南安中學排名

① 南安柳城中學有一級達標嗎 一級達標排名第幾

升為二級的了。一般般吧！

② 南安市柳南中學排第幾位在南安排名第幾

答--您想要問什麼？所有的公立初中都是國家9年義務教育基地，都是在學校附近招生的，所以沒有什麼排名的。

③ 南安有哪些學校比較好（是初中的）

完全封閉式學校只有南安東方學校,該校學生是絕對不準外出的,學校成績在南安60多所學校排名2-3名,但是私立學校,學費貴.公立學校最好的是實驗初中,再是國光初中,但它們不是完全封閉式學校

④ 崑曲 游園驚夢 唱詞

【繞地游】

夢回鶯囀

亂煞年光遍

人立小庭深院

炷盡沉煙

拋殘綉線

恁今春關情似去年。

曉來望斷梅關，宿妝殘。

你側著宜春髻子恰憑欄。

剪不斷，理還亂，悶無端。

已吩咐催花鶯燕借春看。

雲髻罷梳還對鏡

羅衣欲換更添香。

【步步嬌】

裊晴絲吹來閑庭院

搖漾春如線。

停半晌整花鈿

沒揣菱花偷人半面

迤逗的彩雲偏。

我步香閨怎便把全身現。

【醉扶歸】

你道翠生生出落的裙衫兒茜

艷晶晶花簪八寶鈿。

可知我一生兒愛好是天然?

恰三春好處無人見，

不提防沉魚落雁鳥驚喧

則怕的羞花閉月花愁顫。

畫廊金粉半零星。

池館蒼苔一片青。

踏草怕泥新綉襪

惜花疼煞小金鈴。

不到園林，怎知春色如許?

【皂羅袍】

原來奼紫嫣紅開遍，

似這般都付與斷井頹垣。

良辰美景奈何天

賞心樂事誰家院?

朝飛暮卷，雲霞翠軒

雨絲風片，煙波畫船。

錦屏人忒看得這韶光賤!

【好姐姐】

遍青山啼紅了杜鵑，

那荼蘼外煙絲醉軟，

那牡丹雖好，他春歸怎占的先?

閑凝眄生生燕語明如剪，

聽嚦嚦鶯聲溜的圓。

【尾聲】

觀之不足由他繾，

便賞遍了十二亭台是枉然，

倒不如興盡回家閑過遣。

瓶插映山紫

爐添沉水香。

驀地游春轉

小試宜春面。

春呵春! 得和你兩流連。

春去如何遣?

恁般天氣，好睏人也?

【山坡羊】

沒亂里春情難遣

驀地里懷人幽怨

則為俺生小嬋娟

揀名門一例一例里神仙眷。

甚良緣，把青春拋的遠。

俺的睡情誰見?

則索要因循靦腆

想幽夢誰邊

和春光暗流轉。

遷延，這衷懷哪處言?

淹煎，潑殘生除問天。

【山桃紅】

則為你如花美眷

似水流年，

是答兒閑尋遍

在幽閨自憐

轉過這芍葯欄前

緊靠著湖山石邊

和你把領扣兒松，衣帶寬

袖梢兒搵著牙兒沾也。

則待你忍耐溫存一晌眠。

是那處曾相見?

相看儼然，

早難道好處相逢無一言。

【畫眉序】

好景艷陽天

萬紫千紅盡開遍。

滿雕欄寶砌，雲簇霞鮮。

督春工珍護芳菲

免被那曉風吹顫，

使佳人才子少繫念

夢兒中也十分歡忭

【滴溜子】

湖山畔，湖山畔，雲蒸霞煥。

雕欄外，雕欄外，紅翻翠駢。

惹下蜂愁蝶戀，三生錦綉般非因夢幻。

一陣香風，送到林園。

【五般宜】

一邊兒燕喃喃軟又甜

一邊兒鶯嚦嚦脆又圓。

一邊蝶飛舞，往來在花叢間。

一邊蜂兒逐趁，眼花繚亂。

一邊紅桃呈艷，一邊綠柳垂線

似這等萬紫千紅齊裝點

大地上景物多燦爛!

【山桃紅】

這一霎天留人便

草藉花眠，

則把雲鬟點，紅松翠偏。

見了你緊相偎，慢廝連，

恨不得肉兒般和你團成片也。

逗的個日下胭脂雨上鮮。

我欲去還留戀

相看儼然

早難道好處相逢無一言

行來春色三分雨。

睡去巫山一片雲。

夫婿坐黃堂

嬌娃立綉窗

怪她裙釵上

花鳥綉雙雙

宛轉隨兒女。

辛勤做老娘。

【綿搭絮】

雨香雲片，才到夢兒邊，

無奈高堂，喚醒紗窗睡不便。

潑新鮮，俺的冷汗粘煎。

閃的俺心悠步躭，意軟鬟偏。

不爭多費盡神情

坐起誰欠，則待去眠

【尾聲】

困春心，游賞倦

也不索香熏綉被眠。

春嚇！有心情那夢兒還去不遠

(4)南安中學排名擴展閱讀：

《游園驚夢》是崑曲《牡丹亭》的一個曲目。作者為中國明代戲曲家湯顯祖，其中最為引人入勝的當屬杜麗娘與柳夢梅那亦真亦幻的愛情故事。杜麗娘深受封建禮教的束縛，一日，背著父母和塾師，和丫環春香到後花園游春，花香鳥語，觸景傷情，游倦之後，回房休息。

在夢中與書生柳夢梅在花園中相會，並有許多花神一起來為他們做媒。杜麗娘的母親來到床前將女兒喚醒，母親看見女兒神情恍惚；囑咐她以後少去後花園。杜麗娘雖然應允，但心裡仍在追戀夢境，不久竟憂郁成疾。

《游園驚夢》又是《牡丹亭還魂記》的一個曲目。

《牡丹亭還魂記》具有鮮明的浪漫主義特色，作者熱情奔放地賦予「情」以超越生死的力量。杜麗娘經歷了現實、夢幻與幽冥三個境界，這顯然是作者幻想的產物。作者借用三種境界的藝術對比來表達理想和思想，用夢幻和幽冥反襯出了現實的殘酷。

杜麗娘的夢境是那麼溫柔纏綿、五彩繽紛。醒過來面對的是母親的嘮叨和凄涼枯燥。幽冥中判官雖然面目猙獰，畢竟替她查了婚姻簿，放她出了枉死城，體現了一種人情味。還魂後面對的父親反而只有冷酷和僵硬。這些都很好地體現了作者對理學的批判力量。

同時作品呈現著光怪陸離的色彩，花神、土地、地府判官、鬼卒，與現實中的人物結構成了現實和精神兩重世界，深刻描繪出了封建社會的本質。最後讓現實中不可能的愛情理想得到了實現，體現了作者強烈的理想主義色彩。

劇中的曲文，表現了作者在藝術語言上的成就。特別在抒情方面，在描繪人物性格、刻畫杜麗娘的心理活動和精神世界方面非常細致真實。

《牡丹亭還魂記》的積極浪漫主義的表現方法對後世的影響也是深遠的。作者運用大膽的想像、藝術的誇張和曲折離奇的戲劇情節，將現實社會同陰曹地府統一起來，將人與鬼統一起來，從而塑造了高度理想化的人物形象，表達了自己的理想和願望，完成了反封建禮教的主題。

《牡丹亭還魂記》浪漫主義和現實主義的高度統一，使《牡丹亭》成為後來文人學習、借鑒的一個典範。 沈璨曾受湯顯祖的影響改編《牡丹亭》為《同夢記》。還有臧懋循的《牡丹亭》、馮夢龍的《風流夢》、徐日羲附《牡丹亭》等劇作，都是《牡丹亭還魂記》的續寫。