯題集》。\「人不應該在一個位置上跌兩次跤。\」意思是該及時汲取教訓，及時分析失誤的原因，及時改正，不在一個問題上犯兩次錯誤。編寫《錯題集》可以大大降低錯誤的重復率。

⑽ 我有競賽全國二等獎證書，學校是地區重點中學，但是我在校成績並不是名列前茅，通過華約自招海選有希望嗎

希望很大 但權力在大學老師 一切別人不好說。是重點高中就不錯了 ，高校自主招生評價標準的相似點
一、所在中學要求
根據高校對中學的要求，可預估自己獲得自主招生資格的可能性
在目前的教育體制下，每所中學的師資力量、辦學條件還是相差較大的，因此，一個學生在哪一所學校求學，是省重點、地區重點，還是一般學校，一定程度決定外界對你的整體素質的評價。由於自主招生高校都是一本院校，因此參加這些高校自主招生的學生主要集中在省重點和地區重點中學。，這是現在的客觀現實。
自主招生高校對學生所在中學的要求表現在兩方面：一是有的學校實行學校推薦制或中學校長實名推薦制，目前這些學校只把推薦名額給一些好的中學；二是有的高校對申請者實行篩選，會對學校層次和學生成績排名提出建議要求等。根據高校的這種要求，同學們也可評估自己參加自主招生獲得自主招生資格的可能性。

二、學業成績要求
在自主招生體系裡，學習成績很重要，不要誤以為高校要招「偏才」和「怪才」
有同學問，自主招生還要看學習成績嗎？你們不是要「偏才」和「怪才」嗎？這其實是一個誤解。
高校在自主招生時，通常會要求學生提供中學平時成績，包括高一、高二重要考試的成績，不僅有絕對分數，還要有你在這個班級或者整個年級里的排名，因為這樣的排名可以反映你的學習能力。
大學會以學生的排名來看他的學習能力是否達到學校的基本要求。比如，有的大學提出，申請者最好是市示範性高中的前50名，區重點的前20名，普通中學的前3名等。在學校審閱學生的材料時，會根據這所學校的總體情況和學生的成績排名，考察學生的學業。比如，如果某所中學往年考進某大學的學生，學業成績位列這所中校的前50%，那麼，大學在篩選學生時，就可能會參照這一標准，成績在這所中學50%左右者，入圍這所大學的筆試的希望就很大。

三、競賽獲獎要求
競賽又分為兩類。一類是硬性競賽，也可稱為學科競賽。很多高校的自主招生都向學生提出了五大類學科競賽成績的要求。所謂五大類學科競賽，就是數學、物理、化學、信息科學、生物科學的全國競賽。這與教育部對保送生資格界定所要求的學科競賽成績一致，只是高校的要求相對低一些，比如獲得全國三等獎以上或者省市的二、三等獎。
另一類是軟性競賽，也可稱為非學科綜合能力競賽，比如創新大賽、創業大賽、才藝競賽、辯論賽、演講賽、技能大賽等。這些競賽可以反映出一名同學的綜合素質情況，也受到高校的重視。