猛永中學成績

① 猛永鎮中學哪天放大假

這個有幾種途徑可以找到答案，第一個你可以直接向學校打聽，第二個專可以上你們當地屬的教育教體網，網站上面一般都會有哪些學校哪一天考試，什麼時候放假，總體的通知。包括哪一天開學，都有說的很清楚，所以可以到當地的教育教學網上去找。

② 中學生追求時尚辯論

一、賽程
1、開篇立論
（1）正方一辯發言：用時3分鍾
（2）反方一辯發言：用時3分鍾
2、攻辯
（1）正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鍾。
（2）反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鍾。
（3）正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鍾。
（4）反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，雙方各用時1分鍾。
（5）在攻辯階段，各方選手所提問題均不能超過10秒鍾。
3、攻辯小結
（1）反方一辯進行攻辯小結：用時1.5分鍾
（2）正方一辯進行攻辯小結：用時1.5分鍾
4、自由辯論
雙方用時各5分鍾
5、總結陳詞
（1）反方四辯總結陳詞，用時3分鍾。
（2）正方四辯總結陳詞，用時3分鍾。

二、辯論細則

1、時間提示
自由辯論階段，每方使用時間剩餘30秒時，記時員以語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發言。攻辯及攻辯小結階段，每方使用時間剩餘10秒時，記時員以語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發言。其它階段，每方隊員在用時尚剩30秒時，記時員語言提醒，用時滿時，記時員提醒終止發言。記時員提醒時，發言辯手必須停止發言。
2、陳詞
提倡即興陳詞，引經據典恰當。
3、開篇立論
開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯性強，言簡意賅。
4、攻辯
（1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
（2）辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
（3）每一輪攻辯，辯方可以反問，攻辯雙方必須有正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和迴避問題均要被扣分。如一方用時已滿，對方辯手在限時內可以任意發揮（陳詞或繼續發問）。
5、自由辯論
正反方辯手自動輪流發言。
發言辯手落座為發言結束即另一方發言開始的記時標志。另一方辯手必須緊接著發言，若有停頓，按應接著發言的一方用時計算。
同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。
自由辯論提供積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方進行扣分，對於雙方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、攻辯小結和總結陳詞
辯論雙方應針對辯論賽整體態勢進行攻辯小結和總結陳詞；不顧現場辯論情況，背誦事先准備的資料，適當扣分。
下面我宣布比賽正式開始。首先進行第一個部分——開篇立論，有請正方一辯王逸楓同學發言，時間3分鍾。

正方一辯：各位評委、主席好！對方辯友好！同學們好！
我是正方一號辯手，我方贊成的觀點是中學生應該追求時尚。
中學生可以追求時尚，首先要分析時尚的定義，時尚是事物發展的初期階段，有著很強的生命力。這就像中學生一樣，處於人生事業的初期階段。其實從另一角度分析，青春也是一種時尚。為什麼人們要去美容？就是因為想要自己年輕些同時也會使自己變得時尚。青春是追求時尚的根本條件，所以追求時尚不只是那些工作了的人才有的權利，中學生也有！時尚是一個綜合的概念，並不僅僅指膚淺的盲目的流行，並不是奇裝異服，嬌媚妝容就是時尚，相反時尚是在我們的價值觀之內的。在正確的指導下，這是中學生樹立正確的價值觀的關鍵之處，所以在正確的指導下，追求時尚是值得提倡和鼓勵的！
作為21世紀的「新新人類」，我們不難發現，同學們都追隨著時代的腳步，隨著千變萬化、日新月異的新世紀往前走，例如：1、追星。在當今社會恐怕已經少有學生崇拜李世民、秦始皇了。人們更多地是去追求明星，如：林俊傑、周傑倫等。在不影響學習的前提下，適當的追求一下有助於陶冶於自己對美的觀念與看法。21世紀的學生，不只是單一的學習成績好。我想，對於時尚的東西沒有自己的理解與追求的所謂的「好學生」，成績再好，也只是閉門造車。難道只有「兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書」的學生才能立足於社會嗎？我敢大膽肯定地說：不是。1、博客。中學生中的「博客潮」是大家有目共睹的，相信在座的各位同學都是學生博客中的一員。這個潮流，不但讓我們運用電腦的能力大大提高，眼界也開闊了。有了自己的一片天地，這充分說明我們青少年有追求時尚的權利，並且可以在這份時尚中健康地成長。
不追求時尚，就代表中不上時代前進的腳步，當年的清王朝就因為跟不上時代的腳步而使政治腐敗，試想：當外國人舉槍、中國人拿劍、矛，兩國開戰時，中國軍隊將會是如何不堪一擊。
誰都不想讓國家重蹈清王朝的復轍，因此，中學生應當追求時尚，在社會上立足。因為我們是祖國的未來，擔負著建設祖國的使命。
熱愛生活，就應該追求生活，作為中學生，更是如此。不斷的接受新的事物，才能適應顯示社會生活生活的節奏，不斷進步，成為棟梁，青少年是祖國的未來，不應該是如此嗎？
謝謝大家！（掌聲）
主席：謝謝正方一辯，下面請反方一辯同學發言。
反方一辯：謝謝主席！大家好！
我方的觀點是：中學生不應追求時尚。
我們不否認中學生追求時尚有一定的好處，但從現實以及長遠角度考慮，中學生還是不應追求時尚的。
第一，從歷史的角度看：從「楚王愛細腰，宮女多餓死」到國粹「三寸金蓮」，從拿破崙時代歐洲婦女興束腰到今天一些人在耳朵、鼻子甚至嘴唇上鑽眼，這些我們都應提倡嗎？是不是我們都應學習這些追求所謂的時尚呢？
第二，從社會角度看：現在的社會時尚已經獨擋半邊天，時尚的追隨者無不為社會的流行而牽動，我們不得不承認時尚失去社會的發展，而今天，我國正在建設節約型社會，作為中學生，21世紀的青少年，將來要成為祖國的棟梁之才，難道不應響應政府的號召嗎？
第三，從學習角度看：學生追求時尚會使學習成績有相應的影響，使們分散學習精力，無心學習，中學生應該以學為本，素質教育為輔，而不是一味去搞些和提升自己學業無關的事，花的是寶貴的時間。學校是一個大集體，要給人整齊劃一的感覺，才能體現出一個集體的模樣，體現出學校的教學規范，有些老師也不禁感嘆：「隨著時尚的蔓延，越來越多的中學生的穿著打扮，思想趨向於個性化，有損校園形象。
第四，從個人角度看：我們沒有經濟能力，過分追求時尚會加重父母的負擔，難道我們真的要用父母血汗錢來追求這看不見也摸不著的時尚嗎？更重要的是，中學生處於生理心理發展尚未成熟的階段，可塑性太大，自製力太弱，審判意識較朦朧，盲目追求時尚，既有礙於自己的形象，也不利於培養自己的健康個性，失去自己的獨特性和審美價值。
總而言之，無論是從哪方面來看，中學生都是不應該追求時尚的，請大家不要被時尚迷惑，掉進「時尚的漩渦」中。（掌聲）
主席：謝謝，謝謝周曉露同學。通過雙方兩位隊員先聲奪人的發言，可以看得出都是胸有成竹，勢在必得。接下來我們將
正方二辯（攻辯精選）

1、人人都知道我們生活在社會之中，追求時尚是在緊跟社會的腳步。
2、學習固然重要，但也需要學習社會知識。
3、追求時尚是一種追趕時代步伐的體現。
4、我們只有追趕社會，學習社會，長大後才能在社會上立足。
5、時尚在價值觀內。
6、我們有一天會永遠地追趕時尚。
7、時尚可體現自己的個性。
8、社交禮儀的改變也是一種時尚。
9、中學生應追求時尚，否則我們為何不穿古裝。
10、父母給我們錢是應該的，而且國家規定父母應義務養育我們，所以我們行當花錢追求時尚不為過。
11、體育活動課也是一種時尚。
12、時尚存在是因為有人追求，否則不為時尚，所以我們應追求時尚。
13、青春期的我們可塑性雖很高，但在家有父母，在校有老師都可幫我們塑造正確的價值觀。
14、學習是可以和追求時尚綜合起來的。
15、學校制定的一些規定不是不鼓勵我們追求時尚，而是讓我們能正確地追求時尚，緊跟社會潮流。
16、我們應跟上朝代步伐，追求時尚。
17、追求時尚可使我們較早地掌握生活技巧，為以後的獨立打好基礎。

反方二辯（攻辯精選）

1、現在中學生的任務是什麼？
2、既然是學習，為什麼要追求所謂的時尚。
3、既然看得見，那麼為什麼要追求網路。
4、時尚與自尊心扯不上關系。
5、追求過多少時尚，追求時尚不會影響學習嗎？
6、追求的時尚可能使學習下降。
7、這就是你們所說的時尚嗎？
8、不應追求時尚。

正方三辯（攻辯精選）

1、我們在學習的過程中也可以追求時尚，難道時尚真的看不見摸不著嗎？
2、難道你們的自尊心也看不見摸不著嗎？
3、難道你們就沒有追求過時尚嗎？
4、可以說明你追求過時尚包括：電話、網路。
5、難道你在上博客的同時學習有下降嗎？
6、那麼我們學校為什麼要穿校服呢？就是為了時尚，為了好看。
7、時尚與時髦是不一樣的。
8、時尚有很多好處，可以開闊視野，對成績也有好處。
9、在網吧上網是不健康的，在學校里上網則是有好處的。
10、難道上網不可以幫助我們嗎？我們只要不玩游戲和QQ，正確上網就是一種好時尚。所以，我們應該追求時尚。

反方三辯（攻辯精選）

1、難道不追求時尚，就是社會的最底層嗎？
2、中學生的目的是學習，不是時尚。
3、學習社會這門課一定要追求時尚嗎？
4、我們現在是中學生，可塑性很強，其他方面不應追求時尚，中學生追求時尚只能腐敗我們。
5、網路調查表明：82%的贊成我方觀點，16.5%贊成對方觀點。
6、大多數人穿奇裝異服，這有何解釋，中學生不應追求時尚，因為弊大於利。
7、追求時尚好處少，壞處多，不能使我們健康成長。
8、網吧也是趕時尚嗎？上網吧上網是不好的。
9、大多數人上網吧聊天、玩游戲，家長痛恨網路，它使學生迷芒，追求時尚只能弊大於利。
主席：好，謝謝雙方的精彩表演。下面，我們進入攻辯小結階段，先請正方一辯作攻辯小結。
正方一辯：各位同學，在經過此番激烈的口舌之戰之後，我方依然支持「中學生應該追求時尚」的觀點。
現在，我們身處一個不斷發展、日新月異的先進社會中，作為中學生的我們，應該應時代的潮流，在事物都飛速發展的同時，充分展示我們非凡的創造力，讓這個時代因為我們的存在而大放異彩。所以：
1、我們不能單一地只做「學習好」的學生，學習是一個綜合的觀念，不僅包括學習好，也包括能跟上時代的腳步，做當今人類的領頭人。所以，我們應該開闊自己的視野，不斷增大我們的所知所學，做祖國的合格的主人，努力建設祖國，相信，在座各位都不想讓祖國因為我們缺少對時尚的追求而重演清王朝的歷史。
2、我們應追求健康的、積極的時尚，而不能去追趕那些落後的、害人的時髦。因為追求時髦會大大改變中學生對美的正確認識，因而起到使學生盲目追求流行的不好的作用。但追求時尚不但能陶冶中學生對美的認識與追求，樹立正確的價值關，還有助於豐富中學生的課外生活。
因此，我方支持「中學生應追求時尚」。謝謝大家。（熱烈的掌聲）
主席；謝謝正方一辯，下面請反方一辯作攻辯小結。
反方一辯：謝謝主席，謝謝大家！經過激烈的辯論，我方依然堅守「中學生不應追求時尚」的觀點。

中學生有自己的社會形象和學校規范，不是社會流行什麼，就可以隨意追求。中學生的時尚追求是受雙重規范制約的，即社會和學校。比如，化妝、染發、早戀等，雖然社會盛行，但中學生就不能熱衷此道。回顧歷史的風風雨雨，我們一哄而起，一鬨而散的事情還少嗎？而這追求時尚，僅僅是頭腦發熱，缺乏理性的行為，給中華民族、百姓蒼生造成多大的災難啊！如今倒好，人們似乎走出了過去政治的狂熱，走入了經濟的「冷靜」，但捫心自問，我們真正冷靜了嗎？不說其他，單就流行，我們依然處在非理性狀態。
中學生正值青春年華，自有風采。請相信，青春最自然，展現心中的真善美，熱愛生活，別讓「追求時尚」蒙住雙眼。（掌聲熱烈）
主席：謝謝反方一辯，下面我們進入自由辯論階段，雙方各用時5分鍾。
（下面雙方進入自由辯論階段，非常激烈，在此簡要概述正、反方要點）

正方：
1、現在的中學生只知道看書、寫字、做作業，把成績提高上去，但是在適當的情況下，追求一下時尚，有助於陶冶自己對美的觀念的看法，難道這樣都不可以嗎？
2、上網聊天能使人豐富自己的內心世界，提高自己的內涵，使人了解更多的知識，這些利處比起怕受壞的影響，沉迷於其中的弊處，哪一個的好處更大呢？
3、據介紹，某些學校的校服在色彩上選擇別具匠心、款式也頗有創意的春秋裝，校服還首次設計了兩面雙用的內領子，平時用藍領，迎賓時用白領。
難道這不能充分表達出中學生是可以追求時尚的嗎？
4、在網上，可以敞開自己的心扉，把自己平時想說又不敢說的話痛快地說出來，網上有句名言：在網上，沒人知道你是一條狗！不錯，網上聊天看重的是你的思想、談吐及內涵，面貌、財富、背景在網上都沒有用的，難道這不是網上聊天的好處，追求的好處嗎？
5、現在我們上網進「博客」，不僅可以增長知識、開闊視野，還能知道好友內心深處的感受，促進友誼，追求時尚不也是一件有意義的事嗎？
6、熱愛生活，就應該追求生活時尚，作為青少年，更應該如此，不斷地授受新的事物，才能適應社會生活的節奏，不斷進步成為棟梁，青少年是祖國的未來不應該如此嗎？
7、中學生的「博客」也是時尚，那為什麼老師也要提倡我們進入「博客」呢？
8、上網，不見得就是一件壞事，我相信，大家都知道比爾·蓋茨吧，他就是因為從小也迷戀於電腦，還常常偷跑到學校的電腦室，不知被老師抓住過多少次呢，最終成為微軟的創造人，還有美國在世界上的狂妄，他不就是以他軍事上的高科技化和信息為後盾的嗎？
9、據了解，北京市學管中心特意邀請清華美院、北京服裝學院等機構的專家設計了這批中小學生新穎校服，其中領銜專家陳富美可謂國內服裝設計領域的「大腕」這位原來北京服裝研究所所長是我國著名的服裝設計師，從1995年起，她就開始關注本市學生的校服設計。而且陳富美表示，運動裝代表活潑，制式表示禮貌，兩者結合才真正體現首都中小學生的形象。難道這樣的時尚也不可以追求嗎？（熱烈的掌聲）

反方：
1、追求時尚是不是就是追求流行？流行的就能說明利大於弊么？比如流行感冒，那也是追求時尚嗎？怪不得我們學校有那麼多流行感冒在，原來是你們帶來的。
2、對方辯友，你們追求時尚時，拿父母的血汗錢去花，可真是少年不知愁滋味啊，等你們自己掙錢了，才知道拿父母的血汗錢去追求什麼所謂的時尚是多無聊啊！對方辯友，你們醒醒吧！
3、追求時尚的確有一定的利處，但請對方辯友不要忘了，我們還只是中學生，我們在身心上都還處於發育期，各種想法都還不全面，所以在追求時尚時，不免有不少的盲目性，這些盲目性帶給我們的難道是利大於弊嗎？
4、對方辯友，你們拿父母的血汗錢來追求時尚，卻還在這津津樂道，本人可真是佩服你們啊，難道，這就是所謂的「視金錢如糞土」嗎？可真是得感謝你們又給我上了生動地一課啊。
5、據調查，某網站也提出與我們今天辯題相同的問題，其中82.35%的人贊成我方觀點，只有少數的17.65%的人才贊成對方辯友的觀點。我想，這說明了什麼，就可想而知了吧！
6、對方辯友口口聲聲地說中學生應追求時尚，那麼，我倒要請問一下了，誰見過中學生設計的時裝呢？沒有吧，這不正說明了世人都不贊成中學生追求時尚嗎？
7、中學生對流行的東西極具好奇心，但中學生的自我控制能力較差，因此很容易誤入歧途，對方辯友難道能否認這一事實的存在嗎？
8、請問對方辯友，中學生現在的任務是什麼？讓我告訴你們，是學習。既然是學習，那麼，對方辯友又為何要贊成去追求時尚這看不見摸不著的東西呢？
9、既然對方辯友口口聲聲說中學生應追求時尚，那麼，為何對方一辯的頭發不豎起來展現個性的自我，跟著潮流走，對方二辯又為何不去染發呢？對方三辯、四辯的女生又不去美容院做美容、護膚呢？這不就從側面說明對方辯友是贊同我方觀點「中學生不應追求時尚的」。看來，對方辯友並不是無葯可救，為了拯救對方辯友，我勸對方辯友還是坐到我們這邊來吧！我們大家快給對方辯友點掌聲，歡迎他們過來。(掌聲熱烈)
主席：謝謝雙方精彩紛呈的自由辯論，下面進入最後一個環節——總結陳詞。先請反方四辯發言。
反方四辯：謝謝主席！
經過一番口舌之戰，我方依然堅信「中學生不應追求時尚」的觀點。時代在發展，社會在進步，隨著改革開放的腳步，我們的物質消費水平不斷提高，在對於理想的追求也不同。因此，時尚潮流就進入我們的生活視線，影響著我們的方方面面。
首先，我方認為，追求時尚影響中學生的身心健康，讓消極因素壓抑了積極作用，有時完全抵消了積極作用。這是因為時尚既帶有一時的狂熱，就不免伴有一定程度的非理性成分，帶有一定的盲目性，時尚的東西會摻雜一些消極與頹廢，有時以改頭換面的形式欺騙幼稚的人；更有些荒誕淫穢的垃圾也在「時尚」中腐蝕青少年的身心。對於正在成長的中學生，是塑造人生觀、價值觀和世界觀的黃金時段，應該清醒地認識到自身條件和因素，不能盲目地去追隨時尚與潮流。
其次，我方認為，因為中學生社會經驗不足，根本不知道什麼東西適合自己，什麼東西才是真正的時尚，只知道隨著社會的潮流隨波逐流，有的甚至提出「不是名牌就不穿」的口號，導致青少年不顧家庭實際過度消費，更為嚴重的是某些人會因為家庭無法承擔，邁出使其後悔終生的一步。
最重要的是他們把有限的精力投錯了地方，荒廢了學業；沒有意識到自身優勢，追求時尚的結果會令他們體驗不到本該屬於孩子的那份純潔與舒適帶給他們的快樂。
古時的「城中好廣袖，四方全匹帛」告訴我們潮流與時尚的興起，往往前有引領，後有推動，中國大多為身不由己，言不由衷，隨大流而矣，沒有自己的個性，但相互激盪，推波助瀾，來勢其洶，去勢之猛，超乎人們的想像。
同學們，請記住：流行時尚，皆為過眼雲煙，唯有學業事業，長留世間。有志的年青人，不要自輕自賤，沒有主見，莫為流行所動，方能立足人間。
下面我來作一個民意調查，請贊成我方觀點「中學生不應追求時尚」請鼓掌！熱烈的掌聲已是最好的證明！謝謝！（掌聲熱烈）
主席：謝謝反方四辯精彩的陳詞，下面有請正方四辯論進行總結陳詞。
正方四辯：謝謝主席，對方辯友，大家好！
各位同學，經過剛才激烈的辯論，我方仍然認為，中學生是應該追求時尚的。
我們是祖國的花朵，應該奼紫嫣紅，爭研斗艷，把校園點綴得像個大花園，可沉悶的學習使我們感受不到朝氣蓬勃的青春氣息，看不到燦爛的七彩陽光，我們的心情沉悶，我們的生活單調，我們需要追求時尚，跟上時代的腳步，讓校園充滿活力，這樣的學習環境，同學們的學習勁兒也會越來越大，現在到公司應聘，穿著打扮，儀表風度是很重要的「綜合素質」之一，而我們從小被就是只會穿校服，不知道時尚，更不知道格調，將來怎麼會穿著得體，風度翩翩地走向社會呢？這不正說明了時尚是一個綜合的概念，並不僅僅指膚淺的盲目的流行，並不簡單地代表奇裝異服，嬌媚妝容，高消費等現象。
時尚是一種意識形態，和追求美是一個性質，它是一種審美的發展，不追求時尚是一種對美的認識的不健全，而且在新的時代下，時尚在社會的發展舉足輕重，中學生的追求是順應社會發展的。時尚的產生是社會發展的必然，那麼追求時尚也應該是一種必然，熱愛生活，就應該追求生活，作為青少年，更應該如此，不斷接受新的事物，才能適應社會生活的節奏，不斷進步，成為棟梁。
追求時尚是年輕人與生俱來的叛逆本能所驅使的，我們從中發現，開始以前沒這個意思，從青少年開始，我們開始成熟半成熟的時候，我們開始發現這個世界牢牢地同在成年人手裡，年輕人永遠是社會的弱勢群體，這個社會，哪個國家都一樣，總是控制在成年人手裡。所以年輕人不甘心自己處於弱勢的這種狀態，所以他們產生強烈的反叛心理，這種心理總以某種形式發泄出來，追求時尚是其中的一種，是叛逆本領驅使的，前衛新潮是時尚，稀奇古怪是一個標志。它豐富著人們的物質文化生活，促進著經濟的發展，時尚已經成為現代社會生活中不可或缺的一個部分。
人在自己的發展過程中，中學階段是樹立人生觀和價值觀的最重要的時期，時尚也是在價值觀之風的，不過不能盲目地追求時尚，要有正確的指導，這也是中學生樹立正確的價值觀的關鍵之處，所以，在正確的十，追求時尚是值得提倡和鼓勵的！
下面，我也來做一下調查，請贊同中學生應該追求時尚的請鼓掌。（掌聲熱烈）
進入考驗個人應變能力的攻辯階段，開始。
點評：主席！正反方辯論代表！各位同學！
我們先從內容談起。正方一開始就對時尚下了非常完整的定義和解釋。強調了時尚的重要性，並通過時尚引領社會潮流，從而推進社會的進步來進行闡述，這很好！反方呢，在不否認時尚的同時，認為在當今這個現實中學生，從四個角度進行闡述，表達得條理清楚。正方二辯在進行攻辯階段時，提出的問題使反方三辯陷入被動之中，而反方三辯雖能採取一些補救措施，但處於下方。反方二辯能適時提出一些巧妙性的問題令正方三辯難以回答，此時攻辯階段雙方總體來講，各有攻守，正方略占上風。在內容上辯題對反方有利，但正方能抓住時代的進步比如：追星與網路，從而與反方形成對峙之勢，實屬不易。本階段，正方略占上風！
現在我來談辯論技術方面。在反應上，我們覺得正方相當迅速。在語言上，正方的語言較為准確和恰當。也很能夠把數據論點相結合。詞句運用恰當，層次分明，而反方條理分明，論點清晰，辭鋒銳利，並不時地提出一些問題令正方難以回答，雙方的交往回合較多，反方略占優勢。
在態度上，我們覺得反方攻勢相當猛烈，一環扣環。不過能在得理不饒人的大勢之中、氣勢之中，再加以謙和之風，我想會更加完整。正方在態度上也有幾位的表現是處變不驚，能夠在壓力之下，冷靜的反思對方的觀點，加以反駁，反方的二辯是一個典型的明證。
自由辯論相當精彩，雙方有很多地方有來有往，短兵相接，正面交鋒，表現都不錯，但都存在一點問題：沒有及時能對對方的語言漏洞進行必要的回擊，在能否追求時尚這點上，某些地方語言太過絕對化。如果能抓住中學生這個特殊的群體進行度的把握，我相信會更好，這點在今後的過程中需要加強。
以個人的表現，正方的二辯和反方的二辯在辯論表達、所提問題和自由辯論的總體發揮上比較好。談到這里我就必須把今天的評決交給主席宣布，謝謝各位！（掌聲）
主席：謝謝點評。評委們經過慎重考慮，以大多數票同意，獲勝的一方是：初一（1）班代表隊。（掌聲）

③ 中學生如何談戀愛

在不影響學業的情況下，你們可以互相勉勵，互相關心呀！這就是有益的戀愛！
咳咳，她答應就最好啦，你可以在一些比較重要的日子裡送她點小禮物呀，比如你可以在情人就和她生日的時候，送上一點小祝福或者小禮物！
但是她要是拒絕了，哥們，我們還是要追呀！可以多關心點她，然後過一段時間在表白嘍，男生臉皮不厚點，怎麼追得到女孩！要是人家實在是好同學，不談的，那我只好勸你放棄了，畢竟不能強迫別人不是？但是天涯何處無芳草，你一定會找到你想要的女孩！

④ 怎樣快速提高英語成績

練習單詞和語法、聽錄音帶、理解文本、多閱讀、仔細聆聽和反復練習。英語學習側重於方法，學習如何掌握這些方法非常重要。它主要分為五個部分：單詞、語法、閱讀，寫作和聽力。

5、仔細聆聽和反復練習：無論老師教什麼方法，他所說的知識一般都是重點和難點。學生必須充分利用上課時間認真聽講。盡量花時間回顧和了解語法。最好的方法是練習，即用你剛學習的語法學習寫句子。